描写堆雪人的一段话

导读：　描写堆雪人的一段话篇一《看图写话描写冬天堆雪人 (1)》 ...

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描写堆雪人的一段话篇一
《看图写话描写冬天堆雪人 (1)》

描写堆雪人的一段话篇二
《2年第3课看图写话描写冬天堆雪人》

描写堆雪人的一段话篇三
《一年级看图写话例文》

冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。

晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。

一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。

描写堆雪人的一段话篇四
《看图写话整理卷》

昨天夜里，下了一场鹅毛大雪。今天早晨，雪停了，大地白茫茫的，就像铺了一层厚厚的棉被。雪地里来了一群快乐的小朋友。小军和小梅在打雪仗，雪球砸到脖子里，可真凉呀！丫丫正在兴奋地堆雪人，她的雪人可有创意了。东东在忙什么？他在滚雪球呢！

冬天，小朋友在雪地里尽情地玩耍。他们有的滚雪球，有的打雪仗，还有的堆雪人。瞧，雪人堆好了。小桶做它的帽子、纽扣做它的眼睛、胡萝卜做它的鼻子、辣椒做它的嘴巴、冰糖葫芦做做它的胳膊！看着活泼可爱的小雪人，他们 可高兴了！

冬天，下了一场大雪，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上的枝儿也披上了白色的披风，房子撑起了白色的雨伞，到处一片洁白。

看，雪地里，小朋友们堆起了一个活泼可爱的大雪人，它长着一双冰糖葫芦的手，一个小胡萝卜鼻子，一张红红的辣椒嘴巴，真是可爱极了，这时，一个小女孩走过来，给它头上戴上了一顶紫色的帽子，看大雪人多得意呀！还有几个小朋友在雪地里玩。他们有的滚雪球、有的打雪仗，还有的小朋友的手都已经冻得红红的了，却还不停地跑着，追着„„玩得开心极了！

昨夜下了一场鹅毛般的大雪。

今天早晨，雪停了，小朋友们纷纷跑出来，在家门口的雪地上玩。他们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的滚雪球。小红很快把一个洁白的雪人堆好了，小红看了看觉得太单调了，于是她拿来小桶和红萝卜。小桶当帽子，红萝卜当作鼻子，这样一个活泼可爱的小雪人展现在眼前，小红高兴得直拍手。

小朋友们在雪地里玩得高兴极了！

雪下了一夜，早上雪停了，白茫茫一片。小明推开家门，哇！地上.房子上.树上，都是白茫茫一片，小明心里美滋滋的。于是，小明就去叫朋友了。大家开始玩了。有的打雪仗.有的堆雪人.还有的划雪，小明说：“堆雪人真好玩呀!”说着说者小明拿来了一个胡萝卜插在了雪人的头上。小光说：“雪人有一个红红的鼻子。”小光把自己的帽子给雪人戴上了。小明高兴的说：“雪人也有一个漂亮的帽子了。”小光和小明感觉雪人非常开心。大家喜欢下雪，大家玩得都非常开心。下雪真好呀！

看图写话：

要求：以“春天来了”为开头写一段话。

提示：

春天来了！小朋友们，赶快到大自然中去找找春天吧，然后把你的发现写下来，也可以从这两幅图中任意选一幅图来看着写一写。（你可以用上这些词语：阳光明媚、 飞来飞去、抽出、嫩芽、吐出、探出、星星点点、丁丁冬冬等）

春天来了。天气变暖了，河里的冰融化了，人们又听到了潺潺的流水声。小燕子从南方飞回来了，人们脱掉了厚厚的冬装，换上了美丽的春装。一场场春雨唤醒了沉睡的大地。小草悄悄地钻出地面，被白雪覆盖的地面，换上了绿袍。小朋友们高兴地玩耍，真开心！春天是美丽的季节，是万物复苏的季节，也是充满生机的季节，我爱春天！

