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作文 也是一种养料

2016-01-11 10:34:00 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

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作文 也是一种养料篇一:挫折也是一种养料范文二

挫折也是一种养料范文二:

前几天,晚饭后闲来无事,便与父亲踱步到门前的小土垛上,在杂草丛中,隐约能看见一些紫红的“星星”。由于好奇我把开杂草,摘了一些花儿,只见她们小巧玲珑,中间五条白色的道均匀地分布在花瓣上,金黄色的花蕊,绿油油的花托。正面看像一个太阳,倒立着又像一顶帽子。十分美丽,十分动人。

我将她们带回家,妈妈说:“这是太阳花,在她们开放时是很漂亮的。”

我拿回屋里,放在写字台上仔细观察她们。“姐姐,姐姐~~”我东张西望,不知是谁在叫我。“我们是太阳花呀!”原来是她们在叫我呀!“什么事?”我说。“姐姐,你看我们漂亮吗?”“你们的确很漂亮,可比起玫瑰、牡丹、芍药就差点儿了。”我不好意思地说着。

“她们也漂亮,但她们是在温室的摇篮里长大的,她们失去了自立的能力,没人浇水她们会干死,水浇多了又会淹死,我们才不稀罕呢!”一朵小花大声地叫着,好像现在就要与玫瑰、牡丹、芍药等花一决高低呢!

“那你们呢?”我好奇地追问下去。

“我们随时迎接大雨的洗礼,狂风的肆虐,我们微不足道,但随时得投入到生死之战中~~”没等她们把话说完,她们已经蔫了,我真后悔没把她们泡在水里。

我将她们埋入院子中,独自一人仔细回味她们刚才说的话,顿然醒悟。天也仿佛一下子明亮起来。

她们生活在大自然中,是大自然送给人类的礼物,她们微不足道,却饱受风雨,但她们在历经风雨后,放出夺目光彩。而风雨,则是大自然给她们的礼物,是大自然用一种神奇的养料去浇灌她们的生命。

而我们呢?遭遇一点儿挫折就郁郁寡欢,甚至逃避生活,不能面对现实。与太阳花相比,我们又显得微不足道,人生难免有挫折,人人都会遇到挫折,生活是充满挫折的。但是——人生就是进击!只要我们肯面对,相信生活,苦难与挫折,一切都会过去的。

感恩吧!挫折是生活给予的养料,它会使生活变得夺目。把握这些养料吧!正如“艰难困苦,玉汝于成”,又如“风雨彩虹,铿锵玫瑰”。

我们要经历的,是人生的风雨,它如许多打击,许多不幸,许多挫折,但丑小鸭也能变成白天鹅的!

让我们感谢生活,感谢生命,感谢这些挫折与不幸,感谢生命里的这种养料,感谢生活所给予我们的礼物吧!让我们带着这些礼物,一起出发吧!让我们一起去追寻天空的广阔,

去追寻云儿的纯洁,去追寻太阳的灿烂,去追寻鸟儿的自由,去追寻花儿的美丽,去追寻海洋的浩瀚~~

亲情也是一种养料作文

和你在一起,我很幸福。

“人生就像一次路途,在乎的不是目的地,而是沿途的风景”当我听到这句广告语时,就深深的印到了我的心里。的确,每次和你在一起,就像人生旅途的风景那样美丽、那样幸福。和你在一起走过的每一个春、夏、秋、冬。我都很幸福。 春天,一个万物复苏的季节,也是妈妈最忙的季节。可能是妈妈长得不高吧,她也怕我也长不高。每天晚上就跑到我的房间,临睡前总是说一句“来,把腿伸直,这样可以长高个。把被子盖好,当心着凉。”春天,都会看见,一张柔软的床单和一对母子。母亲每天和你在一起,我很幸福。

夏天,天气炎热。我不得不一有时间就去游泳池游泳,这样才可以凉快会儿。我每次临出门时,妈妈都会让我给她买一根雪糕。“好”我答应到。每次回家都在下午的5到6点间,所以母亲已经在忙着晚餐了。买回来的雪糕,她只是说了句:“你吃吧,我腾不开手。”于是,我就信以为真的吃下了。现在想想,母亲是多么伟大呀!以各种理由来照顾我。所以在夏天会看见母亲用各种理由来让她的孩子吃上一根雪糕。每天和你在一起,真的我很幸福。

秋天,那突如其来的大雨让我厌烦,因为我没有看天气预报的习惯,所以每次下雨都没带伞。不过,不用着急,我不会淋湿的,母亲总会来给我送伞,而且每次回家,都会看到母亲的一侧已经湿透。哦!原来伞都是朝我这边倾斜的。秋天,都会看见,一把倾斜的伞和一对母子。母亲,和你在一起,我很幸福。 冬天,每次一家人在一起看电视的时候,母亲虽然穿得很温暖,但看看我这边,一直在发抖,二话不说把我抱起,让我坐在她的大腿上,虽然这很幼稚,但是我却感觉母亲其实一点儿也不觉得奇怪。冬天,都会看见,一件厚厚的外套和一对报在一起的母子。母亲,和你在一起,我很幸福。

母亲,我相信,当您的乌丝变成白发,挺值的腰板不再挺直,我也不会离开您,因为和你在一起走过的每一个春、夏、秋、冬我都很幸福。母亲,和你在一起,我很幸福。

压力也是一种养料

五个月不见我家猫咪了,听说它越来越来胖,越来越懒,还随地大小便。以前不捉老鼠也算了,现在真是连一点作为猫的自觉也没有了。我不爽,决定给它点颜色瞧瞧。于是乎,在我的“调教”加“玩

耍”下,回到家的第三天,它已重拾猫的本能,见到我就逃,跑得比老鼠还快。近几天还捉了几只蟑螂(我家没老鼠),让我妈乐了半天。

这难道就是压力磨炼猫?我不由莞尔。

前几天亲朋好友聚会吃饭,听闻我这几天又要开学,纷纷唏嘘现在孩子学业压力大哟、作业多呀、忙啊累啊等等。我表面笑脸相迎,暗地里已经泪奔:想在可怕的实验班里混下去,压力不大都不得行。从前在班里,虽然我属于严重拖班级后腿的十几人之一,但是每天上课也还是认认真真听讲、老老实实写作业,生怕今天听漏了明天就听不懂了。至于边吃饭边听英语、旷体育课背书、深夜奋战刷题这种“丧心病狂”的事儿,呵呵,也不是没干过。经过一学期的努力,我终于成为了站在平均分上的少女。

但是反观这个暑假,和以前任何一个假期一样,我再一次陷入了月底赶作业的狂潮之中。于是,在作业的高压逼迫下,我不得不用暑期最后一天,来赶完三篇作文、五章《新方法》、六本典范的作业,直累得我头昏眼花、腰酸背痛、四肢无力!不可谓不悲慛。唉!谁叫我用整整一个七月来玩耍,整整两周来缓冲,外加整整一周来旅游呢?

一切原因,源于压力的不同。平时在学校里,三天一小考,一周一大考,在高压的强度下,几乎没有喘息的机会。自然,也会保持最好的学习状态。一放假,一回家,一沙发,一下子就懈怠了,作业什么的,先堆在那儿好了,玩完了再说。没有压力的逼迫,愈怠愈懒,最终,只能落得狂赶作业的下场。

所以说,生命中需要压力。因为有压力才有动力。

生长在丛林峡谷里的树木,茂密而高大,从上往下看,几乎遮盖得密不透风。但是,来到树底,会发现,这里大树的根蔓层层交错,粗密的根系,掘进不知多深的地底。因为竞争的压力,让这些树木竭力汲取本就不多的养分,争取那极为有限的阳光。这就相当于一个社会,弱肉强食、适者生存。只有将自己的根深深扎进地下,经历风雨的磨炼,才能屹然挺立、坚定不拔,长得枝繁叶茂。

同样的,有些事情,需要逼迫自己顶着压力、硬着头皮上,这样,才能尽可能发掘出自己的潜能。就像人们说的,“不逼迫自己一下,不知道自己有多么优秀!”

压力,能摧毁一个人,亦能磨炼一个人。我们需要压力,它也是一种养料,它能使生命即使在贫瘠的土壤里也能长成参天大树!

