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收到礼物时同学的神态描写

2015-12-22 07:26:21 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 收到礼物时同学的神态描写篇一《第一学期期末,九年级语文》 ...

收到礼物时同学的神态描写篇一
《第一学期期末,九年级语文》

九年级(上)语文阶段性检测

姓名:__________ 班级:___________ 得分:_________

亲爱的同学们:九年级上册的语文学习之旅即将结束,回眸望去——收获几多,汗水几多,时光伴随我们一起走过;疑惑几多,思索几多,笔墨陪同我们一起划过。走进这个驿站,你会看到这段旅途中或已用心品味或还未曾留意的道道风景,吸引你再去体验,再去揣摩……只要心境平静,只要细心、认真地阅读、思考,你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中,请相信自己是最优秀的! 一、积累与运用:

1、请用楷书写一句你一直都奉为座右铭,用来激励自己进步的人生格言。要求书写规范、端正、整洁,不少于8个字。

(1)《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是 , 。 (2)《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句子___________________,___________________。

(3)《江城子•密州出猎》中借用典故,委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望的句子是 , 。

(4)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发词人一生中的事业与抱负,并发出无尽感叹的句子是: , , 。

(5)古诗中描写军旅生活的句子很多,如《木兰诗》中的“朔气传金柝,寒光照铁衣”,辛弃疾《破阵子》中的“ ,____________________, 。”

(6)愁与恨之类,原是一种抽象的情意,看不见,摸不着。李清照的《武陵春》化虚为实,语意新奇,描摹愁思的绝妙佳句是 , 。

(7)白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的句子是“ , 。”、 (8)紧张而繁重的初三生活虽然让许多同学意志更坚、信心更足,但的确也让一些同学感到身心疲惫、心灰意冷,请你用古诗词中表达乐观、豪迈之情的句子来鼓励他们(两句): A. , 。 B. , 。 文言文常识积累:

7、用线划出下列句中的通假字,并在后面括号内写出本字并解释。

为天下唱( ) 将军身被坚执锐( ) 欲信大义于天下( ) 固以怪之矣( ) 8、一词多义:

①次 陈胜、吴广皆次当行: 次所旁丛祠中: ②以 扶苏以数谏故: 杀之以应陈涉: 二、综合性学习: 某校开展“好读书,读好书”活动。

(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题,并结合自己的读书经验谈谈你的看法。

古文学家韩愈的“提要钩玄法”:记事者必提其要,纂言者必钩其玄。

战胜专制,以讥讽战胜宗教的自以为是,

学者陈善的“出入法”:既能钻得进去,又要跳得出来。 教育家孔子的“学思结合法”:学而不思则罔,思而不学则殆。 理学家朱熹的“三到法”:读书有三到:心到、眼到、口到。 思想家伏尔泰的“再读法”:重新再读一本旧书,就仿佛与老友重逢。 儿童文学家冰心的“创新法”:读书恨与古人同。 孟子的“独立思考法”:尽信书不如无书。

史学家侯外庐的“热处理法”:读书学习都应趁热打铁。 9、名言集的小标题应为:___________________

10、在此次活动中,大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品,也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢?结合自己的读书经验谈谈。 1

2、选出注音字形全都正确的一项,然后改正其中的错别字或根据拼音写汉字共四个。 ..A狡黠xié 豁然贯通 根深缔固 重蹈覆辙 B妖娆 红妆素裹 不醒人事 格尽职守 C诓骗 恃才放旷 心无旁wù 涕泗横流 D褴褛 怒不可揭 面面相qù 苦心孤诣

( ) 3、下面文段中有两处语病,请根据要求提出修改意见:

①望着那一轮明月,我不由得想起苏轼那流传千古,路人皆知的名句——“但愿人长久,千里共婵娟。”②但是,这个世界上还有战争,还有离乱,还有贫穷,还有灾难„„③想到这些,我的心长时间久久不能平静。

修改意见:第①句中有一个词使用不当,这个词是“__________”,应该改为“__________”;第③句犯了重复累赘的毛病,应该删去“__________”。

4、依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )

伏尔泰不屈不挠,坚定不移。他以 以

战胜顽固,以

战胜暴力,以

战胜愚昧。

A.微笑 嘲笑 真理 坚毅 B.微笑 嘲笑 坚毅 真理 C.嘲笑 微笑 真理 坚毅 D. 嘲笑 微笑 坚毅 真理 5、在下面短文的空缺处填上一个最贴切的比喻( )

