男孩的外貌描写

导读：　男孩的外貌描写篇一《帅气男生外貌描写》 ...

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男孩的外貌描写篇一
《帅气男生外貌描写》

帅气男生外貌描写

嘿，我来迟了！我们转身一看，引入眼帘的是一张痞痞的笑脸，给人带来一种放荡不羁的感觉。两道浓密的眉毛泛起小小的涟漪，仿佛从刚才到现在他的脸上一直都带着丝丝笑意，眉毛弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。眉毛下是一对清澈透明的带浅咖啡色的眸子，仔细一看，那两只漂亮的眸子带着一些孩子气。光洁无瑕的皮肤衬托着薄厚适中的红唇，俊美突出的五官，把人的眼球完全吸引住了。完美的脸型，显得特别的阳光帅气。一头粟色的齐耳碎发，把他衬托得更加完美，再加上他那一袭黑色的上衣和紧身牛仔裤，把他那绝美的身材透露在众人眼前，我们都显得十分惊讶，世上居然有如此之帅气完美的男生！

鹭江新城小学五年级：熊艺欣

男孩的外貌描写篇二
《描写男生外貌》

描写男生外貌

①我有一个圆圆的脑袋，一张胖胖的脸，一双大眼睛乌黑发亮，一笑起来，嘴边还有两个小酒窝。

②我的身体长得不高，手臂是那么细小，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的。因为我十分消瘦，所以看起来我的身体轻飘飘的。

③我长得眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。

④我又黑又胖的脸蛋上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠像黑葡萄。

⑤我有一个圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。

描写男生外貌

①我有一个圆圆的脑袋，一张胖胖的脸，一双大眼睛乌黑发亮，一笑起来，嘴边还有两个小酒窝。

②我的身体长得不高，手臂是那么细小，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的。因为我十分消瘦，所以看起来我的身体轻飘飘的。

③我长得眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。

④我又黑又胖的脸蛋上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠像黑葡萄。

⑤我有一个圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。

描写男生外貌

①我有一个圆圆的脑袋，一张胖胖的脸，一双大眼睛乌黑发亮，一笑起来，嘴边还有两个小酒窝。

②我的身体长得不高，手臂是那么细小，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的。因为我十分消瘦，所以看起来我的身体轻飘飘的。

③我长得眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。

④我又黑又胖的脸蛋上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠像黑葡萄。

⑤我有一个圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。

描写男生外貌

①我有一个圆圆的脑袋，一张胖胖的脸，一双大眼睛乌黑发亮，一笑起来，嘴边还有两个小酒窝。

②我的身体长得不高，手臂是那么细小，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的。因为我十分消瘦，所以看起来我的身体轻飘飘的。

③我长得眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。

④我又黑又胖的脸蛋上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠像黑葡萄。

⑤我有一个圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。

男孩的外貌描写篇三
《外貌描写》

材料一

（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

思考问题：

（1）找出文段人物外貌描写的句子/

（2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？ （3）外貌描写主要描写人物的那些地方? 材料二

她是我们班的一个女同学，乍一看，她个子挺高的，不胖也不瘦，显得很健康。

细看，她乌黑的头发，绑成两条长长的大辫子，静静的垂在胸前，头上总是一左一右地夹着两只卡通发夹，显得十分可爱。光滑白净的脸庞上，一双她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。谁要惹她生气了，他就会瞪大眼睛盯着对方。不开心时，她会紧紧的抿着嘴唇一声不出。她平时最喜欢穿的是一件黄毛衣。

材料三

1、 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

材料四

1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又

悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。

2、她有着一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。

材料五

1、每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。

2、他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……

课堂训练

改写下面的外貌描写片段，表现小男孩机灵可爱的特点

他，长着一张圆圆的脸，眼睛很大，嘴巴小巧， 头发乱糟糟的。

男孩的外貌描写篇四
《男生外貌》

1.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

2..他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

3..他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

4.他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

5.建华同学身材均匀，不胖不瘦，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

女生：1.她个子不高，但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。

2.翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

3.她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜爱 。

6.下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼 企鹅

7.他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂

下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去的。

8他今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢!对了，我的表兄还挺要强呢!

