动物特征描写

导读：　动物特征描写篇一《抓住特征掌握方法描写动物》 ...

动物特征描写篇一
《抓住特征掌握方法描写动物》

《小学语文教学大纲》把训练学生观察和描写动物，作为一项重要内容。在教学实践中，我指导学生抓住特征，掌握方法，描写动物，收到了良好的效果。

一、抓住外形特征描写动物

1、抓住全身和躯干的特征进行描写

A、牛的外形特征是壮大。

B、骆驼和背上长着小山似的两个驼峰。

C、熊猫全身是黑白相同的花纹，胖胖的身躯一扭一扭地。

D、乌龟深褐色的外壳是由多块菱形组成的。

E、公鸡全身披着一件大红袍，气势雄壮。

F、鸭在水里拍打白色的翅膀。

G、松鼠、麻雀的身体小巧玲珑。

H、蜻蜓全身一片绿色，有一道道花纹。

2、抓住头部的外形特征进行描写。

（一）抓住整个面孔的特征进行描写。

A、熊猫有一张毛茸茸的面孔。

B、蜻蜓有一颗圆圆的脑袋。

C、苍蝇有一颗蓝色的圆脑袋。

D、大公鸡的头上戴着紫红冠。

E、水牛头上有两根弯弯的长角。

（二）抓住嘴的特征进行描写

A、像牙像两根弯弓露在外面。

B、老虎张着血盆大口，当它吼叫时，四颗尖牙向外龀着，令人望而生畏。

C、牛伸出舌头舔这、舔那。

D、兔是三瓣嘴，吃东西的时候一张一合，两边胡须随着抖着动。 E、公鸡是黄色尖尖的嘴。

F、鸭的嘴是扁扁的。

D、啄木鸟的舌头又细又长，长了许多倒刺，在树上东敲敲，西敲敲。 抓住特征掌握方法描写动物

（三）抓住鼻子的特征进行描写。

A、像的鼻子长长的，能卷起一根大树。

B、老虎的鼻子又宽又大，嗅觉很灵敏。

C、牛的鼻子穿着一根绳子，被牵着耕田犁地。

D、狗的嗅觉特灵，能找到盗贼和野兽。

E、乌龟能嗅到较远地方的肉味。

（四）抓住眼睛的特征进行描写。

A、老虎的眼睛像两盏灯笼。

B、牛睁着两只大大的眼睛。

C、白兔一双圆溜溜的红眼睛像两颗红宝石镶嵌在白玉上一样。

D、猫两眼半睁半闭地假睡，

E、熊猫毛茸茸的脸上有一对乌黑的眼睛。

F、玉鸟的眼睛像两颗小小的蓝宝石。

（五）抓住耳朵的特征进行描写。

A、像的耳朵大大的。

B、老虎的两只耳朵大大地竖在头上。

C、马的两只耳朵很小很灵活。

D、黄牛有一对耳朵斜上竖着。

E、狗的两只耳朵软软地耷拉着。

F、兔的两只耳朵长长的，尖尖的，还会转动。

（六）抓住颈部的特征进行描述。

A、牛脖子上铃铛叮当，叮当地发出有节奏的响声。

B、乌龟伸着长长的的脖子寻找食物，遇到敌人立刻缩进乌龟壳里。

C、大白鹅伸着长长的脖子向着天上唱歌。

3、抓住四肢的特征进行描述。

A、像的四肢又粗又大，像四根柱子一样。

B、老虎四肢粗壮有力，爪子上生着尖锐的指甲。

C、猴子伸出双臂抓住树枝打秋千。

D、兔子的前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的。

E、大白鹅脚趾间蹼连着，很像划船的桨片。

F、蚂蚁身子的两侧长着六只脚，爬得很快。

4、抓住尾巴的特征进行描述。

A、老虎有一条毛茸茸的大尾巴。

B、马尾巴像一束粗线，又很像神仙的神尘。

C、黄牛一条长长的尾巴不停地摆动。

D、小白兔一条短短的尾巴向上翘着。

E、松鼠毛茸茸的尾巴不停地上下摆动。

F、鱼尾巴在水里不停地左右摆动。

二、抓住动物的生活习性进行描写

1、抓住动物吃食的特征进行描写

A、牛静静地吃完青草，就蜷着腿，躺在地上，一动不动地反刍。

B、小白兔爱吃青草、野菜、大白菜……它最爱吃胡萝卜。吃东西后，总是用前腿擦一擦它那三瓣嘴。

C、熊猫吃东西的时候，常常直着身子，盘腿而坐。前爪抓鲜嫩的竹叶往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶、竹茎，还有牛奶和鸡蛋。

