关于复习心里话的文章(共4篇)

导读：　关于复习心里话的文章篇一精选《作文：今天我想说说心里话》 p>从小，父母就告诉我们，学习的好坏决定了我们未来的前途。而我的父母、老师 ...

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关于复习心里话的文章篇一精选
《作文：今天我想说说心里话》

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从小，父母就告诉我们，学习的好坏决定了我们未来的前途。而我的父母、老师，则告诉我学习是走出农村的唯一出路。总之，学习很重要。而学习的好坏，在于勤奋与否。

从小学开始，我们就背了很多关于勤奋学习的名言。例如，郭沫若说过“形成天才的决定因素应该是勤奋”，而爱迪生则说“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，古人舒元舆也说过“宝剑锋从磨砺出的，梅花香自苦寒来”的佳句。

海伦凯勒就是榜样，她看不到听不到，相当于与世界隔绝，可是她却没有放弃，在她的莎莉文老师第一次在她的手上写下洋娃娃“doll”，海伦凯勒很快就学会了。后来继续用这些方法学习，日积月累，因此学会了不少词。因为她在困难前不低头，以她惊人的毅力学习，最终成为了伟大的作家。而且马克吐温说过“19世纪出了两个了不起的人，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒”。我们更是读过“凿壁偷光”“悬梁刺股”的故事，我们不必那样做。因为我们只要领会其中勤奋学习的精神就够了。

"世界上没有笨的人，只有不勤奋的人” 这是我们每个人都应该记住的话。勤奋是发自内心的，不是表面上下功夫。没有勤奋、刻苦就不可能会有好成绩，就不会成为天才。

勤奋学习，不单单为了好成绩，为了好的未来。一路的辛苦、

关于复习心里话的文章篇二精选
《第二单元作文说说心里话》

向对方诉说。

心里话可以向谁说？
1、熟悉的人：父母，老师，同学，朋友，兄弟姐妹等
2、陌生的人：守卫边疆的战士，救死扶伤的医生，默默 无闻的清洁工，政府的官员，你所喜欢的歌星、影星等 3、生活中不美好的现象和反面人物：小偷，坑害百姓的 假冒伪劣产品制造者、销售者，破坏环境的人等 4、动植物：濒临灭亡的动、植物等 5、古代、小说、童话中的人物：孙悟空、诸葛亮、 哈利波特、灰姑娘等

儿时妈妈扶着我一步一步学会了走路。

妈妈教我识字，是我的启蒙老师。

我想对妈妈说
可以写：妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈 妈表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望以后 自己也能为妈妈分担。
可以写：看到其他同学在周末能和父母一起出外 郊游玩耍，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁忙 的工作中抽出时间，陪陪自己。

还可以写：希望妈妈不要为自己安排太多的补习 班，能让自己有更多的时间参加体育运动和做 自己感兴趣的事情。

现在老师耐心地教育我们

老师的教育使我学会了很多东西

我想对老师说
可以写：自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮 助，因此要写写心里话表示感谢。 可以写：平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答 难题，你也表示感谢。 也可以写：每次见到其他同学举手回答问题得到老师 的表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举手无法得 到表扬感到的难过，希望老师能注意自己，给我机 会。

我和伙伴有过许多难忘的时光

同窗生活中有过喜怒哀乐

我想对伙伴说
可以写：感谢小伙伴给你帮助。 可以写：近日以来和伙伴的争执感到闷闷不 乐，想为自己的过错道歉，重归于好。 也可以写：曾因为掩饰自己的错误，对伙伴 撒谎，或对别人撒谎使伙伴受委屈了，说 声对不起。 还可以写：朋友要离别了，回忆美好的往事， 表达不舍之情。

爷爷、奶奶、爸 爸、以及你喜欢的某 一动物或植物，太阳、 月亮、小溪…

说话的对象定好了，中心也 定好了。现在该如何写好作文？
• 首先我们要明确写作时人称上的问 题，

 阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称 上有什么不同？哪一篇符合题目要求？ 爸爸，我想对您说 “当，当……”墙上的钟已经敲了好几下， 空荡的房间里一片寂静。 此时，爸爸一个人坐在那儿，一言不发。 而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而 与爸爸争吵的我，负气跑了出来。 本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成 这样。一个人走着，冷风刺骨。我把手紧紧插 进口袋中

