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我的同桌外貌描写70字

2016-04-15 12:49:33 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 我的同桌外貌描写70字(共4篇)描写同学外貌作文描写同学外貌作文描写同学外貌作文(一)随着时间的流逝,转眼间我以迈入初中。在那里有天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师。但是最使我感到亲切的还是我的新同学。已经开学半个月了,我认识了许多的新同学,开朗的,文静的,活泼的。当然,我也交了几个好朋友,其中一个叫李朗。李朗是一个长相平凡的女生,扁...

我的同桌外貌描写70字 篇一:《描写同学外貌作文》

描写同学外貌作文

描写同学外貌作文(一)

随着时间的流逝,转眼间我以迈入初中。在那里有天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师。但是最使我感到亲切的还是我的新同学。

已经开学半个月了,我认识了许多的新同学,开朗的,文静的,活泼的。当然,我也交了几个好朋友,其中一个叫李朗。

李朗是一个长相平凡的女生,扁扁的脑门上盖着一层流海,流海下那弯弯的眉毛,配着一双明亮的大眼睛,眼睛里闪烁着智慧的光芒,她用小巧的嘴巴,时而和我们开玩笑,时而为我们讲解题目。

经过这短短一段时间的相处,我从她身上看出了勤奋与认真。

开学初我们初一进行了一次摸底考试,她用她的勤奋、努力换来了好成绩,从而挤进了全年级前5名,全校有将近800名学生,她都能考得那么好,这当然归功于她平时作业的认真,因为勤奋与认真是分不开的。

初中的作业量要比小学多得多,有些同学也因此作业做得不认真,但是,虽然李朗写作业速度快,但却不是应付了事。她用她整洁、清秀的字迹认真完成每一份作业,每一次答题,也应此,作业多次得到老师的表扬。

李朗惜时如金,在下课时争分夺秒的完成家庭作业,所以她在学校能把家庭作业完成一大半,而且正确率极高。

在新的学校里,同学们之间的了解在一天天的加深,同学们的友谊也在一天天的加深。

描写同学外貌作文(二)

我要夸夸咱班的孙秋美同学,她长着一头乌黑的短发,一双又黑又亮的大眼睛,鼻梁上还卡着一副小眼镜。她不但很有学问,而且还特别乐于助人。

记得有一天在学校,天上下着小雨,我想上厕所,可又没带雨伞,就顶着雨跑着去了。不料,脚下一滑,摔倒在地上,我一看,啊,膝盖上掉了一块皮,冒出了血丝。当时如果在家,我一定会扑到爸爸妈妈怀里大哭一场。可是,因为是在学校,我怕同学笑话,所以忍着疼痛,眼泪在眼眶里转圈。这时,孙秋美跑了过来,她急忙把我扶起来,着急地说:“啊,这掉了一块皮,我们赶紧去医务室包扎一下吧!”她搀扶着我慢慢向医务室走去。一路上,她一直关心地问我:“怎么样?还疼吗?”她的细心照顾仿佛一束阳光照在我心上,让我的心里暖暖的。

孙秋美同学始终坚持乐于助人的精神,她是我学习的好榜样。

描写同学外貌作文(三)

在班级中,我最好的同学就是丁森。

他有两颗明亮的大眼睛,一眼可以扫视全班。他有对灵敏的耳朵和一个小小的鼻子,他还有一张大嘴巴,吃饭的时候,总是第一个上去加饭。他有一头乌黑的头发,他那圆圆的大脸蛋像一个熟透了的大苹果。他有一副强壮的身体,他那力大无穷的双手可以举起一个汤桶。他通常都穿一件蓝白色的外套和黑色裤子。

记得有一次拔河比赛,我们三1班对战三4班,我们一鼓作气向后倒,但三4班也不甘失落拼命向后仰,这时幸亏丁森那强壮的身体用力一拉,帮我们赢得了比赛。

还有一次,丁森一个人就搬起了沉重的汤桶,还亲自为同学们盛汤,并且他能忍住汤溅在他手上的疼痛,做一个坚强的男孩。他经常第一个吃完饭担任管饭员。严格控制同学们的饭量,让他们不浪费饭菜,营养均衡。当一个大家都称赞的节粮员。虽然他由于后期的骄傲,失去了这份宝贵的工作,但是他的优点还是值得我们学习的。我相信他在后期的努力中,会再获得一份好工作的。

>这就是我的好同学丁森,一个性格开朗,活泼,讨人喜欢的同学。

我的同桌外貌描写70字 篇二:《我的小伙伴外貌描写片段》

《我的小伙伴》教学片段

师:怎样才能写出一个有独特个性的小伙伴呢?请同学们看屏幕猜一猜。

PPT1、个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不宽不窄,耳朵不圆不大——你猜他(她)是谁?

