夸雪人的段落

导读：　夸雪人的段落篇一《堆雪人好句好段》 ...

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夸雪人的段落篇一
《堆雪人好句好段》

好句好段

1|、冬天来了，下雪啦！天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

2、冬天到了，寒风呼呼地刮着，人们冷得发抖，不得不穿上一件又一件的衣服。

3、大地盖上了厚厚的棉被，大树披上了白色的袍子，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。

4、鹅毛般的大雪在天上漫天飞舞，美丽极了！

5、洁白的雪花一团一团地从空中飞向大地，纷纷扬扬，密密麻麻。

6、瞧，一个神气活现的小雪人诞生了。它微笑地站在雪中，挺胸凸肚，多神气呀！雪还在纷纷扬扬地下着，但同学们却围着雪人开心地唱着，跳着，高兴极了！ 7、

8、昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游乐场。

9、盼来了！盼来了！冬爷爷真的来了！雪花娃娃们纷纷扬扬地飘了下来，给大地披上了雪白雪白的外衣，树木白了、田野白了、草地白了、群山也白了。

10、早晨，大地早已给大雪覆盖，一片白雪皑皑的景色。小明早早地起了床，他推开窗户，往外一看，“啊！下雪了！下雪了！冬爷爷真的来了！”小明兴奋地叫了起来。他连忙穿上冬装，戴上棉帽、手套，围上围巾，穿上棉鞋，飞快地向小伙伴们家里冲去。不一会儿，几个小伙伴就到齐了。

夸雪人的段落篇二
《微阅读之记叙文段落》

夸雪人的段落篇三
《描写四季的优美段落》

描写四季的优美段落

春天来了，春风轻轻地吹，春雨细细的下，柳树、小草发出了嫩芽，燕子从南方飞回来了，粉红的桃花，雪白的梨花，红色的杏花黄色的迎春花都开放了。蜜蜂在花丛中采蜜，布谷鸟在空中唱歌。春天真美啊！

夏天来了，台风多，雷雨大，池塘里开满了荷花，知了在树上不停地叫，青蛙在岸边“呱呱”地叫，蝈蝈在草丛中笑。夜晚，天上有北斗星、织女星，还有什么星。地上有又圆又大的西瓜，有甜甜的桃子，还有酸酸的梅子。夏天的水果真多啊！

秋天到了，天空飘着朵朵白云，天气凉了，一群大雁往南方飞去。他们好像在说：“我们要到南方过冬了”。树叶被秋风一吹落了下来。地上的草变黄了，花儿落了。小朋友们穿上暖和的衣服，在草地上高兴地做游戏。秋天真美啊！

冬天，北方是寒流侵袭、大雪纷飞、北风怒吼。蟒蛇、蚂蚁、刺猬等一些小动物早已躲进洞冬眠了。公园里腊梅花儿怒放、翠竹摇曳、苍松挺立，不畏严寒。看，小朋友们有的在山坡上滑雪、有的河面上溜冰，还有些小朋友在堆雪人，玩得可开心了。

我喜欢一年四季，但我更喜欢它们奇妙的声音。

春天是位慈祥的母亲。她温柔地抚摸着大地，小草从土地里探出了小脑袋，好奇的看着外面的世界；花儿露出脸蛋，害羞的看着春妈妈；小河拖着蓝裙子来了，她给小草小花喝水，小花展开了花瓣，在阳光的照耀下，看起来漂亮极了；小草也变得生机勃勃。春妈妈夸小河是乐于助人的好孩子，小河别提有多高兴，在土里发出了“哗啦啦“地欢笑声。

夏天是个热心的女孩，虽然她经常叫她的家人:爱打鼓的雷公公，爱哭的乌云妹妹，爱跳舞的闪电哥哥和爱跳水的雨弟弟，但她也可以给我们游泳，夏姐姐也非常爱帮助人，妈妈洗的衣服挂在阳台上晒，夏姐姐就叫太阳公公放热光，不一会儿就晒干了。夏姐姐也会给我们凉爽。一天，外面下起雨来，雨水“哗哗”得往下落，发出“噼啪噼啪”的声音，突然，雷公公敲起了打鼓“轰隆隆，轰隆隆”，房子突然亮了一下，一条“黄彩带”划了过去。一看外面，呀！风都把树给吹弯了，树叶发出“沙沙沙”的声音。小朋友赤着双脚，在水池里嬉戏。这几种声音，组成了一首交响曲。

