散步作文(共4篇)

导读：　【篇一】：散步作文教学我们在田野散步：我，我的母 亲，我的妻子和儿子。• 这一段是文章的开头，是“倒 叙”，是“开门见山”，也可 ...

【篇一】：散步作文教学

我们在田野散步：我，我的母 亲，我的妻子和儿子。

• 这一段是文章的开头，是“倒 叙”，是“开门见山”，也可 以说是“轻点一笔”。其作用 是用极简洁的语言写出事物的 一种结果，或者显现一个生活 的画面。

母亲本不愿出来的。她老了，身体 不好，走远一点就觉得很累。我说，正 因为如此，才应该多走走。母亲信服地 点点头，便去拿外套。她现在很听我的 话，就像我小时候很听她的话一样。

• 这一段话在文章中的作用， 是回过头来对文章第一段所 叙写的事件进行补说、解释， 可以说是“交代一笔”。

• 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老 人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一 个严冬。 • 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也 咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生 命

这两段离开事件叙述的主线，笔 触主要指向时令与景物的描写， 用景物来烘托一家人散步的美好 背景。这可以叫做“穿插一笔”。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子 走在后面。小家伙突然叫起来：“前 面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和 儿子。”我们都笑了。

• 这一段回到叙事的主线上来， 开始出现“镜头”，略写一家 人的“散步”，这叫做“简叙 一笔”。

• 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小 路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她 早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他 高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感 到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一 家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因 为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” • 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路 吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑 树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背 着我。”母亲对我说。

这两段详写一家人的散步，写的是 散步过程中的“分歧”，由于“分 歧”，散步中就有了“故事”，就 有了“波澜”，文章就有了“故事 味”。这叫做“巧折一笔”。

• 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼 塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲， 妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高 大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖， 毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地， 稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上 的加

【篇二】：仙女散步作文讲评

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 我们只有不断练习，才能审好题，立好意，写好文！努力吧！ 4/1/2013

作文讲评

一、题目回顾

一位仙女在森林中散步。天气非常好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快的歌唱，仙女感到陶醉。

走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问：“我的孩子，你为何哭泣？”

玫瑰回答：“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。”

仙女继续问：“你为什么会这样想，漂亮的孩子？”

玫瑰说：“上苍给了我刺。”

仙女说：“上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作为爱的象征，你已被人们牢记于心。虽然上苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。不少于800字。

二、【写作导引】

这是一篇材料作文，对于材料，首先要整体把握。材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。

心理解！

1.抓关键句法——善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。

例1、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一个贝利答道：下一个。

这三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？

例2、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。 眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”

2. 以果溯因法(因果分析法)——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此， 1

【篇三】：散步

《散步》观后感

这节课，教师在教学中突出了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观这三维目标，突出了朗读教学，并先由教师朗读，然后由单个学生朗读、学生点评，重点段落由几名学生朗读，读出了情感，注意了语调、情感的把握，逐层提升，便于学生理解文本的主题。

教学思路清晰，导课自然，学生很快进入情境，有感情地朗读课文，便于学生整体感知课文，品读课文。教学中精心设计思考题，达到了激发学生的阅读兴趣，促进学生更好地整体感知课文的目的。

在结束课时，教师希望学生们在以后的生活中要多为父母、长辈做些自己力所能及的事情，来表达自己的孝心及对他们的爱。

通江口中学张柏玲

2014年9月

【篇四】：散步

散步

听大人们讲，散步有利于人的身体健康。特别是去年全国闹“非典”以后，散步一下子成了人们的最流行的户外活动了。因为在户外散步可以吸到新鲜的空气，所以我和爸爸、妈妈有空也出去散散步。

现在虽然已经不是“非典”的特殊时期了，但在我看来，还有很多好处：一来散步有利于身体健康；二来因为爸爸工作在办公室，活动量很少，身体很胖，缺少锻炼。

我和爸爸、妈妈一起散步时，有时候背课文，有时向爸爸、妈妈提问题，或者互相猜谜语。而爸爸、妈妈在散步时说话交流思想感情，还能及时了解我的学习情况呢！记得期中考试我的数学成绩考的很差，没有敢告诉爸爸、妈妈。在一次散步中他们才知道。后来，在散步时就让爸爸、妈妈出一些数学方面的口算题，帮助我加深记忆。每次散完步总是能学到很多知识。

现在，我更喜欢散步了，总希望在晚饭后能和爸爸、妈妈一起去散步，在散步的同时，通过与爸爸、妈妈交流，学习一些课本上没有的知识。

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