男孩的外貌描写篇五
《描写男人外貌的句子》

1.光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅，这，这哪里是人，这根本就是童话中的白马王子嘛！ 2.浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤…… 3.一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁…… 4.只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。 5.只见他身材伟岸，肤色古铜，五官轮廓分明而深邃，犹如希腊的雕塑，幽暗深邃的冰眸子，显得狂野不拘，邪魅性感。他的立体的五官刀刻般俊美，整个人发出一种威震天下的王者之气，邪恶而俊美的脸上此时噙着一抹放荡不拘的微笑。 6.他绝美的面容，浅蓝细格的衬衣，手腕处松松挽起，简洁略带华美，又有几分说不出的性感，就像参加完豪华夜宴后刚刚将晚礼服随手扔掉的王子。 7.只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容8.冰冷孤傲的眼睛仿佛没有焦距，深黯的眼底充满了平静，乌黑的头发，散在耳边，耳钻发出幽蓝的光芒。俊美的不得不使人暗暗惊叹，他的身边围绕着一股冰凉的气息。9.一双眼睛简直像浸在水中的水晶一样澄澈,眼角却微微上扬,而显得妩媚.纯净的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一种极美的风情,薄薄的唇,色淡如水.10.他肤色白皙，五官清秀中带着一抹俊俏，帅气中又带着一抹温柔！他身上散发出来的气质好复杂，像是各种气质的混合，但在那些温柔与帅气中，又有着他自己独特的空灵与俊秀！11.挺的鼻子，薄薄的嘴唇，剑一般的眉毛斜斜飞入鬓角落下的几缕乌发中。英俊的侧脸，面部轮廓完美的无可挑剔。乌发束着白

色丝带，一身雪白绸缎。腰间束一条白绫长穗绦，上系一块羊脂白玉，外罩软烟罗轻纱。眉长入鬓，细长温和的双眼，秀挺的鼻梁，白皙的皮肤。一双钟天地之灵秀眼不含任何杂质，清澈却又深不见底。肤色晶莹如玉，深黑色长发垂在两肩，泛着幽幽光。身材挺秀高颀，站在那里，说不出飘逸出尘，仿佛天人一般12.俊俏的脸上那一双浅咖啡色的眼睛流露出醉人的温柔，高挺的鼻子，樱花般的嫩白的皮肤，两片薄薄的嘴唇，性感而不失高雅。那迷惑众生的一笑更是让人深深陷入其中。

男孩的外貌描写篇六
《描写男子外貌的语句》

描写男子外貌的语句-写作素材身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。 语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅临座上。 如同天上降魔主，真是人间太岁神。 貌似潘安 玉树临风,风流倜傥,英俊潇洒,才高八斗貌似潘安,号称一朵梨花压海棠,人送绰号玉面小飞龙 表堂堂、西装革履、 高大魁梧、眉清目秀、相貌堂堂 玉树临风 风流倜傥 英俊潇洒 英姿飒爽一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、眉清目秀、容光焕发、美如冠玉、冰清玉洁、明眸皓齿[耽恋免费资源站-写作素材]他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大 灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散 的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质"道骨仙风"..描写瘦弱男子的最佳手法.. 强健的男子一般不需要太多描写..描写他的身高就可以了... 不要强从外貌去描写..尤其忌描五官..应当适当给读者想象空间...尽量从动作上去阐述... 小可生搬硬套一些... "端的那男子自有关爷之勇.浩浩中不失文雅秀气.九寸身躯足以顶天立地.令各位风尘女子望尘莫及.待字闺秀拂面难望"... 纯属自创硬作..仅给看官心灵领会.重点在于"画虎画皮不画眼..描人描骨不描面.."头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴．面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波．虽怒时而若笑，即视而有情． 那身穿水墨色衣、头戴一片毡巾的，生得风流韵致，自然是个才子。初生的枝条在雨中显得朦朦胧胧。肃王府内，身着青衣的男子独坐于赋闲亭中。 那人正饮酒独酌，如瀑的青丝凌乱地洒在身后。男子有着一双极好看的眉，眉角微微向上扬起，勾人心弦。狭长的风目牢牢盯于亭下的水面，若有所思。面若中秋之月,色如春晓之花, 鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波.虽怒时而若笑,即嗔视而有情

男孩的外貌描写篇七
《(一)写人外貌描写》

写人作文之外貌描写

一级题：

一、填空题：

1. 人物的（①）描写，就是抓住同学或伙伴的外貌特征进行描写。包括人物的容貌、身材、

服饰等。比如“穆老师是双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看，没有什么特别，可是，你仔细一瞧，穆老师的眼睛会说话”。简单的两句话抓住了穆老师的（②）特点，“眼睛会说话”把穆老师（③）的人物特点写了出来。

