小学六年级语文上册课本第2单元习作苏教版作文

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小学六年级语文上册课本第2单元习作苏教版作文【一】：人教版小学六年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案

人教版小学六年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案

1)人教版小学六年级上册语文第二单元作文教案

一、教学目标

1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。

2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。

3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。

二、教学重难点：

演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。

三、教学准备：优秀演讲稿的范文

四、教学时间：2课时

五、教学过程

第一课时（口语交际）

一、引出话题

在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。

二、确定汇报形式，小组排练

1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）

2.分小组讨论汇报形式

建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。

教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。

2.根据汇报形式，组内排练。

若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。

三、汇报会开始，同学评价。

1.宣布汇报会开始

2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。

（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）

3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。

四、总结

同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。

第二课时（习作）

一、明确习作要求

1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。）

2．这次作文有哪些要求？

写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。

小学六年级语文上册课本第2单元习作苏教版作文【二】：苏教版六年级 语文上册习作2范文

苏教版六年级上册语文习作2

对爸爸妈妈说我爱你

老师给我们布置了一项作业让我们对自己的家长说一句话：我爱你。我今天就来完成这项作业！

回到家后，我打算在妈妈毫无防备下，大声说我爱你，完成了我特殊的作业。这对我可是天大的困难呀！

我在家中对着空无一人的房间小声嘟囔着：“妈妈，我爱你！”不行，眼神不够深情，重来，经过反反复复的练习，终于达到了自己定的要求，现在是万事具备只欠东风了。心里还是有一丝胆怯。下午，妈妈正在看电视。我倒了一杯水，端到妈妈面前说：“妈妈，请喝水。“嗯，谢谢，我的宝贝儿子。””“呃，妈妈……”“什么”看着妈妈微笑的脸，刚想说出口的话不觉又咽下去了。“没什么。“哦。””走出房门，我后悔万分，心想：怎么把这么好的机会给放弃了呢？真是的！到了吃晚饭的时候，我吞吞吐吐的对妈妈说：妈妈，吓了妈妈一跳，话还没说出口，只觉得心痒痒的的，“那个，怎么说呢，算了没事了’’吃完饭，我回到房间懊悔万分，责骂着自己。晚上，我到妈妈房间，慢吞吞地说；妈妈，我攥紧了拳头，用蚊子般的声音说：“妈妈！我爱你!”妈妈先是一愣，然后用疑惑的眼神看着我说：“什么？我没听清楚，你再说一遍。”有了第一次的经验，第二次就显得不那么紧张了。“妈妈！我爱你！”“小东西，怎么

小学六年级语文上册课本第2单元习作苏教版作文【三】：苏教版六年级语文下册第二单元学生优秀习作

【第二单元优秀习作】老师不在场的时候

课堂小人斗

老师离开不久，教室里的同学便乱成一窝蜂。有：说话的、下位的、传纸团的……总之老师一走同学们就像战场上的胜利者。同学们为什么这么高兴呢？因为在这段时间里他们就可以为所欲为了。在这种情况下班长使出拿手绝招，把“放肆”的同学的名字记下来。被记的同学不但不听话反而变本加厉地吵闹。几个班干部绞尽脑汁使出浑身解数但都不管用。

我的同桌与他后面的女同学不知是什么事大打出手。我的同桌外号叫“骡子”，可能是因为他力气大；他后面的女同学外号叫 “小胖”，可能是因为她有点胖。激烈斗争开始了。首先，“小胖”使出“排山倒海”把“骡子”打到了一边。“骡子”忍住了没有打她。“小胖”又打了她几下。兔子急了也咬人，最后，“骡子”忍不住了也使出自编的绝招“降胖十八掌”，也把小胖打到了一边。本来，我想劝一劝但看到此情景后，便不敢劝了，生怕拉进这场战争。最后两个人都火了。使出最后的绝招。结果两败俱伤。我想这下这场战争可以结束了。可万万没有想到的是他们俩武动完了动口。双方各自说对方的坏话。

突然，不知谁说了一声老师来了，“战争”之火熄灭了。我突然发现有个人把书拿倒了，居然装得一本正经。我忍不住笑了。老师来了后。教室出奇的静，似乎能听到同学们的呼吸声。