关于复习心里话的文章篇三精选
《我多想和你说说心里话作文教案》

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1、引导学生把自己的心里话表达出来。

2、引导学生说真话，吐真情。

3、培养学生先说后写、认真修改等良好的写作习惯。

教学过程：

一、回忆话题，激发兴趣

1、回忆话题。同学们，我们每天都经历许多事情，有一些话要说，有的同学想对父母说希望要放手，对他们的学习不要干涉过多；有的同学希望能从父母那里得到更多的关爱，有的看到社会上的尊老爱幼的事情，还有的同学看到不文明的现象等，从你最近做过的、听到的、看到的或者想到的事情中选择一件，先确定说什么，再想一想怎样说。

2、激发兴趣。我们平时有一些心里想说的话没有机会说和不敢说，今天我们就利用这个机会说一说自己的心里话，抒发自己的心声，然后写出作文，写的好的作文，我们要推荐给学校《春雨》校刊和《语文学习报》发表。

3、自读提示。学生说作文的要求。（引发学生说的兴趣，调动学生说的积极性，拨动学生情感的琴弦，是写好这篇作文的前提。用发表来激励学生，学生的写作动机明显，写作愿望强烈。）

二、开阔思路，写法指导

1、回忆生活。同学们，你们的心里话想对谁说，为什么要说？谁愿意讲一讲？（引导学生自由、大胆地说，内容是对谁说、为什么要说、说什么等。）

2、开阔思路。刚才同学们讲了要对谁说的话，为什么要说等等。对你的内心激起波澜的人或者事情。同学们要把自己最想告诉别人的话说清楚、说明白。想对别人说的话一定是蕴涵着丰富的情感，还应当把自己的情感融入其中，要在作文中凝聚自己对事情、对人物的爱憎，写的时候情感要真挚，要发自肺腑，说真话、实话、心里话，要用具体的事实说话。想对别人说的可以是自己的心事、委屈、平时不敢说的话、经历高兴的事、听到有趣的消息等，总之，只要是正确的内容，想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。

3、发挥主体。我们学过很多写人记事的文章，我们想一想这些课文的写作方法，以及自己掌握的写作知识，说一说写这篇作文应当注意什么？（教师指导的侧重点在选材上帮助学生开阔作文的思路，选择和确定作文素材，解决“写什么”的问题，让学生有话可说、有情可表。）

4、教师点拨。《我多想和你说说心里话》是叙事为主的记实作文。开头要写清楚对谁说，为什么要说；事情的经过是重点部分，要写具体、详细，把来龙去脉交代清楚，中间可以抒发自己独特的感受，可以写几件事，也可以写一件事；结尾部分，可以用总结全文的方法，也可以向说的人发出自己的呼吁。写作的时候，要注意围绕中心，有条理、清楚明白地表达自己的意思，语句连贯、通顺，还要做到自由地有创意地表达，不要受束缚，要大胆地写出自己独特的、真实的体验。教师边讲解边板书：

用事实说话

情感要真挚、表达有创意、独特的感受

三、口述习作，自由表达

1、模拟采访。如果你是一名小记者，要采访别人的心里话，你会怎么采访？

关于复习心里话的文章篇四精选
《今天我想说说心里话》

的世界中，我不过是万千物品中的其中之一。在这花香弥漫，充满绿色的地方，我想说说心里话。

我，是一盏不起眼的台灯。

我的主人，那个温柔可爱的好孩子，爱在我的注视下看书、写字和玩耍。最近，她迷上了葫芦丝这一神奇的乐器，古典优雅。在她的恳求下，她的父亲满足了她的愿望，给了她一个葫芦丝和一本关于葫芦丝乐曲的书。得到葫芦丝的那天，她快乐极了，捧着它、久久不肯放下；放在唇边，轻轻吹奏，一声悦耳的声音响起，她脸上的惊讶久久不能消失，似乎用那迷人的眼睛传达着她内心的惊奇，小小的葫芦丝竟能发出如此美妙的声音。

在今后的练习中，她掌握了基本的演奏技巧，并能够吹奏一些简单的曲子了，她兴奋的心情难以言表，我的心也随着优美的曲调跳跃起来，整个人物都投入到优美的乐曲中了。后来，父母为了不让她的耽误学习，葫芦丝的练习就停了下来，她也全身心的把精力投入到学习当中。她只是在傍晚的时候偷偷练习几曲，她的努力得到了回报，她已经可以吹奏一些较难的曲子了。

一个月光如水的夜晚，她从繁重的学习中脱出身来，把目光转向了角落里的葫芦丝，她拿起它，把乐曲书放在桌子

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