假如我有一只尼尔斯的

导读：　假如我有一只尼尔斯的【一】：假如我有一只尼尔斯的鹅假如我有一只尼尔斯的鹅601班 邹庆泷我在静谧的夜晚沉沉睡去，梦中，我也拥有 ...

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假如我有一只尼尔斯的【一】：假如我有一只尼尔斯的鹅

假如我有一只尼尔斯的鹅

601班 邹庆泷

我在静谧的夜晚沉沉睡去，梦中，我也拥有了一只神奇的尼尔斯的鹅，它带着我在天空中到处翱翔。 首先我骑着它去见了卖火柴的小女孩。在寒冷的冬夜里大雪纷飞，我看见了可怜的卖火柴的小女孩独自一人紧紧地缩在墙角，冻得瑟瑟发抖，街上稀稀落落的行人匆匆路过准备回家，没有一个人来买她的火柴。她腿上只穿着一只破旧的拖鞋，上身穿着一件单衣，脸色苍白，嘴唇泛青。我难过地低下了头。然后我静静地走过她，对她说：“小妹妹，我买十盒火柴。”她迅速抬头诧异地看着我，我微笑着对她点点头，把钱递给她，她小心翼翼地把手伸进兜里掏出火柴送到我手里，脸上终于露出了满意的笑容，“谢谢你，我终于可能去买面包了！”我仍然不忍心离开，看着手上提着的刚买的棉袄，她好像明白了什么，向后退后一步，我走上前，塞到她手里，然后迅速骑着我的尼尔斯的鹅离开了。我看到她站在原地向我挥手，我也开心地笑了。

我骑着尼尔斯的鹅继续往前飞，忽然间我听到了一阵孩子的哭声，我低头一看，只见地上全是废墟，一片凌乱，有人在奔走，有人在痛哭，原来这里是青海玉树的地震灾区。我赶快停下来，投身到救援队伍当中，给失去父母的孤儿递水，送食物，扶受伤的病人去帐篷休息，虽然我的年龄小，我也要努力尽我的一份爱心。我还叫来我的尼尔斯的鹅，驮着惊恐的人们飞往安全的地方，看着他们稍稍缓和的神情，满头大汗的我又觉得精力充沛了。

我骑着尼尔斯的鹅继续飞，忽然间一阵闹铃把我吵醒了。我四处张望，原来我还是现实中的我，但我在心里默默的想，虽然没有了尼尔斯的鹅，我还有一颗善良的心。

假如我有一只尼尔斯的鹅

602班 丘菁杨

假如我有一只尼尔斯的鹅，我会在蓝天中自由的翱翔，从世界各地最奇异的花园里采来七色花、茶花、樱花等许多奇花异卉的花粉，向小蜜蜂学习酿蜜之术，然后把各种花粉酿成一种幸福的生活之蜜。接着带上我的蜜和大白鹅，开始长途旅行。

马丁带我飞过高山丘陵，飞到莱茵河畔，找到那个盲姑娘。她多机灵啊，只听见贝多芬弹了一支曲子，就认出贝多芬，可她那双美丽的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的笑容。她看不见阳光、树木、鲜花、小溪，只能让温暖的阳光拥抱她，让树叶掉到她身上吻她，只能闻到鲜花的芳香，听到小溪“丁冬”的歌唱，多么不幸的姑娘啊！我让马丁扇起一阵清风把蜜送进她嘴里。啊，那蓝宝石般的眼睛又重新放射出光彩，她又看见了！她又看见金色的阳光，葱绿的树木，美丽的鲜花和涓涓不息的小溪。多美啊！

飞啊飞，我来到一棵白桦树下，那里静静地躺着“小音乐家”扬科。我在他嘴上涂了点蜜，他苍白的脸上现出了红晕，眼睛放射出星星般的光辉。啊，他又听见了，听见了白桦树唱着欢乐的歌，小鸟，小虫奏着欢乐的曲子，大自然在欢呼他获得了第二次生命。