我想，作为一个小学生，应该安分自律。（袁成昆）

老师不在的自习课

俗话说得好，“山中无老虎，猴子称大王。”老师不在，课堂就是我们的天下。这些话简直就是为我们班的同学们“量身定做”的。怎么，不相信呀？那就听一听我下面的介绍吧！ 今天下午第一节是科学课，上课铃刚一响，同学们立刻“鸡窜狗跳”慌慌张张的坐在座位上，端端正正地看起了科学书，等待着科学老师来上课，可是，三分钟过去了，五分钟过去了，十五分钟过去了……老师还是没来，突然，科学课代表满头大汗的从门外跑进来，大喊道：“老师有事情出去了，这节科学课让我们老老实实地看书、写作业，这个小张，那个小李，都给我闭上嘴，你们听见了没有，你、你、你还有你，不要吵！”可是同学们哪里能听得进去呀，都是从左耳朵进去后，又秃噜秃噜地从右耳朵里出来。你听听，我们班的同学们，顿时异口同声地说，“秃驴”

又不来喽，（因为我们的科学老师是秃顶，所以一些淘气的同学给科学老师起了一个外号，叫做“秃驴”；而且被一些同学给气的经常不来上课。）教室里吵得几乎连一粒尘土都容不下了……

同学们都坐不住了，有的玩起了模仿秀，学人家明星的模样，卖弄起自己的嗓子，像华仔一样发出浓厚的鼻音；像杨坤一样伸出兰花指……更多的是在交头接耳，像小鸟一样叽叽喳喳。小小的教室成了一个热闹的大集市。有的讲笑话，逗得同学们捧腹大笑。有的在聊电脑：你在家里玩得什么游戏啊？你的QQ号几个太阳了？还有的在谈论校园里发生的大事、小事……无论班干部们怎么管，同学们都依旧我行我素。

就在这时候，不知道是谁突然叫道：“老师来了！”教室里立刻以最快的速度进行了“紧急收场。”有的同学急忙用书盖住了脸；有的则在慌乱之中把笔拿倒了；有的则在书和本子上乱写乱画一通，可是过了三分钟、五分钟，老师也没来。直到听到了一阵“造假者”的偷笑声后，大家才知道中了计。接着吵闹声又如同夕阳时海水涨潮般涨了起来。声音越来越大，整个教室又像开锅似的，又沸腾了起来。有的同学拿着尺子当剑对打起来了，口还念念有词道：“大刀向叛徒头上砍去。”有的同学则学日本人骂人“死啦死啦地”、“八嘎牙路”、“杀得给给，”紧接着，是一阵乒乒乓乓的打闹声。

没了老师的约束，同学们如同一只只飞出了笼子的小鸟，有了自由自在的生活。这堂不守纪律的自习课，带给我们的是更多的欢快，爽呀！（刘力源）

那是三年级期末复习的时候，小山似的复习内容压得我们太累了。学校广场喇叭里突然传来“学校老师召开会议”的通知。我们语文老师急急忙忙地走了，我们确定语文老师走远之后，全班立刻沸腾起来：有的同学为了老师走了大叫起来，有的在班里射飞机，有的把牛皮筋放在桌子上吃了起来，有的在猜丁壳……大约玩了二十分钟，我们班一个上厕所的同学进了教室，用力敲了敲门，吓得我们全班都立刻安静下来。可是大家又定睛一看，不是老师，就又恢复了热闹的时候。不过有些同学可忍不了，都想揍他，只见他说了一句sorry，我们大家的火气才渐渐消消下来。

又过了十几分钟，老师真来了。不知是谁拉了警报，全班都安静下来了，装出专心学习的样子。可是，离老师最近的那个同学，竟然把书拿反了。更想不到的是老师进来时竟然没看到。