秋天是一位金色的魔法师，他手一挥，世界变成了金色。魔法师来到田野，发现农民伯伯正勤快地收麦子，锄头发出“擦擦擦“的声音。他来到果园，好多果实呀!有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，还有黄中带绿的柚子，整个果园充满了香甜的气息，更充满了农民欢快的笑声。

夸雪人的段落篇四
《精彩课文片段》

19、《鸟的天堂》我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的树木不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上。伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它全部的生命力都展示给我们看.那么多的绿叶，一族堆在另一族的上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一征绿叶上都有一个新和生命在颤动。这美丽的南国的树。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了这那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋在叫着,那歌声真好听.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！20、《第一场雪》前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息，昨天，强大的冷空气就侵入了胶东半岛。前些天还暖和的如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。开始下雪时还伴着小雨，为久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。偶尔咯吱一声响，树木的树枝被积雪压断了。大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗒！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿：冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球鞋。一阵风吹来，树枝轻轻遥晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的粉末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪的一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来，俗话说“瑞雪兆丰年“这并不是迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫：雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的农民把雪比作是”麦子的棉被“，冬天“棉被”越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。我想：这就是人们为什么把及时的大雪称作“瑞雪”的道理吧。2、<林海>我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样的亲切与舒服。大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可不大一样，这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，低点儿的，长点儿的,短点儿的,可是没有一条使人想起”云横秦岭”那种险句，多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头既看不完，又看不厌，每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。目这所及，哪里都是绿的，的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的、明的、暗的，绿得的难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢！兴安岭千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光的照耀下，大片青松的边沿还闪动新旧白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀！我是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间出不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶-----它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。兴安岭酒厂所酿造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。看到那数尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材，大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，

万古长青，恰好广万厦、良材联系在一起。所以，兴边岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切，舒服。及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我人伐木取材，出造森护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，出作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山森中已经有了不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切，舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有治国安邦的意义。1、<桂林山水>人们都说”桂林山山水甲天下”.我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，浏览过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波斯湾扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览进红叶似火的香山，却从没看见过桂林这带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像驼峰；奇峰罗列，形态万千，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载到下来。这样的山倒映着这样的水，这样的水倒映着这样的山。再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。16、<精彩极了和糟糕透了>这些年来,我少年时代所听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” … …它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握把握住生活的小船，使它不必哪一股风吹到。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-----那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。13、<一夜的工作>在回来的路上,我为断地想,为断地对自己说：“这就是我们新中国的总理,我看见了他一夜的工作,他是多么劳苦,多么简朴”。我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的的声音: “看啊,这就是我们中华人民共和国的总理,我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的,你们看见过这样的总理吗? ”26、<学弈>弈秋,通国之善弈者出也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致至,惟弈秋之为听,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援引缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?日:非然也。27、《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿日：“日初出大如车盖，及日中，则台盘盂。”此不为远者小而近者大乎。一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”此不为近者热而远者凉乎。孔子不能决也，两小儿笑日：“孰为若多智乎。”10、<只有一个地球>据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5。1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小了。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的，地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上各种资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以为断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们一能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。有人会说，宇宙空间不是很大吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了许

多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使能实现，又有多少人能够移上去居住呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球。保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧？

《荔枝》其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给孙子一部分。我忽略了身旁小馋猫的存在，他再不用熬到28岁才能尝到荔枝，他还不懂得什么叫珍贵，什么叫舍不得，只知道想吃便张开嘴巴。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了他心爱的太馋嘴的小孙子吃了。而今，荔枝依旧年年红。

夸雪人的段落篇五
《好词好句好段》

1、 找春天

好词：寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬

佳句：①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，

在桃花、杏花枝头笑„„

2、 古诗两首

草（唐代诗人白居易）

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。

宿新市徐公店（南宋诗人杨万里）

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3、 笋芽儿

好词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、

健壮、叽叽喳喳

佳句：①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！

②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。

4、 小鹿的玫瑰花

好词：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地

佳句：①花骨朵渐渐地长大了。

②小鹿静静地躺在床上养病。

③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

语文园地一

佳句：①杨柳绿千里，春风暖万家。

②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

我知道：北京的市花是月季花；洛阳的市花是牡丹花；东莞的市花是玉兰花；

香港的区花是紫荆花；澳门的区花是莲花。。。。。。

6、 泉水

好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、 静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、