备选答案：外貌、动作、性格、眼睛、善解人意、严厉

正确答案：①外貌 ②眼睛 ③ 善解人意

知识点：外貌描写

题目类型：填空

做题时间：一分钟

题目难度：1

表现形式：拖拽

2. 在对人物进行外貌描写的时候，还可以抓住人物的（①）特点进行描写，因为不同职业、

性格的人，服饰也往往不同。例如，“他头发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾满了白灰面子。显然，他是一位外地进京的打工者”。这段话抓住了人物的特点，对其（②）进行重点描写，符合人物的身份。

备选答案：服饰 身材

正确答案：①服饰②服饰

知识点:外貌描写

题目类型：填空

做题时间：一分钟

题目难度：1

表现形式：拖拽

3. 在对人物进行外貌描写时，还要注意反映出人物的性格特点。例如“我的同桌长得挺秀

气。他那白里透红的脸上嵌着一双明亮而有神的眼睛。最惹人注目的是他的嘴，不管在何时何地，他那两片薄薄的嘴唇总是不停地动。”这段文字中，重点描写的是他的（①），

从哪句话看出来（②）？这段文字刻画出了一个爱说话的男孩形象，你从哪句话看出来的（③）？

备选答案：眼睛 嘴 明亮而有神的眼睛 最惹人注目的是他的嘴 不管在何时何地，他那两片薄薄的嘴唇总是不停地动 我的同桌长得挺秀气

正确答案：①嘴②最惹人注目的是他的嘴③不管在何时何地，他那两片薄薄的嘴唇总是不停地动

解析：“最”和“惹人注目”两个词突出了描写的重点，把描写对象由眼睛拉到了重点描写对象“嘴”上。“不管在何时何地”写出了没有时间和地点的限制，“不停地动”写出了说话的频率特别高，刻画了一个爱说话的男孩形象。

知识点：外貌描写

题目类型：填空

做题时间：一分钟

题目难度：1

表现形式：拖拽

4. 外貌描写也有一定的顺序。可以按照从（①）到（②）的顺序来写，即先写人物的全貌，再写人物局部的特写镜头。可以先写人物的（③）怎么样，是高大魁梧还是瘦小枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地进行描写。如果写人物的（④），可以先写整体什么样的，再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位进行描写。

备选答案：里、局部、外、整体、服饰、身材、脸、头

正确答案：①整体②局部③身材④脸

知识点：外貌描写

题目类型：填空

做题时间：一分钟

题目难度：1

表现形式：拖拽

5.在外貌描写过程中，如果能巧妙地加入一些比喻的修辞手法，会使你所描写的人物形象更加生动具体。比一比句子一和句子二，你认为（①）更好呢？

句子一：姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝裤子，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是颗胖鼓鼓的花生米。

句子二：姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝裤子，她胖乎乎的，特别可爱。 备选答案：句子一 句子二

正确答案：①句子一

解析：通过外貌描写，抓住了姐姐“胖”的身材特点，又想表现出姐姐胖的很可爱。句子二直接把胖乎乎、可爱这样的形容词用在句子中，但是不能给读者留下深刻的印象。而句子一没有直接表达出来，用了两个比喻句，把姐姐比作小冬瓜，比作胖鼓鼓的花生米。冬瓜和花生米和姐姐的形象有一个共同的特征就是“胖、圆”。因此两个比喻句用的特别准确，能让人印象深刻，在脑海中刻画出姐姐的人物形象。