啊，老师不在的时候真是太爽了。（李政委）

小学六年级语文上册课本第2单元习作苏教版作文【四】：六年级上册语文第二单元作文范文

祖国在我心中

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

每当我们凝视着冉冉上升的五星红旗，看着我们胸前的红领巾，我们就会情不自禁的想起祖国母亲曾经受过的磨难。

鸦片战争、八国联军侵华战争、抗日战争一次次的袭卷我们的祖国；南京大屠杀、卢沟桥事变等等，都像一块巨石压在了祖国母亲身上；一张张领土分割条约把本属于我们的领土让给了别人，这些难道不是我们中国的耻辱吗？是我们中华儿女抛头颅洒热血才使我们的祖国复苏。我们永远也不会忘记祖国和人民的耻辱。

毛主席在天安门广场宣布新中国成立以后，我们的祖国才开始迅速发展起来。我们有了先进的装备和足够的军力，使中国不再受人欺凌；在北京奥运会上，我们荣居排行榜第一；我国发射的嫦娥一号探测卫星，使我国实施绕月探测工程迈出了重要一步；我们祖国的版图上也有许多世界之最，这难道不是我们中国的进步、荣耀吗？ 少年强则国强，我们是中华的少年，是神州大地生长的希望，我们为自己是一位中国人而感到自豪，所以我们要好好学习，把祖国建设得更加美好，让祖国屹立于世界！最后让我们大声地呐喊；“祖国，我爱你！”

祖国在我心中

尊敬的老师，亲爱的同学： 你们好。

我每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，每当听到激越的《义勇军进行曲》高亢奏响的时候，一种振奋。激昂。骄傲。自豪的心情就油然而生。

我希望用漂亮的诗句赞美我的祖国；我希望用深邃的思想洞察我的祖国；我希望用动听的嗓音歌唱我的祖国。我要在脑海中采撷如花的词汇、捕捉如泉的灵感，构筑心中最美好的诗篇；我要用真挚充沛的感情，唱出心中最优美动人的颂歌——我爱我的祖国，她是我心中一颗最亮的星。

我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！为了祖国，为了民族，在那封建主义的绞杀下，在那帝国主义的炮火中，无数仁人志士前仆后继，燃尽了自己的生命和青春！中国人用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。五十八年前，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了！”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波！从那以后，一代新的天之骄子站立起来。今日的中国：工农业生产蒸蒸日上，人民生活普遍改善，科学技术突飞猛进，改革开放蓬勃发展。无数事实证明：在中国共产党的领导下，中国人民不但能够摧毁一个旧世界，而且有能力建设一个新中国。

祖国在进步，世界在发展，一切美好的憧憬已经展现在我们的眼前。让我们爆发全部的激情，贡献所有的潜能，为祖国母亲的繁荣富强、为建设富而美的新济阳而努力拼搏、共同奋斗吧！谢谢，我的演讲完毕。

祖国在我心中

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

捧起一抷泥土，我说：这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说：这是我的祖国；翻开发

小学六年级语文上册课本第2单元习作苏教版作文【五】：苏教版六上各单元作文汇总

我的一次勇敢举动作文

陈梅青

那是一个阳光明媚的早晨，妈妈让我去商店买面包当早餐。

在排队付款时，我看见一个老奶奶正从口袋里掏钱，一不小心将一张十元的钞票掉在地上了，她自己却没有察觉到。就在我准备走上前去把钱捡起来还给老奶奶时，一个叔叔抢先捡起了钱。我心想：“叔叔一定会把钱还给老奶奶的。”谁知他竟然不顾周围人群雪亮的目光，若无其事地把钱放进了自己的口袋！可悲的是，面包店里那么多人看见了这一幕，却没有一个人敢站出来指责这个叔叔。

此刻，我的心像十五只吊桶打水——七上八下。我的内心在激烈地斗争着——“是大胆地站出来，替老奶奶要回那十元钱，还是‘事不关己，高高挂起’？ 再说了，大人们都可以视而不见，我一个小孩儿又何必多管闲事呢？万一挨上几拳就吃亏了！”眼看老奶奶就要走出面包店了，我终于下定决心：履行《小学生日常行为规范》——敢于和不良行为作斗争。于是，我不再犹豫了，急忙叫道：“老奶奶，您刚才付钱时掉了十元钱，是那个叔叔捡走的！”随着我指的方向，众人的目光也随之聚集在那个叔叔的身上，众人异口同声道：“对，是他捡的！”那个叔叔在众人面前尴尬得满脸通红，头也不抬地把那张十元的钞票递给老奶奶，匆忙逃出了面包店„„我终于如释重负地舒了一口气，庆幸自己在关键时刻没有忘记自己是个小学生，是个光荣的少先队员。