D、鸭把嘴伸到水里寻找食物，光着个大屁股。

E、青蛙目不转睛地盯着虫子，一边小心地向虫子移动过去，突然以闪电般的速度扑去，抓住虫子吃了下去。

2、抓住动物住的特征描写

A、蚂蚁、刺猬、兔子喜欢住在洞穴里。

B、鸟类有的喜欢生活在灌木丛中，有的喜欢活动在草丛中，有的喜欢在大树上生活、筑巢、繁殖后代。

C、鸭、鹅喜欢在水里活动。

D、鱼类生活在水中。

E、青蛙是两栖动物，多数时间生活在水中，有时又在陆地上活动。

3、抓住动物活动特征进行描写

A、枣红马精神焕发，兴致勃勃，后蹄蹬地，前蹄腾空而起，昂头嘶叫。

B、小牛摇动尾巴，伸出舌头地，舔舔这，舔舔那，蹬蹬蹄子，刨刨地。

C、一只大猴子驮着另一只小猴子跳下箱子，向观众敬礼，逗得同学们直乐，拍手叫好。接着两只猴子向同学们表演了精彩的节目，如钻圈、直立、倒立、翻跟头、推小车……

D、两只公鸡对视了一会儿，大红公鸡高叫一声，抖动双翅，朝大花鸡扑了过去。大花公鸡伸出尖锐的嘴，向大红公鸡啄去。大红公鸡一低头，闪了过去，转身把大花公鸡啄了个鲜血直流。

E、一群鸭子摇摇着向河里跑去，它们跳下河，拍打着翅膀，嘎嘎地叫着，有的寻食，有的游泳，好看极了。

F、蚂蚁辛勤地劳动、建窝、找食、捉虫子，没有一人躺在窝里睡大觉的，见了同类用触角打招呼，到了深夜仍然辛勤地劳动，一个个忙得兴高采烈。

4、抓住动物睡的特征进行描写

A、刺猬总是白天睡觉，夜间活动。

B、大花猫正在假睡，眼睛半睁半闭。

C、大白鹅睡觉的时候，总是把头一偏，藏到翅膀下面，两腿收到肚皮下面的绒毛里，伏在地上，远远看去像一堆白银。

D、蚕吃了几天桑叶就开始“睡眠”。一天后，醒来的小蚕已经去旧皮，换上了新装。接着，它又使劲吃起来桑叶来，逐渐长大，然后又“睡眠”，“脱皮”……

5、抓住动物的声音特征进行描写

A、牛发出哞哞的叫声。

B、羊发出咩咩的叫声。

C、老虎、狮子的吼叫声，令人害怕。

D、小鸡叽叽地叫着。

E、画眉鸟那婉转悦耳的鸣叫声，就像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，像演奏家在吹出悠扬悦耳的笛声。

F、杜鹃“布谷……布谷“的叫声，清脆响亮。

H、麻雀唧唧喳喳的叫声……

三、抓住动物对人类的贡献进行描述

A、老猫天天培养自己的孩子，学好本领，长大为人们消灭黑心的老鼠。

B、熊猫是世界上的珍贵动物。它给成千上万的游人增添了无限的乐趣。

C、猪的用处可大了，它浑身是宝。猪毛是纺织原料，可以制成高级地毯。猪皮可以制成皮革，做成皮鞋、皮衣。猪肉营养丰富。猪小肠可以制成外科手术的缝合线。猪粪是很好的肥料。

D、一天夜里，我家喂的“阿黄”汪汪大叫。爸爸起来解开套狗的铁链。阿黄向山上追去，一口咬住盗贼的衣服，追回了我家被盗的电视机。

E、虾的肉味极为鲜美，营养丰富，可以制成各种精美的佳肴，是

人们生活中不可缺少的高级食品。

四、要写出对动物的爱憎之情

1、通过外形特征的描述，表现对某种动物的喜爱。“我家有只可爱的大白鹅，羽毛洁白如雪……”

