导读: 课堂仅仅限于在学校里上课么?我肯定回答:不一定。课堂不仅仅局限于学校里,事实上,生活中,大自然。哪怕是一点点小片段,小点点小事情 ...
这也是课堂
生活犹如万花筒,五彩缤纷。课堂,是人生道路上的一个驿站,是授予我们知识与人生哲理的另一位老师,生活处处是“课堂”。而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。 最近看到的两则广告,更让人感到生活课堂的重要,因为这广告赋予了我们人生的哲理。中央电视台播出的这则公益广告,标题是:“抛弃陋习,崇尚文明。” 第一段是在地铁里,大家都围着一个易拉罐在踢,生怕把它踢到自己面前。这时,易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。这个青年人不像其他人,继续踢出去,而是捡起来扔到垃圾箱里。 而第二段是在公共汽车上,年轻的人都坐着,车里只有一个老太太站着!而其他人则坐在座位上一动不动。这一回看到的,还是那位小青年,主动出来让位,并且把老太太扶到他的座位上。 看了这则广告,我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美,相反,我们应该为那些旁观者的行为而谴责。要使中华振兴,就要从小建立这样的课堂模式,让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。当前社会竞争激烈,人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。 小学时,在上思想品德课上,老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点,一家日本公司在招聘的时候,前来面试的几个中国大学生,一走进人事部,扫帚,拖把,倒了一地。开始面试了,几个大学生不顾房内有多乱,而走向办公桌,这时人事部经理马上宣布面试结束,同时这几位大学生都被淘汰了。多惨的结局啊!如果他们多一点公德,多一份礼貌。恐怕这份工作就会属于他们。 这也是课堂,是人们一生的课堂。要想对社会有所成就,必须有礼貌讲文明,遵守社会公德,在这个课堂里我们将会收获。
这也是课堂
你可曾见过山中的小溪?汩汨流淌在山间,或清澈或微绿,精致秀丽惹人喜爱。而那两条同源不同命的小溪却给我上了意义深刻的一课。
假期到来,我也想放松一下,于是便去奶奶家,爷爷要去山中,我想起山间壮阔的风景,便自告奋勇的同去。晴朗的天气,空气却灼热湿闷,但光线打在树上投下的驳杂光圈所形成的翠绿美景抚平了我的烦躁。
漫步山间,炙热温度的阳光被层层叶片阻隔,照在身上时只觉微暖,空气中带着清新的植物香气让人心旷神怡,正当我醉心于山中美静时,视线却在不经意间纳入了一股清流——那是一条小溪,似一条长长的伤疤,不平崎岖,遍布碎石,它欢乐地奔涌,用自己瘦弱的身躯撞击着拦路的巨石,它没有大河的彭湃,却有着毫不逊色的气势,巨石被撞寄出了裂缝,不平的突起被水流掩盖抹平,它骄傲的向下,与那地下的暗河汇合,继续着向前方的征途。 似是察觉到我的视线,一旁的爷爷说:“这山里啊,有两条溪,一条在这,一条在这片林子的那头,它们的源头啊,都是山上的一口泉,只不过啊,只一条又流回了地下,那一条早在半路消失了。”心中一动,我偷偷去看了这条溪的兄弟,那条与它从同一源头开始征程的小溪却没有它的气势,水道平缓,在细碎砂石中,它不紧不慢的流着,越流越小,最终被一小圈微凸的碎石围在了中央,变成了一个小小的水洼,在烈日下被炙烤,慢慢消亡——它再也不能流向远方了。
这也是课堂
大自然的美,大自然的绿,大自然的好,大自然也是课堂。当你游历名山大川时,领悟大自然的美好时,便学会了陶冶情操,启迪心灵:大海教诲我们胸怀要博大、宽容;翠竹教诲我们应如何学会谦虚、有节气。大自然一样是课堂,是多姿多彩的课堂,我在松树身上学到了许多许多值得我深悟的东西。
我那坚强不屈的“朋友”在风雨中屹立;我那坚强的“朋友”饱受暴雨的侵蚀;我那倔强的“朋友”在干裂的土地中长大,它就是我的“好朋友”——松树。
你生长在光秃秃的山岭上,生长在孤独的山岭上,没有同伴,也没有快乐,陪伴它的只有一丝丝干燥的风,只有那生长在地上的杂草。没有人浇水,也没有人施肥,更没有人护理,而你却依旧在旺盛的生长,饱经岁月的沧桑,而又顽强不息。那种一种可与梅花媲美的品质呀!
风雪可以打湿你的衣裳,雨雪可以冻伤你的皮肤,风雪来临了,那风雪压折的枝条或大或小,你却仍屹立在山顶峭壁上,不腐不朽,仿佛在向人们见证这岁月的艰难。我看着看着,不由想其一首古诗来赞美它“大雪压青松,青松挺雪直。要知松高洁,待到雪化时。”
松树那么坚贞不屈,而我呢?对于松树来说,我是多么的弱不禁风呀,想着,我便想起了我生活中的记忆,那是在军训的时候,在一个多云的天气中,我们军训了一天,这是个很好的天气,可是我却仍不知足,还时不时抱怨:“唉!真累呀!好累!”我现在想起都好后悔,我连一点困难都经受不住,更何况是大困难呢?我真懦弱!
大自然也是多姿多彩的课堂,这也是课堂,生活中的这一课堂带给了我许多许多•••••
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