这时，老奶奶亲热地拉住我的手说：“小朋友，你真勇敢！今天多亏你站出来，才让我少损失十元钱。这两元零钱给你买雪糕吃吧！”我急忙抽回手，使劲地摇头：“不，我不能要您的钱，快收起来吧！”老奶奶见我态度坚决，只好收起了钱，笑眯眯地走出了面包店。

这时，周围的人纷纷朝我投来了赞许的目光。我觉得怪不好意思的，心里却甜甜的„„

那是一次勇敢的尝试

我七岁的时候，妈妈带我去南京科技馆玩。

我和妈妈来到科技馆的第三层，我看到了一个横着的圆柱形的东西，我觉得很好奇，于是对妈妈说：“妈妈，我能进去看看吗？”妈妈同意了，于是我大步走了进去，进了里面才发现：原来里头是中空的，是一个圆柱形的“太空隧道”，圆形的壁上照着一个个紫色的小光点，正在飞快的旋转，我一下子觉得天旋地转，但我没有退缩下定决心，一定要走到对面，我手扶着旁边的栏杆，一步一步，勇敢又有点艰难的向前走着，走到中间的时候，我感觉自己的心仿佛都跳到了嗓子眼，我不得不闭上眼睛，有几次差点因为害怕而坐倒在地上，但我一想到我下的决心，我一定要完成自己的目标，自己在心里给自己加油鼓劲，终于我的眼睛看见了几缕光亮，快到终点了，我马上冲了出来，终于完成了自己的目标、我开心的笑了。 我勇敢的走过了这个圆柱形的隧道，通过这次尝试我知道了一个道理，无论干什么事，只要勇敢的试一下，你会发现：“这件事原来不难呀！”

原来，我也很勇敢

“嗡——”黑黄相间的小身影冒冒失失地闯进了房间，在天花板下面盘旋，一边飞一边叫嚷着。我抬头向那只发声的小虫子瞥了一眼：“哦，黄蜂啊。”我随手推开了两扇窗户，若无其事地看起书来。

其实，我对黄蜂并非从不惧怕。

还在我刚上小学的时候，一次乘船旅游。我坐在木椅上，随手往旁边一搭，正巧碰到了一只在椅上小憩的黄蜂。随着一声如小歼击机般细微且尖厉的叫声，我的手掌便被这只黄蜂猝不及防地一蜇，霎时泛红胀痛。从那以后，我幼小的心灵就对黄蜂产生了深深的恐惧。“黄