2、通过生活习性的描述，表现对某种动物的喜爱。“秋天，是蟋蟀最活跃的季节。在野外的草丛里、石缝中，经常传出它们那美妙的歌声。这声音是振动它的翅膀发出来的音乐……”

3、通过对人类贡献的叙述，表现对某种动物的喜爱。“春蚕吃的是桑叶，吐出来的却是金丝银线。把自己短暂的一生献给人类。多么可爱的春蚕啊，我爱春蚕！”

4、通过朋友关系的叙述，表现对某种动物的喜爱。“有了这只猫，我的生活增添了新的乐趣，每顿吃饭时，我总是先喂它。上学时，我总是逗逗这只猫。放学回家，它摇着尾巴跑到我跟前，一会儿用前爪抓我的脚，一会儿用鼻子嗅我的手，一会儿用舌头舔我的衣服。”

5、通过对生活方面的关心，表现对某种动物的喜爱。“小松鼠得了病，我带着它到医院去看病，回家后，我还精心照顾它，给它喂药，给它买了许多好吃的东西。”

6、通过收藏它们的图像，表现对某种动物的喜爱。“我的文具盒、书皮上、书桌上、墙壁上都贴着大熊猫的画片。”

7、对危害人类的动物要表现憎恶之情。“蚊子露出一双贼溜溜的小眼睛，它张开翅膀，咄咄逼人。用什么方法才能消灭这些专门吸人血的坏家伙呢？”

动物特征描写篇二
《动物描写》

描写性作文--------动物

一、动物的样子（外形特征）：挑有特点的地方写。说别人不知道的地方，要多写；没特点的地方可以不写。

二、生活习性：是文章的重点: 吃 睡 玩 要有重点，是根据动物的生活习性的特点来确定的。生活习性写的是每天经常干什么，不经常干的不写

1，写情趣，让人笑。 二者选一写

2，些情感：让人哭

例文分析：

《猪》（作文精选 15页）

1，猪的样子很滑稽可笑：大大的招风耳遮住了那双铜铃般的眼睛，短短的嘴巴微微向上翘着，胖乎乎的脸上满是皱纹，四条腿短短的但有大人手腕那么粗，像矮矮的四根柱子，支撑着它那肥胖的身体。------------写样子。

2，猪吃食的时候，把嘴巴伸进石槽里，试探一下哪里有更稠密的食物，狠狠地吸上一口，抬起头来，吧嗒吧嗒的品尝起来。。。。。。那神气十足的样子好像在吃什么山珍海味。-----写吃

3，几头猪在一起吃食是最有意思的。他们你挤我一下，我挤你一下，互不相让，偶尔有一头猪像碰碰车似的被撞了出来，撞他的那头猪便横着身子。。。。。----写吃

4，他们从不挑剔“浴池”干净与否，只要有水，哪怕混浊不清，甚至有许多淤泥的小水坑也无碍。抖抖身上的泥水，唱着：“洗刷刷，洗刷刷，。。。。。。哦哦。”洗累了，便摆个舒舒服服的姿势，心满意足的打起呼噜来-----------写玩

《小金鱼》（作文精选15）《开心果》《蜗牛》

（二）幽默的方法：

1，语言上的幽默 让人笑

2，情节上的幽默

语言生动幽默方法：

1）大词小用 大场合，庄重场合的词用在小场合，非庄重场合，产生幽默感。例如：我在我家的小客厅，亲切会见了我老爸，经过十五分钟的亲切友好的会谈，最后达成协议，老爸给我烧水洗脚。

2）复沓 ：就是一个词语，一个词组，一个句子，在一片文章中，在不同的语言环境中反复出现。

3）飞白 故意把正确的词语说错，产生幽默感。

4）套用和改用 把歌词，古诗词 广告语 歇后语和流行语套用（原封不动的用）和改用（改几个词）

5）成语改用 只能改用一个字 如：举腿之劳 狗失前蹄

作文讲评：《美丽的黎明湖公园》《迟到》《尿裤子》（作文精选120）《万奇挨掐记》--情节幽默的方法（作文精选130）《睡神》《毛毛》《汪汪》《小鸡》《寄居蟹》《小狗淘淘》《可爱的

