描写树叶

导读：　描写树叶(共7篇)...

描写树叶(篇一)
《描写叶子的作文》

描写叶子的作文

一篇 描写树叶的作文

在一片茂密的树林里，有一棵石榴树，树上有一片小树叶，她总是盼望到树林外面看看。因为在这片树林里，都是茂密的树叶，抬头不见天，低头不见地，看来看去还是树叶。

一天，小树叶正在听树妈妈讲故事。忽然，刮来一阵大风，小树叶觉得可以让风伯伯带她到外面的世界看看，于是就对树妈妈说：“妈妈，可以让风伯伯带我出去走走吗?”树妈妈想，让小树叶出去外面看看也好，可以增长知识，就答应了。 风伯伯来了，他带着小树叶来到了家田，这里空气清新。看，农民伯伯们正在种水稻呢!风伯伯带小树叶到了小溪上，这时，风停了，小树叶慢慢地漂落，她落在小溪上。呦，溪水又清又凉，真棒!

溪水姑娘突然发话了，她说：“小树叶，谢谢你的夸奖。你不是想好好看看这个世界吗，让我送你一程吧!”于是，溪水姑娘带着小树叶来到了一条小河上。 这时，风伯伯来了。他把小树叶带到了岸上，小树叶只好像小河告别。风伯伯把她带到了一座城市里，可小树叶却一直想吐。原来，这里的人类一点儿都不文明：有的乱扔垃圾，有的随地吐痰，有的随地大小便，还有工厂把大量污水排入江河，把这里弄得臭气熏天的，真是脏死了!

突然，风伯伯不见了，小树叶落到了肮脏的地上。路上的行人在她身上踩来踩去，把她踩烂了。她想：人类，快醒醒吧!不要再破坏地球妈妈了!

二篇 描写树叶的作文

秋末的一个傍晚，我无所事事，在幽静的小路上散步。迎着苍黄的落日走过去，影子拉得好长好长。

踩着的自己的影子，像是我牵着它，又像是它跟着我。拐了几个弯儿，怎么也甩不掉，又往前跑几步，就这样不知不觉，我来到一棵树前：老树弓着身子，向四面八方伸展着枝干，苍劲的纹络一圈圈地纹满了全身。最引人注目的还是它满“头”的叶子。叶子大多数呈枯黄，那悄悄颤动的生命似乎也在渐渐沉睡，整棵树显得很静谧，很安详。

一阵风夹着淡淡的秋意袭来，一片树叶飘坠在我和影子脚边，我弯下身拾起它。它静静地躺在我们的手心，茎脉仍清晰可见。但我恍若看到这不是一片树叶，而是一张张日历，上面刻着一个无形的字眼：秋。

“秋……秋……”我喃喃道。此时叶子枯黄的颜色显得像岁月渲染的。从翠绿欲滴的春，到苍苍郁郁的夏，乃至如今，它已枯黄凋零。我凝神着这片枯黄的树叶，好像这个字代表一段逝去的光阴。

“光……阴……”这两个平声没有起伏的字眼，在我耳际震响。光阴要逝去吗?却借落叶通知我，此时我才幡然大悟，有多少空白的时间与我擦肩而过，若抓住那些匆忙过往的时间，岂不是拥有了丰富的光阴，那是我唯一的财富。而正是如此的匆匆，让我在眨眼的瞬间错失那么多的时日。

在学校，我嫌时间过得太慢。“今天才星期一呢!”便要发愁。“怎么还不放假呢?”光阴推移得太慢了，像跛脚的鸭子。于是我用欢笑去噪逐它，把它赶得快些，正如执竿的孩子驱着鸭群。我曾用欢笑驱赶我的光阴!