这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后,垂向一片碧绿的草滩,草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下,银色的公路像是 ,逶迤着伸向遥远的地方„„

A.凝固的玻璃浆液 B.一副巨大的画卷 C.奔腾的骏马 D.一条哈达 6、根据课文内容填空:

昂起自己的头颅,迈开自己的步伐,伸展自己的双臂。

④但有些时候,我们又不得不低头。比如,前边有一个山洞,里面充满了神秘,你想进去探个究竟,而山洞的洞口,三、文言文阅读:比较阅读下面两段文言文,完成下列题目。

(甲)吴广素爱人,士卒多为用者„„乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。

(乙)项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成,项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。„„秦始皇游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。 【注释】:籍:项羽的字。项梁:项羽的叔叔。

11、下面每组中加粗词意思、用法相同的一项是( ) A、吴广素爱人 我行我素 B、皆已失期 不期而遇 C、学万人敌 敌众我寡 D、梁与籍俱观 与时俱进 12、对下面加点的字解释有误的一项是( )

A、夺而杀尉(表示顺接,相当于“然后”) B、尉果笞广(鞭打) C、梁以此奇籍(因为) D、虽吴中子弟(虽然) 13、用现代汉语解释下面的句子。

①且壮士不死即矣,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎?

___________________________________________________________________________ ②梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。

14、对秦的统治,不同的人表现出不同的态度,请阅读下面材料,对相关历史人物任选一人做一点简要评价。 ①陈涉:且壮士不死即矣,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!

②项羽:秦始皇游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”

③高祖(刘邦)常繇咸阳,纵观,观秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎,大丈夫当如此也!”

四、现代文阅读:

(一)阅读下面选文,回答15~18题。

低下头来也是一种人生智慧

①有人问古希腊哲学家苏格拉底:“你是天下最有学问的人,那么你说天与地之间的高度是多少?”苏格拉底毫不迟疑地回答:“三尺。”那人笑了:“先生,除了婴儿之外,我们每个人都有五六尺高,如果天与地之间只有三尺,岂不是把苍穹都戳破了?”苏格拉底也笑了:“是啊,凡是高度超过三尺的人,如果想立于天地之间,就要懂得低下头来。”

②苏格拉底这个故事,已经流传了两千多年。天地之间,真的只有三尺吗?人生在世,真的需要低头吗?人们一直在思考着,争论着,实践着。

③自然界的天地,是不需要低头的。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”我们每一个人,都可以尽情地挺起自己的胸膛,

却低于你身体的高度。这时候,你是低下头进去,还是昂起头返回?当看见有人从这个山洞里背着珍贵的宝藏出来的时候,你就会发现,低头也是我们所需要的。在很多情况下,低下头来,是一种聪明和智慧,也是一种大度和从容。

⑤有时,在现实面前需要低头。你想骑马飞驰,可眼前能找到的,只有一头驴。是坐在那里等马,还是骑上毛驴先行?人在屋檐下,怎能不低头?不低,就会碰得头破血流。

⑥有时,在错误面前需要低头。人生在世,谁都有可能犯错误。错误是对别人的伤害,只有低头才能弥补。廉颇向蔺相如低头,不但没人笑话,反而传为美谈。很多的矛盾和纠葛,不是在硬碰中解决的,而是在低头中令人悦服。 ⑦有时,在法律面前需要低头。法律是什么?是一个框框。每一个人都必须在这个框框里进进出出。有人感到不舒服,为什么让它束缚我们的手脚?也有人自作聪明,想从框外找个漏洞钻过去。但和法律较劲,即便得逞,也是心惊一生。

⑧在我们每个人的周围,都有这样两种人。一种是经常低头的人,一种是经常仰头的人。只要稍作对比,就会发现,那些人缘最好、进步最快的人,往往都是懂得低头的人。 15、选文的中心论点是什么?

16、 文章开头两段为什么要从苏格拉底的故事写起?

17、第⑦段主要运用了哪两种论证方法?其作用是什么?

18、第④段与第⑤~⑦段之间具有怎样的内在联系?

