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诗意作文

2016-11-16 10:36:21 小学作文 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 诗意作文(共5篇)作文——发现诗意我们身边最平凡琐碎的生活场景里,总有一些弥足珍贵或让人心仪的因素,这个因素可以称为诗意。诗意也许是最亲近的人给予你的爱意,也许是不经意间心灵受到的触动,也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情„„„请以“发现诗意”为题目,写一篇文章。要求:①你可以选择你最能驾驭的文体,选取最熟悉的场景、细节...

作文——发现诗意
诗意作文 第一篇

我们身边最平凡琐碎的生活场景里,总有一些弥足珍贵或让人心仪的因素,这个因素可以称为诗意。诗意也许是最亲近的人给予你的爱意,也许是不经意间心灵受到的触动,也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情„„„

请以“发现诗意”为题目,写一篇文章。

要求:①你可以选择你最能驾驭的文体,选取最熟悉的场景、细节,表达你的真情实感②文中不要出现真实的校名、姓名③不得抄袭④600字左右。

发现诗意

一、解题

1.何谓“诗意”

①诗思;诗情。

②诗的内容和意境。

③像诗里表达的那样给人以美感的意境。

2.何谓“发现”

①找到,发觉:他的秘密被我发现了。

②经过探索看到或找到前人没有看到的事物或规律:发现了一颗小行星。

3.你认为我们的生活中什么是富有美感的意境?

写景

大漠孤烟直,长河落日圆

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

明月松间照,清泉石上流

树树皆秋色,山山唯落晖

咏物

疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

抒情【诗意作文】

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

乡泪客中尽,孤帆天际看。

少壮不努力,老大徒伤悲。。

总结:生活中任何美好的、让人感动的人、物、场景、画面、瞬间、情感都可以说是富有诗意的。

4.在文中你如何体现“发现”这个意思?

过去到现在,思想意识如何变化。

5.如何在文中表现“诗意”?

点题:开篇破题引出诗意

描写:优美感人呈现诗意

联想:联系诗词强化诗意

抒情:感悟生活抒写诗意

二、美文赏析

发现诗意

2010级14班 张美文

用爱心吐露真情,用爱心触动心灵,这一瞬是最美的诗意。——题记。

一阵绵绵春雨过后,新叶焕发生机,娇嫩欲滴。我走在公园里,来到一片安静的场地。一位老爷爷静静地坐在长椅上,他戴着一顶黑帽子,黑色的古旧的墨镜罩着眼睛。那墨镜透不过半点光亮,不觉让人想起墨镜下失神的眼睛。老人干瘦的手从衣袖里伸出来,握着拐杖,发黄的皮肤有几分憔悴。长椅旁边几步远的位置有个小女孩,她乌黑的头发高高扎起,眼睛大而传神,红扑扑的小脸格外可爱。她时而望着树叶上的雨珠,时而低头看停在小草上的蝴蝶,又时而追着麻雀跑。

一阵风吹过,老人的帽子在空中划了一个弧线,落在草地上。老人有些惊慌,用手在长椅上摸了摸,又用拐杖在四周划了划,但仍没有找到帽子。冷冷的风却丝毫不留情地吹着。他无可奈何地摇了摇头,叹了口气,脸上写满了无助。与此同时,那个小女孩正在追逐蝴蝶,恰巧跑到了帽子旁边。她看了看帽子,又看了看老人,然后拾起了帽子,蹦蹦跳跳地跑到老人旁边,拿起老人的手把帽子塞了进去。我清楚地看到老人微微一怔,无助的表情慢慢融化了,漾起一片微笑,皱纹似乎都少了。小女孩也笑了,露出两排洁白的牙齿。大眼睛一眨一眨很是可爱。我想老人的心里一定能看到小女孩的笑吧,一定能看到她天真无邪的眼睛。温暖已通过帽子传递,我虽是远处的旁观者,却也受到了感染,微笑地看着这一切。