知识点：外貌描写

题目类型：填空

做题时间：一分钟

题目难度：1

表现形式：拖拽

二、判断题

1. 在对人物进行外貌描写的时候，应该面面俱到，把每个特点都写出来。（①）

备选答案：正确 错误

正确答案：①错误

解析：外貌描写包括很多方面，我们在描写的时候不是要面面俱到，而是要抓住人物的外貌与众不同的特征进行具体刻画。

知识点：外貌描写

题目类型：判断

做题时间：一分钟

题目难度：1

表现形式：拖拽

2. 人物外貌描写要按照一定的顺序进行，可以按照从整体到局部的顺序写，也可以按照

从局部到整体的顺序写，在写局部的时候要按照从上到下的顺序写。（①）

备选答案：正确 错误

正确答案：（①）正确

知识点：外貌描写

题目类型：判断

做题时间：一分钟

题目难度：1

表现形式：拖拽

3. 不同年龄、身份、职业的人又不同的外貌特征，所以我们在写人物的时候一定要符合

人物的身份，比如儿童的特点是可爱、调皮；少男少女的特点是青春、活力；青年的特点是健康、朝气。（①）

备选答案：正确 错误

正确答案：①正确

知识点：外貌描写

题目类型：判断题

做题时间：2分钟

题目难度：1

表现形式：拖拽

二级题：

一.给下列语句排出正确的顺序，使之连成一段话。

①小鼻子突起来

②画出了两道漆黑的弧线

③嘴巴撅着

④她的脸又圆又白

⑤又黑又长的睫毛贴着紧闭的眼睛

正确答案：④⑤②①③

解析：本题考查的知识点是外貌描写的顺序，从整体到局部，先写她的脸，再从眼睛到鼻子到嘴巴。

知识点：外貌描写

题目类型：填空题

做题时间：2分钟

题目难度：2

表现形式：拖拽

二.读下面文字，填空：

1. 我的同桌是个洋学生，名叫Ann。三年级时，她从遥远的美国来到这里，她那双蓝盈盈的眼眸中，闪动着智慧的光彩，是那样有神，那样迷人。

这段文字对我的同桌进行了（①）描写，第一句话就告诉读者我的同桌的身份——洋学生，找出能体现身份特征的词（②）。

备选答案：外貌 整体 蓝盈盈的眼眸 迷人

正确答案：①外貌 ②蓝盈盈的眼眸

解析：作者通过写同桌的眼睛，抓住了人物最突出的外貌特征，符合同桌洋学生的身份。 知识点：外貌描写

题目类型:填空

做题时间：2分钟

题目难度：2

表现形式：拖拽

2.我最熟悉的人是妈妈，因为我的记忆之中，我对妈妈的印象是那么深刻，那么清晰。妈妈在我心中很阳光，所以，我叫妈妈为“阳光妈妈”。妈妈身材苗条，每天脸上总带着微笑。妈妈的眼睛大大的，水汪汪的。她是一个每天都有乐呵呵表情的人。不论干的家务活有多少，遇到什么困难，她总是笑着面对。

通过文字中的“阳光妈妈”“脸上总带着微笑”“乐呵呵”“她总是笑着面对”可以看出来作者是想塑造一个（①）的妈妈形象，抓住了妈妈（②）的特点。“身材苗条”“眼睛大大的，水汪汪的”是对妈妈进行了（③）描写，先写身材，后写了眼睛，这是按照从（④）（⑤）

男孩的外貌描写篇八
《外貌描写》

人物的外貌描写 特点分析：本堂课是一节阅读与作文指导课，是针对中高年级特

点设计的。写人的文章学生们接触得比较多，但对外貌描写在文章中的

作用、注意事项以及具体的写法并不明晰，所以设计了本次教学，旨在引导学生在原有的写作基础上进一步明确外貌描写的几个问题，为今后

的写作打好基础。

教学目标：

1、自主阅读，掌握并能够运用所学的方法概括主要内容。

2、使学生学会通过按一定顺序，抓住人物主要特征进行外貌描写。

3、指导学生运用一定写作手法和技巧，抓住人物特征进行较准确、

具体的外貌描写。

4.学习并掌握写人作文的写作方法，能够在40分钟内完成350-400

字的优质作文。

5.写作时能做到内容完整、中心突出、段落分明。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，大家好！我是来自独城中心小学的黄老师，我不光人来了，