佳句：①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

②果树大口大口地喝水。

③画眉鸟在尽情地歌唱。

④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

7、 雷锋叔叔，你在哪里

好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠

佳句：①雷锋出差一千里，好事做了一火车。

②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，

投入到无限的为人民服务中去。

③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

8、 我不是最弱小的

好词：森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、

雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻

佳句：①森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。

②我们应该保护比自己弱小的。

③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。

10、 卡罗尔和她的小猫

好词：安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、

跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答

佳句：①他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

②晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。

小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

③屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

语文园地二

佳句：①花要叶扶，人要人帮。

②赠人玫瑰，手有余香。

③帮助别人的人，能得到别人的帮助。

④诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

11、 日月潭

好词：展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、 树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、

太阳高照、许许多多

佳句：①小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 ②天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

③要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

12、 葡萄沟

好词：喜爱、茂密、枝叶、五光十色、热情好客、一大串一大串

佳句：①茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

②到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、

紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

13、 难忘的泼水节

好词：敬爱、鲜红、火红、欢乐、欢呼、开心、幸福、难忘、水红色、咖啡色、

四面八方、笑容满面、健康长寿、鲜红的地毯、敬爱的总理、难忘的泼水节、 一条条龙船、一串串花炮、一座座山峰

佳句：①周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。

②傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

14、 北京亮起来了

好词：勾画、轮廓、犹如、装点、繁华、装扮、古老、年轻、倒映、一幢幢、

一座座、一束束、夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、 光彩夺目、绚丽多彩、恍然一新、从天而降、灯的海洋、光的世界、

川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、川流不息的汽车、五光十色的霓虹灯、

绚丽多彩的广告、高大的建筑物、繁华的大街、一幢幢高大的建筑物、

一束束灯光、一座座立交桥

佳句：①整个北京城变成了灯的海洋，光的世界

。 ②长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

③天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

④环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

⑤一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

语文园地三

《敕勒歌》 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊。

15、 动手做做看

好词：奇怪、道理、漫出、哄骗

佳句：我不是想哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。

16、 邮票齿孔的故事

好词：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然、而且、一枚别针、一台机器、 一家小酒馆、一位先生、一大张邮票

17、 画风

好词：洁白的纸、弯弯的小树、斜斜的雨丝

佳句：忽然吹来一阵大风，画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了。

充气雨衣

好词：表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览会、徐徐张开、渐渐模糊、 五颜六色

佳句：①下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。

②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。

19、 古诗两首

望庐山瀑布（唐代诗人李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

绝句（唐代诗人杜甫）

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

早发白帝城（唐代诗人李白）

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

绝句（唐代诗人杜甫）

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

20、 雷雨

好词：黑沉沉、乱摆、清新、越来越亮、越下越大、一动不动、一声不响

佳句：①雷声小了，雨声也小了。

②池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

③一条彩虹挂在天空。

④蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

⑤蜘蛛又坐在网上结网了。

夸雪人的段落篇六
《记叙文阅读》

记叙文阅读

语段阅读题答题总原则：

（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，

使阅读具有明确的目标。

(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读

全文。

1、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果

2、小说三要素： 人物、 环境、 情节（开端、发展、高潮、结局 )。

3、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。

4、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。

5、文 眼: 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交

代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。

6、 材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。

7、 记叙的线索及作用：

线索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件

（4）时间 （5）地点 （6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清

晰。

8、 记叙的顺序及作用：

（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

9、写作手法及作用：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、

托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议„„）

答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“„„（文章相关内容）”使文章写得“„„”

例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的

广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞

美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。

（1） 拟人手法： 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象

生动的效果。

（2） 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3） 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4） 象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，

增强了文章的表现力。

（5） 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6） 衬托（侧面烘托）手法： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或

事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反

衬”；以次衬主。

（7） 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深

刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8） 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收

