上学和读书

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　　以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的上学和读书，希望能帮助到大家!

　　上学和读书

　　上学，无法和读书划等号。

　　有一年在高铁上，见到一对驻马店母女，车上的几个小时路程，四年级的女孩一直都在埋头玩手机。聊天中，这个妈妈告诉我，女儿的班上有一百多个学生，每天的作业多到写不完;终于放个端午节，还要做十几张卷子。平常娃很乖，不玩手机、也不看电视;放假了，就随她吧。

　　上个学期，小豆说班上有几个西昌二小的孩子来深游学。过了两天，他就瞪大了眼睛，回来报告：“妈妈，你知道么?他们一个班上一百多个学生，每天都要写一篇作文，在学校的作业不写完，就不让回家、、、哎，没生在那儿，我太幸福了!”

　　你看，幸福都是比较出来的。

　　小豆就近上学，学校就在隔壁，过一条马路就到了。他的朋友们从幼儿园到小学，都住在附近，每天四点半放学，有很多孩子在院子里扎堆玩。即便要考试，他也是正常下楼疯玩，确实幸福。

　　小学阶段，对孩子而言，上学和读书最重要的是人格和价值观的养成。

　　人格，是在社会群体中，通过交往来检视一个人的行为、思想和情绪反应的。在孩子和孩子的相处中，遇到分歧、遇到碰撞，学会宽容和冷静;遇到不同、遇到异己，学会理解和欣赏;遇到挫败、遇到打击，学会勉励和共情;遇到挑战、遇到困难，学会咬牙坚持和毫不退让、、、在孩子们自处的环境中，大人全然的信任，适时的提醒就够了，无须过多打扰。要相信孩子，他们有这个能力处理好他们的问题。然而这需要给孩子足够自由的空间，一方面自己学会解决问题，另一方面自己也会保留更多的独特性。

　　自由，对多数孩子来说都是很奢侈的。试想一个班有五十个人，乌央乌央的一屋子娃，就已经管不过来了;何况一百多学生，摁下葫芦起来瓢，怎么整?只能两手抓，一手抓纪律，一手抓作业。一个孩子把大部分时间给了所谓的“纪律”和“作业”后，还能剩下什么?

　　价值观，靠嘴巴干讲，是没什么体会的。“热爱祖国，热爱人民、、、”说的都对，但是大到无形，不如处理好身边的事情，来得真切些。孩子遇到事情，或是学习、或者锻炼的过程中;适时地引导，帮助他分辨善恶、明辨是非、区分重要性。时间久了，孩子的看法和认识会慢慢形成。道理一定要讲，掰开了、揉碎了，在孩子需要的时候，告诉他。有时候讲一遍还不够，可能要一遍一遍，不厌其烦的讲。

　　所以对于教育者而言，最好做个农民。孩子们，就像一株株的植物，品种不同、花期也不同，各自的需求更是不同。有的需要光照时间长，有的就得背阴。麻烦就麻烦在，需要靠两只手一株株的摆弄，没办法大规模生产，完全急不来;伺候完了，还得有耐性，静待花开。

　　耐心特别重要。我们现在都想尽快的把孩子培养成精英，太着急了。前几天有个新闻，乐嘉带着他四岁半的女儿，徒步四天走了76公里。一位父亲急切的想要锻炼孩子的顽强和坚韧的品质可以理解，但是一个四岁半的孩子身体受不受的了是个问题;另外，靠一次高强度锻炼，能否就让孩子变得坚韧不拔，又是一个问题。如果把76公里分拆，一个月完成，每天跑个几公里;那么，对孩子正向的影响可能会更大吧?

　　理想的小学，最好是个博物馆。学校打破性别、年龄、学科的界限，按照不同孩子的兴趣自由组织题目，引导孩子进行探索、研究。在孩子需要激励和坚持的时候，老师是教练的角色;在孩子需要方法和引导的时候，老师随时化身为专业导师;在孩子的内心出现困扰时，老师又可以充当心理咨询师。

　　理想归理想，吐槽归吐槽，学校该上还得上。孩子不能与社会脱节，这个社会存在的问题，学校一样有。譬如人际的交织与复杂，在班级里一样存在，只是程度的大小罢了。不必教育小孩去适应它，“适应它”和“变成它”很容易混淆。试着去理解、接受它，对孩子来说可以保持他的中立和思考，便是在学校很好的锻炼。