描写堆雪人的一段话篇五
《活动场面的描写》

描写堆雪人的一段话篇六
《一语短文》

一年级语文下册短文阅读练习题

班级 姓名

小池塘

白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只

鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在

池塘里，像许多闪亮的珍珠。

1.这段话一共 ( ) 句话。圈出“映、塘、倒、鲜”字。

2.这段话讲了天上的( ) 、( ) 、( )和

( ) 倒映在( )里的样子。

3.请你照样子写一句。

( ) 倒映在池塘里，像 （ ）。

可爱的小白兔

我家养了一只小白兔，长得非常可爱。

小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪

闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，

就不停地摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，

真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。

我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。

1.这篇短文有( )个自然段。第二段有（ ）句话。

2.小白兔的( )、 ( ) 和( ) 很可爱。

3.文中把小白兔的毛像（ ） ，小白兔的大眼睛像

（ ） 。

骑牛比赛（节选）

好几个骑手骑在野性大发的公牛背(bēi bèi)上，只（zhī zhǐ）

两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超，尽(jǐn jìn)管公牛

疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。

1．用“—— ”画出短文中加点字的正确读音。

2．这段话共有 （ ）句话。

3．用“ ~~~~~~~~ ”画出写骑手技艺高超的句子。

4．这位骑手没有从牛背上摔下来，是因为：

————————————————————————

太阳不晒（shài）草不绿，太阳不晒花不香。

太阳不晒果不熟( shú )，太阳不晒苗不长。

1.太阳不晒草 （ )，花（ )，果（ )，

苗（ )。所以，植（zhí）物离(1í)不开（ ) 。

2.我还知道（ ) 离不开太阳。

3．在横线上给这首小诗加一个题目。

春天

春天来了，大地都披上了新装。小草，绿绿的；桃花，红红

的；柳枝，青青的；小溪，亮亮的。山林里可热闹了。小鸟，快快

乐乐；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来飞去。

1．短文共有（ ) 句话。用“ _______ ”画出第三句。

2．找出文中写颜色的词，用“ ~~~~~ ”画出来”。

3．照样子写词语。

快快乐乐 _______ _______ _______

春天真美好

寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小草钻出了地面，树枝

上长出了嫩叶，红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸，竹

笋也一个一个地冒出来了，燕子也飞回来了。春天真美好！

1．短文一共 句话。最后一句的标点符号叫 。

2．文章写了小草、_______、_______、_______ 、 _______

和燕子。

3．读了短文，你想到了哪些成语？

美丽的

秋天到了， 山羊老师带着小动物来到花园里看周围(zhōu wéi)的风景(jǐnɡ)山羊老师说：“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜(yán)色呀？”

小熊(xiónɡ)说：“我喜欢金色，因为稻(dào)子是金黄金黄的，它给我们带来了丰收(fēnɡ shōu)和喜悦(xǐ yuè)。”

小鸡说：“我喜欢红色，因为苹果是红红的。红色的苹果又香又甜，象征着热情。”

小松鼠(shǔ)说：“我喜欢紫（zǐ）色，因为茄子是紫色的，紫色象征(zhēnɡ)着高贵(ɡuì)。”

山羊老师点点头说：“啊！美丽的色彩！把我们的世界打扮(bàn)得多么美丽！”

1.短文一共有 （ ）个自然段。

2.山羊老师带 （ ）、（ ）、到（ ） 看周围的风景。

3. （ ）把我们的世界打扮得这样美丽。

4.请把短文的题目补充完整，填在横线上。

5.小朋友，你喜欢什么颜色呀？为什么？

我喜欢（ ） ，因为

（ ）。

夏天

初夏，石榴(liu)花开了。远看，那红色的花朵像一簇(cù)簇火焰(yàn)。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎ ba)。淡黄色的花蕊(ruǐ)在风中摇(yáo)动，就像一群仙女在翩(piān)翩起舞(wǔ)。 我爱美丽的石榴花。

1．用“ ”画出第2、3两句句子。

2．石榴花（ ）开放。它的花蕊是（ ）的，花朵是（ ） 的。

。

3．文中的一对反义词是：（ ）——（ ）

4．我喜欢石榴花是因为 。

描写堆雪人的一段话篇七
《看图写话作文》

看图写话作文：堆雪人 编辑点评： 看图写话：堆雪人，文中为小朋友们整理了看图写话信息，

以雪人为主线进行展开，希望小朋友们根据图片场景，展开想象进行练习！

请以图片中的场景为例子，写一段话，有关堆雪人的故事情景

堆雪人范文：

今天，天空下起了大雪。小伙伴们建议堆雪人，四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。然后把一个一个的大雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆成了。小明抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我们齐声喊起来：“雪人堆成了！雪人堆成了！”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯，只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上，我们就大功告成了，大家看了都开心地笑了！

二年级作文：课间十分钟 编辑点评： “铃„„”下课了。同学们像一窝蜂似的跑出了教室。校园一下子沸腾了。同学们有的在下象棋，有的玩蹦床，有的在打球„„看！小英正在在跳大摇绳呢！

本文相关应用

“铃„„”下课了。同学们像一窝蜂似的跑出了教室。校园一下子沸腾了。同学们有的在下象棋，有的玩蹦床，有的在打球„„

看！小英正在在跳大摇绳呢！一、二、三„„跳得真多！数不清啦！真是个跳绳高手！再看！小力正在跳蹦床。那是为什么呢？原来他后天要代表学校去参加比赛，他正在刻苦地训练呢！我被他的刻苦所感动！“加油！加油！”小明被小兰的声音吸引了过去。他忍不住诱惑也参加了跳大摇绳。小英跳得真好！就像轻盈的小燕子一样！而小明的心里却十分紧张，生怕把同学们辛辛苦苦连起来的一条长龙给切上一刀！该轮到小明跳了，他紧闭双眼，猛地向前一跳。啊！跳过了，他觉得心里比吃了蜜还甜。