假如我有一只尼尔斯的鹅，就要飞遍世界的每一个角落，去寻找因为贫穷、疾病、被压迫而痛苦的人，为他们解除痛苦，让全世界没有呻吟、哭泣、只有欢声笑语。

假如我有一只尼尔斯的鹅

603班 张文通

我突然觉得身体飘飘然，原来是尼尔斯的大白鹅把我带上了天，我们在去雾中穿行，耳旁是呼呼的风声。

一场大雨过后，美丽的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看着自己，七色的彩裙多么迷人！

彩虹有意思要显露自己的美丽，于是，它来到小草身边，轻蔑地看了小草一眼，傲慢地说：“丑小草，咱们比比看谁美。”

小草摆动着它那柔软的、绿色的身躯，谦虚地说：“我怎么比得上你呢？你有七色彩裙，我只有这一

假如我有一只尼尔斯的【二】：假如我有一只尼尔斯的鹅

假如我有一只尼尔斯的鹅

一天清晨，我睡得正香，不知是谁一直在挠我痒痒。我忍无可

忍：“别烦我，我要睡觉！”可它依然入故。我火冒三丈地坐了起

来：“你真烦！”我揉揉惺忪的眼，反现了一只大白鹅。啊？那不

是马丁吗？我吓得半死。“哼，我好心叫你，你却这样对我？”马

丁生气了。“坐„„坐吧”

原来，尼尔斯要上学，灰雁又不理他。他只好跑出来找我。“那你带我去森林玩吧！”“行！”

马丁爽快的答应了。

马丁载着我，飞向我所说的森林。我一路上幻想着森林的样子：绿荫如盖的大树，唧唧喳喳的小鸟，开开心心的动物们„„这一切多么美好啊！“到了。”马丁的画打断了我的思绪。一看，我惊呆了。原来绿荫如盖的大树变成光秃秃的了，快乐的小动物们都不见了。只留下一片宽阔的黄土地。我目瞪口呆：“这，这是怎么一回事呢？”这时，走来了一位农民。我赶紧上前去问。他叹了一口气，说：“唉，这里之所以会变成这样，是因为那些大老板不断地砍树，现在这里，唉。”我听了，心里很伤心。马丁一脸沉重地说：“都怪你们人类，当纸是不用什么材料做的，写两三个字就扔，有些人还写都不写就扔。这多么浪费啊。可是，你们永远也不懂环保。”马丁痛心地说着。忽然，跑出了一只老虎，冲我大喊：“你是干什么的？又想来砍树吗？我们这已经没树了。你们人类真是可恶，我们一直对你们忍让，可你们得寸进尺，竟然把所有的树都砍光了，害得我们无家可归。不光只这些，我的兄弟姐妹，爸爸和妈妈，妻子和女儿，好兄弟狐狸、狼全部都被猎人杀了。猎人们用他们的皮做大衣，肉就卖到大酒店给人吃。你们害的我妻离子散，家破人亡，别以为老虎不发威，你就可以把我当病猫，我一定要报仇！”老虎说完，龇牙咧嘴地向我们冲来。“啊，快跑啊。”我大叫一声，马丁立即飞上了天，渐渐地，老虎消失在我的视线。“呼，吓死我了。”我舒了一口气，心里的大石头落下了。“真没想到以至于我们和睦相处的动物都与我们反目成仇了。课本上老是说要与动物和睦相处，可又有谁做到了呢？唉。”在回家的路上，我陷入了沉思„„

假如我有一只尼尔斯的【三】：习作指导-假如我有一只尼尔斯的鹅

《尼尔斯鹅历险记》是塞尔玛· 拉格 洛芙创作的长篇童话故事。

说一说这篇 童话讲述了一 个什么样的故 事？

回忆交流，领悟写法

1、学生默读《尼尔斯鹅历险记》这课， 体会写法。
2、小组交流，领悟写法。

3、各小组代表汇报，达成共识。

编写故事的基本规律

采用拟人的手法，把物当作人 来写。 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。 故事要有一定的顺序，要完整。 通过故事表达自己的意思。

列出提纲  你编写的故事中有哪些角色？他们之 间发生了什么事情？怎么样把这个故事 写清楚、写完整。

你要通过你编的故事，说明一个什么 道理或给人什么启发？ 把你想好的故事互相说一说，交流评 议。其他同学可以帮助补充、修改。

修改、完善习作

把写好的文章读一读，对照要求自己修改。 1、改正错别字，用错的标点符号。改正病句。 2、故事是否写清楚、写完整。 3、想象是否合理有趣，情节是否具体生动。 4、读后是否能给人以启发。 5、按要求小组之间护批互改。每人至少将自 己的作品交给2个以上的小组成员修改。 6、抄正。