豆豆》《独眼狼》《母爱》

（三）人和动物情感的写法

1，把动物的心理活动当做人来写。注意：不要动物说话。如，写狗对人的感谢：他用头蹭人的腿，摇尾巴。

2，情感是相互的。小名叫斗斗飞。 情感要感人，必须是相互的，即我对你好，你也对我好。

3，关键的地方要写细。

作文分析：

例如：《毛毛》1，姥爷家在农村，条件不是很好，可为了讨好毛毛的欢心，姥爷就用自己的零花钱给毛毛改善伙食。-----体现姥爷对毛毛的好

2，姥爷走后，毛毛不吃饭。。。。。在窝里呻吟。。。。。到大门口张望。。。。。围着姥爷常坐的椅子转。-----体现毛毛对老爷好

《雪球》

1，它白白小小的身子蜷缩在笼子里，就像一颗小小的雪球，红宝石的眼睛亮晶晶的，长长的耳朵紧紧地贴在小小的脑袋上，我管它叫“小雪球”。

2，别说，它可是个小馋“兔”呢！什么火腿肠呀、巧克力呀、饼干呀，它都会吃上几口，妈妈说我把它当成小狗养了。。。。。听到我叫它时，就会以它特有的兔步来到我的身边，跳上｛3，记得有一天，我和爸爸妈妈要出去玩，我准备了一天的吃喝放在它的小窝里。等晚上回来时，我轻轻的打开，想看看小雪球在干什么，却看到它趴在我的拖鞋上一动不动，我喊：“小雪球，我回来啦！”雪球一下子抬起头来，快速的跳过来，跳到我的脚上怎么也不下来。我看到给它准备的吃喝一点也没有动，我心疼极了。小雪球，你可真傻呀--小雪球对我的好。

作文讲评：《小兔白雪》《小鸡》《蚂蚁战大青虫》《绵绵》《最后一滴眼泪》

情感交流的方式： 语言交流

动作交流

神态交流--是最美妙、最感人的交流

关键的地方要写细的方法就是写情感交流。

一篇文章中一定要有一处到两处关键的地方。一般在文章的后半部分出现。关键的地方 就是情感交流最浓的地方。

例文分析：《花花》----《作文精选》

应该把送花花时列为关键的地方：在送花花时，表现在我哭，拉着花花让不松手，还说：“别让花花走！”

2，到大爷家看花花是本文的关键的地方：看见花花趴在墙角，怎么小了呢？它的毛成了灰色，无精打采的瞟了我一眼，把头转过去，当我喊花花时，它马上转头，扑向我，用舌头舔我的手，用爪子挠我的裤子，身体直往上窜，嘴里哼哼着，眼角闪着泪花，我的

眼泪不住的抵在他的头上。。。。。等我走时，花花咬着我的裤脚转圈不撒口。我的心酸极了，哇的一声哭了，它吓得松了口。。。。。我从上车一直到家不停的落泪，嘴里捣鼓着一句话：“我可怜的花花。。。。”

作文讲评：《老白与大黄》《狐魂》《红将军与黑战神》

一、感受训练：

明天有体育课，可是今天找出棉裤一试，却短了一截。姥姥说。“没关系，明天让你穿上棉裤上体育课”大家都睡了，只有姥姥忙着给我做棉裤，当我半夜起床上厕所的的时候，看见姥姥还在一针一线的赶制棉裤。早晨起床，穿上合适的棉裤，看着刚刚睡着的姥姥。。。 自己怎样进行交流。

1，给姥姥轻轻的盖上被子。2，在姥姥床头放上一杯茶 3，给姥姥 一张表示感谢的字条。 4，把自己从来不让人碰的娃娃放在姥姥的怀里，就像姥姥搂着我。5，在姥姥额头轻轻的吻了一下。

二．牵牛花的感受

1生存的智慧 2，依附别人 3向着太阳，永远向上

作文讲评

（一）《珍宝》

1，我和妈妈没事逛宠物市场，我被一只小乌龟吸引了，经过我和老妈长达35分钟的软磨硬泡，在我正当理由下，老妈没办法拨了50元钱，买了一只小乌龟和小龟罐。我给它去了一个好听的名字——珍宝。我捧着小龟罐，心里美极了。