小学六年级语文上册课本第2单元习作苏教版作文【六】：苏教版小学语文六年级上册作文精品教案

苏教版小学语文六年级上册作文精品教案

苏教版小学六年级上册作文教案

习作一

1、学会在习作中写出自己的独特感受。

2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。

3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。

4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。

教学重点：学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。

教学难点：描写细致，感受真实。

教学过程：

第一课时

一、出示照片，讲故事：

（教师出示自己假期时游玩拍摄的照片）讲述自己假期愉快的旅游经历。

二、师生交流，激发写作兴趣：

1、师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难忘的经历？能告诉大家吗？

生自由交流。

2、师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？

三、片段赏析、发现写作方法：

1、师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。 生讨论。

2、师：谁有好的建议，快给大家说说！

（学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。）

对于以上的建议教师要给与及时地引导、归纳和鼓励。

3、师：我也给大家介绍两种观察景物的方法，一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。

四、创设情景，感悟写作方法：

1、师：同学们，我们要记录自己的假期生活，你们还想到了什么？

生：要把自己最喜欢、印象较深的地方作为重点来写。

小学六年级语文上册课本第2单元习作苏教版作文【七】：苏教版小学六年级语文上册作文教案

习 作 1

教学目标：

1、学会在习作中写出自己的独特感受。

2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。

3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。

4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。

教学重点：学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。

教学难点：描写细致，感受真实。

教学过程：

第一课时

一、出示照片，讲故事：

（教师出示自己假期时游玩拍摄的照片）讲述自己假期愉快的旅游经历。

二、师生交流，激发写作兴趣：

1、师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难忘的经历？能告诉大家吗？

生自由交流。

2、师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？

三、片段赏析、发现写作方法：

1、师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。 生讨论。

2、师：谁有好的建议，快给大家说说！

（学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。）

对于以上的建议教师要给与及时地引导、归纳和鼓励。

3、师：我也给大家介绍两种观察景物的方法，一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。

四、创设情景，感悟写作方法：

1、师：同学们，我们要记录自己的假期生活，你们还想到了什么？

生：要把自己最喜欢、印象较深的地方作为重点来写。

2、师：能结合你具体情况给大家具体讲一讲吗？

3、师举例让学生练习说。

五、理解“难忘”，拓宽学生思路，丰富写作素材：

1、刚才，大家在提建议时，说到了要记录假期生活的快乐，那在你在假期中除了快乐的经历让你难忘以外，还有不同的感受让你难忘吗？

教师引导学生广泛发表自己的意见，说出自己难忘的经历。

小学六年级语文上册课本第2单元习作苏教版作文【八】：苏教版语文六年级上册习作5(精)

习作5
介绍家乡的一种产品

习作要求：


1、读懂例文《银杏》，懂得要全面了解某一事 物，光靠看还不行，还要学会问，学会查找资 料。  2、能就家乡的一种产品，进行仔细观察，并询 问有关的人，查找有关的资料，对这种产品有 一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和 良好的习惯。  3、借助习作要点的提示，学习例文的方法，引 导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料 按一定的顺序整理成文。

活动体验:
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调查了解家乡的特色产品，完成调查记录。 （了解镇江）

名师在线:
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生：可以随便写一种产品吗？ 师：不是随便写，而是选取家乡有特色的产品，可以是土特产，也 可以是比较有名、富有特色的工业产品。 生：对许多产品我们并不了解，该怎么办呢？ 师：要想写好本次习作，调查了解是必不可少的。我们可以向周围 的成人了解，也可以采访有关单位或人员，还可以上网查阅相关材 料。 生：如果确定好了写一种产品，应该从哪些方面去写呢？ 师：这要看你选取的是什么产品了，还要看你对该产品了解的情况 而定。一般来看，可以从产品的外形、构成、生产或生长过程、用 途等方面去写，根据不同情况确定不同的重点。

范文驱动《家乡的文蛤》
在长江三角洲上，有一片富饶的土地，它东临浩瀚的黄海，南 靠奔腾的长江，像一颗璀璨的明珠，镶嵌在长江入海口的北侧。这， 就是我的家乡南通。（点评：交待了家乡的地理位置，表达了对家 乡的热爱之情。） 南通有绵延200余千米的海岸线。在如东、启东、通州等县辽 阔的滩涂上，盛产一种贝类——文蛤。 文蛤又叫蛤蜊，是海贝产品。它有一对颜色美丽的壳子，壳内 的肉更是鲜美可口，还含有多种维生素。踩文蛤是种有趣的劳动， 智慧的南通人民将此开发成一项特色旅游项目——海上“迪斯科”。 每年5月—8月，人们总是乘着“突突突”的拖拉机，或者坐上晃悠 悠的海子牛车，吹着习习的海风，欣赏悠悠的渔歌，点点的帆影， 我们拉到黄海的滩涂上。大家兴奋地甩掉鞋子，挽起裤管，光着脚 去踩文蛤。随着人们的踩踏，一个个文蛤就从松软的泥土里乖乖地 冒了出来。俯身将第一枚文蛤拾进网兜时，你的心里一定会充溢着 一种难以形容的喜悦。（点评：这样的名字很形象，也很有趣，令 人神往。）

家乡的文蛤（二）
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文蛤的一身坚硬而又漂亮的壳，是它的一副“盔甲”， 保护它里面柔软的身子。当海滩上风平浪静的时候，文 蛤就悄悄地伸出白嫩的身子，呼吸一下海滩上清新的空 气，但只有一有风吹草动，文蛤就

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