假如我有一只尼尔斯的鹅

精彩开头

今天我看了《尼尔斯骑鹅历险 记》，心想；要是我也有一只尼尔斯的 鹅，哪该多好啊！想着想着，我睡着了。 我梦见自己拾到一个贝壳，贝壳里竟有 只小鹅，这只鹅迅速长大，过一会儿， 它说：“我是尼尔斯的鹅马丁，因为误 会而被关在这里，既然你救了我，我就 帮你实现三个愿望。”我高兴极了，我 也有一只神奇的鹅啦！

前不久，我帮助尼尔斯找到了小 精灵，恢复了他的原样。他为了答谢 我，把他的鹅——马丁送给了我，我 骑着马丁游览祖国的大好河山。 „„

得到鹅之后，发生了怎样的故事？

（你最想去做什么？）

写作要求

1、想象合理，情节生 动。

2、故事要完整，清楚 3、通过故事说明一个 道理。

范文引路

假如我有一只尼尔斯的鹅
夜深了，到处静悄悄的。我躺在床 上回想着老师上午讲的《尼尔斯骑鹅 历险记》这一课，里面的精彩片段不 断浮现在我的眼前，慢慢地，慢慢 地„ „ “呼——”的一阵风声把我吵醒了。 我朦胧地看到我自己变成了像尼尔斯

一样小，骑在一只鹅身上。我大吃一 惊，赶忙揉了揉眼睛，吃惊地问： “你是马丁吗？来带我去飞行吗？” 马丁高兴地回答道：“是呀！是我的 主人尼尔斯知道你想去原始森林看看， 所以就派我来带你去呀！”我高兴地 笑了。
来到森林，我们就听到一个稚嫩

正站在树上痛哭。那只小松鼠见我们 跟它个头差不多，不害怕我们。问清 情况后，原来是住

假如我有一只尼尔斯的【四】：《假如我有一只尼尔斯鹅》习作指导

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《假如我有一只尼尔斯鹅》 习作指导

六年级上期语文百花园一习作---指导教师 吴波

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回忆《尼尔斯鹅历险记》，激发写作兴趣
 《尼尔斯鹅历险记》是塞尔玛· 拉格洛芙创作的长篇 童话故事。

说一说这 篇童话讲述 了一个什么 样的故事？

回忆交流，领悟写法

1、学生默读《尼尔斯鹅历险记》 这课，体会写法。
2、小组交流，领悟写法。

3、各小组代表汇报，达成共识。

编写故事的基本规律
采用拟人的手法，把物当作人来写。 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 故事要有一定的顺序，要完整。 通过故事表达自己的意思。

列出提纲
 你编写的故事中有哪些角色？他们 之间发生了什么事情？怎么样把这个故 事写清楚、写完整。

 你要通过你编的故事，说明一个什 么道理或给人什么启发？
 把你想好的故事互相说一说，交流 评议。其他同学可以帮助补充、修改。

大胆想象，列出提纲
说说读了《尼尔斯鹅历险记》这课，你从 中学到什么？ 学习知错就改、勇于舍己、乐于助人、 心地善良的优秀品质。 想象： 假如你有一只尼尔斯鹅，将会发生一些 什么事情呢？

修改、完善习作
把写好的文章读一读，对照要求自己修改。 1、有无错别字和病句。 2、故事是否写清楚、写完整。 3、想象是否合理有趣，情节是否具体生动。 4、读后是否能给人以启发。 5、按要求小组之间护批互改。每人至少将自 己的作品交给2个以上的小组成员修改。 6、抄正。

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谢谢6.2班同学一起参加本次学习

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假如我有一只尼尔斯的【五】：假如我有一只尼尔斯的鹅

《假如我有一只尼尔斯的鹅》

假如我有一只尼尔斯的鹅，我就要变成一个小精灵，骑到鹅背上，在蓝蓝的天空中自由飞翔，向彩霞姐姐要来红艳艳的色彩，向星星大哥哥借来闪闪的银光，从美丽的泉水妈妈怀中取一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇异的花园中采来一朵朵七色花，郁金香,月季花等许多奇花异卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤劳的小蜜学习酿蜜的技术。我把彩霞的艳丽，星星的光彩，生命的甘泉注进花粉里，终于一股芳香扑鼻而来。我酿成了一种幸福生活之蜜。我带我的蜜和大白鹅一起开始了长途旅程。