PPT2、黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一身青不青、蓝不蓝的梭布直裰,系一条花布手巾,提一柄九齿钉耙,看到吃的就口流诞水,两眼放光——你知道他(她)又是谁?

生:我能猜出第二个是猪八戒,但是第一个猜不出来。

师:为什么大家一下就能猜出第二个是猪八戒,第一个却猜不出来呢? 生:因为第二个我们从“长嘴大耳,圆身肥肚”,还有“九齿钉耙”、“馋”这些特征一下就看出来了,只有猪八戒才符合这些特征;而第一个特征不太明显,谁都像又谁都不像。

师:看来同学们知道描写人物时要抓特征多重要。俗话说:“人如其面。”写人,必须观察人;观察人,最先观察他(她)的外貌。人的外貌,也就是人的肖像。为一个人“画像”正可以锻炼我们观察、从外部形象起步写人的能力。经常可以看到有些同学不管是写妈妈、老师、妹妹等,都写成“柳叶眉、大眼睛”,要么“浓浓的双眉,两眼炯炯有神”。这样好多人一面,没写出人物的特点。除了“千人一面”的毛病外,还要注意避免“内外脱节”的毛病。有的同学为写外貌而写外貌,毫无特色,机械地把人物外貌作一番介绍。这样写出来的人物只有“形”而没有“神”。写外貌,一定要注意“内外统一”,以“形”“传“神”。要明确:外貌是内心的反映。这里,要提醒注意,外貌描写要根据需要,要紧扣中心,与作文中心无关的,不能反映人物内心世界,如性格、心理等的外貌应一律取消。 PPT3、外貌的形与心灵的神想通

师:世界上没有两片完全相同的树叶,人也一样,社会上没有两个外

貌完全一样的人,因此我们所见到的人物外貌也就各不相同而千差万别。写作文,必须通过人物的外貌描写来表现人物的内在精神,做到外貌与内心统一,由外貌看出人来。

PPT4、⑴只见她时而紧皱眉头,时而频频点头,手里的笔不停地画,不停地写,黑发中夹杂着几根白发。

(2)圆圆的脸蛋,细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。你要是问个一个问题,她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在她那高高的鼻梁下边,长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的,要是生气起来,两片嘴唇翘得老高老高,这时大家都说:“真可以挂上两只油瓶!”

(3)倩倩不到两岁,胖墩墩的。红朴朴的脸蛋上,有一双水灵灵的眼睛。小辫子朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。

(生互相观察同桌,并相互讨论讨论,思考描绘了人物的什么外貌特点,体现了人物的什么个性?)

师:我们要灵活地运用外貌和神态描写,既可以用一般文字集中介绍,又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写,力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特点,给人留下深刻的、鲜活的印象。

我的同桌外貌描写70字 篇三:《人物的外貌描写》(我的同桌外貌描写70字)

《人物的外貌描写》教学设计

教学目标: 1、懂得人物的外貌描写是为了表现人物的个性特征。

2、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 3、学会描写人物外貌的基本方法。

一、人物外貌描写都写什么?(包括人物的表情、长相、身材、穿戴,以后不要再以为外貌就只是眼睛、鼻子、嘴巴长什么样了。)

1、 A 眉毛:粗粗的,说话时一动一动的,就像两条毛毛虫字蠕动。 眼睛:大大的,亮亮的,一闪一闪的,像两颗黑宝石。 耳朵: 大大的,长在脑袋两边,像两只厚皮大饺子。 脸 :白白的,红红的,像刚成熟的水蜜桃。

B 眉毛:细细的,像两弯小小的月牙。 眼睛:小小的,却很有神,像两颗黑珍珠。 耳朵:小小的,像两片小贝壳。 脸 :鼓鼓的,黑红黑红的,就像两颗熟李子。

C 这孩子长着圆咕隆冬的脑袋,顶门心上留着一撮短发,真像一个青皮柿子。 小结:眉毛、眼睛、耳朵、脸、脑袋,这些都是人物外貌描写中的什么呢?人得眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等这些都是属于人的长相描写。(我的同桌外貌描写70字)

2、穿戴

引导描写。朋友上台做模特,看看他穿了什么。 (头上、穿着、脚上、背上) 小结:穿什么衣服,什么裤子,什么鞋子、什么袜子„„这些是属于人物外貌描写中的(穿着)。鼻梁上戴着一副眼镜、头上扎着蝴蝶结,这叫什么呢?(戴) 穿、戴,合起来就是穿戴了。