“你曾用欢笑驱赶你的光阴。”我的思想像“回声”，复述着我的话。

我不大喜欢钟和表这一类东西。它的利齿悉悉嗦嗦地将光阴啮食，而手表滴滴答答地将时间一分一秒地数给我。偶然我抬头看到墙壁上的日历，那些红字和黑字相间的纸页把光阴划分成明天和今天。当我还有丰裕的生命留在后面，在时光的帐页上我还有一笔可观的储蓄，我会像一个守财奴，斤斤计较寸金寸阴的市价吗? 不知从何时开始，我喜欢上凝视窗外，但我并不认同这是浪费时间，只是想挤出一点我沉思的时间，这样的时间让我感到很有滋味且用之不尽。真正的节约时间并不在于过得匆匆，而是过得充实。

不知过了多久，我又一次来到这棵树下，风把稀疏的叶丛中那一片似乎注定好的树叶吹落，我拾起它，上面写着一个无形的字：冬。

三篇 描写树叶的作文

清晨，漫步在家附近的小公园里，呼吸着清晨的清新的空气，很舒服，但是似乎在这当中还掺杂着某种杂质，令人感觉很不舒服，我在寻找着，究竟是什么。 抬起头来，发现旁边的这颗树，树干子是很挺拔，但是上面的叶子倒没有几片，就像我们平常看见的所谓“瘌痢头”，就是又短又乱。清晨的风，吹了过来，那些叶子发出了一阵应和的闷响，似乎很不耐烦，伴随着周围人们去上班开的机动车的“嗡嗡”的响声，树叶摇了摇，好像在嘟着嘴说：“每天都这样，还让不让我们生活呀，这些摩托车，小汽车的主人，好像在炫耀着自己会开车那样，没几个是爱健康的，骑骑自行车，不是挺好的吗?人家开飞机的，还没有到处开飞机炫耀呢!

我要上学去了，因为家离学校比较远，所以要经过三四个红绿灯，在等待红灯的时候，我无聊地周围看了看，路旁的行道树吸引住我的眼光，旁边的摩托车、小

汽车、货车，小客车、大巴……全部都有一个共同点——都是开着引擎的，路旁的花草树木都耷拉着脑袋，无精打采的样子。

行道树很挺拔，叶子很茂盛，但是他们的内心早已承受不了这般打击了，走近点看总会发现树叶上布满了灰尘。树叶仿佛是在呻吟着：天…啊…我们这些行道树的命怎么这么可怜啊!原本生长在这粉尘飞扬的马路上，已经很可怜啦。但是这些城市的人们却一点也不可怜我们。还故意开着个引擎，排出来的废气呛得我直咳嗽。还有我听放学回家的学生们说，摩托车的分贝太高，会对人体或者听觉都会有害的，只要超过90分贝就会伤害人体。何况是我这片小小的树叶呢!这些人类呀，你们就可怜一下我们吧!

放学的路上，迎面而来的是一辆超大型的货车，我马上就躲得远远地，心里想着：这么大的货车，装什么呀!随着我的好奇心，我望着这庞然大物，一直在猜想着后面装的什么，谁知道一看原来是被砍下来的树木，因为车开的速度太快了，树叶被晃得“沙沙”的响着，似乎向医院里躺在病床上的病人一样，奄奄一息的说着：“要把我送到那里呀?你们这些可恶的人呀!刚才拿着电锯锯我们的时候，我们就问你们在干什么，没想到竟然是要把我们给杀了!你们告诉我们吧，究竟是把我们送。去。哪。里……我看见这个场面，替这些树木感到难过，同时对那些砍伐树木的人们产生了憎恨感。后来我越骑越快。

看!轻轨正在头顶飞驰而过，声响很大。两旁的居民可真是烦了!这轻轨来回的次数，很频繁，因此真是一天到晚都不停。两旁却一棵树也没有，在学校里听老师说，树是能吸收噪音的，但是该植树的地方就没有一棵也没有。走到轻轨站，才发现有点儿绿绿的树木的踪影但是这些树木，好像半年没有人来理会过似的，树干看上去是弱不禁风的。

那叶子，就更不用提了，像咸菜干的摸样，干干的，好像一捏就碎了，还有点黄黄的。树叶似乎懂的我的心，他们在大声的呐喊着：“你以为我们希望这样子吗?谁不想枝繁叶茂，谁不想为人们生阴凉，造树荫呢?谁不想被人们夸奖呢?可是这些我们都不可能拥有，因为没有了你们的支持和栽培，所以我们只能被人们嘲笑!谁能来帮帮我们啊!

