记一次辩论 记一次辩论会作文

导读：　　　很久以前只在电视里看过辩论会，没想到学完了第一组课文后，老师组织我们也举行了一次辩论会。以下是中国招生考试网分享的记一次辩论 ...

　　很久以前只在电视里看过辩论会，没想到学完了第一组课文后，老师组织我们也举行了一次辩论会。以下是中国招生考试网分享的记一次辩论 记一次辩论会作文，希望能帮助到大家!

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　　人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”关于这个问题，我们班展开了一场辩论会。

　　首先，分成正方和反方，正方认为开卷有益，反方认为开卷未必有益，分好以后辩论会就正式开始了。正反先发制人：“多读书可以丰富我们的知识，对日后写作有很大的帮助。”反方听后，咄咄逼人地说：“开卷未必有益这一说法并不是说指读书无益，而是说读那些不健康的书籍，便会对身心造成影响，没有好处，当你阅读了那些不健康的书时，你“中毒”就会越来越深，这是多么可怕的一件事啊!”

　　反方代表说完后，响起了掌声，只见有人点头，有人议论。正反也不甘示弱：“对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，小能小到学会几种写作方法、几个词，甚至几个字，因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，几个字，这能说它无益吗?”反方又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办?”正反代表立马站起来说：电视上犯罪的青年都是因为不看书去网吧玩游戏所造成的!”对反呆若木鸡。

　　最后辩论赛结束了，虽然两方不分上下，但我明白了一点：书有好有坏，应多读好书，才能使人进步。

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　　上课了，今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各六人，在讲台左右排兵布阵。以“开卷是否有益”为题，只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比，气势高昂，他们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。

　　辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差，我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。

　　只见观众瞪大眼睛，我们小兔子心怦怦直跳，心想：不成，对方还有一出“拿手好戏”正方说道：“书犹药也，善读之可以医愚”。不料对手也用同样的方式，打回了一发子弹，正反双方的子弹撞在了一起，磨出了智慧的火花，这火花使我眼前一亮，我反驳到“是药三分毒，书也不例外”。支持反方的人鼓起掌来，正方仍然没有一丝惧怕，这是我费解。

　　正方终于出了王牌，这下可坏事了，我军士气大降，支持正反的同学大喊，：“好!好!好!”正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给他们一击，这一击真是漂亮，正方已经不是那么兴奋，但是正方还是说了话：“读书破万卷，下笔如有神”。我方反驳“读万卷书，不如行万里路”。反方队员从被动渐渐化为主动，支持反方的同学又一次叫好，甚至还有的用卡纸写出“反方必胜”几个字。

　　下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点，今后我一定要多读书，读好书。

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　　在一个清爽的早晨，我们班举办了一场有趣的辩论会。

　　第一节语文课上课了，张老师在同学们的注视下走上讲台，说：“这节语文课，我们举办一场辩论会，辩论的题目就是‘开卷有益’还是‘开卷未必有益’”。同学们立刻兴奋了起来，我们被分成了两 方，正文支持“开卷有益”，反方支持“开卷未必有益”，而我选择了反方。

　　辩论会开始了。我第一个站起来发言：“我觉得开卷未必有益，从不正规的书店买来的书，也未必全部都有益啊。”正文那边也不甘示弱，刘鹤不紧不慢地站起来说：“也不是全部的书店都是不正规的 呀!”这时我方的张宇博说：“我也觉得开卷未必有益，有些藏有不良信息的书打着名著的旗号拿出来卖，有时候有些小学生看见了这些不良信息之后，就会每天都想着了。”张宇博说得真好，我方同 学都鼓起了掌，张老师也向他投去了赞赏的目光。正方显然愣了一下，但是高寒站起来大声地说：“我们现在已经五年级了，应该有分辨是非的能力，我们见到那些有不良信息的书，就会放下它，再去 看别的书。”我方的张仁毫不犹豫地说：“可是有的低年级的同学看到了那些信息后，他们没有太大的分辨是非的能力，这样还会有益吗?”

　　正当我们争得不可开交、面红耳赤的时候，下课铃响了，我们只好恋恋不舍地结束了这场精彩又有趣的辩论会。

　　辩论会结束后，我其实也觉得开卷有益。只要我们的心灵是健康的，就不会向那些不良信息打开一扇大门，它们也就不会偷偷地溜进我们的心灵。

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