作文 也是一种养料篇二:孤独是人生最好的养料

孤独是人生最好的养料

孤独是人生最好的养料。是的,我一直坚定地这样认为。只有肉体的孤独,才能带来心灵的真正解放。

我说的孤独,不是彻底的脱离社会,隐世不出,而是让我们己离开一下喧闹的世界,在孤独中给自己的心灵放个假。

寻找孤独,并不是要在一个绝对安静的地方把自己封闭起来,这样的环境不会让心灵得到放松,只会因寂寞产生恐慌。人是社会性的动物,我们并不能因为寻找孤独就避世不出。。

我要寻找的孤独,是相对的孤独。最好的办法,就是先找一些事情束缚起自己的四肢。比如一个人走路,甚至躺着晒太阳,织毛衣,绣十字绣,都是可以的。当你的四肢被束缚住,你既无法分出更多的精力去做其他的事情,又不会产生太过寂寞的错觉,在这样的环境下,你不需要绝对的安静,甚至你走在喧嚣的马路上,也可以自己成为一个世界。

在这个世界里,一切都是自由的,荷马可以坐下来和司马迁谈心,当然,屈原也可能和卡夫卡融为一体。在心灵的绝对宁静中,思维以光速划出自由的轨迹,互相碰撞出令人愉悦的火花。

就像郑渊洁说,他最爱在堵车的时候寻找灵感。这其实也是一种另类的寻找孤独的方式。身处狭小的空间,没有能分散自己注意力的事情,堵车让人更加无所事事。在这个时候,打发无聊的最好方式就是放空自己,让思维自由流淌,在孤独中得到炫目的成果。

孤独是人生最好的养料。只有孤独,才能让你安心地思考你,以及你的世界,只有孤独,才能让你热烈地走过每一天。

作文 也是一种养料篇三:生命的养料读后感

《生命的养料》读书随笔

潮安县实验学校 蔡玉梅

假期里,我和女儿共读了《讲给女孩子听的160个小故事》,当中的一个小故事《生命的养料》让我深有感悟。故事是这样的:

一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子,因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍,老师叫他回答问题时,他也总是低着头一言不发。

在一个平常的春天,小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗,他想把它们栽在房前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说,谁栽的树苗长得最好,就给谁买一件最喜欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影,不知怎么的,萌生出一种阴冷的想法:希望自己栽的那棵树早点死去。因此浇过一两次水后,再也没去搭理它。

几天后,小男孩再去看他种的那棵树时,惊奇地发现它不仅没有枯萎,而且还长出了几片新叶子,与兄妹们种的树相比,显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言,为小男孩买了一件他最喜欢的礼物,并对他说,从他栽的树来看,他长大后一定能成为一名出色的植物学家。

从那以后,小男孩慢慢变得乐观起来。

一天晚上,小男孩躺在床上睡不着,看着窗外那明亮皎洁的月光,他忽然想起生物老师曾说过的话:植物一般都在晚上生长,何不去看看自己种的那颗小树?当他轻手轻脚来到院子里时,却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时,他明白了一切,原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那颗小树

施肥!他返回房间,任凭泪水肆意地奔流……

几十年过去了,那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家,但他却成为了美国总统,他的名字叫富兰克林•罗斯福。

诚然,少年的罗斯福是不幸的,患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿使他幼少的心灵过早地备受自卑的折磨,然而他也是幸运的,因为,他有一个无比伟大的父亲!正是这伟大的父爱,给了罗斯福生命最好的养料,虽然只是一勺清水,但却使他的生命之树茁壮成长。一棵树苗需要清水的灌溉才能长成参天大树,一个孩子需要在家长的鼓励、关怀下才能茁壮成长,我想,对待我们的学生,更需要更多的耐心和爱心!因为,有时候,一个鼓励的眼神,一句关心的话语,改变的,有可能就是一个孩子的一生啊!

这学期,班里有一个叫小文的学生,那是一个特别文静内向的小女孩,第一次在课堂上发现她,是一次随机的课堂提问,我让她朗读一段课文的精彩段落,她怯生生地站起来,头低得不能再低,声音比蚊子还要小,说真的,我根本听不到她的朗读,班里有同学早就把手举得老高,那阵势我明白,那是想让老师让她赶紧坐下,让他们来好好表现表现。同样是这个年龄段的孩子,为什么差异就这么大呢?我一阵心酸,其实以前碰到这种情况,我也会草草让她坐下了事,我宝贵的课堂四十分钟,哪有那么多的时间可以去浪费啊!但这次我突然想起小罗斯福来,如果这次我再次打断她,让她坐下,她以后一定会更加自卑,她心灵的围墙会再次垒高。我示意同学们静下来,把手放下,然后悄悄地走近她的座位——我想真正用心,去倾听她的朗读。

过了一会儿,她读完了,她头稍微向上抬起一点点,眼神快速地朝我瞥了一下,然后又再次低下了头,还是那样的怯生生。这一瞥!是对赞扬,对鼓励的极度渴望?还是对批评,对冷漠的自我防卫?我微笑着对她竖起了大拇指,轻轻地说:“你的声音真好听,读得也真棒!下次朗读,也让同学们都能欣赏到你好听的声音,好吗?”她的点头也是小到几乎看不出来。我并没有故意夸大其词去赞美她,她的确声音非常好听。我也不急着让她再读一遍。我想,我刚刚在她的心灵种下自信的种子,怎么可能期望它马上开花结果呢?随后的几天,我有意无意地抚摸一下她的长头发,说她的蝴蝶结好看,有时随手把一叠课堂作业交到她手里,让她帮忙发一下。而就在上个星期的课堂提问中,在无数双小手里面,我终于看到了她也举起了手!我第一次深切地感受到——自信原来是可以像花儿一样去裁培。

爱,是阳光,是雨露,爱更是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生曾说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”这话说得多好啊,没有爱就没有教育,而师爱,它不能是一种高高在上的施舍,也无须任何冠冕堂皇的理由,它应该是完全发自内心的,作为一名教师,我们对学生爱在平凡中,爱在细节中;爱也体现在对学生的每一次谈话,每一句话语当中,体现在老师看学生的每一个眼神,每一个细小的动作中。没有爱的教育是苍白的。在教育学生与自己的孩子的时候,只有让他们体会到我们对他们的爱,他们才会心甘情愿地去接受我们的教育。

爱是不求回报的付出。默默无声地付出你的爱,给予我们的学生多一点呵护、多一份真情、多一份关注、多一些宽容,让学生感受到来自老师浓浓的情意和关爱。有爱的教育,才是成功的教育!

作文 也是一种养料篇四:从语文教材吸取写作养料.

从语文教材吸取写作养料

中学语文选编的课文多是名家文质兼美的佳品,古含中外,无所不包,是指导学生读写结合的范例。数年来,我确立“教学生从课文里学作文”这一课题,孜孜以求,认真初中,效果颇佳。

(1)学课文的标题

中学语文所收篇目,其标题可谓各呈异彩。或新颖别致,耐人寻味,如《死海不死》;或意境深远,含蓄隽永,如《驿路梨花》;或生动形象,脉脉含情,如《醉人的春夜》;或主旨突出,旗帜鲜明,如《反如自由主义》;或简言简意赅,高度概括,如《分马》;或托物言志,精炼传神,如《变色龙》„„对这些颇具特色的标题,在导入新课释题析题之时,我总是着意从内容、范围、文体、语法,修辞等方面启发学生品味,比较,用心抓“题眼”,让学生明确题目与内容的关系,懂得精心命题的妙处,学会拟题的方法。这样篇篇渗透,天天“见面”,耳濡目染,使学生即掌握了命题技巧,又深味了文章内涵,学习效果不言而喻。作文课上,自命题作文时,学生根据训练要领,刻意追求,拟出了许多言简意丰,学习效果不言而喻。作文课上,自命题作文时,学生根据训练要领,刻意追求,拟出了许多言简意丰、新颖不则又颇具吸引力的题目。如《异别》、《啊,小康路》、《爱的奉献》、《“清真”》名酱牛肉、《民族魂-读<鞋>有感》、《塑料棚育西红柿》、《映日荷花别样红》等,都非常别致醒目,令人耳目一新。

(2)仿课文的开头、结尾

中学语文堪称“凤头”、“豹尾”的课文开头、结尾,俯拾皆是。好的开头,先声夺人,引人手不释卷,一口气读下去;好的结尾则以高屋建领之势,画龙点晴之效,令人“

把作品读完以后,把它的第一页翻开来重新再读一篇”(列夫.托尔斯泰语)。老舍《济南的冬天》的开头,用北平的凤对济南没有风声,用伦不见日光对济南的响晴,有热带日光之毒对济南的温暖的空气,一组排比,贴切自然,犹如信手拈来,突出了济南冬天的物点。魏巍的《老的老师》,开头只有一句话:“最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”开门见山,一下子点出了题目“我的老师”。又如魏味谁最最可爱的人》结尾用抒情感染式,鲁迅《故乡》结尾用耐人寻味式,《一件珍贵的衬衫》结尾用自然收速式等等。像这样的《凤头》、《豹尾》,我总是先发动学生自己主动地“引人”,问学生:“