“铃„„”上课了，同学们井然有序地回到了教室。开始了紧张地学习。虽然课间只有十分钟，但同学们都觉得十分开心！

描写堆雪人的一段话篇八
《一年级短文阅读分析精选》

（一）

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

１、短文共有 句话，写的是 季节的景象。

2、春天有灿烂的 ；田野里 。

３、用“——”画出文中表示颜色的词。

４、春天， 、 、 都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是 、 、 。

（二）

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

１、读短文，找出合适的词填在括号里。

（ ）的枣树 （ ）的枣花

（ ）的大枣 （ ）的小灯笼

２、文中“小灯笼”指的是 。

３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上 。

夏天，枣树上 。

秋天，枣树上 。

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

１、这篇短文共有（ ）句话。

２、短文里写了 和 。

3、小鸡们冷了，就会 。

（四）

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。 １、这篇短文有（ ）句话。

２、天就快下雨了， 和 给老师送伞和雨鞋。

（五）

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

１、天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。

２、露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。

３、露珠为什么不见了，是因为（ ）

Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。

冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗、画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。

1、这段短文共有（ ）句话。第二句中写的活动有 、 、 、 、 。

2、这段话描写的是 季节。

（八）

我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1、“我”是 。

2、“我”在 （时候）发芽，在 （时候）结果。

3、 和 帮助“我”长大。

（九）

春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，勤劳的小蜜蜂在忙着采花蜜。春天真美啊！我爱春天。

1、短文共有（ ）句话，主要是写 （季节）的景色。

2、短文中写了小草、 、 、三种植物；写了 、 、两种昆虫。

羊要吃山顶上的草。

羊爬呀爬，它累（lèi）了，爬不动了。它想：“我不怕累，山有多高，我爬多高！”

羊又向山顶爬去。

1、短文共有（ ）段。第二段共有（ ）句话。

2、山羊在爬不动的时候想到什么？在文中用“——”画出它想的句子。

3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？在括号内打“√”。

A、能（ ）

B、不能（ ）

（十一）

棉花白，

谷子黄，

红脸关公是高粱。

冬瓜矮，

南瓜胖，

丝瓜上架细又长。

1、这首诗一共写了 种植物，这些植物分别

是 、 、 、 、 、 。

2、写颜色的词有 、 、 。

（十二）

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。

１、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）

小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ）竹林（ ） ２、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）

小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小燕子（ ） 小火箭（ ）

（十三）

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、这段话有（ ）句话。写了云姑娘 、 和 时穿着不同颜色的衣服。

2、用“——”画出文中表示颜色的词语。

（十五）

电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。

1、在正确的音节后面打“√”。

就（jiù jìu） 叔（shū sū） 许（xǔ qǔ）

处（chù cù） 会（huì kuì） 更（ɡènɡ ɡèn）

2、这一段话共有（ ）句。

3、从这一段话中我知道 。

描写堆雪人的一段话篇九
《看图写话》

话吧。

图一 图二

2、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

3、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

图三 图四

4、请你仔细看图，写两三句话

5、请你看图，发挥想象写几句话。

图五 图六

6、请你看图，发挥想象写几句话。

7、请你看图，发挥想象写几句话。

图七 图八 图九

8、请你看图，发挥想象写几句话。

9、请你看图，发挥想象写几句话。

话吧。

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

2、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

春天到了，到处一片绿色。小明和爸爸一起到小河边写生。

3、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。

4、请你仔细看图，写两三句话

下午放学后，兰兰和冬冬在教室里打扫卫生。兰兰抹窗子，冬冬抹桌子。他们把教室打扫得干干净净的。

5、请你看图，发挥想象写几句话。

一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。

6、请你看图，发挥想象写几句话。

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

7、请你看图，发挥想象写几句话。

晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。

8、请你看图，发挥想象写几句话。

冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。

9、请你看图，发挥想象写几句话。

一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。

描写堆雪人的一段话篇十
《我们去堆雪人吧 教案》

《第十五课 我们去堆雪人吧》教案 张弛 一年级2班汉语课

教学目标：1.读熟并且理解课文

2.掌握“堆雪人、操场、打雪仗、房子、晚上”五个词语，

会认读会使用。

3.感受阿里木他们对下雪天的喜悦之情，并能准确表达。 教学重点：掌握字词和理解课文，造句练习。

教学难点：同时运用多个词语进行说话练习。

教学过程：

一、复习上节课内容

1.复习字词“白、同、开、心”读，组词，并听写。 2分角色朗读课文一。

二、导入

1.出示雪景图片，询问大家看到了什么。

2询问喜欢的雪天活动，引出课题：我们去堆雪人吧。

三、进入课文

1.分别领读两段课文两遍后进行提问，了解熟悉情况。

（1） 什么时候下了一场雪？

（2） 雪下的怎么样？

（3） 树怎么了，还有什么也白了？

（4） 下课了，同学们来到了哪儿？

（5） 大家一起做什么了？开不开心？

2.学习课文中出现的重点词语“堆雪人、操场、打雪仗、房子、晚上”

（1）、提同学拼读

（2）、老师领读

（3）用每个词语说一句话

3.说话练习拓展

出示五个词语的图片，启发同学们用多个词语练习说一段话。

四、语法学习“···去···吧”

1、我们去堆雪人吧。

2、我们去图书馆吧。

3、我们去跳舞吧。

引导小朋友们找出共同点“···去···吧”的句型。解释意思，并进行说话练习。

五、欣赏《铃儿响叮当》的歌曲，感受滑雪的快乐（歌词内容已经在前一天学过），音乐声中结束本节课。

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