写几句赞美秋天的校园

导读：　写几句赞美秋天的校园篇一《描写秋天校园的作文》 ...

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写几句赞美秋天的校园篇一
《描写秋天校园的作文》

描写秋天校园的作文

描写>秋天校园的作文（一）

秋姑娘乘着秋风悄悄地来到了我们身边，来到了我们的校园。

清晨，一进校门，就看见只有教学楼旁边的几棵柏树没有换上金黄色的新装。柏树左边有一个圆形的大花坛，花坛里种着许多花，有粉红的月季，淡黄的菊花，紫色的紫罗兰，深红的鸡冠花„„

教学楼正前面有一个大操场，操场四周环绕着一排排槐树，它们的叶子变黄了，一阵柔和的秋风吹来，树叶争先恐后地往下掉，叶子落在操场的地上，给操场铺了一块金色的地毯。操场右边有一块大草坪，草坪里的小草们已经失去了春天那生机勃勃的样子，变得枯黄了，这景象使我想起了白居易写的一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”

下课了，同学们都已经换上了五颜六色的秋装，他们有的在扫落叶，有的在玩游戏，还有的在赛跑，真像一群快乐的小鸟！

教学楼后面有一个圆形的小水池，水池里有几条小金鱼在快活地游来游去，突然，有一条白里透金的小金鱼停了下来，吹了几个小泡泡，好像在说：“秋天来了，秋天来了，校园的秋天真美啊！”

谢谢你，金色的秋天，你把校园点缀得如此绚丽多彩！

描写秋天校园的作文（二）

我们的校园一年>四季都是五彩缤纷的，春天百花齐放，夏天绿草如茵，秋天叶落归根，冬天鹅毛大雪，但其中最美的还是属秋天的校园。

走进校园，迎面扑来了一阵清香，往前一看，啊！是那一排香樟树的清香。夏天的清香依旧未减，茂盛的树叶四季常青。

下面道路的两旁，长着一些低矮的灌木。走在其中，没有夏天的炎热，也没有冬天的寒冷，别有一番感觉。继续往前走，就来到了操场，秋姑娘给操场披上了秋装，变得十分美丽，花坛里株株菊花分外妖娆，金黄的花瓣抱在一起，尤如一盏盏金色的小灯笼，衬上绿叶，朴素中带着一些高雅，还带着淡淡的清香，孔雀花却与它截然不同，暧色的色调，几片小小的绿叶，显得有些大红大紫，花下，几片嫩嫩的小草遮住了土壤，似乎不知道天高地厚，花坛里的花或许不多，因为更多的还在花园里呢！花园周围，菊花的身姿又映入眼帘，万寿菊、小菊花、芙蓉葵把花园打扮得五彩缤纷，红、橙、黄、紫中掩映着深秋中的深绿色，花园中央的池塘，倒映出了教学楼，倒映出了孩子活动的身姿，一阵风吹来，楼与人都没了，只有花儿在风中摇摆，走过了教学楼，后花园的倩影令人

难以忘怀，龙爪槐已落光了叶子，只留下光秃秃的树枝，而棕榈树却在这秋高气爽的季节中呼吸着并不>温暖的南方空气。

足球场上，草不再像夏天那样茂盛，但也没有冬天的稀疏，有点儿像是一块黄绿相间的地毯。周围的梧桐树上，还是一片绿色，但树下，已有了一片厚厚的枯叶。仔细一看，这些落叶的叶脉还是那样地清晰可见，但枯黄的树叶十分脆弱，“咯吱”一下就碎了，走在树叶上，脚下声音连绵，又恍如走在地毯上，软绵绵的，树叶——秋姑娘的>礼物，一片一片，接踵而至。

校园的秋天，迷人而美丽，令我对它情有独钟，难以忘怀。

描写秋天校园的作文（三）

我爱校园，但我更爱秋天的校园。

我的学校在城西。进了校门，左边是一座教学楼，教学楼的两边栽着两棵非洲板兰，它们被校工马爷爷修剪得非常平整，好像正在保卫着教学楼呢！两边。各有一个长方形的花坛。花坛里种着一串红、长青花和小叶黄杨。那火红的一串红，喷吐着火舌，好像燃烧的火焰；那青青的长青花，开的花儿是粉红色的，一共有五片花瓣。两种花儿密密麻麻地挤在一起，远远望去，好像一条彩带。

右边综合楼旁也有一个大花坛，花坛由白色瓷砖围成两圈。内圈有一棵铁树，铁树的枝叶如孔雀的尾巴向四面展开，茎像一个大菠萝，看了真想上前咬一口。外圈种着褐红色的紫荆木和青中带白的花。我弯上腰扒开紫荆木一看，啊！原来里面也盛开了几朵暗红色的花朵，花瓣一丝一丝的，多像蛟龙的爪子呀！这两种花把花坛分成了六块，从远处看，多像一个巨大的生日蛋糕呀！好看极了。而圈外的绿化带已经被调皮的秋姑娘换上了金黄色的新装。可是在一旁的小叶黄杨却给它添上了一道绿边。