你认为本文的开头、结尾有什么特点可倍(背)文”。“自必深受所读书籍文篇之影响,不必有意摹仿,而思绪与技巧自能渐有提高”。(叶圣陶语)有的学生写《送袄小记》,开头说:“用手摸摸身心穿的新棉袄,软绵绵,舒坦坦,暖烘烘,爸爸来送棉袄的那件事又浮现在我眼前”。(倒叙)有的学生写《游齐园》,„„然而,我现在向介绍的都不是这些闻名遐迩的句园,而是小有名气的临淄齐园。(对比)有的学生写《瞧我们这个班》,结尾说:“瞧我们这个班,多么蓬勃向上的一个优秀集体”!(自豪的归纳,巧妙点题)有的学生写《回民的早市》,结尾写道:“这时,东方一轮红日冉冉升起,给大地抹上一层金辉。多么醉人啊,回民的早市!多么美好啊,祖国的早晨!多么英明啊,伟大的党!(赞美抒情,突出中心)都不失为“凤头”、“豹尾”。

(3)“拿”课文的构思立意

当代著名作家丛维熙说:“作品的构思可以比作工程师的草图设计,只有经过反复推敲之后,才能大兴土林,挖基开槽,一砖一石地盖楼建厦”。足见构思立意、布局谋篇之重要。诚然,作文构思方法种种,但万不变离其宗,都可以从课文里广泛地占有“拿来”,杨朔的《荔枝蜜》妙用“比兴,以一次不愉快的经历《驿路梨花》欲擒故纵,以“我”在陡山密林中匆匆赶路,夕阳西坠,何处求宿开篇,而步步设疑,环不紧扣,把文章写得一波三折,真可谓蜂回路转。吴金良的《醉人的春夜》以巧取胜-深夜,一个自行车出了毛病的年青姑娘碰蛭一个年青的小伙子,而误中有误,奇中显巧,既合于情理,又耐人咀嚼,真可谓匠心独运„„对这些构思新、立意深的课文,在备课时我就精备从课里学习技巧的“引人”点和“结合”部,课上则有的放矢地指导学生悟其“怎样写”的规律,最后师生一起绘出文章结构的纲要团表,以资借鉴。我也经常因文而异设计相应的作文训练题目,让学生找准最联系点,选好依傍的格局范式,快速运思成文。学生经过“借瓶装酒”到“借神骨以创新篇”的历练,很快掌握了基本原则和方法。构思立意的严密性、灵活性、深刻性与日俱增,评改时,我潜收引导学生把自己的作文跟学过的课文再行对照,使之从实践到认识,不断巩固深化。

(4)抓课文的细节

好的细节描写,逼真、生动、鲜明、具体、精妙,常常是一篇文章的闪光点,也是文章借以显示人物性格、表达主题的一种技巧。人们读文以后总忘不了

那些“少少许胜多多许”《郑板桥语》的精雕细刻。在讲课当中,碰上这些对学生的写作有典型示范作用的精彩片断,我就引导学生反复诵读,分析它的表达效果,“沉浸浓郁,含英咀华”(韩愈语)。像老舍《小麻雀》中11次描写小麻雀的眼晴,抒发了一种同情弱小关心被损害者的真挚感情;鲁迅的《祝福》14次写到了祥林嫂的眼晴,成功地塑造了这个旧中国劳动妇女的典型形象;冰心的《面人郎记问记》中6次描绘民间艺人郎绍安的笑,形象地刻画了人物,突出了文章“旧社会真是个陷人坑”“解放后一切都变好了”的主题。„„对此,我让学生细细筛癣分类、归纳,予以评注,制成卡片,并通过写教材评论和读书会等语文活动,督促学生经常读一读,想一想,练一练。谁在作文中借鉴变通,创了一点,引进得好,就及时反馈,大张旗鼓地鼓励、表扬,增大“赏识效应。”久而久之,学生见得多了,琢磨得透了,无论是平时的作文训练,还是“战时”比赛和作文考试,也就化难为易了。

(5)品课文的字句

课文多为名家名作,或朴实在记,或凝炼准确,或委婉隽永,或辞妍情真,或自然清新,字字珠机,语言技巧都很高。如朱自清先生的散文《春》,他不说春风拂面,而说“像母亲的手抚摸着你”一个“抚摸”,巧用拟人格,多么亲切;小草开始生长发绿了,先生用一个“钻”字,多么形象,充满生命力!文中迭字、迭词、迭句的大量运用、更是令人回味无穷。“欣欣”、“嫩嫩”、“绿绿”、“轻悄悄”、“软绵绵”音韵响亮,节奏欢快,读上琅琅上口,使我们觉出了抑扬顿挫的语言美,仿佛听到了春天优美的旋律。对这样空灵华美的妙词佳句,我要求学生一要咀嚼,品尝,领悟其中的味儿,培养语感;二要广收博采,不断积累丰富词汇、辞格,掌握各种句式的特性,不拘一格,广开“语”路;三要注意学以致用,尽快将阅读中获得的养分转化为表达能力。我坚持师生平等,严格要求自己,“以身作则”,用心把课文中的名言佳句移植于课堂教学语言之中,凭美的教学语言创设美的意境,让学生时时熏陶感染于语言的特有魅力之中,以此强化他们在自己的言谈和写作中对美的语言的自觉追求和把握能力。

另外,从课文里学过渡照应

学选材组材、学修改润色等,读写效果也不错。总之,从课文里学作文,以读促写,以写促读,双管齐下,是提高阅读能力和写作能力的有效方法。

作文 也是一种养料篇五:读书,也是一种享受

《读书,也是一种享受》·“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”这是伟大的作家高尔基的格言,细细品味一番后,觉得确实如此。读书不仅是一种美妙的精神之旅,还是提供给我们的一种不可缺少的营养原料。既可以丰富我们的大脑,又给我们的生活增添了不少的欢声笑语,所以说读书时给予我们的一种精神养料。在学校里,我们读书;是提供给了自己一份欢笑。可是,在平时,它却丰富我的世界。周末,我早上起床,立马打开电脑,开始玩电脑,当我玩的正入神的时候,哒,没电了,我想:不会吧,这时候没电,还让人活不了,干什么呢,作业也写完了,哎,算了,看一会儿书吧,反正也是消磨时间。于是,我拿起一本《红楼梦》就看,不知不觉沉醉在书的海洋中。一会儿,电来了,可是我却不愿意放下书,继续埋头看着书。不知不觉,我觉得身边的光线暗了下来,我抬起头看了看时钟,“没关系,才4点45分。”不对啊,怎么会才4点45分?我又看了看时钟,啊!已经9点20了,看来我看书已经看得眼花了。我只好放下书,睡在床上。觉得,我也会喜爱上读书,真的不可思议。原来,读书也是一种享受,是一种美好的享受。  ·  作者:高统阳,原创作品:读书也是一种享受,九十班。 ·书,它陪我度过了我儿童时光,现在也依然陪伴这我。 书,它丰富了我的生活,增长了我的知识,让我懂得了许多的倒立,给我的生活增添了光彩,所以我认为看书也是一种享受。每当我拿起书本时,我就立刻感到心旷神怡。一切烦恼和不愉快都随风飘去。看书就是一种享受。 小时候不认识字我拿着家里收藏的书看,因为我不认识字,所以只能看看上面的图画,奶奶看见了笑着说:“你这叫瞎眼看月亮。”但我不理会奶奶说的话,衣染看着书中的画。 当我认识字的时候,书就更成了我形影不离的好朋友,我不在时指挥看画了,我看着感人的故事情节,我的感情随着故事情节而变化。看到开心的不分我就哈哈大笑,书,就是我精神的食粮。 《鲁宾逊漂流记》是对我感触最深的书了,这本书说的是主人公鲁滨逊在一次航海中船只失事了,鲁宾逊漂流到了一个小岛上。当我看到这时,我认为鲁宾逊肯定会命丧黄泉的。但让我想不到的是鲁宾逊凭着他的坚强的毅力存活下来。最后,鲁宾逊终于在28年后的一天回到了自己的祖国。 这本书让我懂得了要坚持不懈、自强不息的人生道理,并且让我懂得了很多生活知识。 所以我认为读书也

是一种享受。  

作文 也是一种养料篇六:2015全国中考作文题目

作文 也是一种养料篇七:初中作文训练参考题

初中作文训练参考题

程久大 整理

义务教育新课程改革始于2001年各,到2004年国家级实验区正式将新标纳入中考。而新课程改革的理念则自2002年就融入了语文中考之中。通过对全国部分地区5年来中考 作文试题进行分析,大致可以探寻出新课程开展以来中考命题的走向。

一、 作文内容注重引导学生表达正确的情感态度价值观。

二、 作文范围力求引导学生表达“对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。

三、 作文题型丰富多样,从纵向上呈现由开放向开放与限定相结合的转变趋势。

四、 作文题数由单一逐渐过渡到二选一,三选一,或一个材料多角度选作,而广州市对看图题似乎情有独衷。

初中一年级

一、认识自我

1、我是一个 的男(女)孩 2、我的衣食住行

3、我的病历诊断书(台灯下的自我解剖)

4、我在 (家族、班级、小组„„)中的角色

5、下一次,我将闪亮登场 6、我为我骄傲

7、能够帮助他(你),我感到荣幸

8、从那以后,我变得

二、关注家庭

1、快乐双休(难休的双休) 2、今天我当家

3、孩儿难断家务事 4、爸(妈)今天特(不)高兴

5、家庭趣语趣事录 6、温馨的一刻

7、我当小小太史公(撰写家庭简史)