树叶很渺小，但是它们却很伟大，因为它们能为我们遮阳，为我们制造清新空气，为我们永远效劳。它们由原来的毫无怨言被我们人类逼得逐渐发怒、呻吟到呐喊，因为它们无法再忍耐下去了，它们好通过自己的方式，来宣泄心中的不满与痛苦。它们不想再为人类服务了!因为我们没有珍惜，认为一切都是理所当然的，没体会过一片树叶的痛苦，没有理解过一片树叶的痛苦。

人们嘴里常说要低碳生活，又说要环保节约。嘴皮上的功夫倒是挺厉害的，把美好的未来说的天花乱坠、栩栩如生，但是这一切都是夸夸其谈，试问有哪几个是真正履行诺言的呢?树叶正在呐喊，它在呐喊着自己的痛苦，希望人们能感到真正的愧疚。可是谁又能真正听得见树叶的呐喊呢?

描写树叶(篇二)
《描写叶子的段落》

描写叶子的段落 松

叶：1我捡起一片红枫，比了比，比我的手掌要小一些，但颜色却很浓，红的像火一样。枫叶的形状像手掌一样，每一个”指头”上都有一跟叶脉，直直的，有点突出。就像我们手上的纹路一样。它的形状像一把小巧玲珑的扇子，又像凤尾鱼的大尾巴。粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，红色中透出绿意；乳白色的叶脉从叶柄中伸展出去，好像在比谁的个子高；大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起，宛如一对永不分离的"好朋友"。枫叶中还散发出阵阵泥土的清香，沁人心脾。枫叶近看像龙爪，远看就像红红的火苗。如果漫山遍野都是火红的枫叶的话，就仿佛熊熊燃烧的火苗染红了半边天。2枫叶的形状极其独特，

描写树叶(篇三)
《学生描写树叶作文宝典》

一、作文宝典 a.形容树叶颜色的词 绿中透着点点红意、一半绿，一半黄 红中透着黄，黄中透着红 b.形容树叶形状的词： 扇子形的 菱形的 心形的 椭圆形的 手掌形的 针形的 c.形容树叶形态的词： 1、像手掌一样立在树枝上，层层叠叠，密密麻麻 树叶长椭圆形，两头尖尖的，像一条小船 2、像一只只翩翩起舞的小蝴蝶旋转着，轻轻地落在地上，既像是在地上撒了一层碎金，又像给大地妈妈铺上了一层金色的地毯。 3、梧桐树的叶子有我的手掌般大小，下面拖着一条长长的叶柄，好像一把扇子。我握着叶柄轻轻扇扇，真使我感到凉爽。 4、它们有的像盈盈飞逐的黄蝴蝶，有的像展翅飞翔的黄莺，有的像一把燃烧的火焰，还有的像小扇子。 5、它形似折扇像鹅掌形，深黄得叶脉连着细细的叶柄。我把鼻子凑上去闻了闻，似乎还有股幽香------ d.开头方法 开门见山（例：秋天到了，许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽的礼服。） 作比较（例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。） 名言警句引入（例：“一叶知秋” “霜叶红于二月花”） 抒发感受 (例：秋天的树叶，美不胜收，五彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡。) e.结尾方法 首尾呼应 （例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。） 抒发情感（例：多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶，给人们带去美的享受。 巧改古诗（例：落叶不是无情物，回归大地情谊深。我爱你，秋天的落叶，秋天因你而美丽。 二、突破重难点方法指导 ⒈看叶色。秋天的树叶颜色怎样？是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的？……再看看它们的颜色有什么变化？ ⒉辨叶形。秋天的树叶外形怎样？是圆形的扇形的，还是爪形的、针形的……再仔细看看它们隐约的叶脉怎样？边缘怎样？叶柄如何？ ⒊摸叶片。在看的过程中，可伸出你的手摸一摸，你所捡到的秋叶是细腻光滑的，还是粗糙扎手的，通过触觉进一步感知秋天的树叶。 ⒋闻叶味。用鼻子凑近叶片闻一闻，看看是否有股特殊的清香。有的表面闻不出，还可以折断叶片，仔细闻一闻叶片的味道，从而对秋叶有更多的了解。 5.展想像。现在的叶子是黄色的，春天的时候、夏天的时候呢？随风飘动起来的树叶又是什么？样子？风雨中的叶子又是什么样子?