2，珍宝到了我家，可把我忙坏了。天天忙着给它刷龟罐，没事就让爸爸给它捞龟食。 3，它的脖子伸得老长老长的，头抬得老高老高的，眼睛瞪得老大老大的。

4，我把珍宝捧在手心里，眼神有一丝欣慰，一丝哀怨，一丝无助。我的心里像针扎一样。我轻轻的碰碰它的腿，半天动一下啊，我喊：“珍宝，珍宝”它慢慢睁开眼睛，小脑袋贴着我的手心，我把自己的脸轻轻贴在它冰冷的脊背上。想让它感到一丝温暖。我哭着喊：“妈，珍宝不行了”爸爸妈妈被我的样子逗乐了，爸爸笑着说：“珍宝好几天没吃食了，你给它点吃的”珍宝真的。。。。。

《乐乐》《小白》

感受训练：

感受是文章的灵魂，是文章的思想。

看到“————”的感受：1，路漫漫兮，其修远兮。 2，好人一生平安。 3， 做人要正直

看到

的感觉：1 每个人的机会都是相等的 2 公平 3 团结就是力量

看到 1，人无完人2 智者千虑必有一失 3做事不能半途而废

看到“！”1 人生无处不精彩

看到“？”1，打破沙锅问到底 2，不耻下问

看到“。。。。。”学无止境

看到一条弯弯的小河，一滴水滴到岸上。

1，挣脱束缚 2，人总要独立 3 不怕出丑 勇于出头 4 奉献5 团结的力量是强大的 6 做人要像这个水滴一样，追求与众不同。7 不自量力是可悲的。8识时务者为俊杰

昙花

1，胆小如鼠 2 谦虚

向日葵

1，我们的生活充满阳光 2 向上 森 林 木 十

1,团结力量大 2 积少成多 3 环保 4 珍惜生命

柳树：

1没有立场2，在柳树面前，想到做人的艺术3 大丈夫能屈能伸 4 忍让 5 以柔克刚

小草：

1顽强的生命力 2，因为卑微而伟大

白云：

1，自由2，人生不能无所事事3 云者，行万里路4，轻浮5，无根无基6行无止境7 云卷与舒，自在人生

彩虹：

1，生活的多姿多彩 2 人的生命是有限的，为人民服务是无限的。3 生活的美丽不在于长短4生活的美丽是短暂的。5 不要被表面所迷惑

牵牛花：

1人生要自立2努力向上 3生存的艺术（借助别人的力量）

《仰望星空》

漫天的星斗。。。散向人间（夜空的特点） 星光如此。。。我仰望着浩瀚（感受）星空如此。。。。多姿的世界（感受）

感受没有对错，只有好坏，号的感受是独到的新鲜的深刻的。

感受是怎么来的

是顺着一个事物的一个特点，往人生，往道理上跳，就出感受。

《面向大海》

特点：广阔无边 感受：1，面对广阔的无边的大海，做人的心胸要宽广。2，人生无常，包容

先写特点，由特点跳向人生和道理出感受

迎春花：特点 别的花都没开，只有它迎着春风早早地开了

感受：1，先下手为强 2勇于展现自我 3 做人敢为他人先。

例文《墙》自己与妈妈闹矛盾--和好--结束。拆除与妈妈之间的隔阂之墙，而不是真正的墙。 作文点评

《桔子》写的是一只小鸡

《可爱的珍珠鸟》

已经两个月过去了，我回到家仍然在熟悉的地方呼唤它。对着那空空的地方，空气似乎凝聚成了无声的叹息。。。。

《老墙》不仅阻拦了外敌，也阻隔了民族间的融合

感受就是自己内心产生的一点想法，感受在文章的后半部分出现

《痕》描写赵州桥的。那个痕原来是中华民族文化的传承。

《紫藤萝瀑布》

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开的这样茂盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的的枝干，不断的流着，流着，流向人们的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，我抚摸着。。。。。

《烟花》

当一切安静下来，已经是深夜。抬头仰望那前几分钟还是轰轰隆隆的天空，如今却如此宁静，恬静的让人窒息。烟花的命运都是昙花一现，然而瞬间却留下了永恒的存在。如果可以选择，我宁愿做个烟花，在这个世界上留下美丽又永恒的一瞬间。