(二)闻起来像妈妈一样

①小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家,他和妈妈快乐地生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道:“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级的时候,发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。泰迪每日里神思恍惚,变得对什么事都心不在焉。二年级时,残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世,泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师的印象是:接受能力差,反应迟钝。泰迪全变了,浑身脏兮兮的,乱蓬蓬的头发,挑衅的目光。没有人愿意理他。

②三年级的时候,班里新来了一位史密斯小姐担任老师。和每个老师一样,史密斯小姐也没有将格外的关注放在泰迪身上,因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。

③那是三年级的圣诞节。按照习惯,每个孩子都送给史密斯小姐一件礼物,并且兴高采烈地围在她周围,等着她一件件打开。挤在这堆包装精美的礼物中,有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是泰迪的礼物。史密斯小姐打开一看,有一只旧的假宝石手镯,上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的,是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是,史密斯小姐高兴地戴上了手镯。并且把剩余的香水高兴地喷向空中。“多好啊!”她笑着。孩子们也快乐地笑着:“多好啊!多好啊!” 2

④聚会结束了,学生们离开了校园,偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里,迟迟不肯离去。 ⑤“还有什么事吗?”史密斯小姐问。

⑥“谢谢您收下了我的礼物。”泰迪小声说,“那手镯是我妈妈用过的,您戴上它非常漂亮;香水也是我妈妈用过的,现在,您闻起来就像妈妈一样。”乱发下,泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。 ⑦泰迪完全变了。

⑧几年后,离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信:“亲爱的史密斯小姐,我以全班第一名的成绩毕业了。如果您能参加我的毕业典礼,我将非常感谢。爱您的泰迪”。

⑨史密斯小姐没有令泰迪失望。以后,每隔几年,史密斯小姐就会收到相似的短信。

⑩“亲爱的史密斯小姐:我以全班第二名的成绩考取了医学院,如您能参加我的入学典礼,我将不胜荣幸。爱您的泰迪。”

“亲爱的史密斯小姐:我现在即将成为一名医生了,如您参加我的毕业典礼我将不胜感谢„„” “亲爱的史密斯小姐:下周二将是我结婚的日子,如您能光临,我将„„” “亲爱的史密斯小姐„„”

当年,当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那半瓶香水时,她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子。今天, 这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实,散发着醉人的芳香。

19、文章第①自然段,写到妈妈生重病后泰迪的神态,用了两个四字短语,是 段中侧面描写妈妈去世后泰迪变化的句子是

。 。

从一个懵懂的孩童到一个花季少年,你没少累过、愁过、怨过,甚至哭过。但正因为你敢于正视现实、勇于超越自我,才有了失意后的坦然,挫折后的不屈,失败后的从容,同时也收获了成功后的喜悦。你不怕失败,乐于付出,所以你变得睿智,变得坚强,变得充盈。在前进的道路上,你正在成长、进步;在不断的追求中,你正在不断完善着自我„„

请以“我_______,因为我________”为题,写一篇文章。

20、第③自然段写史密斯小姐接受孩子们的圣诞礼物。试设想一下:当史密斯小姐一件件打开那些礼物时,泰迪会

想些什么?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21、第⑥自然段写泰迪,用了描写和肖像神态描写的方法。段中语句“乱发下,泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了

泪水”与第①段中“

”形成前后照

应,表现了泰迪的“变”。

22、用“闻起来像妈妈一样”作为文章的题目,好在哪里?

________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23、文章第⑧至⑩自然段用泰迪写给史密斯小姐的若干封短信来表明泰迪的进步与成功,印证第⑦自然段中的“变’。行文从第五封短信起省略了内容,请你发挥想象,试着补写第五封信。

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

五、作文:(60分)

3

4

收到礼物时同学的神态描写篇二
《期中试卷》

2008-2009学年度第一学期期中考试

七年级语文

2008.11

(总分:150分 时间:150分钟)

亲爱的同学们,初中生活已经掀开了它美丽的面纱。青春正值,我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础,接受挑战。请同学们认真、规范答题!老师期待与你一起分享你的学习成果!

第Ⅰ卷(共14分)

1.下面文字中加点字注音错误的一项是:( )(2分)

每个人都有一个金色的童年时代,A蓦(mò)然回首,那点点滴滴的往事仍B历 ..(lì)历在目,C镌(juàn)刻于心中,童年的歌声犹如一朵花,D绚(xuàn)丽的开放于...

童年的梦里,啊,那金色的回忆唤起了我的青春激情,催我不断奋进。

2.下列句子中加点成语使用不当的一项是:( )(2分)

A、“全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动后,我市开展了丰富多彩的体育活动。 ....

B、从小酷爱电脑的小明对计算机的操作非常熟练,已经到了如火如荼的程度。 ....

C、我们一定要抓住“中国——东盟自由贸易区”建设这个稍纵即逝的机遇,为发展家乡....