8、量入为出—有关家庭收支情况的分析

三、回归自然

1、乡村黄昏 2、秋天如约而至

3、天光浅黛,我们去上学

4、我所居住的(小镇、小山村、街 道、居民区„„)

5、家乡的(菜、果、花、竹„) 园

6、假日里,我们去 (野炊、郊游、远征、踏青、垂钓„„)

7、我最喜欢的一种(动物、植物) 8、我所发现的一种自然现象

四、放飞想象

1、假如人能死而复生 2、地球突然掉了一个头

3、今天我是(校长、班主任) 4、月球运动会

5、就读三味书屋 6漫步天街

7.我有 (一对翅膀一副鹿角等) 8.我的一个怪念头

五、理解他人

1、我撒了一个美丽的谎 2、爸(妈)不容易

3、他也很可爱 4、原谅,是一枚开心果

5、何不潇洒走一回 6、有话尽管说

7、请接受我的安慰 8、让我们携手共进

六、初识社会

1、上当的经历 2、老师(家长)说得并不对

3、难忘那一幕 4、别忘了,给生活加点糖

5、出人意料的结局 6、小镇(小村)新鲜事

7、乡里乡亲 8、我第一次进城(下乡)

七、金色童年

1、我的第一次冒险

3、我是一棵小草

5、嘿,你好(卡通人物)

7、老师不在的时候

八、青春书架

1、向你推荐一本书

3、我说琼瑶与金庸

5、好书如友

7、我理想中的小书房

初中二年级

一、荧屏时光

1、电视带我去远游

3、来自荧屏的动人故事

5、焦点访谈告诉我

7电视栏目大放送

二、新闻视野

1、来自开学第一天的新闻

3、我欣赏的新闻标题

5、我是小小通讯员

三、微观世界

1、难忘那一瞥

3、昨夜着了凉

5、管不住的嘴

7、运动会上最 的瞬间

四、水墨相册

1、我的第一张照片

3、大人讲我小时候

5、儿时伙伴

五、环球博览

1、令人神往的国度

3、我对世界之谜的解释

5、世界著名人物传略

六、捍卫绿色

1、一棵具有纪念意义的树 2、童言无忌(我的蠢话) 4、天天盼长大 6、得意忘了形 8、父母面前不言羞 2、我最喜欢的一句人生格言 4、尽信书则不如无书 6、书报,我的精神快餐 8、 人物系列谈(名著中的) 2、动物的人生 4、我最喜欢的 (体育文艺)名星 6、最 (庄重、幽默、活泼)的节目主持人8、有关看电视的争议 2、本周焦点 4、国际新闻再报道 6、班级日记编后记 2、一个窗口一幅画 4、校园最亮丽的风景 6、夏日剪影 8、小动物的高兴事 2、我最心受的一件玩具 4、想起来就脸红 6、认字的故事 2、我最欣赏的国元首 4、我对某一国际热点的看法 6、给 国少年的一封信 2、家乡风味菜谱

3、养花的经历 4、来自身边的污染调查

5、母亲河的呻吟 6、我的 ,我的绿洲

七、走进童话

1、来自书包里的争吵 2、能说会道 的粉笔

3、我有一支魔笔 4、小个了,大力士

八、时事经纬

1、话说今年流行语 2、听爸好说物价

3、世界天天都在变 4、一个重新需要认识的观念

5、街头标语面面观 6、周中心话题

初三 年级

一、成长的心情

1、学校没有避风港

3、其实你不懂我的心

5、好梦如画

二、苦乐校园

1、我们的 老师(为老师画像)

3、课间十分钟

5、今天居然没有作业

三、节日挂历

1、爆竹声中一岁除(春节)

3、今天是你的生日(教师节)

5、大家庭的盛典(国庆节)

四、七彩阳光

1、我最喜欢的颜色

3、妈妈的服饰与发型

五、写真图版

1、家用电器小常识

3、交通标志说明书

5、我为校园添光彩

7、我最欣赏的十句广告

六、万家灯火

1、话说我们村(居委会)

3、(厂里班里) 最忙的人

5、小河(小路)弯弯

七、、音乐之声

1、倾听自然

3、音乐家的故事

5、我们班的小歌迷

八、思想论坛

1、放弃,也是一种美

3、试说面子

5、感受真诚

7、与众不同的想法

2、少年也有愁滋味 4、让我尽情地 (唱一曲玩一会、睡一觉„„) 6、只能对你说 2、校园一角 4、主课 副课 6、笑语喧天(课堂花絮) 2、大红灯笼高高挂 4、告别红领巾(青年节) 6、今夜月最园(中秋节) 2、流光溢彩的世界 4、我的画像 2、生活中的物理小常识 4、今天我是推销员 6、我的小天地 8、今天我为你导游 2、家里来了一位新客人 4、古老的风俗 6、本地名胜考证 2、边走边唱 4、演唱风格简介 6、耳畔响起国歌声 2、我的苦乐观 4、青苹果是啥滋味(早恋) 6、两代人的对话 8、已所不能,勿施于人

五莲县洪凝初中话题作文训练题选

朱建宾

1.阅读下面的材料,根据要求作文

心理学家从一班学生中挑出一个最愚笨、最不招人喜爱的姑娘-并要求她的同学改变以往对她的看法。在一个风和日丽的日子里,大家都争先恐后地照顾这位姑娘•大家以假作真的打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘。结果,不到一年,这位姑娘出落得很好,连她的举止也跟从前判若两人。这位心理学家对人们说:“她获得了新生。”确实,她并没有变成另一个人,然而,在她身上却展现着每个人都蕴藏着的关,这种美只有在我们相信自己,周围的所有人也都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。

周围人的“信任,,改变了这个姑娘,它能引发你想些什么呢?请以“信任”为话题写一篇文章.可以写你的经历、体验、感受、看法和信念•也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“信任”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

2.阅读下面的材料,根据要求作文

下棋是很有讲究的.好的开局,对于及时把握相持阶段的主动权,进而在残局中一举取胜,有着举足轻重的作用。

其实。我们生活中很多事情与下棋相似。

对此,你有什么联想呢?请以“开局”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“开局”的范围之内。 要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

3.阅读下面的材料。根据要求作文

生命之花是靠享受来供应养料的。生命是博大丰富的。可享受的东西无穷之多;生命又是很短暂的。许多有意义的东西会稍纵即逝。有的人追求物质享受,有的人追求精神享受。有的人追求享受而身败名裂,有的人追求享受却青云直上。有人说享受是金,有人说享受是土„„

这则材料中的“享受”能引起你联想些什么呢?请以“享受”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“享受”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

4.阅读下面的材料。根据要求作文

时下,有不少人舍得花费时间、财力和物力来美化自己的仪表,穿金戴银,涂脂抹粉•极力为之,却忘记了透视自己的灵魂,对落寞污垢的心灵却漠然视之。对此,你有什么想法呢? 请以“美容”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“美容”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

5.阅读下面的材料,根据要求作文

有人问一位盲人:“你什么都看不到,这么活着觉得痛苦吗?”盲人回答:“我痛苦什么?和聋子相比,我能听见声音;和下肢瘫痪者相比,我能行走;和哑巴相比,我能说话。我之所以活得比较愉快.是因为我学会了放大美好。如果拿自己的地位跟美国总统相比,拿自己的金钱跟比尔•盖茨相比,拿自己的容貌跟杨贵妃、宋祖英相比。这世界上百分之九十九的人不都痛不欲生吗?”