我从未想过一个小小的动作也能创造如此的美丽,使我的内心一直波澜未平。简单的动作也有深蕴,因为它包含了爱心与善良。我虽是旁观者,但内心却被一些东西撞击着、吸引着。

记得那一幕过后,太阳从云层中出来了,阳光轻柔地笼罩着他们。也让我心中春暖花开。那一刻,我发现了诗意——“赠人玫瑰,手有余香”,那是触动心灵的诗意。

教师点评:这篇文章从小处着眼,撷取了生活中感人的细节为我们展现生活的诗意。善于发现美的眼睛,善于感受美的心灵,我手写我心,抒写对生活的理解与热情。写人描写细致生动,能突出人物特点。景物描写恰到好处,增添了文章的诗意。(指导教师:田伟玲)

2.发现诗意

2010级9班 贾宁馨

一路花香。

——题记

某些看似繁琐的小事里却藏着浓浓的温情,在未来的某一天偶然发现时便会化作嘴角的一抹微笑,成为灿烂的美丽。

是谓诗意。

平常的生活,上学放学。父亲都准时出现在那个我们约定的位置。每天看到那里站着父亲,心里不禁有了一种莫名的安全感。

依然是那个时间,依然是那个位置,依然是那辆黄色的电动车,依然靠着父亲的后背,感觉真好。

“爸,”我问道,“您整天接送我,不烦吗?为什么不让我坐公交啊?”

“不是担心你的安全嘛,现在坏人这么多。”父亲笑了笑,“我接送你,你安全我放心。” 我吐吐舌头,把头靠在父亲的后背上。有风轻轻吹起我的头发,凉凉的。忽然飘起了一股香味,我使劲嗅了嗅。

是花香吗?花香?以前怎么没闻到过啊。父亲似乎也嗅到了香味,后视镜上映着父亲的笑脸,还有父亲关注的眼神。

“您打算接送我到什么时候啊?”

“这个啊,我倒没想过呢。”父亲微微一笑。

道路两旁的梧桐飞速地掠过,我索性闭上眼,靠着父亲温暖的后背,周围的微风中夹杂着淡淡花香。这么舒服的天气,还真有点儿犯困呢„„

„„一路花香。

繁琐的小事,里面却包裹着浓浓的温情。我们所要寻找的便是如此。在未来的某一天偶然发现时,嘴角会挂着浅浅的笑容。平凡的琐事也会在一瞬间灿烂成永恒的美丽。

是谓诗意。

教师点评:好一个是谓诗意。将父女之间无法言状的深沉的温情化作了一路花香。环绕读者心头。朴实的语言是那纯洁的花瓣,开出了绚烂的感动。很难相信作者竟然能够把诗意和如此难以提炼的平凡小事丝丝相溶,实在是让人感叹作者细腻的笔触和心灵!(指导教师:许洪波)

3.发现诗意

2010级3班 潘文姗

朦胧烟雨中,细细品味,竟发现一抹诗意般融融的阳光。

——题记

凄美的雨天,阴霾吞没了光明,只有孤独的雨点默默徘徊。

没带伞的我飞奔回家,经过一条小街时,已是疲惫不堪。这街很窄,没有车经过,却是我上学放学的必经之路。我在窄窄的屋檐下躲雨,雨点不时重重地砸在衣褶上。

忽然,一个人出现在烟雨中,似乎在招呼我。我走过去,原来是小街旁那杂货店的老板。他让我坐在一把弱不禁风的椅子上,一个老妇人端来一杯暖融融的热水,热气渲染着空旷清冷的小街。我感激地接过杯子,而老妇人只是淡淡地笑笑,深深的眼窝中却有温暖绽放。外面风僝雨僽,看着两个老人明亮温柔的眼睛,朴实的身躯和他们身上只有补丁点缀的棉衣,我仿佛看到了从前的记忆。

这杂货店已开了多年,它没有多少装饰,甚至没有牌坊,只是简陋的屋舍,只是两位老人自己经营。没人来看望他们,远在他乡的儿子仅仅每月寄来些生活费。杂货店的生意很冷清,来买东西的只有几个人,而我也算其中的常客了。

每天,当第一缕阳光爬上屋檐,去上学的我便能看见两人互相搀扶,走出久经风霜的门框,擦擦污迹斑驳的矮墙,把货物摆在破旧却一尘不染的木板上,然后一起坐上有些摇晃的木椅,默默等待客人来临。