作出贡献。

D、我们坚信,通过全国人民的共同努力,举世瞩目的北京奥运会将获得圆满成功。 ....

3.下列句子有语病的一句是( )(2分)

A、 我们只有相信自己的能力,才能在各种考验面前充满信心。

B、由于全市人民共同努力,我市被评为十大“最宜人居”的城市。

C、大力加强未成年人思想道德建设,是学校、家庭和社会一项重要紧迫的任务。

D、全市人民同心协力,为推动北部湾经济区开放开发共绘美好蓝图。

4.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的的一项是( )(2分)

①她到底是文墨小康之家 ,虽没上过学,却也熏陶得一身书香,识文断字。 ②气象工作人员每天定点 风力,详细记录并认真分析有关数据。

③我觉得真正的格物致知精神,不但研究学术不可缺少, 应付今天的世界环境也是不可缺少的。

A、出身 观察 而且 B、出生 观测 因而

C、出身 观测 而且 D、出生 观察 因而

5.选出下边说法不恰当的一项( )(3分)

A、《社戏》一文主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活,展现了农村淳朴的风俗

人情,特别是农家子弟诚挚的情谊,美好的心灵,活泼的天性,洋溢着对那一片“乐土”的眷恋和怀念。

B、明代作家沈复写的《幼时记趣》生动描述了童年时观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事,反映了儿童细致的观察力,丰富的想象力和天真烂漫的童趣。

C、《伟人细胞》的叙述语言轻松活泼,采用大胆的夸张笔法,产生了幽默和讽刺的效果,妙趣横生。

D、《本命年的回想》全文起笔处,以诗的语言尽数二十四个节气的名称,华夏文明之风扑面而来,下面被衬托的春节也就更加引人注目了。

6.给下列句子排列顺序,最恰当的一项是( )(3分)

①清风徐徐,树枝摇曳,斑驳的光影洒落在地上和小狗身上 ②绿阴下是一间小小的柴房 ③这就构成一幅盛夏城郊小院图,生动而又富有情趣 ④柴房前,主人在吸着烟斗,一只小狗闲适地躺在一旁 ⑤窗前一片浓浓的绿阴

A.③⑤④②① B.⑤④②①③ C.③⑤②④① D.⑤②④①③

第Ⅱ卷(共136分)

一、积累运用(共21分)

7.阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。(4分)

白(jū)过隙,作为一个历史长河中的旅人,我们上船时接受了前人的赠礼,这对我们大有(bì)益。一个人只有读懂了世界,吸足了知识,安恬中学会(bìng)弃,并经过努力的实践,才可能(jī)身于世。这样他才真正完成了继承与超越的交替,才算尽到历史的责任。

8.默写课文(9分)

(1)海上的夜是 , ,是梦幻的。

(2) , ,萧萧暮雨子规啼。

(3)___________________,______________________,此事古难全。

(4)但愿人长久,_________________。

(5)“___________________,________________________”一联,描写时序交替中的景物,

暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣。(《次北固山下》)

10. 读下面一则消息,从中提取两条主要信息。(4分)

据《河南日报》2007(

① ②

二、阅读理解(共55分)

(一)阅读下面的诗,完成11—12题。 (共4分)

十五夜望月 王建

中庭地白树栖鸦, 冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家?

11.请用自己的语言描述一下“中庭地白树栖鸦”的优美景象。(2分)

12.“今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家?”此句中的“落”用得好在哪里?(2分)

(二)阅读下面的文言文,完成14—18题。(共13分)

郑人买履

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

13.解释下面加点词的意思。(4分)

(1)自度其足_________________(2)而忘操之 ..

(3)及反_________________ (4)遂不得履 ..

14.下列“之”的用法不同于其他几句的一项是:( )(3分)

A、是吾剑之所从坠。 B、舟止,从其所契者入水求之。 ..

C、何不试之以足? D、先自度其足,而置之其坐。 ..

15.翻译下列句子。(4分)

① 先自度其足,而置之其坐。

② 宁信度,无自信也。

16. 这则寓言故事包含了什么道理?请用精练的语言加以概括。(2分)

_ 。

(三)阅读下面文章,完成17—24题。(共18分)

梅 香

林清玄

①一个有钱的富人,正在自家的花园里赏梅花。

②那是冬日寒冷的清晨,艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露,富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花,而感到无比的快慰。

③突然,门外传来敲门的声音,富人去开了门,发现一个衣衫褴褛的乞丐,在寒风里冻得直打抖,那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜,他说:“先生,行行好,可不可以给我一点东西吃。”

④富人请乞丐在园门口稍稍等候,转身进入厨房,端来一碗热腾腾的饭菜,他布施给乞丐的时侯,乞丐忽然说:“先生,您家里的梅花,真是非常芳香呀!”说完了,转身走出去。 ⑤富人呆立在那里,感到非常震惊,他震惊的是:穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。另一个震惊的是,花园里种了几十年的梅花,为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?