突然间，一股清香扑鼻而来，我顺着香味走了过去，来到一棵树下。这棵树粗壮挺拔，枝繁叶盛，听老师说，这是棵桂花树，树上已经长了许多米粒大小的桂花，我用鼻子闻了闻，真香呀！正如人们所说：“桂子开花，十里飘香啊！”使整个校园迷漫着香味。

秋天的校园真美啊！

写几句赞美秋天的校园篇二
《描写秋天的校园作文200字》

描写秋天的校园作文200字

春天校园里生机勃勃、春意盎然，而秋天的校园又是 另一幅美丽的图画。 ¨ 早晨，踏着薄雾走进校园，就闻到一股淡淡的桂花 香，原来花坛里几株桂树开花了。有深黄色的金桂， 有浅黄色的银桂米粒大小的花儿在树叶下悄悄的开 放，馨香袭人，真是 “ 桂子月中落，天香云外熟。 ” ¨ 沿着校园小路走着，又看到了几棵高大的梧桐树。一 阵风吹过，梧桐树的叶子就随风飘落，像是一只只蝴 蝶在空中飞舞。落在树下的叶子，为大地铺上一层金 黄的毛毯，美丽极了！ ¨ 拐了一个弯，就看到了月亮湾旁边的小池塘，有一群 群小鱼不怕冷在水里游来游去。它们有的组成了一组 在玩游戏，有的在水里吐泡泡，像是在讲故事 ¨ “ 叮叮 ” 铃声响了，我赶紧跑回了教室。

描写秋天的校园作文200字

写几句赞美秋天的校园篇三
《《校园的秋天》——环境描写训练》

《校园的秋天》——环境描写训练

秋天是——风的幅度开始大了，掀起的裙角不是一点点了，逆风走的时候，风里裹着桂花香，有暖香铺面，真是舒服。

校园西侧的几棵垂柳，把那头翠绿茂盛的头发染成了淡淡的黄色，秋风吹过，不再是飘逸秀美的了，粗糙的树皮如同泛起的波浪，一层又一层，怎么也扶不平。而这棵老叔在瑟瑟秋风中伫立了几度春秋，也未曾倒下，甚至增添了些许苍劲的气概。

理想中学 刘彤

写几句赞美秋天的校园篇四
《三册语文第一单元》

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4

5

写几句赞美秋天的校园篇五
《关于秋天校园的作文》

关于秋天校园的作文

关于>秋天校园的作文（一）

秋姑娘悄悄地走进了我们的校园，她挥动着神奇的画笔，装点着我们的校园。

看，主席台前一盆盆菊花争奇斗艳，红的似火，黄的赛金，绿的如玉，白的若云„„一朵有一朵的姿态，有的像龙爪，有的像绣球，有的像妈妈的卷发，有的像高山流水，一泻而下。微风吹来，菊花摆动着婀娜的身姿，在绿叶中翩翩起舞。

教学楼的东墙上长满了爬墙虎，远远望去，火红火红的叶子爬在墙上，犹如一块巨大的挂毯。一阵微风吹过，爬墙虎的叶子像波涛一样在墙面上起伏，有几片叶子落了下来，像一只只小蝴蝶，扭动着美丽的翅膀翩翩起舞。

校园的南边有一排美丽的枫树。因为天气不是太冷，有的叶子还是绿色，有的已经开始给绿叶镶上了金边，有的微微泛红，还有几片性急的，为了迎接秋天的到来，已经拍红了“小手掌”。

校园西边，那高大的梧桐树像一把撑开的大伞，一阵秋风吹来，树叶跳起了欢快的舞蹈，发出“沙沙”的响声。几片黄叶在空中飞舞，像一只只黄莺展翅飞翔。可是风一停，它们就像陀螺一般在半空中翻着，滚着，悄悄地落在了地上。有些同学把落叶捡起来，用灵巧的小手做成了树叶标本和树叶贴画，做为秋天的留念。

啊！秋姑娘你真能干，把我们的校园打扮得如此绚丽多彩。

关于秋天校园的作文（二）

秋天，是一位爱打扮的大姐姐。她穿着漂亮的花衣服，悄悄地走了过来。

秋姑娘是一位杰出的画家。她给大地涂上了好看的颜色。银杏树那黄色的落叶是一大片一大片一眼望不到头的金色地毯，而那些比火还红的枫叶则是一小团一小团多的不计其数的红色火苗„„