然而这里行人总是很少,偶尔来的人也不会在店门口停留几秒。可这老夫妻依然日复一日地等着,有时老妇人会进屋倒一杯热茶;或者两人一起聊天,偶尔微微地笑笑。当有客人来时,他们会用积攒了半个多世纪的热情回馈,给他最好的货物,然后用最柔软的目光和如花的笑靥送他离开„„

“孩子,多喝热水,别着凉了。”老妇人沙哑的声音打碎了我的回忆。我慢慢喝下那杯热水,久久沉浸在那片温暖中,心仿佛被暖炉烘烤一样。忽然一抬头,阳光竟踌躇着跨出了阴霾,灿烂与温暖由地上的水坑折射在杂货店的屋檐下。我向两位老人道别便离开了,身后的他们在微笑、招手。

“一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差”倏然,我发现,在老人朴素无华的笑靥中,在雨后云雾中的光辉下,在寒冷之中,似乎有缕缕诗意化成一抹春的温情。

而这弥足珍贵的诗意,也是这条小街上永远的阳光。

教师点评:朦朦的细雨、简陋的屋舍、热情而祥和的老人,构成一幅美好的画面,学生善于抓住生活中的细节,用细腻的笔调写出了自己眼中的“诗意”,尤其结尾巧妙而准确地引用了诗文,使文章无论从内容上还是意境上都更好地贴合题目。(指导教师:于欣)

4.发现诗意

2010级8班张明扬

世人常说“百里漓江,百里画廊。”今夏有幸去游览桂林山水美景,乘船畅游漓江。 天空飘着小雨。小雨珠们轻巧的跃入水中,像一个个顽皮的孩子,片片涟漪随即荡漾开来。虽然没有了阳光的照射,但江水仍然清澈无比,江底的鹅卵石更是纤毫毕现。不时还会有一两尾小鱼游走于水中;时而在水中嬉戏,时而游到水面上来吐泡泡。 江水之静,你须侧耳细听,才能听到她的喃喃低语。偶尔有鱼儿跃出江面,清脆的水声则又如童谣般曼妙;江水之柔,竟使人忍不住去抚摸,却又怕打破那份宁静。

船静静的行驶在平滑如镜的江面上,它把平整的漓江水裁开了,又缝上了;推皱了,又熨平了。深潭山泉、飞瀑参差,全部倒映在碧绿的江水中。雨已停,头顶上是如洗的青天、透明的云,脚下是碧如翡翠的水。江上烟波浩渺,远山含黛,浮云穿行于奇峰之间,烟霭似轻纱笼罩江山之上。这山,这水,仿佛自然之神信笔挥就的水墨画。

在这如画的美景中游赏,心都醉了。想用句话形容此时的心情,一句诗蓦地跃入脑海:“分明看见青山顶,船在青山顶上行。”突然明白:漓江山水是画,更是诗,是流动的诗篇。这里的山,水,云,雨,一切的一切都富有灵动的诗意,让人在沉醉之余总想将这美丽留住。用画笔已不能绘尽漓江之美,只有诗才能写尽这山水的情致与意蕴。

漓江两岸的山石甚是奇特,不同于泰山之石,它们小巧玲珑。以浅灰作为主色调,又经白色勾勒,再由周围树木渲染,仿佛这一切并非人间产物。突如其来的“舟行碧波上,人在画中游”之感,使我很想能够融于这山、水之中,若这还算苛求,那就让我化成蓝天中一抹浮云,饱览漓江之美吧。山上的绿树,仿佛蕴含着强劲的生命力,大概是汲取了漓江水之精华的缘故吧,不愧是满含大自然的韵味。

不知不觉,船已开到阳朔。弃舟登岸,回望漓江,但见青山迤逦,澄江如练。恍然发觉这竟是韩昌黎笔下“江作青罗带,山如碧玉簪”的情景。一千二百年前韩愈盛赞漓江山水,写下了这千古传诵的名句。此时此刻,我不知道是那句诗幻化成了这神奇的画境还是这画境