还带着礼物来了。但有个小小的要求，只要大家坐姿端正、课堂纪律良

好﹑积极发言，都能收到老师亲自制作的小礼物。希望我们合作愉快。

同学们，每天当老师走进教室，就可以看到大家一张张如花瓣一般可爱

的面孔，总会给我带来好的心情，老师很想将大家美好的瞬间定格，化

为永恒。画家可以用画笔去描绘，摄影师可以用相机去拍摄，而在语文

课上我们该怎样留住这美好的瞬间呢？希望这堂课能给你带来点收获，

下面就让我们进入课堂吧！

二、游戏竞猜

1、我想大家都喜欢做游戏吧，那我们就从游戏开始吧。同学们，“火

眼金睛”竞猜游戏开始了请大家看到屏幕上的文字，一定要认真阅

读哟可以互相讨论，时间只有两分钟。（出示描写孩子们喜欢的人物

形象的外貌描写片段）

2、同学们猜人物。

3、那同学们是根据什么这么快就猜出了人物呢，为什么最后一个猜

不出了呢？（根据外貌描写，最后一个写得不好，每个人都是这样

的模样，都有鼻子、嘴巴、耳朵„„）

4、那同学们人物的外貌没有描写好，那会惹来笑话的，并且它是

我们很多作文的重要组成部分。这节课就让我们一同走进“人物外貌描写”。那你知道什么是“人物的外貌描写”吗？大家请看大屏，齐读。 大屏幕出示：（人物的外貌又叫人物肖像。用我们平常话讲就是人的长相。准确地说，人物外貌包括容貌、神情、体态、姿势穿着打扮。每个人的年龄、生活环境、生活经历不同，所以人各有各的长相，即使双胞胎，也各有各的特点。）

5、同学们刚才猜人游戏中说得太好了，你们的发言也太精彩了，的

确练就了一双“火眼金睛”！短短的一段文字一眼就能说出他们是谁。从这里我们知道了外貌描写的重要性了。任何一篇文章中的外貌描写都不是孤立存在的，都是为文章的中心服务的。现在同学们初步了解了什么是外貌描写，下面老师带来了一篇完整的外貌描写的文章，请看（出示文章《我的朋友》）

三、美文欣赏

1、学生阅读，并且回答文章后的问题。

2、这篇文章对人物外貌作了细致的描写，让一个聪明、美丽、活泼

的小姑娘展现在我们眼前。小作者好像在用笔给虹云拍了张全真照片。为我们拍下了一个可爱十分有个性的小姑娘形象。同学们刚才这篇文章是不是很优美呢？一些优美的文章是离不开好词佳句的，就让我们进入到下一环节“好词佳句”积累。

四、积累练习

1. 出示一些描写外貌的词语学生帮他归类。（面庞 红润 憔悴 神采

飞扬 面无血色 面黄肌瘦 恬静 欣喜 蜡黄 目瞪口呆 和颜悦色 娃娃脸 柳叶眉 瓜子脸 兴冲冲 红扑扑 清秀 羞涩 苗条 羞答答 娇小 黑黝黝 笑盈盈)

2. 出示几个句子让学生分析句子。(、这是个男孩子，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。、十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的。、她一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月。④、乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。⑤、在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛如两颗黑宝石，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。⑥、她笑了，圆圆的脸蛋就像一盘盛开的金葵花。)这些句子都恰当的用上了一些形容词和采用了比喻的手法使句子形象、生动，更加的优美，这是我们要学习的。

五、方法指导

1、写人物外貌要抓住特征来写。

第一个片段给人的感觉是千篇一面，描写模式化，而第二个片段特

点抓得准确，最独特的是男孩子还梳着向上翘的辫子，给我们留下了深刻的印象。

2、写人物外貌要按一定的顺序来写。（出示一个描写外貌凌乱的片

段师生共同分析，然后出示按正确的描写方法描写的片段，形成对比。）

3、要围绕中心来写。（出示有关的片段师生分析。）

通过对弟弟畸形的外貌描写，反映了当时国民党反对派对革命先烈

的残酷迫害，连个孩子都不放过。第二个片段通过对“姐姐的”衣着和一个简单的动作描写，不难看出“姐姐”是个懂事、勤快、能干的孩子，这也是“姐姐”的优秀品质。

六、小练笔

1. 出示一组图片学生观察。

2. 动笔写一个片段。

3.做游戏。（自己在写某张图片时不要让其他同学知道，写完之后集

体来猜猜你写了那个图片，一下子就让别人猜出来了，说明你写得

很成功。）

七、总结课堂

这堂课虽然快结束了，但同学们，练习写好人物外貌，对写以人为主的

作文是个基本要求，对写以记事为主的文章仍能重要，它往往能表现人物某个方面的特点，能对表达文章中心起到一定的作用。所以我们今后还要加强训练。

八、课外练习

观察你熟悉的一个人，抓住他（她）的外貌特点，给他（她）拍张全真

照。并通过外貌的描写，反应出其性格、兴趣爱好、品质等某一个方面特点。

男孩的外貌描写篇九
《人物外貌描写》

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