感受训练：

乌云

1，邪不胜正 2 魔高一尺 道高一丈 3 纸老虎 4 外表看似强大，内心却脆弱

夜来香1，不争不比 2张扬 3做人敢于面对，敢于竞争 4 做人要自信，要敢于表现自己 5，做人要与众不同6，保持个性

栅栏

1，隔阂 2，变小的世界 3 边防战士。

感受的写法：1，由表及里表达感受：

由外在到内在的表达感受，顺着特点跳到人生和道理上，小名又称三推法。

写样子

文学知识介绍：徐志摩

作文讲评

《昙花》--<作文精选>

我想：昙花，你如此美丽为什么白天不开放呢？我心中猛地跳出两个字：自卑。而野地里的小花，如此蓬勃开放，做人我们要像小花那样。

昙花 还能出的感受---做人要与众不同 做人要自信，不能像昙花

《中秋赏月》

月有阴晴圆缺，人有悲欢离合 月亮如此，人生如此

可以感受的还有 人无完人 一切事情都需要过程

《秋叶》

树叶把美丽奉献给人们后，回归大地，死后化做春泥更润花。 我们面对生活，也应该充满斗志。

如何写好感受

1，感受最好是少而精，别说破。如，昙花如此，人生也如此呀！

2，感受要抓出物，景最明显的特点来写，特点不能多，要顺着一个特点写感受。 3，只有抓准特点，才能写清感受。

怎样进行推特点：

动物特征描写篇三
《怎样描写动物》

怎样描写动物

动物是人类的好朋友。许多同学不但爱看小动物，而且还爱养小动物。如果让你描写一个动物，应该怎样描写呢？今天我们就来研究这些问题。

1. 弄清题意不迷路

让我们先来审题：描写动物。“动物”都是活动的，有生命有感觉的生物。它们的种类很多，一般分为飞禽、走兽、昆虫、水族等。这些动物有的能在天上飞翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游。它们各有特点，而且不断变化。从中我们明白：第一，这篇文章能选择写的动物范围很广。第二，要写的每一个动物有其在外形、习性(活动情态、鸣叫)的特点。

2. 突出外形特征

描写动物，首先要突出它的外形特征。常见写法是：

(1)先整体描写。无论哪一种动物出现在人们眼前，人们首先会对它的外形有一个整体的评价。即，它是一种可爱的、威风凛凛的、美丽的、丑陋的、娇小的、还是灵巧的、笨拙的动物。这就是先整体描写。

(2)按部分抓特点。整体描写之后，就要将所描写的动物按照头、身、四肢(翅膀)、尾巴等几部分细致描写。动物的外形各有特点，描写细致重要的就是突出它各部分的特征。例如：长颈鹿的脖子又细又长，脑袋却很小。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩绿色的，上面有漂亮的花纹，不动时像一棵小草，飞舞时像一朵小花。 要注意的是：抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特点的地方来写。例如：这是一只令人注目的雄虎——“红虎”。瞧，它身体壮实，步伐稳健。头上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翘得老高，令人胆寒的双眼，好像时刻在搜索着猎物。粗壮的四肢，锋利的爪子，铁鞭似的短尾……整个身子威风凛凛。

3. 细描生活习性

为了生存，动物在大自然的影响下养成了各自的生活习性。动物的生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面。它们在这些方面各具特点。抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。

例《小狗帅虎》：帅虎吃食的时候非常有趣，当觉得食物大，不好嚼的时候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只前爪把食物一扒成为两半，然后再嚼。跟别的小狗一样，帅虎也特别喜欢吃肉。我一拿着几片出来，它就围着我跳上跳下的。我一松手，它轻轻一跳，张开嘴接住便“叭叽叭叽”香香地吃了起来，好像连味道都没有品。那样子真可爱。

帅虎特别机敏。它睡觉时平平地躺在地上，两只前爪向前伸着，两只后腿向后伸着，头搭在两只前爪中间。但我一跺脚时，它就立刻抬起头，把眼睛睁得大大的，仿佛从来没有闭眼睡觉一样。

4. 比拟表达情感

动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。

例：小金鱼吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那个装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。”我用手一捻，刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，便将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备开饭。

