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三年级作文描写声音

2015-09-23 09:44:43 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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三年级作文描写声音【一】:S版语文小学三年级上册第七单元同步作文描写声音的小鸟

S版语文小学三年级上册第七单元同步作文描写声音的小鸟、海浪、下雨声、动物

奇妙无比的大自然声音既动人,色彩也很迷人,这种声音,是人类无法演奏出来的。大自然的声音,是一种很独特的声音。听,风伯伯用他的手风琴,演奏出了多么美妙的声音啊!哗——哗——声音时而缓,时而急,时而温柔,时而磅礴,时而悲痛,时而欢快;呵呵,风伯伯真是个万能的音乐家!

叮——咚——叮——咚,咦,是谁弹奏出这么动人的旋律啊?噢,本来是小溪妹妹啊,她也是个很出色的音乐家哦!瞧,她的音乐是那么的出神入化,刚才还叮咚叮咚,现在变成哗啦哗啦跑向大海去了。大海也有自己的歌声,他的歌声,他的歌声是那么豪迈,给人一种勇往直前的动力。

别人都表演完了,该是小杜鹃出场的时候了。咕咕——咕咕,它唱着欢快的歌儿飞向远方。蟋蟀也情不自禁地亮开了嗓门……这时候已经是薄暮了,小溪的好朋友山泉姐姐来她家做客了,碰巧风伯伯们也都再。

大家早就听说山泉的歌声很动人了。于是,大伙儿都要求山泉唱一首歌来听听,山泉自然很愿意唱歌给他们听。山泉的声音可谓之天籁之声。此时,大自然的音乐家们都陶醉在其中了,我也深深她吸引了……

这时候,天黑了,一轮明月高高地悬挂在天空中,星星们眨着眼睛,仿佛也在倾听着这大自然的声音。

三年级作文描写声音【二】:三年级上册第二单元《写有关声音》的作文

让我们一起来听一听 这些美妙的声音

聆听大自然的声音 美妙的大自然令人难忘,它会勾起你无限的遐 想。 淅淅沥沥,淅淅沥沥……这是什么声音?哦, 原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的 旋律给大自然带来了欢乐。 夏天的池塘边,青蛙在唱歌,“呱呱,呱 呱……”。知了听了,也唱起歌来“知了,知 了……” 秋天树叶唱着歌,“哗啦哗啦——”。果子成 熟了,“砰砰砰!”是什么在掉?哦,原来是成熟 的果子掉落的声音。 冬天寒风在唱歌,“呼呼——呼呼——”。小 朋友们在堆雪球,“砰——”,这是什么声音?原 来有一个小朋友堆的雪球太大了,在一个坡上摔破 了。哈哈哈哈……我们笑得可真开心啊。

我最喜欢的声音

大自然真美妙。其实还有很多的声音在等着你
呢!只要你用心听就可以听到很多声音 .世界上有

许许多多美妙的声音,如小鸟在树梢叽叽喳喳的欢
叫声,小老鼠吱吱的嬉闹声,汽车喇叭的嘀嘀声,国旗

飘起时响起的国歌声,同学在操场上的跑步声……
这些声音都使我百听不厌。 我最喜欢听雄伟响亮的国歌声。因为,每当国歌 响起时,奥运会上我国运动员自豪地站在领奖台的 情景就会浮现在我的眼前, 我的心也会禁不住沸 腾起来。

我最喜欢听小闹钟嘀铃铃的声音,因为,每天清晨, 当我睡的正熟,小闹钟就嘀铃铃的响起来,好像在叫我,

快点起床,上学别迟到了,我很感谢小闹钟,它是我离不
开的好朋友。 我最喜欢听妈妈炒菜的声音,因为,妈妈总是炒我最 爱吃的菜。我知道这是妈妈对我浓浓的爱。 我最喜欢听同学跑步的声音,因为,这整齐的步伐声

代表着同学们不论做什么事都要齐心协力团结一心。
我最喜欢听小鸟叽叽喳喳欢叫的声音,因为,每当我 伤心时,就会跑到树下听小鸟叽叽喳喳的欢叫,一时我就 把伤心的事忘的一干二净。

写作指导
写一篇关于声音的作文,我们都可写 些什么呢?给文章起个题目吧!
1、《大自然的声音》

2、《我喜欢的声音》
3、《我讨厌的声音》

4、《一天中的声音》
5、《老师的声音》

6、《小狗的声音》

写作指导
想好了题目,现在,我们就要开始 选材了。比如《我讨厌的声音》可以 选择那些材料呢?
1、讨厌的喇叭声、鸣笛声

2、讨厌的哭闹声
3、讨厌爸爸妈妈的吵架声

4、讨厌的骂人声
5、讨厌的自然界声音、动物 声音,人物声音,

写作指导
选好了材料,那么我们该如何合理地 安排材料呢?范文《聆听大自然的声 音是怎么安排材料的呢?
1、春天的雨

2、夏天的青蛙知了
3、秋天的树叶果实

4、冬天的风雪
一个季节的象征物,写一个段 落。按照时

三年级作文描写声音【三】:三年级作文写写我自己

习作三

外貌

性格 年龄 声音

姓名

爱好

首先,开头可以介绍 一下自己的名字、年龄、 在哪上学、上几年级、以 及自己的长相等等。

我是一个……的人

活泼开朗 沉稳大方

天真可爱 勇敢无畏 ……

我天生胆大。女生往往见到一条 毛毛虫,就会吓得大声尖叫,而我则 会过去毫不犹豫地一脚将它踩扁。记 得小时候,有一次和一个男生吵架, 在众多女生面前,我为了充老大,顺 手就给了那人一巴掌,他急了,就跟 我打起来。我又是拳打又是脚踢,他 只好向我“跪地求饶”,结果我被老 师罚站了两节课……