三、范文引路，确定写作顺序 1、菊花开了，枫叶红了，树叶像一只只蝴蝶一样在空中飞舞。真不愧是像唐庚所说的“一叶落而知天下秋”啊！虽然我喜欢秋天，但我更喜欢秋天的树叶。 今天我带着寻找落叶的重要任务来到小花园里。一进花园，啊！我就看见落了一地的树叶，千姿百态，有的树叶又长又细像一根钢针，有的像小鸭子的鸭蹼，有的像圆圆的小扇子，还有的像人的手掌在表演千手观音呢！ 树叶不仅形状美丽，而且颜色也是五彩缤纷的。有红的，像一把在燃烧的火，温暖人的心房。有黄的，一大片远远地看像一层金色的地毯。有橙色的，像一块绿宝石，人仿佛感受到夏日的翠绿心旷神怡。 最令我着迷的还是那火红火红的枫 叶。 枫叶经过秋风的洗理，有的变成了深红色，有的变成了浅红色，有的还没有来得及变色，就在风姑娘的连连催促下，很不情愿地离开了大树妈妈，在空中旋转着。它们有如金鸟一样昂首冲上了天，有的如蝴蝶般在空中翩翩起舞，有的如身披红衣的舞蹈演员在舞台上轻盈地旋转着，还有的如红色的降落伞，徐徐降落。落到了地上，我捡起一片片枫叶，真美！深红色的枫叶就变成了一块黑、一块红、又有一些发黄。浅红色的枫叶就有一些发黄。没有变色的枫叶，火红火红的，就像红玛瑙般鲜明，可能是经过了秋阳的熏染、秋风的吹拂吧！还是喝了大量的啤酒呢？这都有可能，要不然它为什么红的像火呢？正可谓是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”啊！ 枫叶不仅颜色漂亮，外形也很有趣呢！粗糙的表面上有凸出来的，也有凹进去的，它的外形就像一个大手掌一样，边缘上有柔软的锯齿，就像一个小刺猬似的。后面的叶柄又粗又大，柄头的地方竟然是空心的。 接着，我有情不自禁地闻了闻，啊！枫叶上居然有秋天的味道，还有淡淡的清香，清香里还掺杂着极少的泥土味。 我爱秋天，更爱装饰秋天美丽的树叶。 2、秋天到了，雁过留声。金黄的树叶伴着秋风，缓缓落下。今天，我就收集了三种各不相同的秋叶。 第一片，是秋天最有名的枫叶。枫叶是红色的，仔细看，它那五片美丽的小叶子，活像一只可爱的小手在和我打招呼呢！枫叶身上全是细细的“血管”。这片枫叶，是我在栖霞山上的枫树林里见到的。枫叶，是只红色的小精灵，它为秋天献上了美丽的脸庞。 第二片，是秋天最可爱的银杏叶。在中山陵拾起一片银杏叶，它是土黄色的，它像一把小扇子，为森林扇去干燥。它摸上去可软了，仿佛一折就会破。银杏也很有营养，很美味。银杏叶，是只黄色的小精灵，他为秋天吹去了清凉的风。 第三片，是秋天最香的桂花叶。桂花叶是绿色的。它的形状很一般，左一个半圆，右一个半圆。桂花叶可滑了！走近桂花树，一股桂花的浓香伴着一阵绿叶的清香扑鼻而来。金黄的桂花和翠绿的叶子交杂在一起，多美啊！桂花叶，是只绿色的小精灵。它为秋天带来了迷人的香气。 啊！我爱秋天，更爱秋天的树叶！它们映衬着瓦蓝瓦蓝的天空，把秋天打扮的色彩斑斓，格外迷人。