秋姑娘也是一位神奇的魔法师。她把魔术棒轻轻一挥，水果便成熟了。苹果羞红了脸，香蕉笑弯了腰，石榴露出了一排排小小的红牙，好像在对着大家龇牙咧嘴地做着鬼脸呢！

秋姑娘还是一位勤快的邮递员。她穿过林间，摘下一些落叶写成的信件，递给小动物们。于是，小动物们都开始准备过冬了。有的飞到南方，有的开始储存粮食，有的躲在洞里舒舒服服地睡大觉„„

秋天就像一幅图画一样展现在我的眼前，我怎能不被这美丽的秋天深深吸引住呢？

关于秋天校园的作文（三）

秋天，在阵阵凉意中来到了我们的校园。

走进校门，一幢高大的教学楼展现在我眼前。楼的右边是塑胶场地，跑道上有许多学生在跑步。左边的花坛里，三、四枝月季含苞待放。几棵高大的广玉兰挺立在旁边，虽然花早已开败，但是绿里透黄的叶子还没有全掉，它们在枝头沙沙作响，好像在窃窃私语。树下是绿茸茸的人工草坪，给花坛增添了几分生机。

篮球场正中央，有几棵高大、粗壮的重阳木，就像一把把撑开的巨伞。它的枝干有两个同学双臂合抱那么粗呢！重阳木的叶子已经换上了彩装。有的绿里泛黄，有的黄中带红，还有的金黄金黄，真好看！一阵风吹过，许多叶子都离开了树妈妈的怀抱，乘着自己的降落伞，打着转儿地飘下来，给大地铺上了一层漂亮的花地毯。

校园围墙边的柿子也熟了，沉甸甸的果实把枝条都压弯了，像是挂了满树的红灯笼。虽然已经很冷了，可那些柏树依然苍翠欲滴，好像在说：不要怕冷，要坚强！

秋天的校园真是美不胜收，我怎么能不爱这校园的秋天？

写几句赞美秋天的校园篇六
《走进美丽的秋天》

走进美丽的秋天

台门学校 朱敏敏

教学目标：

知识与技能目标:

1．通过观察，了解秋天的季节特征。

2．培养学生的动手能力，深化学生对秋天的热爱。

过程与方法:

1．课前：使学生掌握查阅资料的方法和途径，查找资料或跟家长学会一句描写秋天的诗文、句子或词语。

2．课中：通过对秋天的观察、图片资料，体验秋天的季节特征，感受秋天的颜色，用优美的语言描述秋天。

情感态度价值观:

激发学生观察自然、探索自然的兴趣；热爱大自然，会赞美大自然。

教学重点：通过网络让学生观察并描述秋天的季节特征；感受秋天的美。

教学难点：感知、描述秋天的季节特征。

教学准备：

1、收集秋季的一些果实、图画、诗歌、音乐，捡拾各色落叶。

2、引导学生以小组为单位通过看、听、尝、闻、感受，找秋天里哪些事物发生了变化。 教学过程：

一、谈话引入

1、师：秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里，走进

我们每个人的生活里。生活中，你是怎么知道秋天来了的？

生：秋天是个丰收的季节，农民伯伯忙着摘棉花，摘果子。

生：秋天到了，稻谷黄了；

生：秋天到了，树叶黄了，小草黄了，公园里各种菊花开了，非常美丽。

……

2、师：是啊，那我们小朋友在生活中有什么方法能发现秋姑娘的影子呢？课前老

师布置每一小组用不同的方法去感受了秋天，你们发现了吗？哪个小组派代表来汇报你们收集的资料？（小组派代表发言）

（1）生： 我们小组听到了秋天里的声音：

秋风轻轻吹的声音；沙沙的秋雨声；田里丰收的机器声；果园里农民伯伯丰收时的

欢笑声

（2）生： 我们小组用闻感受了秋天：

水果香香的甜甜的，我们请大家来尝一尝，拿出梨、香蕉、柚子。

我们校园里的桂花很香

（3）生： 我们小组用眼观察了秋天的各种颜色：

有黄黄的小草，黄黄的落叶，金黄色的稻谷；

淡黄的桂花；白白的棉花；五颜六色的菊花

师： 那你们觉得秋天到底是什么颜色呢？

生： 五彩缤纷！

师： 那我们就一起来看看五彩缤纷的秋天吧（课件）

（4）生： 我们小组还观察了秋天里看到的动物：

我看到天空中大雁南飞（为什么向南飞？）因为北方天气冷了，南方温暖。

蚂蚁正储藏食物准备过冬，（你怎么知道？）

青蛙不见了（它要准备冬眠了），

知了（要演变成蛹准备过冬）、

蚂蚱由夏天的绿色变成了黄色。（为什么变色？为了保护自己不被天敌吃掉）

（5）生： 我们小组尝到了秋天能吃的东西：

秋天可以吃的蔬菜可多了：有豆荚、有花生，有茭白、有白菜等

秋天还有很多好吃的水果，有甜甜的苹果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜

甜的香蕉、一串串的紫葡萄，红红的石榴。

师： 秋天真是一个丰收的季节啊。看，果园处处充满了农民伯伯丰收的喜悦。

（6） 生：我们小组还发现：

秋天的天气渐渐凉了，秋风吹来凉凉的。

人们穿的衣服慢慢增多了；

师： 是啊，秋天渐渐地凉了，我们应该及时加衣服，以防感冒。因为天气干燥，平时还要多喝水。

二、赞美秋天，留住秋天

师：秋姑娘真是神奇啊，给我们带来了这么多礼物，你们能用自己特殊的方式赞美

秋天，来留住这美丽的秋天吗？（可以是收集到词语、儿歌，也可以是自己写几句赞美秋天的话）

1、小组讨论、交流

2、反馈：

生：我收集了一首秋天的儿歌。 （你来个朗诵吧！）

生：我知道描写秋天的词有秋高气爽、天高云淡、秋风习习。

生：我还有补充：层林尽染，秋雨绵绵

生：我知道写秋天的古诗。《山行》 （给大家吟诵一下吧。）

3、总结

师：秋天真的太美了，让我们自己动手，利用捡来的树叶做一幅树叶贴画，送给

秋姑娘吧。

分组创作，老师到不同的组，与同学共同制作。

布置展台，展示每组的作品。

三、小结

今天我们和秋天一起做了游戏。心里很开心，小朋友制作了很多作品，让我们用我们的作品把教室装扮的像秋天一样美丽，好吗？

写几句赞美秋天的校园篇七
《美丽的秋天范文》

美丽的秋天

啦啦啦啦啦啦！秋天来到啦！天气十分的凉爽。风爷爷这吹吹那吹吹乐呵呵的。大雁排成“人”字形飞到空中后拍拍翅膀好像说：“小朋友们明年再见”。

我们往果园里睢瞧吧葡萄娃娃挂在架子上穿着花衣裳有紫红的、奶白的、淡绿的……各式各样的颜色漂亮极了。咦！苹果树上怎么会有小朋友的脸蛋？哦原来是苹果成熟了一个一个好像小朋友灿烂的笑容。农民伯伯忙得不亦乐乎一直在摘着丰收的果子。

再往田野里看看稻谷梳理着它那金黄色的头发还笑眯眯的好像在向我们诉说着自已的快乐呢！

呱呱呱呱呱呱小青蛙叫着种庄稼也有我的一份功劳呀！因为我和兄弟姐妹们用长舌头捉吃庄稼的害虫。哦！对怎么把青蛙给忘掉了？我们可真粗心……

我爱你美丽的秋天！丰收的佳节！

秋天的图画

秋天到了，爬墙虎的叶子竟然变成了紫红色，枫树的叶子变成了红色，红红的枫叶象一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。

秋姐姐吹了一声哨，水果娃娃们就赶来了，你看：香蕉划着弯弯的小船来了；柿子和橘子提着红红的灯笼来了；石榴大大方方的一路跑一路笑跑到终点还咧着嘴呢！苹果却是害羞的小姑娘跑的全身发热，红着脸蛋儿一声不吭！而柚子一定是赶夜路来的，身上涂满了月亮的金黄！

啊！秋天的图画！它永远记在我的心中！

秋天的图画

秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹窿，落叶遍地，踩上去很柔软，给人一种特别愉快的心情。

天高云淡，湛蓝的天上， 一朵朵白云像一片片轻盈的薄纱，悠闲地飘着，好像一位位披着纱巾的公主，在留意着这美丽的景色。一群群大雁一边叫一边向南方飞去，它们一会排成了“一”字型，一会排成了“人”字形，真是百变多姿。它们一声又一声的长鸣着，好像在对我们说：“再见了，再见了，明年春天我们还会回来的”。

山坡上长满草，它们参差不齐，有高的，也有矮的，高的有齐腰深，矮的只没过脚脖子。它们的颜色也各不相同，有深绿色的，有浅绿色的，还有淡黄色的，真好看！ 草丛中夹杂着许多花，有红的，有黄的，还有白的……它们竞相开放，把山坡装点得更加美丽。草丛中的蚂蚱活泼极了，它们在草丛中跳来跳去，使山坡上更有了生机。蝴蝶在花丛中悠闲地飞着，一会儿落在这朵花上歇歇，一会儿飞到那朵花上玩玩，悠闲自得，可爱极了。