⑥于是,他小心翼翼地,以一种庄严的心情,深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花,他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳,然后他濡湿的眼睛,流下了感动的泪水,为自己第一次闻到梅花的芳香。

⑦是的,乞丐也能赏梅花,乞丐也能闻到梅花的香气,有的乞丐甚至在极饥饿的情况下,还能闻到梅花清明的气息。

⑧可见得,好的物质条件不一定能使人成为有品位的人,而坏的物质条件也不会遮蔽...

人精神的清明,一个人没有钱是值得同情的,一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。

⑨一个人的品质其实是与梅香相似,是无形的,是一种气息,我们如果光是欣赏花的外形,就很难知道梅花有极淡的清香;我们如果不能细心地体会,也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。

⑩最可叹息的是,很少有人能回观自我,品赏自己心灵的梅香,大部分人空过了一生,也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微,但极清澈的自性的芳香。

⑾能闻到梅香的乞丐也是富有的人。

⑿现在,让我们一起以一种庄严的心情,走到心灵的花园,放下—切的缠缚,狂心都歇,观闻从我们自性中流露的梅香吧!

(选自《林清玄散文集》)

17.用简明的文字概括本文叙述的故事。(3分)

18.富人听了乞丐的话感到震惊,他震惊的是什么?请用文中相关的语句回答。(4分)

19.品读文章第⑾段,联系前文,谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”?(3分)

20.文章题为“梅香”,请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么?(4分)

21.在生活中,我们也许并不富有,也许常被人漠视,但我们也有“自己心灵的梅香”。

读了本文,请谈谈你的感受。(4分)

(四)阅读下面文章,完成22—26题。(共20分)

闻起来像妈妈一样

①小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家,他和妈妈快乐地生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道:“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级的时候,发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。泰迪每日里神思恍惚,变得对什么事都心不在焉。二年级时,残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世,泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师的印象是:接受能力差,反应迟钝。泰迪全变了,浑身脏兮兮的,乱蓬蓬的头发,挑衅的目光。没有人愿意理他。

②三年级的时候,班里新来了一位史密斯小姐担任老师。和每个老师一样,史密斯小姐也没有将格外的关注放在泰迪身上,因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。

③那是三年级的圣诞节。按照习惯,每个孩于都送给史密斯小姐一件礼物,并且兴高采烈地围在她周围,等着她一件件打开。挤在这堆包装精美的礼物中,有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是泰迪的礼物。史密斯小姐打开一看,有一只旧的假宝石手镯,上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的,是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是,史密斯小姐高兴地戴上了手镯。并且把剩余的香水高兴地喷向空中。“多好啊!”她笑着。孩子们也快乐地笑着:“多好啊!多好啊!”

④聚会结束了,学生们离开了校园,偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里,迟迟不肯离去。

⑤“还有什么事吗?”史密斯小姐问。

⑥“谢谢您收下了我的礼物。”泰迪小声说,“那手镯是我妈妈用过的,您戴上它非常漂亮;香水也是我妈妈用过的,现在,您闻起来就像妈妈一样。”乱发下,泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。

收到礼物时同学的神态描写篇三
《描写同学神态的段落,描写男女同学外貌的句子》

描写同学神态的段落,描写男女同学外貌的句子 描写同学神态的段落,描写男女同学外貌的句子虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 衣着得体 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风

他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。

我的同学xx,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的。

她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。

他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。

同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小雀斑,不过根儿不会为这些小玩意儿而烦恼,他整天快活得像个神仙。

身着藏族服装跳舞的同学,随着越烧越旺的篝火狂欢起来,男同学宽大的长袍像大鹏展翅,女同学飘垂的长袖像柳枝飞舞。

大李得意洋洋,大声说:“司令官,你怎么不往前冲呀?”胖勇做了个鬼脸,嬉皮笑脸地举起一只小手指:“小不点,服了吧?哈哈……”

我这个同桌呀,是个打破沙锅问到底的人,一遇到闹不明白的问题就会缠住你,非问个清楚明白不可。他可不管你恼不恼,追着你的屁股追问不舍,一边问一边外号满天飞:“小眼镜,这样做对吗?”“大脑袋,这道题为什么这样做?”