这则材料中所谈的“比”能引发你想些什么呢?请以“比”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“比”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

6.阅读下面的材料。根据要求作文

一位诗人说过,阳光每一天都是新的。生活不是缺少美,而是缺少发现。生活中我们常常会被一些东西所感动.比如一棵树.一泓水.一片云.一朵花.一株植物等等。

你有过这样的体验吗?请以“发现”为话题写一篇文章.可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“发现”的范围之内。 要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

7.阅读下面的材料。根据要求作文

现实生活中。孤立的人不是社会人,孤立的人是无法生存的。一个人每一天都和别人进行着有意或无意的合作.在合作中生活、学习、工作。

请以“合作”为话题.联系个人的经历或感悟,写一篇文章。可以写你的经历、体 验、感受、看法,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“合作”的范围之内• 要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

8.阅读下面的材料。根据要求作文

对于黄金和大米来说,一般人往往认为黄金比大米贵,然而,我们不能轻易判断哪个更有用。在一个饥肠辘辘快要饿死的人眼中,一碗米汤胜过十吨黄金,但并不能说黄金无用。同样,通常情况下,一斤黄金又不亚于一吨大米,但不能说大米无用•在一定的条件下,它们各具有特殊的价值。物尽其用•方可显其价值。

这则材料中关于黄金和大米价值的议论能引发你想些什么呢?请以“价值”为话题写一篇文章.可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“价值”的范围之内。

要求:①立意自定,②文体自选;③题目自拟;④不少于800字•

9.阅读下面的材料.根据要求作文

仙人球是一种很贱生的植物,在干旱缺少肥料的条件下生长旺盛。有人曾经给一棵仙人球以优厚的待遇——水肥充足的供应。结果,这棵仙人球很快地就腐烂了。

这则材料中的“仙人球’’由于溺爱死去了?它能引发你想些什么呢?请以“溺爱”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念•也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“溺爱”的范围之内。

要求,①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

10.阅读下面的材料。根据要求作文

1963年.芙国原子能研究方面的最高奖——费米奖的得主是年过六旬的著名科学家奥本海默。顽奖仪式上,各界名流云集.接替肯尼迪就任总统职位的约翰逊也来参加这一盛典。 奥本海默走上主席台时,由于年老体弱.打了一个趔趄。约翰逊总统见状,赶忙伸手去扶他。奥本海默推开他的手说:“总统先生,当一个人行将衰老时,你去扶他是没有用处的.只有那些年轻人才需要你扶持。”

这则材料中所说的“扶持”能引发你想些什么呢?请以“扶持”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“扶持”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

11.阅读下面的材料,根据要求作文

曲线是芙的,而美的东西,恰又往往由曲线构成。雄伟的山峦是曲线,滔滔的大江是曲线,皎洁的明月是曲线,波涛汹涌的大海是曲线•人类的历史是曲线„„

人生的道路也是一条曲线,坑坑洼洼,曲曲折折。它上面既有得益者的欢心•又淌过失败者的泪水.既有顺利时的喜悦,又有受挫折时的苦恼,正因为如此,人生的曲线使得生命变

作文 也是一种养料篇八:高考作文经典开头

高考作文开头经典方式第一季

高考作文需要极高的开头技巧,你要明白,阅卷老师每天批阅上万份试卷,如果你的高考作文开头不能让阅卷老师刮目相看、精神一振,那么,你的高考作文很可能被无情的成为阅卷老师疲劳的牺牲品。

步骤/方法

1. 高考作文开头之起兴拓展式 在高考作文中开头,你先用简洁明了的语言,来描绘景色或是其他事物,然后阐述话题,你必须与主旨结合。如此,你作文开头会有一种娓娓道来,由远及近的感觉,让人倍感舒畅与亲切。

蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道,人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。《人生因忙而精彩》 这种形式的开头主旨鲜明,往往充满诗意,能引起阅读者的兴趣。 春天给了鲜花一扇门,于是,在鲜花的争奇斗艳中,也填补了自己寂寞的空白;黑夜给了星星一扇门,于是,在星光的闪烁眨眼中,也融化了自己的冰清和肃穆;清泉给了鱼儿一扇门,于是,在鱼儿的惬意游弋中,也增添了自己的生机和情趣……常留一扇门,常存一片心,'双赢'不是问题。《常留一扇门》

本文先由自然中的春天与鲜花、黑夜与星星、清泉与鱼儿互补双赢的现象引入话题,表明主题:常留一扇门,常存一片心,"双赢"不是问题。巧妙自然,令人感到亲切和舒畅。

2. 高考作文开头解题形式与名人作答

这无疑是一种对作文桎梏的挣脱,解题形式的开头,我们仿佛看到一只挣脱囚笼的鸟儿,他不再被古往今来的条框束缚,敢于去想,敢于去做,思维活跃到让人惊叹。

曾经有一位朋友,别出心裁地给我出了这样一道题:在下列美景中,你最喜欢哪一个

A.一片纯白的羽毛,在熠熠生辉的金色阳光中,悠然飘落。

B.一瓣落红,在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

C.一颗流星,在黛蓝色的天幕中,一瞬而逝。

D.一滴晶莹剔透的露珠,在青嫩新绿的草叶尖,悄然滑落。

看完这道题,我顿时呆住了,万千变化的自然,日升日落、潮汐起伏,多少美景令人怦然心动,悠然神往。……(《无穷的可能无穷的美》) 用名人作答

有人问:幸福是什么答案是丰富多彩的。

尼采认为:"能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚,但却毫不恶心,这种人是最幸福的。"而思多葛派却认为:"拥有无穷的财富和威力,而且能够处事不惊,那才是真正的幸福。"(《答案是丰富多彩的》) 阿基米德说:"给我一个支点,我能把地球撬起来!"

我说:"给我一个支点,我能把灵魂支撑起来!"(《给灵魂一个支点》)

3. 高考作文开头之故事引入式

如果你觉得你的高考作文会比较枯燥,或者你不能确定你的阅卷老师在看完你的开头之后会读下去,或者说你希望阅卷老师看完你的高考作文开头之后,会有兴趣继续去看第二段,直到看完整篇文章,那么,你可以借助一个新鲜的故事,用以开头,把读着吸引,让阅卷老师情不自禁。 1987年,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者:"您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢"这位白发苍苍的学者出人意料地回答说:"是在幼儿园。"这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》

从前有个人,他养了一只鹰,后来这只鹰逃走了。几天后,主人在山上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故地死去,在守林老人的指引下,他剖开鹰腹,才恍然大悟。原来鹰在笼中,养尊处优,竟失去了猎食的能力,腹中空空如也,活活饿死了。孩子是一群终究要离开笼子的鹰……(2004年高考语文湖南卷《放飞孩子》)

有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子,做售票员第二次出车就丢了钱夹,做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全送了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时,母亲却激动地放声高喊,"哦-----亲爱的保罗!他们都走错了,只有你走对了!"《感情亲疏影响对事物的认知》

高考作文开头经典方式第二季

本次要讲解的作文开头方式为:高考作文开头巧用书信与寓言故事,高考作文开头之借助蒙太奇,高考作文开头之铺排对偶法,其中每一种都有很独特的思维方式,跨越了思维的鸿沟。

步骤/方法

1. 高考作文开头巧用书信与寓言故事 尊敬的孔子老爷爷:

你好!我是你的一个普通子孙,相隔数千年后斗胆写信打扰你,不仅为了向你致上崇敬的问候,而且怀着几个难解的问题急待你的指教。(《给孔子的一封信》)

屈公:

悠悠数千载,安然无恙乎

每每拜读大作,或伫立案头,或观龙舟竞渡,粽投鱼腹,不胜感慨系之。思量再三,不禁为您的结局或曰"下场"抱憾。以你的文韬武略,后世百代能有几个与您匹敌,何苦为了区区一个楚王,轻掷千钧之身呢 巧用寓言故事

喜鹊贴出了大型广告:"为适应时代需要,本校将推行全能素质教育,无一不学、无一不教,包你的孩子成为无所不能的通才,在竞争中立于不败之地。学费,每学期3000元;培养费,2000元;赞助费,15000元。"(《全能学校》)

2. 高考作文开头之借助蒙太奇

所谓蒙太奇,是一种电影剪接手段,如果一类似电影镜头般的片段组合成你的高考作文开头,这种剪辑而出的镜头,跨越时间,突出人物形象,举头非常真实而强大的场面感,读着的思维和想象能力会被充分调动,且这种新奇的手法无疑给人耳目一新之感。

"娃儿他爸,咱老杨家这回可风光啦,咱娃儿考上那个北大了。"当他把自己考上大学的消息终于一口气告诉母亲时,电话中传来了母亲激动的声音。他的思绪不禁飘回到十年前--

"趁早让他滚回家种地,哪有这么笨的娃,我可丢不起这个人。"在昏黄的油灯下,在一个男人粗暴的呵斥声中,一双笨拙的小手在纸上努力地写着"春眠不觉晓--"

3. 高考作文开头之铺排对偶法 古人诗词为何气势磅礴?君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮如雪。李白的这俩句开头震撼了数千年。用铺排和对偶手法,编织一组句群,以这优美的句群来做高考作文开头,严谨的词语,贯通的语气,读起来朗朗上口,气势无穷,铿锵有力,感染力极强。

香远溢清的芙蓉告诉我,气质可以选择;

燃烧自己的红烛告诉我,品格可以选择;

展翅腾空的雄鹰告诉我,信念可以选择;

高大挺拔的青松告诉我,意志可以选择。

我选择,我心无悔。《我选择……》

即使世俗的围墙挡住你万丈豪情,也挡不住你铿锵的步伐。做真正的自我,那是陶潜的五斗诗魂;即使厚重的夜幕挡住你满天星斗,也挡不住你心中的灯火。做真正的自我,那是文天祥的零丁绝唱;即使岁月的樊蓠挡住你坚强的身躯,也挡不住你忠贞的信念。做真正的自我,那是屈原水中的离骚。《做真正的自我》