3、身材 (身材魁梧),引导描写。(个子、肩膀„„)

(矮胖妇女),引导描写。(身高、像„„)

(长腿),引导描写。(身高、腿像„„)

(大肚子),引导描写。(肚子,像„„)

小结:(1、身材高大,强壮;2、矮矮胖胖,走路慢悠悠;3、长腿像竹竿;4、大肚子圆圆,像孕妇)这些都是人物外貌描写中的身材。 高矮胖瘦是身材

4、(喝酱油)(我的同桌外貌描写70字)

他喝了一口,眉头紧皱;眼睛眯成了一条线,像一条细细的缝;舌头伸得老长老长,不停上下摆动,好像在跳舞似的;右手还在舌头边不停地扇动着,原来是一瓶酱油啊!(注意表情,从眉毛、眼睛、舌头、手„„一步步引导小朋友回答) (喝可乐)

只见他喝了一口,眉头向上扬起;眼睛睁得大大的,像两颗闪闪发亮的宝石;嘴巴抿了抿,舌头在嘴唇边舔了舔;眼睛笑得像一朵盛开的鲜花一样,这可乐可真好喝啊!

难受、享受的表现是外貌描写的一个方面。(有快乐、伤心、害怕、生气的表情。) 例文: 表 哥

表哥二十多岁,梳着光溜溜的小分头,棕黑的头发像顶帽子似的扣在头上。表哥的脑门特别宽,爸爸开玩笑地说:“他的脑门宽,脑容量大,所以才聪明过人。”我看表哥的眼睛很有趣,他的眼睛像特大号的紫葡萄,圆溜溜,亮晶晶。睫毛长长的,像是化妆贴上去的。人家一笑起来,眼睛就会眯成一条缝;可他呢,一笑起来,眼睛仍然那么大。

表哥个子不高。有一次我问他为什么长得矮,他操着满口的湖北“普通话”,尖着嗓子(我的同桌外貌描写70字)

说:“干嘛要长高?穿衣多费布!”说着,弹了弹笔挺的西裤,抻了抻高领的毛衣。哈,够酷! 怎样进行人物的外貌描写呢?

我们先看下面两组例子:

◆第一组

(我的同桌外貌描写70字)

爸爸:我的爸爸高高的个子,浓眉毛,大眼睛,可精神了。

妈妈:妈妈中等身材,留着齐耳的短发,脸上有一双明亮的大眼睛。

同学:她一双水汪汪的大眼睛,红红的脸蛋像苹果。(我的同桌外貌描写70字)

——典型的“大众脸”,适用于半数以上的人。

◆第二组

爸爸:我爸爸的身材好搞笑,啤酒桶般的肚子上安了两条细胳膊和两条短腿,让人忍不住想到青蛙,嘘,可别叫他听见——大不敬哦。

妈妈:妈妈的体形与大熊的相似系数越来越大,这当然得归功于爸爸这个“五星级”厨师喽。

同学:那双带长睫毛的眼睛,更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯,一天到晚眼睛眨个不停,一急起来眼睛就眨得更厉害了。

——特别鲜明,都是“只有这一个”的“绝版”。

二、外貌描写的方法

(一)外貌描写时要有一定的顺序。 (二)抓住人物外貌的特点进行描写。

(三)外貌描写时要反映出人物的性格特点。 (四)描写外貌要注意反映人物的内心感情。 (五)外貌描写要在一定的环境中进行。

一、导入:(我的同桌外貌描写70字)

1、出示人物外貌描写的一段话,猜猜他是谁。

他的脑形整个一个大头梨,两侧各长了一双招风的耳朵,本来就不大的面部又被他那不大的脑门儿占去了一多半,上面还有几条曲折的“乡间小路”。半截眉下,小灯泡似的眼睛又圆又亮,一张前突的嘴里冲出两颗大门牙,这两颗大门牙简直可以刨地瓜。纵观他的整张脸,就像他本人一样,充满了喜剧色彩。 (葛优)

二、写前指导

(一)方法一:外貌描写要有一定的顺序。 1.朗读下面两个文段。

(1)门一开,班主任领进一位女生。她长得很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。

(2) 门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿,梳着两根羊辫,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。

2.思考问题: (1)找出文段人物外貌描写的句子

(2)这两个文段同写一个人物,哪一种好?为什么? 第(2)文段

(3)第(2)文段中,作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的?

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。

1、我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”(我的同桌外貌描写70字)

2、乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。

(二)方法二:外貌描写要抓住人物的外貌特点。

我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来,因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方,即每个人的外貌都有自己的特点。不同性别、年龄、职业的人,具有不同的外貌特征。

◆玲玲头上的那对小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。 ——多么可爱的一个小女孩!