描写树叶(篇四)
《写树叶的诗句》

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 .鸟宿池边树，僧敲月下门。

1.树木丛生，百草丰茂。

2.绿树村边合，青山郭外斜。

3.庭中有奇树，绿叶发华滋。

7.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

8.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

9.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

10.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

11.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

青门柳

【唐】白居易

青青一树伤心色，曾入几人离恨中。 为近都门多送别，长条折尽减春风。

长安新柳

【唐】陈光

九陌云初霁，皇衢柳已新。不同天苑景，先得日边春。

色浅微含露，丝轻未惹尘。一枝方欲折，归

去及兹晨。

临川见新柳

【唐】崔橹

不见江头三四日，桥边杨柳老金丝。 岸南岸北往来渡，带雨带烟深浅枝。 何处故乡牵梦想，两回他国见荣衰。 汀洲草色亦如此，愁杀远人人不知。

柳

【唐】崔橹

风慢日迟迟，拖烟拂水时。惹将千万恨，系在短长枝。

骨软张郎瘦，腰轻楚女饥。故园归未得，多少断肠思。

题柳

【唐】狄焕

天南与天北，此处影婆娑。翠色折不尽，离情生更多。

雨余笼灞岸，烟暝夹隋河。自有佳名在，秦松继得么。

新柳

【唐】杜牧

无力摇风晓色新，细腰争妒看来频。 绿荫未覆长堤水，金穗先迎上苑春。 几处伤心怀远路，一枝和雨送行尘。 东门门外多离别，愁杀朝朝暮暮人。

柳绝句

【唐】杜牧

数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。 依依故国樊川恨，半掩村桥半拂溪。

柳

【唐】方干

摇曳惹风吹，临堤软胜丝。态浓谁为识，力弱自难持。

学舞枝翻袖，呈妆叶展眉。如何一攀折，怀友又题诗。

柳

【唐】韩偓

一笼金线拂弯桥，几被儿童损细腰。 无奈灵和标格在，春来依旧褭长条。

柳

【唐】韩琮

折柳歌中得翠条，远移金殿种青霄。上阳宫女含声送，不忿先归舞细腰。

柳

【唐】韩溉

雪尽青门弄影微，暖风迟日早莺归。如凭细叶留春色，须把长条系落晖。彭泽有情还郁郁，隋堤无主自依依。世间惹恨偏饶此，可是行人折赠稀。

咏柳

【唐】韩偓

褭雨拖风不自持，全身无力向人垂。玉纤折得遥相赠，便似观音手里时。

咏柳

【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

柳

【唐】李峤