作文 也是一种养料篇九:初中话题作文训练题选

初中话题作文训练题选

1.阅读下面的材料,根据要求作文

心理学家从一班学生中挑出一个最愚笨、最不招人喜爱的姑娘-并要求她的同学改变以往对她的看法。在一个风和日丽的日子里,大家都争先恐后地照顾这位姑娘•大家以假作真的打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘。结果,不到一年,这位姑娘出落得很好,连她的举止也跟从前判若两人。这位心理学家对人们说:“她获得了新生。”确实,她并没有变成另一个人,然而,在她身上却展现着每个人都蕴藏着的关,这种美只有在我们相信自己,周围的所有人也都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。

周围人的“信任,,改变了这个姑娘,它能引发你想些什么呢?请以“信任”为话题写一篇文章.可以写你的经历、体验、感受、看法和信念•也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“信任”的范围之内。 要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

2.阅读下面的材料,根据要求作文

下棋是很有讲究的.好的开局,对于及时把握相持阶段的主动权,进而在残局中一举取胜,有着举足轻重的作用。

其实。我们生活中很多事情与下棋相似。

对此,你有什么联想呢?请以“开局”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“开局”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

3.阅读下面的材料。根据要求作文

生命之花是靠享受来供应养料的。生命是博大丰富的。可享受的东西无穷之多;生命又是很短暂的。许多有意义的东西会稍纵即逝。有的人追求物质享受,有的人追求精神享受。有的人追求享受而身败名裂,有的人追求享受却青云直上。有人说享受是金,有人说享受是土„„

这则材料中的“享受”能引起你联想些什么呢?请以“享受”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“享受”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

4.阅读下面的材料。根据要求作文

时下,有不少人舍得花费时间、财力和物力来美化自己的仪表,穿金戴银,涂脂抹粉•极力为之,却忘记了透视自己的灵魂,对落寞污垢的心灵却漠然视之。对此,你有什么想法呢?

请以“美容”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“美容”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

5.阅读下面的材料,根据要求作文

有人问一位盲人:“你什么都看不到,这么活着觉得痛苦吗?”盲人回答:“我痛苦什么?和聋子相比,我能听见声音;和下肢瘫痪者相比,我能行走;和哑巴相比,我能说话。我之所以活得比较愉快.是因为我学会了放大美好。如果拿自己的地位跟美国总统相比,拿自己的金钱跟比尔•盖茨相比,拿自己的容貌跟杨贵妃、宋祖英相比。这世界上百分之九十九的人不都痛不欲生吗?”

这则材料中所谈的“比”能引发你想些什么呢?请以“比”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“比”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

6.阅读下面的材料。根据要求作文

一位诗人说过,阳光每一天都是新的。生活不是缺少美,而是缺少发现。生活中我们常常会被一些东西所感动.比如一棵树.一泓水.一片云.一朵花.一株植物等等。

你有过这样的体验吗?请以“发现”为话题写一篇文章.可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“发现”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

7.阅读下面的材料。根据要求作文

现实生活中。孤立的人不是社会人,孤立的人是无法生存的。一个人每一天都和别人进行着有意或无意的合作.在合作中生活、学习、工作。

请以“合作”为话题.联系个人的经历或感悟,写一篇文章。可以写你的经历、体

验、感受、看法,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“合作”的范围之内•

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

8.阅读下面的材料。根据要求作文

对于黄金和大米来说,一般人往往认为黄金比大米贵,然而,我们不能轻易判断哪个更有用。在一个饥肠辘辘快要饿死的人眼中,一碗米汤胜过十吨黄金,但并不能说黄金无用。同样,通常情况下,一斤黄金又不亚于一吨大米,但不能说大米无用•在一定的条件下,它们各具有特殊的价值。物尽其用•方可显其价值。

这则材料中关于黄金和大米价值的议论能引发你想些什么呢?请以“价值”为话题写一篇文章.可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“价值”的范围之内。 要求:①立意自定,②文体自选;③题目自拟;④不少于800字•

9.阅读下面的材料.根据要求作文

仙人球是一种很贱生的植物,在干旱缺少肥料的条件下生长旺盛。有人曾经给一棵仙人球以优厚的待遇——水肥充足的供应。结果,这棵仙人球很快地就腐烂了。

这则材料中的“仙人球’’由于溺爱死去了?它能引发你想些什么呢?请以“溺爱”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念•也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“溺爱”的范围之内。

要求,①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

10.阅读下面的材料。根据要求作文

1963年.芙国原子能研究方面的最高奖——费米奖的得主是年过六旬的著名科学家奥本海默。顽奖仪式上,各界名流云集.接替肯尼迪就任总统职位的约翰逊也来参加这一盛典。

奥本海默走上主席台时,由于年老体弱.打了一个趔趄。约翰逊总统见状,赶忙伸手去扶他。奥本海默推开他的手说:“总统先生,当一个人行将衰老时,你去扶他是没有用处的.只有那些年轻人才需要你扶持。”

这则材料中所说的“扶持”能引发你想些什么呢?请以“扶持”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“扶持”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

11.阅读下面的材料,根据要求作文

曲线是芙的,而美的东西,恰又往往由曲线构成。雄伟的山峦是曲线,滔滔的大江是曲线,皎洁的明月是曲线,波涛汹涌的大海是曲线•人类的历史是曲线„„

人生的道路也是一条曲线,坑坑洼洼,曲曲折折。它上面既有得益者的欢心•又淌过失败者的泪水.既有顺利时的喜悦,又有受挫折时的苦恼,正因为如此,人生的曲线使得生命变得充实而有意义。

这则材料中所说的“曲线”能引发你想些什么呢?请以“曲线”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“曲线”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

12.阅读下面的材料。根据要求作文

一个青年猎人.从他父辈那里继承了一张绝世良弓,他凭这张弓打猎引起了另一个猎人的嫉妒.那人对他说:“兄弟.你这张弓看起来多平常啊.你该在上面刘写花纹、人物什么的.再涂上一层金粉,光闪闪的,那才跟你这个好猎手相称呢!”年轻人一听,觉得这对于成就自己的功名很有利.于是,请了工匠在弓上镂刻了一番。第二天,他打猎,一拉弓.弓断了。

这张绝世良弓之所以拉断了.是由于主人急于追求眼前利益,它引发你想些什么呢?请以“利益”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“利益”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

13.阅读下面的材料,根据要求作文

有人看见一只幼蝶在茧中挣扎了很久。觉得它太累了,出于同情用剪刀小心地把茧剪掉了一些,让这只幼蝶轻易地爬了出来。然而,不大一会儿,这只幼蝶竞死掉了。原来,幼蝶在茧中的挣扎是在锻炼、完善自己,让身体更加结实,翅膀更加有利,从而使自己得以生存和飞翔。可见,恰恰是那同情的“爱心”害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。 .

由这个故事联想到当前的教育——家庭中.许多家长爱过了头而窒息了孩子的主动探索;社会上,许多好心人包办代替扼杀了年轻一代的创造天才。请围绕“幼蝶之死”这个话题写一篇文章。 .

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

14.阅读下面的材料。根据要求作文

某地街头的磁卡电话刚装上不久,就几乎被全部破坏;某些节日里摆上街头的鲜花,一夜之间被人搬光了。全国青年歌手电视大赛,歌手们每每在评委设置的素质题面前手足无措;以演“小燕子”出名的影星身穿日本国旗装的照片出现在《时装》杂志,遭国人谴责。大学生们常常遗失“饭卡”,但很少有人还给失主,或还回卡时,卡上的钱已被花光。张家界当年搞破坏性开发时估计没少花钱,如今拆掉这些建筑恢复自然景观.又得花十个亿。媒体关注这类事情时,异口同声地把原因归之于国人素质太低。

请以“素质”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念。也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“素质”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

15.阅读下面的材料。根据要求作文

人生路上充满着挑战,挑战首先是挑战自己。在学习、工作、生活中。敢不敢迈开第一步是挑战,要不要改变不适当的行为习惯是挑战,愿不愿承担应负的责任是挑战,能不能承认错误也是挑战.等等。 请以“挑战”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“挑战”的范围之内。

要求:①立意自定}②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

16.阅读下面的材料。根据要求作文

珍 珠

(黎巴嫩)纪伯伦

一只海蚌对它身边的同伴说:“我身子里有一颗东西,很痛,它又重又圆•我真苦恼。”

它的同伴高傲得意地回答道:“赞美天空,赞美大海,我身子里没有痛苦。我里里外外完美无缺,安然无恙。”

这时。正好一只螃蟹走过.它听到了两只海蚌的对话,便对那只里里外外完美无缺的说道:“是的,你的确完美无缺.安然无恙。但你要知道.让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”

我们知道:人类的丰收成果、辉煌业绩、伟大事业,往往要历经磨难,走过痛苦的征程才能取得。你有过痛苦的经历吗?对痛苦有何认识?请以“痛苦的价值”为话题写一篇文章,或记事,或议论。或抒情。所写内容必须在这个话题范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

17.阅读下面的材料,根据要求作文

在日常生活中.谁又离得开帮助呢?是帮助,使你有可能渡过难关;是帮助,使你体会到了生活的价值;是帮助。提升了你的生命质量。

请以“帮助”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念•也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“帮助”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

18.阅读下面的材料。根据要求作文

距离

施建石

岸与岸没多少距离,只要有船.