早已在诗中定格了一千二百年。因缘际会之下今又重现。我想,我也不必知道。

原来,诗意就在我们身边。

教师点评:张明扬同学写的这篇文章以在山水中寻找诗意立意,由游漓江所见美景联想到千百年来文人墨客对漓江景色的赞誉,将画境与诗境融合,写景生动,语言清新流畅,很有点儿文气。当然,文章后半部分写山石仍然略显突兀,语言也觉稚嫩。希望再接再厉,反复修改,更上一层楼。(指导教师:张昕)

5.发现诗意

2010级19班 郑晓君

开学几周了,却觉得身体中的惰性越来越深,懒得动弹。生命中的绿色逐渐被枯黄所替代。脑海中向往着孟春时节,春暖花开,水气氤氲的美好场景。当回到现实,心中却是抑不住的满怀失望。当时,我却不知,虽是秋天,家中的绿意仍在蔓延。

一个美好的星期天下午,温暖的阳光透过窗外巴掌大小的树叶之间仅存的一点缝隙,顽强地钻了进来。学累了,我抬头看看表。忽然发现,不知何时,那方方正正的表盘旁多了几片圆圆的叶子,像硬币那般大小,安然地立在一个洁白的陶罐中。绿得不浓不淡,像杯绿茶般清新脱俗。大一点的叶子便绿得深些,小一点的叶子便绿得浅些。细细的茎托着薄薄的叶,脉络清晰可见,又仿佛绿中含着星点苍白,让人感觉那样孱弱,但又亭亭地向上立着,仿佛想要触碰一个无人知晓的高度。阳光像沙一样倾洒过来,为那圆得近乎完美的叶子覆上了一层膜,显得更加丰满,更加完美了。黄灿灿与绿油油,造物主的神奇之手将那颜色调配地天衣无缝,如一块璞玉。

我小心翼翼地拿起陶罐,向里看,竟是:“万绿丛中一点红”,清澈的水中,几粒螺,没有目标有信念,慢慢地,挥舞着通红的触角,一点点移动。水面悠悠,不起波澜,在阳光的照耀下,反射出点点动人的光芒。我想,它们的人生就像一场真正的旅行,不在乎目的地在哪里,在乎的是沿途的风景。

这鲜艳的红,优雅的绿,叫醒了心中的活力,惰性竟如夏天聒噪的蝉已无了踪影。心中那片绿也抗着凛冽的秋风,像宣纸上一点不经意的墨,晕染开一片眩目的光彩。停留过的地方,是那样诗情画意。面对现实,心中不再有丁点失望,反而有了几分欣喜,正是秋天,才可让我发现那穿梭于时光中的诗意,是如此美好。让我在心底绽放出一朵绮丽的花朵,即使面对那秋天的枯黄,也悠然浅笑。

教师点评:本文的作者善于从生活的观察中发现真善美,在身边的事物中寻找人生的真谛。文中“洁白的陶罐、绿意盈盈的叶片、摇曳的阳光、信念坚定的几粒螺”充满了诗情画意,更可贵的是,作者从这样偶然的美景中得到的热爱生活的心声。文章立意深刻、语言生动、首尾呼应、扣题巧妙。(指导教师:都春霞)

6.发现诗意

十一月了,遇见这样晴好的上午,心情也与往日不同。和煦的阳光从窗户透进来,铺了满桌,细细地勾勒出窗与帘淡淡的黑影。坐在这样温暖而恬静的阳光中,神思也在恍惚中变得和暖了。

一个小小的黑影突兀地闯进了这片和暖。它看起来有些慌乱,在日光围起的圈里东碰西撞,似乎怎么也闯不出这黑影柔软的禁锢,不一会儿,就绝望似的沉默在那黑影的一角了。我原以为这是一只鸟儿的影子,但此刻却意识到,这小小的沉默的黑影不是一只欢快的鸟儿会有的啊。