　　我见过的父母没有不重视孩子的学习的，我们一定要先明确教育的目的——“教”是为了“不教”，跟着老师“学”是为了有一天可以“自学”。培养孩子学习的兴趣和学习的主动性，最简单的路径，就是阅读、阅读、再阅读。如果可以，大人和孩子一起读。

　　社会发展的多快啊。

　　20年前，计算机才刚刚进入我们的生活;今天，人工智能的飞速发展，已经在不断颠覆着我们的日常习惯。一众围棋大师，接连被AlphaGo打的落花流水;马上，无人驾驶汽车、智能家居说到就到了。小豆上学期的语文书里，有一篇文章，讲的是“我坐上了信息高速公路”。当时看到题目，我心里不禁一抖，后来想了一下——学写几个字词也是有益的。课本的内容有限，只有读书，可以实现博闻和广见，提高思考的深度和广度。

　　以色列学者尤瓦尔.赫拉利2015年出版了《未来简史》，他在一个杂志专访中说：“没人知道2040年的就业市场怎样。很有可能孩子们在学校里学的大部分知识和他们四十岁的世界毫不相关。培养他们的应变能力，和良好的情绪反应会更有益。”

　　一个不断读书的人，他的自学能力一定很强;一个读了一辈子书的人，一定是个自强不息的人。读书，可以帮助我们解决很多未知的问题。

　　据2016年4月18日公布的第十四次全国国民阅读调查结果显示：中国新闻出版研究院调查，中国18—70岁国民纸质图书阅读量仅为4.65本，其中一部分还是教辅教材。而联合国教科文组织调查，以色列以年人均64本的阅读量雄踞世界首位。历史上，犹太人培养出非常多的推动世界发展进程的“大人物”，他们被称为“最聪明”的民族，是有道理的。

　　孩子至少需要两类书：第一类，是各种科目的分类阅读，譬如文学、天文、地理、历史、军事、、、对孩子来说，不要怕深，也不要怕广，只要孩子有兴趣，先买回来，有一些比较艰深没关系，挑一些有趣的、生动活泼的读给他听。可能读完时间会比较久，慢慢的，孩子就爱看，趁你不在就读完了。我们有时候太会“过日子”，觉得一本书几十大元太贵，不如再到网上买。书店卖你几本书发不了大财，你们花百八十也傷不了筋骨，就别计较了;可能物流耽误的几天，送到家小孩不想看了，反而损失巨大。第二类，是帮助提高修养的书，譬如人物传记。我经常对见到的孩子说，多读读人物传记，看看那些伟大的人物为什么伟大。我们都是平凡人，可以甘于平凡的生活，但是不要拘于平凡的命运。有的孩子会说，“我就想做个平凡人，不想那么累。”这个逻辑很常见，你再想想，一天到晚什么都不干最累，心累。提高修养，就是培养我们内在的品性，提高对事物的认知，建立正确的待人处世的态度。人格和价值观，可以不断通过学习阅读完善自己。看这类书，无形中就有了榜样，有则改之无则加勉。

　　读书的效果不会立竿见影，先进到脑子里消化思考，再经过一段时日的实践和经验的累积，才慢慢的进入我们的血液中，和“我”成为一体。腹有诗书气自华，只有长期的坚持，才会通过举手投足散发出光彩。虽然，这只是读书很表层的影响。读书不会让你人云亦云，让我们和生活的琐碎保持一定距离，便不会轻易为小事所烦累。

　　非学无以广才，非志无以成学。读书，便是最简便易行的学习途径。

　　养成读书的习惯，要有读书的氛围。家里的电视，常年开着，孩子心里痒痒的，肯定不愿意进屋读书;大人没事就低头看手机，玩游戏，孩子怎么可能静下心来呢?最好是，一开始大人和孩子一起读，哪怕大人装装样子也会让孩子静下来。非宁静无以致远，静下来，书中的世界有趣得多。

　　如果，孩子把大部分精力都放在做卷子、做作业上，读书的时间一定会受影响。这是一件，非常不划算的事情。(当然，基本功课还得好好学，成绩不能太低，这会影响孩子在群体中的自信。大人要适当的把握一下尺度。)考试考多了，做卷子是有套路的;但是付出的时间和精力换来的“套路”，对人生有多大的助义，值得商榷。

　　“不要让孩子输在起跑线上”，就是一句P话。你见过哪个马拉松冠军，一开始就遥遥领先么?

　　人生是场马拉松。将军赶路，不追小兔。

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