山坡上还是树的世界，松树青翠挺拔，针一般的叶子在风中摇曳着，显得更加有活力；枫树的叶子在风中“沙沙”作响，像是在合唱《秋之歌》。银杏树上的“小扇子”有些已经变黄、有的已经凋落，快要落的叶子慢悠悠地飘下来，给大地送上了最好的礼物。

秋天真是一幅美丽的画。我爱秋天。

秋天的果园

这里的水果品种可真多啊！我一走进果园，就看到一棵棵茁壮的果树整齐地排列着。粗壮的苹果树枝杈上，结满了又大又红的苹果，一个个红通通的苹果好像小朋友的笑脸，迎着微风轻轻摆动。 红红的苹果看起来就那么诱人，一定很好吃。我不由自主地摘下一个，尝了尝那苹果真是又香又甜，好吃极了！梨树上，金灿灿的大鸭梨挂满枝头，就像缀满了金色的葫芦。我走在葡萄架下，抬头一看，饱满的葡萄一串一串挂在藤上，仿佛紫色的大珍珠。柿子树上挂满小红灯笼似的果实，你挤我碰的，争着要人们去摘呢！这么多颜色鲜艳，味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。

秋天的果园给我们带来丰收的快乐，我喜欢秋天的果园！

秋天的果园

有的人喜欢秋天的风雨，有的人喜欢秋天那美丽的菊花，而我却喜欢秋天果园里成熟的果子。 秋天来了，秋天来了！秋姑娘迈着轻盈的脚步来到果园，她一挥手把苹果宝宝的脸染红了，石榴树上的石榴宝宝看见了，哈哈大笑起来，露出了一排排晶莹剔透的的“牙齿”。秋姑娘又挥了挥魔法棒，说了三声：“变、变、变”，葡萄变紫了，梨变黄了，桔子变得更红了……她陪着果实宝宝们玩耍、嬉戏、打闹，一直到果实成熟，秋姑娘才依依不舍地离开果实宝宝。

农民伯伯提着篮子走进果园，果实们你挤我碰，好像在说：“农民伯伯，快来摘我呀，在果园里数我最甜了！”农民伯伯刚摘下一个果子，其他果子又急忙叫到：“快快快，下面该摘我了。”被摘下的果子高兴的说：“我终于成熟了！”农民伯伯把篮子装得满满的，一框一框，一箩一箩装也装不下。

我喜欢秋天，更喜欢秋天丰收的果园

秋天的果园

秋天来了，秋天来了，果园里金黄一片，真好看呀！

柿子在枝头挂着，就像一个个小灯笼，可好看了。

橘子就像天上的小星星一样一个一个真可爱！

秋天还有很多气味呢。菠萝甜甜的、梨香香的，还有很多很多好闻的气味呢。

秋天多美呀，让我们一起走进秋天吧！

秋天的校园

秋天来了，田野、山坡的秋景都很美，校园里的秋景也一样很美。

我走进校园，我看见风吹动着梧桐树那枯黄色、淡黄色、深绿色的叶子，仿佛在向我招手。花坛里有一些不知名小花，它们的颜色真多呀！有桃红的、有淡黄的、有白的、有淡绿的，五彩缤纷的，真好看！

我在校园里慢慢地走着，我看见脚下的小蚂蚁正在准备粮食过冬，它们一个接着一个，真有趣！在花坛中我发现了一只蝴蝶，蝴蝶像一个俊俏的小姑娘，在空中飞舞着。

啊！秋天的校园真美。

秋天的校园

从第一次秋风徐徐吹来，美丽的秋天就来到了我们的校园里。

你瞧，校园的秋天可真美呀。我们班旁边的几棵树，树叶还是碧绿的，叶子上边的几颗露珠慢慢地落下来，啪嗒啪嗒地，好像在乐呵呵地演唱；餐厅后面的小花园里有像太阳一样的火红花，一阵秋风吹过，花叶摇动，好像是一位位美丽的公主在天空中翩翩起舞。

秋天来了，天气凉爽起来，阳光明媚，万里无云，碧蓝的天空清澈如水。老师和同学们穿上了美丽的秋装。秋天的果实可真多呀，有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、水晶透亮的葡萄……。