孙鹏是我的同窗好友,说起他的外表来,真称得上其貌不扬:他个子很矮,黑瘦黑瘦的,只有漆黑的浓眉下嵌着的两颗“黑葡萄”亮闪闪的。

那边的同学还是打起来了,他们拳脚相加,势均力敌,旁观者围成个圈圈,非但不劝阻,

有的竟然还在助威,帮倒忙!

下课铃一响,他像一发出膛的炮弹一样,“嗖”地一声就冲出了教室。

小海真是一个好中锋,灵活得像条龙,带球快如风,一闪就冲到了对方门前。

下课后,张虹气势汹汹地来到我面前,责问道:“快说,我的钢笔是不是你偷的?”不等我分辩,同学们的冷嘲热讽便劈头盖脸倾盆而来:“亏他干得出来!”“偷了人家的东西还家没事似的”……

她听了我的话以后,忙对我说:“上次是我不好,不应该说那些话,请原谅我吧!”看看她那激动的样子,我一句话也说不出来。

“扑腾”一声,她栽倒在烂泥堆里,浑身上下刹时变得像个被大水冲掉了金粉的泥菩萨。 她用力一跃,恰似展翅飞翔的海燕,轻盈地“飞”过横竿,又稳稳地落在沙坑里。 我错怪她了,我感到自己深深地伤害了她,我的心怎么能安宁呢?

小玲那小小的身体里好像有盛不下的朝气和快乐,它们从她黑亮的、调皮的眼睛里,微微上翘的嘴角上,衣服的每个皱褶中,欢跳着奔流出来。

【“辣子”班长】

“辣子”班长是谁呀?告诉您吧,她便是赫赫有名的尖子生——李新。瞧,她来了。弯月儿似的眉毛,水灵灵的大眼睛,薄薄的嘴唇。对了,还有一副别致的眼镜。不过,只有读书、写字时,那眼镜才跳上鼻梁。她待人热辣辣的,办起事儿来火辣辣的,所以同学们称她为“辣子”班长。

【大辫子】

在我的记忆中,有那么一位扎着大辫子的女同学。我现在已记不清她的面容了,却清楚地记得她那根扎着彩带、又黑又亮的大辫子。辫子上别着一支精致的猫型发卡,末梢串上几颗毛茸茸的小球。走路的时候,那只小猫和几颗小球在她背后蹦来蹦去,特别引人注目。那时我坐在她的后边,一抬头便能看到那条辫子。

【“淘气包”】

走进教室,正要坐下,“淘气包”忽然神不知鬼不觉地抽掉了我的板凳,害得我重重地摔

在地上。疼得我眼泪都流了下来,他却笑得前仰后合。唉,淘气包!真拿他没办法! 描写同学外貌的句子

1.这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣,脚穿高筒皮靴。高个子,方脸盘,长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣,那双眼睛在黑暗中闪着亮,使人觉得粗犷又精明。

2.李云是一个机灵陶气的孩子。他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。

3.这老汉,头上戴着一顶破草帽,露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰黄不黄的褂子。整个脊背,又黑又亮,闪闪发光,好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖,毛茸茸的小腿上,布满大大小小无数个筋疙瘩,被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋,脚板上的老皮怕有一指厚,……腰上插着旱烟袋,烟荷包搭拉在屁股上,像钟摆似的两边摆动着。

4.除夕晚上,儿子孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。

5.一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

6.她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠。

7.女儿长得像她娘,眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星。浑身上下,头是头,脚是脚。头发滑溜溜的,衣服格挣挣的。

8.他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神。他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子。

9.在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了,你瞧!他的个子不高,但长得很敦实,他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子,听他说:“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的,红扑扑的脸蛋是圆圆的,巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑,他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话,他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了,这时那弯弯的月牙又出现了。

10.我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿,微黄的头发自然卷曲,白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛,高高的鼻梁下,一双鼻孔显得特别大。小时侯,我常常望着他的鼻孔问:“爸爸,您的鼻孔为什么这么大?”他总是笑着回答;“选马就要选鼻孔大的马,因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军,不信你问妈妈。”这时,我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。

11.爸爸长得瘦瘦的,中等个,长着一双不大不小的眼睛,留着小平头,高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了,经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事,想出许多方法来锻炼我。