杨柳郁氤氲，金堤总翠氛。庭前花类雪，楼际叶如云。

列宿分龙影，芳池写凤文。短箫何以奏，攀折为思君。

垂柳

【唐】李商隐

娉婷小苑中，婀娜曲池东。朝佩皆垂地，仙衣尽带风。

七贤宁占竹，三品且饶松。肠断灵和殿，先皇玉座空。

柳

【唐】李商隐

江南江北雪初消，漠漠轻黄惹嫩条。 灞岸已攀行客手，楚宫先骋舞姬腰。 清明带雨临官道，晚日含风拂野桥。

描写树叶(篇五)
《树叶落下来》

第一讲：树叶落下来

教学目标：

1、打开学生的想象空间，让学生进行合理的想象，并将自己想象的内容用完整的语言表述出来；

2、能准确的把握树叶的形状、颜色并将树叶落下来的样子用生动的语言表达出来，充分运用比喻、拟人的修辞手法；

3、培养学生留心观察生活的习惯，培养学生的探索精神，训练学生以独特的视角观察生活中的美。

教学重点：打开学生的想象空间，让学生进行合理的想象，并将自己想象的内容用完整的语 言表述出来；

教学难点：将树叶落下来的样子用生动的语言表达出来；

开课语：

同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。今天，老师将带领同学们进行一次快乐的旅行。在开课之前，大声地喊出我们的快乐口号吧：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。耶——

第一课时

第一站：手提桔灯——转转转

一、故事导入

寒冷的冬天要来了，大树妈妈说：“小树叶们该去旅行了。”正说着，她发现树枝上还挂着一片小树叶。大树妈妈问：“你怎么还不去呢？”小树叶说：“妈妈，我不想离开你，你的怀抱好温暖。”大树妈妈说：“哥哥姐姐们都走了，你不能老是依靠着妈妈，你去旅行就能见到许多东西，学到许多知识。”小树叶说：“我想学到许多知识，那我还是走吧。”正好，风姐姐来了，她把小树叶给带走了。

二、智慧大比拼——假如我是一片树叶

师：同学们，上课之前老师特地准备了好多智慧星给大家，看看谁能获得最多的智慧星，获得最多的同学会得到我给出的神秘礼物哦！你们准备好了吗？

生：准备好了！

师：那你们可要认真的听老师给出的题目！看看哪一个同学的答案最精彩，我们举手抢答，第一个举手的同学获得答题的权利，答案特别精彩的才能获得我给出的智慧星。你们相信我吗？ 问题：小树叶随着风姐姐的到来，离开了大树妈妈的怀抱，他从大树妈妈的身边慢慢飘落下来。请问：小树叶想飘到哪里去呢？它想去干什么？

生：飘到地上，想休息；飘到天上，想去旅行„„

师：刚刚同学们回答得都很有道理，充满了想象！那么，如果你是那片小树叶，你想飘去哪里？去那里干什么？

生：到天上去，与白云姐姐做朋友；到大海里去，与小鱼儿做朋友„„

师总结：哎呀！同学们都说得太精彩了，这些答案让老师都觉得耳目一新，豁然开朗!原来你们每一个人得内心世界都这么丰富呀！看来老师小瞧你们了！那我们来看看第一轮游戏中，哪个同学获得的智慧星最多！