秋天像一位美丽的姑娘，她让我们吃上了丰收的果实，让我们穿上了五颜六色的衣服，让我们有美丽的家园，让我们在秋天里很快乐。

我喜欢秋天，因为秋姑娘很善良也很美丽。我喜欢你，秋天！

教学要求：

选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

教学目标：

1、抓住秋天景物的重点，按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。

2、通过用一个词一句话到一个片段描写一处景物，再到篇章描写一幅秋天的画。

3、懂得运用比喻、拟人、排比等修辞描写景物。

教学重点难点：

1、如何抓住秋天景物的重点，按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。

2、由片段到篇章，完成整篇写秋天景物的作文的写作。

教学准备：

1、教学ppt

2、学生阅读教师搜集的描写秋天景色的优美句段。

教学过程：

一、导入

1、 教师配乐朗读，并出示秋天图片，把学生带进秋天美丽的情景。

2、 秋天是美丽的。秋天像一幅画，秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一个美丽的童话。

就让我们来热爱这美丽的秋天，赞美这美丽的秋天吧！秋天硕果累累，它没有春那么妩媚，娇艳，也没有夏那火一般的热情，更没有冬那雪花飘舞时的宁静，但却有它自己的

一种独特美。

2、播放秋天视频，让学生充分感受秋天的美丽。

二、分解图片引导描写

（一）完成第一幅分解图稻田的描写

1、出示稻田图片，让学生用一句话描述，用上四字词或修辞手法的教师予以表扬，以引导学生用这一方法进行描写。

2、教师出示两句范句，让学生评议，自行总结写作方法：为什么老师写的句子特别的优美？

用上修辞和成语，使文章更优美，更有文采。

3、谁能用几句话来描写这幅图？如果学生有困难，则采用小组合作完成的形式，再来汇报。

（二）用同样的程序完成第二幅分解图枫林和第三幅分解图天空的描写

（三）出示组合图，引导写结尾

三、结合板书，进行写作方法的总结：

1、要按一定顺序描写

2、尽量用上叠词和成语

3、用上比喻、拟人、排比等修辞描写景物

4、语句通顺，标点符号正确。

我爱秋天》作文指导课教案

教学准备：

ppt课件：将本单元课文中及口语交际中的几幅插图制成幻灯片，配上轻音乐循环播放。 教学过程：

一、画秋天

1、创设情境导入：小朋友，秋天里不仅有美丽的风景，还有可爱的小动物，我们在秋天里尽情地玩耍，享受游戏的快乐。这么美好的秋天，想不想将她留住？老师教你们一个好办法，快快拿起你手中的画笔，留住你心中美好的秋天吧！

2、播放课件，让学生边听边画。

教师巡视，指导并发现有创意的图画。

【优美的画面和柔和的音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。】

二、说秋天

1、小朋友们画得真美，你能把你心中的秋天说给大家听听吗？

小组交流，怎么想的就怎么说。

写几句赞美秋天的校园篇八
《周末练习卷》

二年级（上）语文

周末练习卷

班级：

金盟学校2012学年第一学期二年级语文第1周周末卷

姓名：

班级 姓名 学号

一、 给带点的字圈出正确的读音。

手帕 ( pü qü ） 退潮( tuì tùi ) 扇风 ( shün shàn ) ．．．抚摸 ( mō muō ) 吹号( chuÿ chiū ) 贝壳 ( bâi biâ ) ．．．

二、 写出带有同样部首的字。

拾 退 细 喊

三、 给下列多音字注音，再组词。

兴 （ ） 累 （ ） （ ） （ ） 四、比一比，再组词。

只（ ） 此（ ） 摸（ ） 汗（ ）贝（ ） 比（ ） 模（ ） 汉（ ）

五、根据课文内容填充．

１．沙滩上有那么多（ ）的贝壳，拾贝壳的孩子们（ ）、喊着、（ ）、（ ）、来到海边。 ２．（ ）的贝壳是（ ）留给我们的礼物。

六、练一练。

海龟（ɡuī）妈妈生蛋(dàn)

海龟妈妈要生小宝宝了，它悄悄地爬上沙滩，先用前脚挖(wā)一个大坑(kēnɡ)，把自己的身体埋(mái)伏在坑里，然后用后脚挖放蛋的坑。海龟妈妈会一边流着眼泪，一边把蛋下在挖好的坑里。最后再用沙土把蛋盖(ɡài)好，以免(miǎn)被其他的动物吃掉。

做完这些事，海龟妈妈就依(yī)依不舍(shě)地离开沙坑，回到大海去了。两个月以后，小海龟就会从蛋里孵(fū)化出来，他们成群结(jié)队地爬出沙坑。爬到大海里去找它们的妈妈。

1．短文共有______小节，每一节都有______句话。 2．按照海龟妈妈生小宝宝的经过，将句子排列好。 （ ）再用后脚挖坑放蛋宝宝。 （ ）海龟妈妈先爬上沙滩。 （ ）接着一边流泪，一边把蛋埋好。 （ ）先用前脚挖坑，让自己埋在其中。 （ ）最后回到大海中去。

3．根据短文内容，判断句子正误，对的打“√”。 (1)如果不用沙土把蛋埋好，蛋宝宝可能会被其他动物吃掉。（ ） (2)海龟妈妈生完蛋就回大海了，她不爱自己的宝宝。（ ） (3)海龟妈妈下的蛋很多，两个月后就能下海找妈妈了。（ ）