我们飞过高山丘陵，飞到莱茵河畔，找到了那个盲姑娘。她多聪明呀!只要一听到贝多芬的乐曲刻能辨认出。她看不见阳光、树木、鲜花、小溪，只能让温暖的阳光拥抱她，让树叶吻她。多么不幸的孩子啊！我掀起一阵清风把蜜送到他的嘴中。啊，好甜呀那宝石般的眼睛又重新发射出美丽的光彩来！

假如我有一只尼尔斯的鹅！我要飞遍这世界的每一个角落，去寻找因为贫苦、疾病而痛苦的人，为他们解除痛苦。假如我有一只尼尔斯的鹅，我就让这个世界没有呻吟和哭泣，只有欢声笑语！

六年一班

李馥言

假如我有一只尼尔斯的【六】：假如我有一只尼尔斯的鹅(语文s版)

假如我有一只尼尔斯的鹅

作者：杨桂芳 QQ:2232897460

2013-9-12

1

假如我有一只尼尔斯的鹅

写作提纲 要写起因 经过 结果

题目要求： 同学们读了《尼尔斯骑鹅 历险记》一课，大家不妨设 想一下，假如你有一只尼尔 斯的鹅，将会发生一些什么 事情呢？把你想到的写下来， 和同学们互相交流，分享想 象的快乐。

2013-9-12

2

假如我有一只尼尔斯的鹅

写作提纲 要写起因 经过 结果

第一自然段：想要拥有一只 鹅 第二自然段：梦想实现带我 去四川 第三自然段：把我送回家

2013-9-12

3

假如我有一只尼尔斯的鹅
大胆想象，编故事
著名作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋就没有文学。”老舍说：“创 作永远离不开想象。”同学们，让我们展开一双想象的翅膀，在神奇美妙的故 事中飞翔吧，用文中角色来实现我们心中的愿望吧！假如我有一只尼尔斯的 鹅……故事角色：我、尼尔斯的鹅（马丁） 时间： 地点： 情节： 能写什么：（1）去探险、去开发新能源； （2）去祖国各地、世界各地游览名胜古迹； （3）去帮助灾区的人们； （4）去救助自然界的动植物，和动物交朋友； （5）去控诉人们的贪婪； （6）去邀游太空； （7）去拯救地球，拯救人类；
……

2013-9-12

4

假如我有一只尼尔斯的鹅
范文一：
夜幕降临，我不由得躺在床上回忆早上学过的《尼尔斯骑鹅历险记》的课文。心里想：“如果我 有一只尼尔斯的鹅，那该多好啊！”想着想着，我的眼前一片朦胧起来……
早晨，我起床打开门望着深蓝的天空中，突然，一阵柔和的声音传来，天空中出现了尼尔斯。他对我说： “你愿意帮我完成一个任务吗？”我一听连忙说道：“只要我办得到一定完成，可是是什么任务呢？” 他说：“我想你骑着哦的鹅——马丁，帮我去沙漠把那里变成绿洲！”我很高兴的答应了。突然，我的 身边多了两样东西，有一个种子袋和尼尔斯鹅马丁。 暑假到了，我急忙得把暑假作业做完。然后，骑着马丁去沙漠种植。在去沙漠的路上，我和马丁看 见一个猎人正要射杀一只小鸟，我连忙下去阻拦了猎人并求猎人放了小鸟，猎人答应了。小鸟飞来跟我 们道了谢。还哭着说：“好心人，求求你们救救我们的伙伴吧！现在人们不断砍树和射杀我们让我们无

家可归。”我和马丁听后便报了警让警察叔叔处理。
事完后，我和马丁便飞往沙漠，在沙漠里先撒下露珠之水，然后在向沙漠撒下各种植物的种子。足 足三个月我们才完工。我和马丁一年后飞往沙漠，啊！真是一片耀眼的绿洲。我不由赞叹起来。 铃，铃，铃……闹钟响了，我一起来向四周看了个遍，啊，原来是

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