◆别看他的眉毛胡子都花白了,但脸颊仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛布。 ——多么健康、纯朴的农村老汉!

(三)方法三:外貌描写要体现人物的性格特点。 猜猜她们的性格:

1、金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。(怕羞但天真、活泼)

2、她大概叫琅琅,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿一件红底白点小罩衣,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。(文静 )

3、女儿长得像她娘,眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星。(聪明,纯真)

小结:同学们凭什么猜出她们的性格?(她们的外貌)。三个小女孩都有自己的性格特点,性格决定了她们在穿着打扮等方面(即外貌上)与别人有不同。性格影响外貌,反过来说,根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。

(四)方法四:描写外貌要注意反映人物的内心感情。 猜猜她们的心理活动:

1、 除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。(老人享受“天伦之乐”的幸福心情)

2、一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。(着急发愁)

3、她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠。(伤心、悲痛)(我的同桌外貌描写70字)

结:三段关于三位老人的外貌描写,反映三种不同的内心感情。

(五)方法五:外貌描写要在一定的环境中进行。(我的同桌外貌描写70字)

试着补充下面文段中省略号的内容

1、……这时候,我看见爷爷的脸更红了,好像一下子年轻了许多。(大人们喝起了青稞酒)

2、……爷爷穿着老羊皮袄,头上戴着一顶红黄色的狐皮帽子,腰中勒着一条红绸带,还挎着一把好看的小马刀。

(我的同桌外貌描写70字)

(草原的夜晚是宁静的,可一大早,我就被一阵阵的马叫声惊醒了。我赶紧穿上衣服,打开门一看,原来是爷爷牵着一匹大青马。)

四、课堂训练:

1、描写一个同班同学在特定环境中的外貌,他(她)的名字用符号代替。

2、放学了,接孩子的家长们已经等候在校门口了,请对其中一位家长外貌进行描写,要注意写出人物的不同身份、性格特征。

三、如何使外貌描写更生动? 多媒体展示: 比较一下:

1、比较:

A、你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子又脏又瘦,人家带的又白又胖。

B、你也带孩子,人家也带孩子,怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子,又白又光鲜。

学生归纳: 1、妙用修辞(比喻、夸张、排比、引用等)

2、过路人看到罗敷,不由自主地放下担子捋着胡须注目而视;青年人看到罗敷,脱下帽子戴上纱巾,想引起罗敷的注意;耕地的人竟然忘了身边的犁,锄地的人忘记了手中的锄,回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨 。2、侧面烘托)

3、先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。( 3、前后对比 )

4、走下楼梯,远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中,白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上,她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。( 4、 环境点染 ) 例文 新老师(节选)

他就是新来的史老师。看上去大约四十岁的光景,个子在一米七左右,穿着一套青色西装,笔挺而合体,显得精神十足。

他,一张国字形的脸,古铜色的面庞,宽宽的额头上皱纹不多,掺有银丝的头发一丝不乱,显得严谨冷静。

史老师开始讲课了。他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成了个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。他的眼睛虽然不大,但是极富有感情,充满光彩。每当讲到重要的地方,他身体挺得直直的,眉毛高高地挑起,目不转睛地盯着大家。他还加重语气放慢速度,那捏着粉笔的手会不自觉地空中挥半圈。然后,他转身把重点写在黑板上。

——突出史老师“精气神气十足”、“严谨冷静”的特点,非常符合老师身份。而对人物眉毛眉宇的描写更是突出了一个教师独有的特点,特别是借标点符号作比喻,很恰当。

我的同桌外貌描写70字 篇四:《人物外貌描写片段100字

1、她是我们班的同学,中等个子,长得瘦瘦的,看起来弱不禁风。细看,乌黑亮丽的头发下有一双葡萄似的大眼睛,水灵灵的。可能是因为学习太用功了,高高的鼻梁上已经有了一幅粉红色的眼镜。她特别爱笑,笑起来立刻出现两个浅浅的酒窝,加上一张能说会道的嘴巴,一看就是一个乐天派。人物外貌描写片段100字

2、我有一个同学,他的名字叫黄耀明。你看他两条弯弯的眉毛下长着一双圆圆的眼睛,红红的嘴巴上有一个小小的鼻子。他扮各种动物装得可像了,他热爱班级,热爱集体,可他最大的优点还是助人为乐。