到出人意料的感人效果。

（9） 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

10、关键句子主要包括五个方面：

①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如

相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、

夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是

指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾

向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

11、分析记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形

象的特点等。

评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、

表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密„„再评思想内涵，即阐明这一句表达

了什么观点或感情,给你什么感受、启迪、教育„„

12、 句子在结构上的作用分析：

（１）、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；

（２）、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； （３）、对上下文：承上启下（过渡）。

13、给文段拟题：

（１）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、

（２）、语言要求简练，一般在６个字左右。

14、 文段中事例的概括：

（１）、必须包含两个要素：人物＋事情；

（２）、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

15、划分段落、层次。概括段意、层意：

（1）划分段落、层次：要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、

内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系（总分式、层进式、并列式）来划分；借助文

章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物

出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结

局 (尾声)。

（2）学会概括段意、层意。

概括段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。②用

概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概

括。③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。

16、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。

（1）、人物描写又细分为 ： （1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）

动作描写 （5）语言（对话）描写 （6）心理描写

另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写。

人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

（2）、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

（１）、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； （２）、推动情节发展；

（３）、渲染气氛； （４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）； （５）、突出、深

化主题。

社会环境描写的主要作用：

(１)、交代作品的时代背景。

(２)、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么

样的社会现实。

17、记叙文的提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常

用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了„„，描写了„„，介绍了„„，通过„„，

等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达„„、抒发„„、赞美„„、歌颂„„、

揭露„„、鞭挞„„、讽刺„„、说明„„、揭示„„、反映„„等。

18、记叙文中议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。

作用：可起到承上启下；统领全文； 引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；

升华主题；起到画龙点睛的作用。

19、 用自己的话回答问题：

（１）、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是

暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；

（２）、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；

②翻译句子法，适用于文言文语段；

③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目

又要求作出明确表达的情况。

20、开放性阅读试题的解答：

这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、

阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。

这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为„„”只要符合文题要求，所谈

内容言之成理即可得分

(1)表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为„„。比如„„”这样的标志性

语言。先用“我认为„„。”言简意赅地表明自己的观点。

（2）、再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这

样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。

（3）、表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。

（4）、要有正确的人生观、价值观

（5）、语言要通顺，表达要流畅

别踩疼了雪

朱成玉

（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。

（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远

做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把

人装扮成天使的。

（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而-t~x．是那么

渴望看到它。

（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!

（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。

（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时间

停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。

（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，

女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

（8）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的

妈妈。

（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最

纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，

不要踩疼了他们的梦想。

（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛

一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使

有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸

颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会

变成雪花„„

（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她

爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一

刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤

她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台

上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。

（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!

（14）雪花在天空舞蹈!

（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。

（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。

（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，

顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”

（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。

(选自《今日教育·读写舫》2008．2)

13．阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。(4分)

14．第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?

句子在结构上的作用分析：

（１）、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；

（２）、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； （３）、对上下文：承上启下（过渡）。

15．品味语言(7分)

(1)揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。

①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄

脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。

②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。

(2)第（16）段划线的句子，有什么深刻含义?

夜晚再黑，也压不过雪的白。

、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、

表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密„„再评思想内涵，即阐明这一句表达

了什么观点，给你什么感受、启迪、教育„„

16．联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义?

17．文中第@段有妈妈写给女儿的一封信。在“5·12’’汶川大地震中，也有一位母亲给孩

子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的

房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”

读了这两位母亲的信，你有什么感受?请联系实际作答。(50字左右)(4分)

根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

１、用第一人称；

２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈

理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

答案：

13.（共4分）在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈

妈。（意合即可）

14.（共3分）引出下文（或“承上启下”，1分），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如

答成“爱雪原因的记述”也可）（2分）。或：为后文写她妈妈离世（2分）作铺垫（1分）。

15.（共7分）（1）（4分）①变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1分）表现出父亲对

女儿梦想的呵护，对女儿的爱（1分）；②用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲

的爱，展示出女儿纯洁的心灵（2分，三点答到一点给1分，答到两点即给满分）。（意合即

可）

（2）（3分）人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”。1分），只要我们拥有纯

洁的心灵（扣“雪白”。1分），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压”。1分）（意

合即可）

16．（共4分）①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。（每点2分）

17.（共4分）评分意见：联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱（1分）；有具体感受（1

分）；联系实际（1分）；语言表述通顺，字数符合要求（1分）。意合即可。

夸雪人的段落篇七
《lianhuan》

夸雪人的段落篇八
《6、雪》

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