轻轻站起身,我走到窗边,从那帘的缝隙里小心地望出去,一抹带着枯落秋叶般色泽的

万能作文开头,富有诗意。
诗意作文 第二篇

作文开头

如果我是一只风筝,那么你就是牵绊风筝的丝线,若失去了你,我就失去了高飞的力量;如果我是一条鱼,那么你就是小溪,若失去了你,我就失去了活下去的勇气;如果我是一粒种子,那么你就是土壤,若失去了你,我就失去了生长必需的养分。

诗意的生活作文
诗意作文 第三篇

诗意的生活作文

诗意的生活作文

在我看来,有理想和坚持理想的生活,是诗意的。

我不愿意回看我儿时的理想,因为我知道这是幼稚的。我们正在失去理想,于是,我们变得浑噩。但似乎除了我之外的许多人,他们的理想也随着他们成长而丢失。

我们,是充实的,充实到没有时间想我们的理想。

但是,我们必须记得,曾经,有那么一些人,他们,曾经诗意地生活过。 有一些人,他们身怀理想,梦想能够实现自己的政治主张,他们游说于各个国家,希望能成为诸侯的助手。可是,他们伟大的梦想却偏偏生不逢时,于是,他们退而求其次,希冀能从别的地方实现自己的梦想,把自己的主张传递给更多人。

那么,孔子无疑是诗意的!

他曾经游历过如此多的地方,当他发现,他的理想离他如此远的时候,他妥协了。或者说,他放手了。他公开讲学,把他的“仁”告诉他的学生们:既然我无法说服君王们,那么,就让我的学生们去完成吧!所以,当他的学生问他:“子如不言,则小子何述焉?”孔子平静的说:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”可是,孔子真的放弃了他的理想吗?不,没有,他依然希望能够建立起那种“大同世界”,这也就是为什么当曾皙说:“莫春者,春服既成。冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”时,孔子会喟然叹曰:“吾与点也!”在他心里,他依然向往着那种万物和谐,人民过着幸福生活的世界。那是一种怎样诗意的境界啊!

于是,孔子是失意的!

后来,又有一些人,他们带着理想投身朝廷,可是,官场的腐败,朝廷的黑暗,使他们放弃了他们的努力。他们退却到世外,以一种出世的态度生活着。他们深知:我既然无法改变他们,那么,我就只好离开!

于是,陶渊明肯定是诗意的!

他曾是地方上的一介官员,希望能够通过自己的功绩,给人民带来宽松的生活。但是,当他发现,连自己都被五斗米压得喘不过气来的时候,他无奈的离开了!他大吼一句:“吾岂为五斗米向此等乡间小几折腰!”然后傲然的离开了。离开后,他淡淡地说:“采菊东篱下,悠然现南山。”他以为他放开了,他以为他忘却了他的理想。可是,他哪里知道,他越是唱“富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗”,他就越是放

不开理想。他一直怀抱着理想,可也正是因为这种对于理想的执着,他的生活,虽然贫穷,但是诗意,要知道,并不是每个人都能有“引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安”的心胸的。

终于,陶渊明是失意的!

再后来,还有一些人,他们满怀的抱负,希望能够金榜提名。他们的理想很简单,就是能够骑在皇上御赐的骏马上,在万人的欢呼簇拥中,衣锦还乡。可是,现实往往是残酷的,不论什么原因,总之,在万人簇拥的骏马上,没有他们的影子。于是,他们索性离开,因为这总比站在人群看着别人坐在自己梦想的位置上要好!

终于,张继一定是诗意的!【诗意作文】

他曾经是那么满怀希望,满怀热情的。我想,即使在他看到榜单上没有自己的名字时,他仍不相信自己失败了。可是,现实告诉他,他落第了。那张长长的榜单上偏偏挤不进他张继的名字。他无奈的离开了,离开就离开吧:“反正我失败了,难道还要我看着别人羞辱我吗?”他是怀着理想离开的,也正是这理想,让姑苏城外几百年来回荡着那经久不衰的诗句:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”试问,还有谁能在寒山寺的夜半警钟里,写出这样的诗句呢?

那么,张继是失意的!