3、我们班有一个刻苦学习的同学,4、在我们班上,有这么一个人,他今年八岁。人物外貌描写片段100字。长长的瓜子脸上,长着一双小眼睛,一个小鼻子,身材不胖也不瘦,每天一到下午,整张脸就黑乎乎的,尤其是鼻子和嘴巴更脏,生活老师批评他,他却咧着嘴嘿嘿的傻笑,朝你扮鬼脸,老师看他那副怪模样,也只好原谅他。他是这个学期转入我们班的,尽管他其貌不扬,却非常引人注目。从同学们送给他的“幽默大王”的绰号中,就能猜着他身上准有许多有趣的故事。

5、他剃着一个小平头,长着一对浓浓的眉毛和一双水汪汪的大眼睛。他有一个高高的鼻子,还有一张小小的、红红的嘴巴,一笑起来,眼睛眯成了一条缝,还露出了两颗大门牙。徐晨谱经常穿着一件黑色茄克衫,显得格外精神。

6、我最喜欢的一位老师是我的轮滑教练,他叫贺军,是解放军队的滑冰运动员,还拿过全国冠军呢!他一米九的个子,高高的像个黑铁塔,黑黑的皮肤是常年在外训练太阳晒的,他鼻梁高高的,眼睛大大的,睫毛长长的显得很精神。我们都叫他帅哥教练,所有人都很喜欢他。

7、我的好同学小成,今年十岁。他长着矮矮的个子,留着短短的头发,瘦瘦的脸蛋黑里透红。两首淡淡的眉毛下面,长着一双明亮的眼睛,忽闪忽闪的,好像会说话,高高的鼻子下面长着一张小巧玲珑的嘴,一张嘴,就露出一口洁白的牙齿。

8、她大大咧咧,有着男生一般的性格。她微胖的身材上顶着一颗充满智慧的脑袋。齐刷刷的刘海,风拂过,更是飘逸优美。胖胖的脸上一双大大的眼睛格外有神,嗓门很大。她一嗓子,全班人都抬头。

9、雨轻轻地落下,清风拂过,带来一丝凉意,突然间感到一股杀气迎面而来,抬起头来定神一看,原来这杀气来源于他。蓬松的头发,比女生的刘海还长典型的垂帘听政型,胖胖的身材,总爱摆弄自己的头发,风一吹就掏出镜子梳理自己的头发。就是这样一个单眼皮的男生,惜发如命,经常为了头发和老师吵吵。()

10、一双闪亮的大眼睛,一张樱桃般的小嘴,细细的眉毛,留着乌黑俏丽的长发,上身穿着一件白色衬衫,下身穿着一条红色背带裤,脚穿一双粉红色的皮鞋。她就是我的同班同学——丁洁娴。

11、她个子矮矮的,头上扎着一对短短的小辫子。她那双乌黑的眼睛忽闪忽闪的,显出一副机灵的摸样。挺挺的鼻梁上架着一副黑色的眼镜,显示出有文才的样子。她那又白又嫩的脸上还有着一个小小的嘴巴。别看她嘴小,可她却可以说出许许多多的故事。

12、小朋友,你认识她吗?她长着高高瘦瘦的个子,留着一头长长的头发,总是扎着一条马尾辫,走起路来,带着蝴蝶结的马尾辫就在脑后一摇一晃,看上去很美丽。一双灵活,敏锐的眼睛,忽闪忽闪的。瓜子形的脸蛋,白里泛红,一张樱桃小嘴配上那高高的鼻子,显得更漂亮了。她就是我的同学文文了。

13、她个子中等,身材很好,不胖也不瘦,总是扎着个马尾辫。她那红润的瓜子脸,经那夕阳红光映照更显得特别的鲜艳。白净光滑的脸上,有一双大而机灵的眼睛,闪烁着热情天真而又好奇的光芒。她的嘴角微微地向上翘起,好像总是微笑着,即使在生气的时候,也掩盖不住她那美丽和善良。她背了一个粉红色的书包,上面有一只holle  kitty ,很可爱。你们知道她是谁吗?猜猜看吧!

14、我有聪明的同学叫张豪,他的身材高大,有一双聚精会神的眼睛,一只神气的鼻子,一口洁白晶莹的牙齿,一只小巧玲珑的小嘴,一双引人注目的耳朵,一个英俊的脸和一双灵活的小手

15、许老师扎着乌黑的头发,端庄秀丽的瓜子脸上带着一副眼镜。细细的眉毛下有一对炯炯有神的眼睛。她一张嘴,便露出了一口整洁的牙齿,显的格外秀美。她那双温柔白净的双手,让同学的作业中多了一道美丽的字迹。老师的身材很苗条,也很漂亮。她穿的素净淡雅。老师很爱笑,让人看着格外舒服。她每次上课都是用甜美的语气和我们说话,让我们感到亲切。


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