七、写话小练习。

提示：

教师节快到了，你有什么话想对老师说的吗？是夸夸老师，是给老师讲讲

金盟学校2012学年第一学期二年级语文第2周周末卷

班级 姓名 学号

一、把词语补充完整

左（ ）右（ ） 五彩（ ）（ ） （ ）（ ）通红 （ ）（ ）助威 无可（ ）（ ） （ ）（ ）实实 果实（ ）（ ） 半（ ）半（ ） 二、读下列词语，圈出带点字的正确读音。 兴奋(xÿng xìng) 打仗(zhàng zàng) 准备(zhǔn zǔn) ．．．模样(mú mï) 激烈(liâ lâi) 果实累累(lãi lâi) ．．．有趣（qǜ qù） 彼此(bǐ pǐ) ．．三、选词填空。

希望 愿望

爸爸（ ）我能认真的学习，长大以后成为一个有用的人，实现他们没有实现的（ ）。

发明 发现

爱迪生（ ）了电灯。

我在马路边（ ）了一只受伤的白鸽。 四、照样子写词语

绿油油 红（ ） 银（ ） 金（ ） 黑（ ） 白（ ） 绿（ ）

五、比一比，再组词。

准（ ） 碗（ ） 卷（ ） 客（ ）

推（ ） 腕（ ） 券（ ） 容（ ） 六、按要求写句子。

从下列词语中任选三个写一句连贯的话。

同学们 小河 认真 做操 整齐 动作 喝水 乌鸦

七、阅读短文，完成练习。

窗外有一只小鸟

我画一扇小窗。窗外有一棵小树树上有一只小鸟。小鸟唱着好听的歌。风，轻轻地吹过来。呦，凉凉的。我给小鸟加了件衣裳。

雨，沙沙地下了起来。嘿嘿，我把树叶画得很大很大。

小鸟累了。站在枝头摇摇晃晃。哎呀，怎么忘了给它一个睡觉的地方？ 我又画了一座小屋。小鸟美美地睡在里面，美美地笑啦！ 1．从字典里查下面带点的字，把页码写在（ ）里。

一扇（ ） 睡觉（ ） 衣裳（ ） ．．．2．照样子填合适的词语。

（ 小鸟 ） （ 小屋 ）

一只 一座

（ ） （ ） 3．连线

凉凉的 枝 沙沙的 歌 摇晃的 风 好听的 雨

4．照样子写句子。

例：窗外 有 一棵小树。 什么地方 有 什么

八、写话小练习。

9月17日是小红的生日，她的同学小亮要送给她一张贺卡，可是他不会写

金盟学校2012学年第一学期二年级语文第3周周末卷

班级 姓名 学号

一、抄写下面的句子。

写几句赞美秋天的校园篇九
《关于秋天的作文：秋天的校园如此美丽》

关于秋天的作文：秋天的校园如此美丽

秋天来了！校园也变了！

走进校园，枯黄的枝叶纷纷住下落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在自由地飞舞着，但是越飞，蝴蝶越往下落。落到地上，像给大地披上了金黄色的秋装，美丽极了！同学们看见了，不由地发出一声赞叹：真美丽啊在这秋高气爽的学校里，桂花露出了甜蜜的笑容。把香气散出来，使整个学校都有一股桂花的香气。那些在春天开的洁白如玉的小花，现在都变成了红果子，好看极了！ 走进教学楼，它的旁边有一大块空地，叫小天景。秋天来临了，会落下木棉花的绒毛和种子。在我二年级时，也曾落下了木棉花的绒毛和种子。我和同学们在下面接来接去，这些绒毛和种子多不胜数。接完后，有的同学作生日礼物，有的同学拿回家种我也在下接，接到的还拿来吹呢！回想当时的趣事，我感到十分开心。

榕树廊的榕树一直是绿色的，它供我们在树下跑步、跳绳、打羽毛球榕树廊旁边有几棵树，树上长满了数不尽的果实。鸟儿飞过来，在树上啄果实。饱了，就飞到电线上闭目养神。

秋天，学校真是景色宜人啊！我喜欢秋天，更喜欢的校园！

写几句赞美秋天的校园篇十
《慈埠小学三年级语文第6周双休作业 2015》

慈埠小学三年级语文第6周双休作业 2015.10.16

9.古诗两首 ［预习提示］ 一、读准下面的字音，在括号里填上笔画数。 遥（ ） 遍（ ） 插（ ） 二、想办法写出近义。 独（ ） （ ） （ ）

［基础达标］ 一、我会给下面的汉字选择正确的读音。打“√”表示。

chù( ) bèi( ) fónɡ( ) cā( ) 促 倍 逢 插 cù( ) pèi( ) fénɡ( ) chā( ) 二、我能比一比，组成词语。 促（ ） 忆（ ） 异（ ） 遍（ ） 捉（ ） 亿（ ） 导（ ） 骗（ ） 遥（ ） 深（ ） 逢（ ） 独（ ） 摇（ ） 控（ ） 峰（ ） 虫（ ） 三、我能先解释带点的词语，再写出诗句的意思。 1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