第二站：点亮桔灯——闪闪闪

师：告诉同学们一个好消息，小树叶在旅行的途中遇到了老师，知道了老师在讲他的故事，所以想和同学们见一面。同学们想不想见一见树叶先生啊？

生：想！

师：好，那老师就请出我们的树叶先生。同学们，你们知不知道，树叶先生是什么树叶啊？ 生：梧桐树叶！

师：那大家看看树叶先生穿着什么颜色的衣服？长的什么样子？

生：金黄色的，像一个手掌。

师：有没有同学知道枫树的叶子在秋天是什么颜色的，是什么形状的呢？

生：有，枫叶在秋天是红色的，有时是黄色的，形状也像手掌。

师：你们闻过梧桐树叶的味道吗？树叶先生说，他自己都不知道自己身上有什么味道，有谁能告诉树叶先生吗？

生：淡淡的香味。

师总结：同学们真不错，知道的可真不少呢！语言中充满了智慧！刚刚我们从树叶的颜色、形状、味道等方面了解了树叶先生的外貌。同学们想不想听听树叶先生的旅行趣事。

生：想！

师：同学们说得真棒。树叶先生终于知道他身边的香味是怎么来的了。那同学们有没有看到过树叶一片片从树上掉下来的样子啊？

生：一片片黄叶从树上落下来像一群群翩翩起舞的蝴蝶。

师总结：同学们说得真好，把可爱的小树叶比作蝴蝶，很生动！

师：树叶先生说它有一次掉进了河里，同学们想一下，树叶落到水里，像什么？

生：树叶落到水里像一只小船。

师：你们答得对极了，树叶先生真地做了一回小船，帮蚂蚁们渡过了河流。那么，请同学们和老师玩一个游戏，同学们愿不愿意？

生：愿意！

师：小树叶从树上飘落下来，落到地上，它遇到了小虫；落到河上，它遇到了蚂蚁；飘落在空中时，它又遇到了小燕子。他们之间会发生什么故事呢？同学们思考一下，等会儿老师将同学们分成三组，一人扮演小树叶，其余的同学扮演小虫或蚂蚁或小燕子。看哪个组讲的最好，现在开始讨论。

生1：秋天到了，天变冷了，小虫把树叶当成屋子，把它当成自己温暖的家。

生2：秋天来了，天气凉了，冬天快到了，小蚂蚁想，该准备过冬的粮食了，于是小蚂蚁一大早起来，到树林里去找过冬的粮食。小蚂蚁来到一条小河沟边，过不去，怎么办?忽然看见沟边飘着一片黄叶，小蚂蚁高兴极了，他想，我有办法了，于是它哼唷哼唷地爬到小叶上，把树叶当成一只小船，划过了小沟，它就到树林里找粮食去了。

生3：小燕子对妈妈说：“妈妈，妈妈，黄鹂阿姨给我们来信了，叫我们去南方过冬。”信不快，风把姐姐树叶吹得更快，像电报。应说大雁伯伯给我们来电报了，叫我们快到南方过冬去。 师：说得太好了。我们一句句地都说完了，小朋友把整个句子连接起来再说一说，然后我们再看看别的小朋友是如何写秋天飘落的树叶吧！我们进入第三站——

第三站：桔灯引路——碰碰碰

B册P89《树叶落下》

一、初读文章，整体感知

1、这是描写的什么季节？文中写到了哪些树叶？

（秋天 枫树叶和银杏叶）

二、精读文章，感悟技法

2、找找文中描写颜色的词语，他们分别描写的是什么事物的颜色？

3、找出文中的比喻句和拟人句，说说这样写得好处。

三、品读文章，初级鉴赏

4、文章的第一段和第二段用同样地内容开头，他们分别写了秋天的哪些方面？

师总结：从秋天描写到落叶，用了“总——分”的描写方式。

5、从这幅美丽的秋景图中你还看到了什么，想到了什么？

第四站：桔园飘香——乐乐乐

我有妙笔——写一写

题目：一、《树叶落下》，可以根据我们今天在课堂上观察到的来写写；

1、写出你在秋天看到的、感受到的、想到的；

2、注意把不同的树叶的颜色、形状写具体、写生动；

3、写出树叶的静态与飘落时的动态。

二、写写你观察到的飘落的树叶，假如你是这片小树叶，你想去做什么？让树叶承载着你的梦想起飞吧！写一篇童话作文！

第五站：摘桔收果——笑笑笑

相互品赏

1、初步自评：学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段落意义的完整，开头结尾的完整等等；

2、小组互评：

A、小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，可以从言语、结构、构思、选材、立意等方面进行，但重点在指导学生写出不同树叶在落下来时的样子（形状、颜色、怎么落下来的）以鼓励赞扬为主；

B、把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改：可以修改不通顺的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上总评者的评语，签上点评者的名字。

3、修改作业：

A、让学生根据教师与同学的点评对自己的作文做出修改；

B、陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改。

板书设计：

颜色

形状 静态

气味 想象

仔细观察树叶： →→→生动、具体的描写树叶

怎样飘落

落下之后的样子 动态

落下后发生什么故事

描写树叶(篇六)
《情境作文 树叶落下来》

描写树叶(篇七)
《《留住秋天》——有关树叶的作品》

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