可是到了现在,我们却开始弃失我们的理想,我们中很多人在面对的“读好书—上好大学—找好工作—有个好家庭—生个好孩子—读好书”的生活方式时,妥协并开始忘记我们的理想。现在的我们,每天都要读好书,于是,我们是充实的。然而正如没有理想就没有诗意一样,

我们是失意的,却不是诗意的!

的确,我们失去了许多!我想,我们是该试着改变了:我们应该诗意的生活,而不仅仅是失意的生活!

诗意的生活作文600字
诗意作文 第四篇

诗意的生活作文600字

诗意的生活作文600字 诗,经过了漫长的发展历程,由唐朝的鼎盛时期到今至诗词绝句;生活,一种态度,一种认知,一种充满诗意与开放的生活方式;如果让世界充满爱,大家都生活在诗意般的意境下,生活又是另一番滋味。生活将无比的精彩,文学标符将飞入我们的堂空。

人们,常常提及快乐的生活,幸福的生活,可其实还不如痛快地生活,诗意地生活来得爽快!痛快地抒发出自己最想要的生活,用诗意般地日子来加以填充,你会在一瞬间发现,生活是多么的美好,多么的幸福,多么的充实,多么的饱满。

当你空虚时,不妨来一曲“梦入神山教神姬,老鱼跳波瘦蛟舞”,再来个“吴质不眠依桂树,落脚斜飞温赛兔”。优美的旋律起伏的音韵,不由得将可听不可视,可感不可见的音乐体现出来,此时的诗意是充实的。

当你寂寞时,不如欣赏一下泰戈尔的名言:“我们把世界看错了,反而说他欺骗我们。”寂寞并不可怕,可怕的是一生的寂寞,请用一种开朗的心态,诗意地情态去面对每一次来袭。

当你懊悔时,不如朗诵一下聂·鲁达《太阳颂歌》中的:“过去我不了解太阳,那时我过的是冬天”懊悔是对自己挽救的开始,有了懊悔,便还有一丝希望。 当你彷徨,契诃夫曾言:“越是高尚,就越不幸福。”彷徨,请以心去对待,对待请用行动加以证明,请以诗意的情境加以装饰。

当你受伤,罗曼罗兰用他巨如椽,细如针的笔在你心上写着:“是爱,使他们恨得那么深。”你明白了:爱是一个债,恨是一个债,我们无债却都有爱。 诗意地生活,因为有爱。

让“世界之所以有了我们,是因为它需要更美。”作结束吧。

诗意作文全解
诗意作文 第五篇

诗意作文全解

一.前言

作文是情感的倾吐与宣泄,是心灵的呼唤与呐喊,是思维的火花在霍霍跳跃,是思想的烈焰在熊熊燃烧,是创造的活力爱胸中激荡,是个性的旗帜在风中张扬„„

人,应诗意地栖居;文章,更应诗意地创作。曾几何时,我们的作文题材屏除了诗歌,我们的作文训练抛弃了想象,从而使我们的作文语言失去了张力,因此,我们的作文也就不见了诗意!

诗意,是种鲜活的东西。或沉雄,或高亢;或缠绵,或激昂;或有感而发,或率意而为;或怃然伤神,或悠然会心;或飘逸豪迈,或沉郁顿挫;或清新淡雅,或凝练隽永;或酣畅淋漓,或回肠荡气„„都说“韩如海,柳如泉,欧如澜,苏如潮”,须知大家本色是诗人啊!没有诗人的气质,怎么会有浪漫的情怀?没有纵横捭阖、汪洋恣肆的才情,又怎么能写出鲜活空灵、诗意盎然的文章?

诗意的作文受益于诗意的课堂教学。与其他学科相比,语文的突出特点就是诗意,语文课堂必须充满诗意。汉赋、唐诗、宋词、元曲,屈原、陶潜、李白、杜甫,巴金、茅盾、孙犁、秦牧,狄金森、惠特曼、

徐志摩、戴望舒„„或长吁短叹,或轻捻漫抚;或神采飞扬,或心无旁骛;或启或悱,或批或注;或思或悟,或诵或读„„诗意的课文需要诗意的讲述,惟其如此,才对得起那些诗意的篇目。只有诗意的语文,才会有诗意的作文呵!