这个片断中，作者写小金鱼吃食的情景，将它的动作与人的行为相联系，“饿、偷懒”的描写就非常生动形象，写出了金鱼的可爱。

总之，我们在描写动物时，只要抓住动物的外形、生活习性的特征来描写，并且将自己的感情融进对动物的观察描写之中，就一定会写出惟妙惟肖的动物。

动物特征描写篇四
《抓住特点介绍动物 (1)》

动物特征描写篇五
《描写小动物》

动物特征描写篇六
《怎样描写动物》

怎样描写动物？

同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。

描写动物，要描述它的外貌，介绍它的习性，说说它的趣事。

文章结构：

第一段：提起这个动物，并点明主题。

第二段：写这个动物的来历„不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达喜爱之情，突出主题。因为你喜欢这个动物，所以你才把它买来，要来，或者领来，或者接受别人的赠与。

第三段：详细描写它的来历及外貌特征。包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），这是描写动物的“大样貌”，也就是打眼一看的感觉。还要写头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等，这些是描写懂我的“小样貌”，也就是

具体细看的感觉。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点，不要罗列，还要安排好描写的顺序。其实，描写动物的作文，最难写的就是样貌描写，是整篇作文的核心和重点。

第四段：写习性。习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的习惯和特点。

第五段：写故事。这些故事是为了进一步展示该动物的喜兴，也是为了突出作者对它的喜爱之情，进一步突出主题。最好是些有趣的事，不要写司空见惯的人云亦云的事情。

第六段：写动物的现在情况，是丢了，跑了，死了？还是长大了，有病了？还是送人了，扔了，撵走了？当然还是为了抒情，喜爱之情，怜悯之情，想念之情，等等。

第七段，结尾。可以有多种方法结尾，但无论哪种方法，都是要在抒情中深化主题。

描写动物，要注意内容结构的规范性。上述各个段落的顺序不是一层不变的，初学的时候必须按照这个顺序写，这是一般结

构，有利于掌握基本写法，以免写乱了。写熟了之后，结构可以自由一些，可以按照自己的思维安排段落，但是基本内容是不可少的，如果丢掉了其中的主要部分，作文质量会大打折扣的。

描写动物，要充分发挥想象。想象在动物描写中极为重要，通过想象形成的比喻、拟人语言会使动物更加形象生动，更加可爱，描写中要多多地比喻或拟人，否则将会把活动物写成死动物。

描写动物，情感极为重要。要像喷枪喷水一样，把自己的情感色彩喷涂在动物身上，这种抒情是全覆盖的，不是只抒在作文的开头和结尾。

青蛙捕食

我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀！

青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，指尖青蛙猛地向上一窜，

舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！

我喜欢的小动物

我的奶奶可是一个动物“饲养家”，她养过很多动物：老鹰、鸽子、花猫、仓鼠，但我最喜欢可爱的小花猫。

这是一只黑灰色、带有白花纹的猫，尤其是它那白花的、毛茸茸的小爪子，就像四团小雪球。它有一双蓝眼睛，就像一对晶莹的宝石镶嵌在头上。平时，它总爱跳在别人的膝盖上，或钻到别人的怀里，一边蹭身子，一边发出“喵呜——喵呜”的叫声。

这小家伙馋极了。一见到我把吃的东西拿过去，它就“喵喵喵”地叫起来，好像在

动物特征描写篇七
《如何描写动物》

动物特征描写篇八
《怎样描写小动物》

怎样描写小动物

在我们周围生活着很多可爱的小动物，怎样写好一种可爱的动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。因此，我们平时就该掌握这类题目的写作要领，具体要注意以下几点：

第一，关键是善于观察。只有在观察细致的基础上，才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行。观察时，要注意以下三点：1、 按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。2、 观察时要抓住特点。比如，小兔的长耳朵、三瓣觜；小猫会说话的眼睛、翘胡须等。言要流畅。举例：小白兔长着一对长长的耳朵，一对红宝石似的眼睛，一张三瓣嘴，一条又短又小的尾巴。它浑身长着雪白雪白的毛，像个大绒球。小白兔的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，真是可爱极了。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。 第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先描写外形样子和活动情况 。

描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：

星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！

我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。

这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：

小鹅儿

“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。

这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。

第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！

小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。

十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后地出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。

这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。 文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，

条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。

第三，要把喜爱之情写进作文里

作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。

请你阅读下面的作文：

青蛙捕食

我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！

青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！

这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。

那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？

文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。

“文虽有规可循，但无定法。”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。

此外，描写一种小动物还应当注意：

1．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

2．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

3．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，

再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

优美的句子

兔子

兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。

小猫

小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。

这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。

小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛

动物特征描写篇九
《描写动物》

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