12.在我们班里有这样的一个小男孩,他个子不高,身体就像一棵小树,四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋,真让人担心弱小的身体能撑的住吗?他的脸白白的,最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了,瞪得圆圆的,有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说:“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴,红红的,他唱出来的歌非常动听呢!大家了解他了吧?想知道他是谁吗?他就是我们班的王

禹锡同学。

13.我的表妹今年5岁了,别看她才5岁,可有时候我都说不过她,得让她三分。表妹很可爱,胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑,她就会说:“我知道你们笑什么,你们在笑我的酒窝。”说着,就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝,很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛,她的黑眼珠特别大,几乎占满了真个眼睛,而且漆黑漆黑的,仿佛看不到底。当她对你有什么要求时,就用两只眼睛企求地望着你,你的心一下就软了,她要什么就给什么。

14.我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴,胸中却有一颗关心人的心。

15.孙老师是我们班的数学老师。她中等身材,35岁模样。一张和蔼可亲的面庞,总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光,总是那么炯炯有神,那么和善。她的语言总是那么含意深刻,那么奇妙,引人发笑。

16.这个女老师姓宋,因为她年轻,顶多不过20岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

17.冯成是我们班的同学。他个子不高,眼睛又大又亮,尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇,活像一个大号的铃铛。为此,同学们送他个外号--“大铃铛”。说来也巧,从二年级至今,冯成每天给班里的教室开门锁门,也像一个打点的铃铛,这外号就叫开了。

18.我的同桌张珊,人长得挺秀气,挺水灵,却落得个毛头小子的绰号--“张露能”。

19.李腊梅因爱管闲事,才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”孝个矮,可嗓门儿高。不管是谁做了错事,她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此,我把她的名字偷偷改为“辣梅”。

20.这位监考老师一进来,教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁,又黑又长的眉毛下,镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,鼻子下长着连浓密的胡须,使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍,才开始讲话:“同学们,今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候,一定要细心地做题,不能有一点儿马虎,接到试卷后,要看清题目,不要左顾右盼,交头接耳,要认真答卷,争取考出好成绩来。”

21.我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小,瘦精精的,白白的皮肤,黑黑的头发,那一头自来卷儿的“大波浪”发型,谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔,我也这样认为。他是个搞美术的,是中南五省小有名气的装帧艺术家,他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人,特别爱开玩笑,我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默,反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累,只要一进家门,确切他说,只要一见到我,他就立刻眉开眼笑,我也跟着手舞足蹈起来。

22.“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮倔强,白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子,再加上平时爱抿的小嘴,可爱极了--这就是我。在某个书店的一个角落中,您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她,一会儿满面笑容,好像听到了胜利者的欢呼声;一会儿又紧皱眉头,好像遇到难题陷入深深的思索。她,就是我,书店的小常客。

23.妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民,一年四季忙里忙外,没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢,真了不起

24.我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理,这副眼镜帮着他看见了中国,看到了全世界;他也教历史,这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物,了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框,在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”,可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉,把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了,他却没闻着,还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢

25.他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子,同时不停地摇晃脑袋,远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛,你知道吗?大大的,灰黑色,很深邃,长在那张马脸上显得非常病态,他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼,小心别让它撞到你,那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿,衣服酷似床单披挂在身上,飘忽飘忽的,特别有神秘气质,这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。 玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。

26.看上去,杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话。在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地,一步步向着自己的办公室走去。可是,在课堂上,他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他。

27.这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。

28.太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚,只有上山抓柴禾的时节,怕刺破脚板,才穿双鞋子,但一下山就脱了。

收到礼物时同学的神态描写篇四
《初一语文》

2012-----2013上学期初一语文期中试题

满分100 考试时间120分钟 出题人 赵岩 审题人

一 积累与运用(24分)

1 下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)

A 、痴想( chī ) 一瞬间 (shùn ) 嶙峋( xún ) 啜泣( chuò )

B 、 收敛( liǎn ) 卑微 ( wēi ) 洗濯(zhuó ) 泯灭(mǐng )

C 、猝然(chù )贮蓄(zhù)肌肤(jǐ)抖擞精神(shǒu)酝酿(niàng)

D 、 呵责(kē) 懊恼(ào) 嬉戏(xǐ) 点缀(chùi)

2 加点词使用恰当的一项是( )(2分)

A、 重庆三面临江,一面靠山,既有水的柔情,又有山的险峻,显现出别具匠心的风格。

B 、造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”,是设计师和建筑师们呕心沥血的结果,它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。