我喜欢……

抓特点

说真话

选取合适的角度来表现自己,可以是 突出个人的某一方面特点,如《爱哭的 我》、《粗心的我》;也可以是多角度 介绍自己,如,《介绍我自己》、《这 就是我》……

温馨小提示:
语句要通顺、连贯,有条理。

注意良好的书写习惯。


三年级作文描写声音【四】:小学三年级作文怎样写人

怎样写人

小学作文写作技巧训练

写人,是小学阶段经常接触到的一种写作基本功训练。在记叙文中,怎么才能把一个人栩栩如生地写出来呢?你可以按照下面的步骤来尝试一下! 怎样写人:

第一步:外貌描写

通过对人的外貌描写来把人物的外在特点写出来,从而给读者留下如见其面的印象。

 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋,一双大眼睛忽闪忽闪的,特别是那张大嘴巴,笑起来嘴角微微上翘,说起话来非常响亮。他最爱发言,课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫,蓝色短裤,又整洁又大方。

 她是一位活泼可爱的小女孩,白净的瓜子脸,弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌,更爱跳舞,还参加了校舞蹈队呢!她穿着那件红地白花的连衣裙,跳舞时,动作优美极了!

怎样写人

 《鲁迅》

 他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,但精神很好;再写头发,精神抖擞地直竖着;还有那有趣的有趣胡须——隶书“一”字形。 鲁迅之相貌:这张脸有点不买账,有点无所谓,有点酷,有点慈悲。看上去一脸的清苦,刚直,坦然。骨子里却透着风流与俏皮,他拍照基本不做什么表情,就那么对着镜头,意思是说:“怎么样,我就这样!”他长得非常像他自己,非常的五四,非常的中国,又非常的摩登,所以鲁迅先生的模样真是非常配他的,配他的文学,配他的脾气,配他的命运,配他的地位。

 脸:( )。

三年级作文描写声音【五】:三年级作文指导——人物描写 (2)

写人 篇

我的弟弟很调皮,很可爱。他长 着黑黑的头发,大大的眼睛,扁扁的鼻

子,红红的嘴唇,白白的牙齿,多可爱
呀。

这是一段什么描写?

常用的人物描写方法:
     外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写

第一个驿站
抓住特点写人物外貌

人物外貌描写
 指对一个人的长相、身材、衣着和表情 的描写。  好的外貌描写不仅生动鲜明地展示人物 的外貌特点,还能够反映人物当时的境况 和内心想法。

例子: 他长着一头漂亮的金黄卷发,白白的脸 蛋上嵌着一双饱含忧伤的蓝色的眼睛,那尖 尖的俏鼻尖上渗出细细的汗珠,身上那套白 色的海军服看起来有好几天没有洗过了。
想一想: 这段话反映出小男孩当时处于怎样的境况?

调皮

活 泼
高兴

一)外貌描写要有序: 从整体到局部,局部从上到下。
乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是 块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右 地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张 光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有 神采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏 皮的感觉,显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底 白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动起来,裙子就像 一只花蝴蝶一样飞起来了。

(二)抓住人物外貌的特点进行描写。
他长得又瘦又小,只有脑袋大大的,上边就有三 根稀稀拉拉的头发。

大鼻子,小眼睛,一笑起来就眯着眼,和善的样子, 永远一副唐装打扮 。

三、写好人物的外貌,要经常搜集、 积累一些描写人物外貌词语,如描写眼
睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、 浓眉大眼、眉清目秀……描写头发的词语有 乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角 辫儿……积累了丰富的词汇,才能准确、

逼真地描绘人物的形象。

眼睛
大眼睛忽闪忽闪 眼睛布满血丝 慈祥的目光 凶狠的目光 眉青目秀 乌溜溜的眼珠 会说话的眼睛 明亮的眼睛 眼睛眯成一条缝 炯炯有神

高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子

鼻 子

头发
 披肩长发  柔软的头发  齐眉的刘海  白发苍苍  头发乌润  头发稀疏
珍惜今天

秃头(没有头发)

拥有明天


樱桃小嘴 尖嘴猴腮 嘴唇苍白 唇无血色 抿着小嘴 厚嘴唇 血盆大口

薄嘴唇

唇如胭脂 齿白唇红




参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿
咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙

第二个驿站
例: 它兴冲冲的向我跳来,忽然,
一个一转身,雪白的屁屁,左一扭 , 右一扭

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