或者飞机,或者翅膀„„

五洲四海也只是小小寰球。

山与山并没有多远,只要有车,

或者索道,或者脚步„„

地球已是一个村落。

人与人也不隔肚皮,只要有心,

或者目光,或者肝胆„„

都是最应懂得宽容的灵长,

请以“距离”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念•也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“距离”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

19.阅读下面的材料,根据要求作文

省略阳光

据报道:山野菜贸易中,蕨莱出口主要是对日本,以前销路非常好,有多少收多

少,可是最近几年,国外客商却不要了,因为菜不好。

采蕨菜的最佳时间只有十天左右。这期间的蕨菜鲜嫩好吃.早了不成,晚了就老了。采好后,要摊放在地里晾晒一天,第二天翻个个,再晾晒一天。把水分蒸发干,然后再成把捆好.装箱。等食用时,放在水里浸泡一下就好了。可是当地农民为了多采多卖,把蕨菜采到家,来不及放在地上晾晒,而是放在热炕上暖,这样只用两个小时就烘干了。经这样加工处理的蕨菜。从外表上看哪都一样.可是食用时,不管放在水里怎么泡,都像老树根一样,又老又硬.根本咬不动。国外客商发现后对此提出警告,一次、两次、还是如此。结果人家干脆封杀,再不从我国进口了!那些一心想加工速成蕨菜的农民,省略了两天的阳光,但是最终被烘干的却是自己。

你读了这段材料后有何感想呢?请以“捷径”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“捷径”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

20.阅读下面的材料,根据要求作文

一位作家给儿子的信中有这样一段话:你人很聪明,但对你即将要从事的事业来说•意志还不够坚强:你说不喝可乐,果然就不再喝了;但考试小挫后屡次发誓不再玩游戏机,却常常挡不住诱惑。聪明是一种财富,意志是更大的财富.聪明人办小事,坚强者办大事。战斗最难坚持的是最后3分钟。孩子.一定要坚持,越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗.胜利前最容易绝望,成功前最渺茫。

这段话引发你想些什么呢?请以“坚持”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,电可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“坚持”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

21.阅读下面的材料。根据要求作文

每个人都在展示着自己的形象:文明自律的,粗俗放任的;勇于进取的,畏缩不前的;朝气蓬勃的.萎靡不振的„„

请以“形象”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“形象”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

22.阅读下面的材料。根据要求作文

生活中有浪漫、轻松,也不乏鲜花和掌声;生活中有困苦、艰辛。也不乏险滩和暗流。那么,在你眼中.生活应是怎么样呢?

请以“真实的生活”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念•也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“真实的生活”这个范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字

23.阅读下面的材料,根据要求作文

春节前.某市组织了一次到偏远山区扶贫帮困活动。参与这次活动的人们目睹了山区农民的生活状况,不禁感慨万千。一位成员说:“山区农民日出而作,日入而息,常年吃苦受累,一年的收入不够某些人的一顿的饭钱,十户八户找不到一台电视机.这样的生存质量太低了。”另一位成员接口道:“可话又说回来,有些人住着豪华别墅,坐着高级轿车。白天忙得昏天黑地.晚上醉得稀里糊涂,这样的生存质量就高了?”同行的人们陷入了沉思。

怎样的生存状态才算是高质量的呢?读了上述材料,引发了你怎样的联想和思考?请以“生存的质量”为话题写一篇文章。所写内容必须在这个话题范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字

24.阅读下面的材料。根据要求作文

有一位年轻人.整日埋怨环境不好而使自己一无所成。一次,听说深山寺庙里有一位高僧会移山之术,于是前往求教。来到寺庙后,年轻人就向高僧提出了学习移山之术的请求。高僧说:“好吧,请随我来。”接着.高僧就带着年轻人朝身体左侧的一座高山走去。翻过高山,来到山下以后,高僧说:“年轻人,这座山刚才在我们的左侧,现在移到了我们的右侧,这就是我的移山之术。”年轻人迷惑不解,高僧进一步说道:“客观环境是不可改变的,能够改变的只有自己。。”年轻人若有所悟。

生活中,你也有过类似的见闻、体验或感受吗?请以“改变自己”为话题写一篇文章,所写内容必须在“改变自己”的范围之内。

要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

25.阅读下面的材料。根据要求作文

你注意过大街上的乞丐吗?衣衫褴褛,目光呆滞,有的匍匐在地,磕头作揖,乞求怜悯。但曾有人见过这样一个乞丐,他年老体衰,虽衣服破旧,但十分整洁,他尽量地挺着那原本弯曲的身子,目光炯炯有神,表明他是乞丐的唯一标志•就是那只放在地上的里面盛着零钱的碗。有人说,他物质贫穷.但心灵高贵。 是的.许多人身处困境,但是有一颗高贵的心灵,关于“困境中的高贵心灵”,你也一定会有许许多多的感悟和遐想,请以此为话题,写一篇文章,所写内容必须在“困境中的高贵心灵”这个范围之内。 要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

作文 也是一种养料篇十:新材料作文审题立意

新材料作文

如何审题和立意

新材料作文(也叫题意作文、命意作文、后话题作文),所谓新材料作文,就是一种以“给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题 ”为特征的命题形式。 它不同于以往根据材料写议论文的材料作文,也有别于有明确话题的话题作文,是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。

新材料作文命题形式从本质上讲,是材料作文,从表现形式上讲,又是话题作文;它给定材料,但不给定话题,要求既不像材料作文那样“过死”,也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点,又弥补了材料作文的缺陷。

从本质上:材料作文 —— 讲究审题

从形式上:话题作文 —— 体现开放

新材料作文的写作要求表述

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题,不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

材料作文与话题作文的异同:

新材料作文所提供的材料一般有下列类型:

1、 文字材料或图画材料

2、事实材料或理论材料

3、寓言型材料或比喻性材料料

4、—则材料或一组材料

材料作文审题的总纲:释其文意——探其深意——明其旨意

具体方法一般是:

l、如果材料是某种现象或某具体的事情,可以从造成这—现象和形成这件事情结果的决定因素入手

2、如果是比喻类的材料,要找到本体,同时,不妨把社会生活的类似点作为抓手。

3、如果是寓言类材料,一定要析透寓意,要把寓意作为切入点,而寓意往往在寓意的结尾处点示出来。

4、如果是漫画类材料,大多数是针贬的弊的,故不妨在讽刺意义上多做考虑。

5、如果是多则材料,可以分析材料间的关系,找出相同点与不同点进行综合考量。

【审题原则】

1.整体性原则: 新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。

2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此要学会多角度审视材料。

3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。

筛选的原则:

①服从材料的整体;②观点比较新颖;③自己有话可说。

怎么样审题立意?

1、抓中心事件(抓材料的主要事件)

2、抓对象(抓材料涉及的的对象)

3、分主次(分清对象的主次)

4、抓关键(抓材料中的关键词、关键句,比如议论句等)

5、辨是非(揣摩材料的情感倾向,辨析事件的是非曲直)

6、找原因(依据材料分析找原因,就是根据结果去推求原因,在原因处立论,确立文章的观点。)

7、找关系(辨析人、事、物等诸方面的关系等)

8、异中找同(进行分析比较,寻找材料间的共同点,从共同点入手提炼观点)

9、异中找异。(有些相异的材料,它们之间有明显的分歧点,我们找出分歧点,从它们的分歧点处入手提炼观点。)

• 1、找原因。俗语“无因不成果”,依据材料分析找原因,就是根据结果去推求原因,

在原因处立论,确立文章的观点。

例1、阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

农夫在地里种下了两粒种子,很快它们变成了两棵同样大小的树苗。第一棵树开始就决心长成一棵参天大树,所以它拼命地从地下吸收养料,储备起来,滋润每一枝树干,盘算着怎样向上生长,完善自身。由于这个原因,在最初的几年,它并没有结果实,这让农夫很恼火。相反,另一棵树也拼命地从地下吸取养料,打算早点开花结果,它做到这一点了。这使农夫很欣赏它,并经常浇灌它。时光飞转,那棵久不开花的大树由于身强体壮,养分充足,终于结出了又大又甜的果实。而那棵过早开花的树,却由于还未成熟时,便承担起了开花结果的任务,而它结出的果实苦涩难吃,也不讨人喜欢,老农诧异地叹了口气,终于用斧头将它砍倒,用火烧了。