每逢：__________________ 倍：____________ 诗句意思：__________________________________ 2.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 挑：__________________________

诗句意思：__________________________________ 四、背诵、默写这两首古诗。 夜书所见 九月九日 忆山东兄弟 ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ［拓展运用］

我能用自己的话，把《 九月九日 忆山东兄弟》写成一篇短文。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.风 筝

［预习提示］

自读课文，在课文里找出词语填在括号里。这样，理解《风筝》就清清楚楚了。

（ 做 ）风筝， （ ）风筝， 风筝线（ ）了， 四处（ ）风筝。 ［基础达标］ 一、我会读拼音，写汉字。 jīnɡ mínɡ pīn yīn mìnɡ lìnɡ yī rán

( ) ( ) ( ) ( ) bēn pǎo mò fánɡ sànɡ shī dǒu dònɡ

( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能读一读，组词语。 bèn( ) mò( ) zháo( ) 奔 磨 着 bēn( ) mó( ) zhe( ) 三、我会照样子，填一填。 高——( 低 ) 飞快——( ) 古代——( ) 沉——( ) 紧——( ) ( ) ——( ) 四、我能收集、摘录好词句。 1.学了这篇课文，我觉得好的词语有：

_____________________________________________________ 这些词语中有_______________________是描写心情的，我还知道描写心情的词语有：____________________________________________________________________________。 2.学了这篇课文，我觉得写得好的句子有：___________________________________________

3.我知道的带数字的词语有：______________________________________________________ ［拓展运用］

在中国，风筝有两千多年的历史。放风筝是人们十分喜爱的一项活动，我也放过风筝，我要用一段话来介绍： _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

11.秋天的雨

［预习提示］

反复朗读课文，想想每段开头的第一句话与该段下面内容的叙述关系。 ［基础达标］

一、我会把词语与它的读音用线连起来。

钥匙 衣裳 趁机 喇叭 粮食

yī shɑnɡ liánɡ shí lǎ bɑ yào shí chèn jī 二、我会读拼音，写词语。

bō luó liánɡ shuǎnɡ ɡǎn jǐn shān fēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) yī méi yóu piào liǎnɡ bǎ shàn zi ( ) ( ) 三、我能比一比，组成词语。

邮（ ） 粮（ ） 仙（ ） 扇（ ） 油（ ） 娘（ ） 灿（ ） 房（ ） 四、我会填一填，说一说。

五( )缤( ) ( )涯( )角 ( )干( )净 你( )我( ) ( )疲( )尽 ( )模( )样 ( )( )( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )( )( ) 五、我会填空。

黄黄的（ ） 橙红的（ ） 红红的（ ） 雪白的（ ） 金色的（ ） 紫红的（ ） 六、我会照样子，把句子创作得更美。 夏天是炎热的、多彩的、有趣的、迷人的。

秋天是__________________________________________________ ［拓展运用］ 我要说一说秋天：

12* 听听，秋的声音

［预习提示］

试一试，用配乐的方式来朗读这首诗，感觉是不是会更好。 ［基础达标］

一、我会比一比，组成词语。

叮（ ） 厅（ ） 阵（ ） 滴（ ） 盯（ ） 订（ ） 陈（ ） 摘（ ） 凉（ ） 辽（ ） 绽（ ） 匆（ ） 掠（ ） 过（ ） 定（ ） 忽（ ） 二、我能在课文中找出合适的词语填空。

一片( ) 一排排( ) ( )音乐厅 一朵( ) 一阵阵( ) ( )歌吟 一滴( ) 掠过( ) ( )叮咛 一颗( ) 振动( ) ( )话音 三、我会照样子，写词语。 1.例：匆忙（匆匆忙忙）

_____( ) _____( ) _____( ) 2.例：思考（思考思考）

_____( ) _____( ) _____( )

四、我能在（ ）里填上适当的词语，使句子更具体。 1.西北风刮过树梢。

（ ）西北风（ ）刮过树梢。 2.雪花飞舞。

（ ）雪花（ ）飞舞。 五、我能创作句子

春天来了，农民伯伯正在地里播种。 夏天来了，_______________________________________。 秋天来了，_______________________________________。 冬天来了，_______________________________________。 ［拓展运用］

我能展开想像，仿照作者的写法，接着课文写几句赞美秋天的诗。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

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