作文有了诗意,作文无比美丽。

诗意作文,精彩绝伦!

二.诗意作文例说

1.锤炼诗一般的语言

贾平凹《商州初录?龙驹寨》:“„„阳谷峡,乱石穿空,惊涛拍岸,冲起千堆雪。”

直接引用苏东坡《念奴娇》中的名句,只是改“卷”为“冲”,也颇见气势与新意。

2.陶冶诗一般的情感

何立伟《白色鸟》:“这是南方有名的一条河,日夜地流去流来

无数美丽抑或忧伤的故事,古老而又新鲜。间常一页白帆,日历一样翻过去了,在陡然剩下的寂寥里,细浪于是轻轻腾起,湿津津地舔着天空舔着岸。有小鱼小虾蹦蹦跳跳。卵石好洁净。”

几笔,就是一幅画,一首诗。“白帆”如“日历”,是意象的跳跃;“细浪”“舔”天地,是古诗词炼字功夫的再现。作家在大段大段写景的同时,也写出了少年活泼的心境,这真是运用诗一般的语言陶冶诗一般的情感的典范!

3.讲究诗一般的形象

贾平凹《商州初录?白浪街》:“江面十分开阔,黄昏中平川地里虽不见孤烟直长的景象,落日在长河里却是异常的圆。”

巧妙化用王维《使至塞上》诗中名句:“大漠孤烟直,长河落日圆。”但以白话写出,匠心独运,形象鲜明。【诗意作文】

4.放飞诗一般的想象

韩少功《女女女》:“天书已翻展,弓弦已张开。血淋淋的牛头高悬于部落的战旗之下,你将向哪里去?兄妹之婚,苦蕨似的传说遍布整个世界,惊醒每一个时间的黑洞之梦,在大漠,在密林,在月色也青

锈斑驳的宫廷。我究竟在哪里?„„太阳终是遥远,流星落入彩釉,以眼还眼悄声碎语终是须臾,惟时间在年年的谷穗上昭示永恒和太极之圆美。那究竟是为了什么?一次次死亡结成人类的永生,指向玉树琼宫,香花芳草,粮山棉海,鸾凤和鸣,善男子善女子携手联袂人面桃花欢歌如潮,那无比实在的辉煌你将向哪里去?„„”

这一段文字,堪称想象瑰奇,惊彩绝艳,也令人想起鲁迅先生关于楚词特质的断语:“其言甚长,其思甚幻,其文甚丽,凭心而言,不遵矩度。”《汉文学史纲要?屈原及宋玉》。一系列的想象不仅使文章表意淋漓酣畅,更使读者读来备感荡气回肠。

四.好诗佳句集锦

1.英国诗人雪莱:冬天来了,春天还会远吗?

2.英国诗人西格夫里?萨松:我心里有猛虎在细嗅蔷薇。

3.德国浪漫主义哲学家海德格尔:人,要诗意地栖居。

4.意大利诗人卢恰诺?德克雷申:我们都是只有一只翅膀的天使,只有互相拥抱着才能展翅飞翔。

5.法国散文大师蒙田:世界上分配得最公平的要算是良心了,因为从来没有人埋怨过自己缺少良心。

6.英国查尔斯王子:世上有很多事情必须做,但你不一定喜欢做,这就是责任的全部意义。

维也纳艺术家加斯塔夫?克林特:痛苦的结束,总比不结束的痛苦要好。

美国MIT多媒体实验室主任尼葛洛庞蒂:真正的人才不是看他学了多少知识,而是看他能不能承担风险,不循规蹈矩地做事情。

麦当劳创立者克罗克的座右铭:在这个世界上,只有毅力是无可替代的——才能无法代替它,有才能却失败是蠢材;天才无法代替它,没有报偿的天才只是个奴才;教育无法代替它,世界上到处都是受过教育的废物。只有毅力和决心才是无所不能的。

米兰?昆德拉:这个世界实在是太丑陋了,以至于没人再想从坟墓中爬出来。

印度泰戈尔:快乐就是亮光,像天上的星星一样,要知道,天空的漆黑,就是留给这些星星来照耀的,让你的星星闪烁吧!

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