• 要求全面理解材料,自主确定立意,确定文题,确定文体,不要脱离材料的含义作

文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

• 这是一则叙事材料,是说两粒树种的不同结局:一种是急于开花结果,最后果实苦

涩难吃,落下被砍掉、被火烧的结局;一种是拼命吸收养料,把养料储备起来,盘算着怎样向上生长,完善自身,结出的果实又大又甜。我们“由果找因”就可以找出两种结果的不同原因:前者是急于求成,后者是厚积薄发。我们从“急于求成”和“厚积薄发”的思辨关系处立论就行。急于求成与厚积薄发,是两种做事方法。急于求成动机虽是好的,但由于忽略事物发展的客观规律,往往失败,甚至会适得其反。厚积薄发则指充分准备后才能将事情办好;只有基础雄厚,发出的力量才强大。显而易见,厚积薄发才是较为稳妥且胜算较大的处事方法。

2、找关系。材料中人或事物往往不是孤立存在的,准确抓住了他们间的关系就能正确立论

了。

• 例2阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

• 有一农夫,自己玉米地的收成总不如人。于是多方打听,终于在远处买来了

种子。这一年,他在自己的一块地里试种,果然产量很高,邻人听说之后,希望他能卖些种子给他们。他为了保住自己的优势,断然拒绝了这一要求。第二年,农夫把自己家里所有的土地都种上了高产的种子,结果玉米棒很小,乡农技站的技术员听说此事后到现场看了看,对他说,这是接受邻地劣等花粉的原因。

• 要求全面理解材料,自主确定立意,确定文题,确定文体,不要脱离材料的含义

作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

分析: 材料中的农夫和邻人的正常关系是什么?是相互帮助的关系。而他为了自己获得好收成拒绝把良种卖给邻人,其原因在于他私心太重,只记住和邻人的竞争,而忘记了合作。这则材料我们可以从帮助别人就是帮助自己立意;也可以从竞争与合作上立意。

3、抓关键。提供的材料总是有一个中心,为了突出中心,有时会在材料中设置关键句,抓住这些关键词句就能把握材料的精髓,准确理解材料,正确立论。

• 例3阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

• 一匹老马跟随玄藏大师历尽艰辛从印度取经回来,它把自己的见闻告诉好友驴子,

驴惊叹道:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路,我连想都不敢想。”老马说:“其实,我们路过的距离是大体相等的,当我向西域前进的时候,你一步也没停止,不同的是我同大师有一个明确的目标,我们始终如一地朝那个方向前进,所以我们打开了一个广阔的世界,而你却被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远走不出这个狭隘的天地。”

• 要求全面理解材料,自主确定立意,确定文题,确定文体,不要脱离材料的含义作

文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

• 这则材料中“我同大师有一个明确的目标,我们始终如一的朝那个方向前进。”是

关键句,你抓住了这个关键句,就可迅速确定“明确的目标”这个主题。我们写目标的作文题是太多了,对于这个题一定要注意前面的定语“明确的”,要围绕这个“明确的”来写。就是撇开作文来说,我们作为一个人,要想成就一番事业,你必须订立目标,订立目标要注意五点:一、这个目标必须是非常明确的。二、这个目标必须是可以实现的。三、这个目标是可以量化的。四、这个目标是注重结果的。

五、实现这个目标是有日期限制的。大家要记住这五点,如果出这一类题,出题人不一定想从哪方面来出的,如果你仅从大的角度“目标”来谈,有可能切题不准。另外,可与目标构成思辨话题的词也很多,如“人生与目标”、“青春与目标”、“生活与目标”等。

• 这则材料中“我同大师有一个明确的目标,我们始终如一的朝那个方向前进。”是

关键句,你抓住了这个关键句,就可迅速确定“明确的目标”这个主题。我们写目标的作文题是太多了,对于这个题一定要注意前面的定语“明确的”,要围绕这个“明确的”来写。就是撇开作文来说,我们作为一个人,要想成就一番事业,你必须订立目标,订立目标要注意五点:一、这个目标必须是非常明确的。二、这个目标必须是可以实现的。三、这个目标是可以量化的。四、这个目标是注重结果的。

五、实现这个目标是有日期限制的。大家要记住这五点,如果出这一类题,出题人不一定想从哪方面来出的,如果你仅从大的角度“目标”来谈,有可能切题不准。另外,可与目标构成思辨话题的词也很多,如“人生与目标”、“青春与目标”、“生活与目标”等。

• 这则材料的倾向性非常强。材料称想接上断臂的人为“好事之徒”,称他们的行为

是“趋之若鹜”,“好事之徒”、“趋之若鹜”贬斥之情溢于言表,也就是材料中对想接上断臂这种做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。“好事之徒”的做法实质是把自己的想法强加于他人。据此,我们可以提炼这样的观点:①要有独特的美或缺陷也是美(从断臂维纳斯的角度);②要顺其自然,不必把自己的观点强加于人(从好事者的角度)。显而易见,如不顾材料中的倾向性而提炼“攻关不怕难”,“只要坚持就能成功”的观点是不正确的。

6、异中找同。

• 相异的事物,有时是形异而实质相同的,因此,对于多项材料,我们可以进行

分析比较,寻找材料间的共同点,从共同点入手提炼观点。

读下面材料,根据要求作文。

• 有这样一则寓言:一位16岁的少年去拜访年长的智者,少年问:“我怎样才能成为

自己快乐,也能带给别人快乐的人呢?”智者笑着说:“孩子,在你这个年龄有这样的愿望,已经是很难得了,我就送你四句话吧。第一句是,把自己当别人。第二句是,把别人当自己。第三句是,把别人当别人。第四句是,把自己当自己。”

• 要求全面理解材料,自主确定立意,确定文题,确定文体,不要脱离材料的含义作

文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

• 从某种意义上说,这则寓言揭示了人对自己的认识过程。这是一个超越自己的过程,

这是一个从自我本位向他人本位深刻转移的过程。实现这一过程的最主要的条件就是换位思考,也就是超越自我的局限,从各种不同的坐标系统来认识自己周围的世界。人无论达到什么样的高度、厚度、强度、还是深度,最终都取决于角度,也就是站在什么样的观察位置,以什么样的立场来考量。我们通过对这四句话分析就会找到材料的共同之处,那就是“角度”,也就是你站在什么样的角度来看待自我,看待别人。或者说是“位置”,你站在什么样的位置来看待自我,看待别人。

• 下面以“把别人当自己”为话题分析一下:《换位思考之我见》

• 1、换位思考,是一种高明的营销哲学,它经营的实际上是人心。

• 2、换位思考,是一种“予人方便,也予己方便”的人生道理。

• 3、换位思考,是一种善解人意的人生态度。

• 4、换位思考,这是一种伟大的宽容,更是一种人类特有的美德。

• 5、拥有换位思考,更是一种境界。

• 开头以这五句话进行排比,中间部分举例分述各个分论点,结尾点题,我们在生活

中要换位思考。

7、异中找异。有些相异的材料,它们之间有明显的分歧点,我们找出分歧点,从它们的分歧点处入手提炼观点。

• 例10阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

• ①俗话说:“一个巧皮匠,没有好鞋样;两个笨皮匠,商量出鞋样;三个臭皮匠,

赛过诸葛亮。”②俗话又说:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。” • 要求全面理解材料,自主确定立意,确定文题,确定文体,不要脱离材料的含义作

文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

• 这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同,但我们可以找出一些共同点:

同样是 三个人,同样是要做一件事。可是,为何同样是三个人却产生如此不同的结果呢?他们的分歧点在哪里呢?三个臭皮匠心往一处想,劲往一处使,做成了好鞋样,赛过了诸葛亮;三个和尚心也往一处想——要吃水,可是他们互相推诿,不往一处使劲儿, 三个和尚没水吃。可见他们的分歧在于是否齐心协力。抓住分歧

点,可以提炼这样的观点:①齐心协力才能取得成功;②做什么事情都要心往一处想,劲往一处使。

8、找对象:

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

螃蟹的责备

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天,还是没走到河边。后来,螃蟹遇见了青蛙,指责道:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”

全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

从螃蟹的角度思考:

螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发。 立意:

对别人的意见不要盲从,要结合自己的实际。

从青蛙的角度思考:

青蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点。

立意:

帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度。

从螃蟹的角度思考:要结合自己 的实际。

从青蛙的角度思考:要多站在别人的角度。

全面理解:一切要从实际出发。

按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则,我们可以只对其中一点立意。 新材料作文参考题例说

立意从材料中心意思出发

【示例】 阅读下面的材料,根据要求作文(60分)

拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时,阿里已筋疲力尽,几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着,因为他心里知道,对方肯定和自己一样,如果在精神上压倒对方,就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势,双目如电,令弗雷泽不寒而栗,以为阿里还存有旺盛的体力,阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头,便使眼色暗示阿里。阿里精神一振,更加顽强地坚持着,果然在关键时刻,对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央,便眼前一黑,双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景,如遭雷击,并为此抱憾终生。

根据以上材料,自拟文题,写一篇800字以上的议论文。

【点拨】

这是一道“聚合式”的“新材料作文题”,也就是说,考生务必从材料的中心意思出发立意。

找关键词、关键句:材料中像“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅的表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句。一般立意:“坚持就是胜利”。

从阿里的角度:”,。


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