C 、 地震灾情发生后,街头的流动采血车前,等候献血的群众排起了长队,这场面让人感动得头晕目眩。

D、 三年时光匆匆离去,在毕业晚会上,同学们回首往事,怀古伤今,不仅潸然泪下。

3 仿照下面的两句话再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(2分) 让我们来做花的事业吧,把花香传给别人;让我们来做花的事业吧,把花顶过自己身躯 , 。

4 下列说法错误的一项是( )(2分)

A 《走一步,再走一步》的作者是美国作家莫顿●亨特。

B 《紫藤萝瀑布》一文的作者见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒。

C 朱自清在《理想》 这首诗中告诉我们人有了理想才能进步。

D 老舍原名舒庆春,北京人,著名作家,我们学习了他的《济南的冬天》。

5 名著阅读与积累。(4分)

你知道豹子头是哪部作品中的人物吗 《 》 ,请你列举出他的一件事- ---------------------------------------------------------------

你还可以写出该作品中的两个人物吗-------------,---------------------。

6 把 修改后的句子写在横线上(4分)

A 同学们听了他的话都忍俊不禁的笑了。

---------------------------------------------------------------。 B.班级发生了这样的是老师当然要解决并调查了。

--------------------------------------------------------。 7 古诗文填空。8分

( 1)-----------------------------,志在千里。

(2) 绿树村边合,-------------------------------

(3 ) 我寄愁心与明月,---------------------

(4) 何当共剪西窗烛,-----------------------

(5 ) 孔子论述学与思辩证关系的句子是, ,

(6)孔子认为一个人不能不懂装懂,应该--------------------------,。

二 阅读(36分)

(一)古文阅读

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲起身,使与台齐;以丛草为林,以虫蚁为兽;以土砾凸者为丘,凹者为鹤,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓。忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

8 上文选自__________________,作者是_________。(2分)

9 翻译句子(4)分

( 1)心之所向,则或千或百,果然鹤也。

(2)神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

10 “怡然称快” “怡然自得”表现了作者怎样的心理活动?(2分)

11 一位哲人说:“童年的趣,是梦中的真。”请结合本文说说,看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然?(你认为怎样才能拥有“物外之趣”?)(2分)

(二)阅读下文,回答问题

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。

雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

1 2 “一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。”运用了什么修辞方法?写出了春天的什么特点?(3分)

13 概括第2段,第3段的内容(4分)

2段:

3段:

14 用两个词概括春雨的特点,a____________________,

b__________________(4分)

15 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”,“闹”字用的好不好?说说你的理解。(3分)

(三) 闻起来像妈妈一样

①小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家,他和妈妈快乐地生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道:“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级的时候,发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。泰迪每日里神思恍惚,变得对什么事都心不在焉。二年级时,残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世,泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师的印象是:接受能力差,反应迟钝。泰迪全变了,浑身脏兮兮的,乱蓬蓬的头发,挑衅的目光。没有人愿意理他。

②三年级的时候,班里新来了一位史密斯小姐担任老师。和每个老师一样,史密斯小姐也没有将格外的关注放在泰迪身上,因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。

③那是三年级的圣诞节。按照习惯,每个孩子都送给史密斯小姐一件礼物,并且兴高采烈地围在她周围,等着她一件件打开。挤在这堆包装精美的礼物中,有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是泰迪的礼物。史密斯小姐打开一看,有一只旧的假宝石手镯,上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的,是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是,史密斯小姐高兴地戴上了手镯。并且把剩余的香水高兴地喷向空中。“多好啊!”她笑着。孩子们也快乐地笑着:“多好啊!多

好啊!”

④聚会结束了,学生们离开了校园,偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里,迟迟不肯离去。

⑤“还有什么事吗?”史密斯小姐问。

⑥“谢谢您收下了我的礼物。”泰迪小声说,“那手镯是我妈妈用过的,您戴上它非常漂亮;香水也是我妈妈用过的,现在,您闻起来就像妈妈一样。”乱发下,泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。

⑦泰迪完全变了。

⑧几年后,离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信:“亲爱的史密斯小姐,我以全班第一名的成绩毕业了。如果您能参加我的毕业典礼,我将非常感谢。爱您的泰迪”。

⑨史密斯小姐没有令泰迪失望。以后,每隔几年,史密斯小姐就会收到相似的短信。

⑩“亲爱的史密斯小姐:我以全班第二名的成绩考取了医学院,如您能参加我的入学典礼,我将不胜荣幸。爱您的泰迪。”

“亲爱的史密斯小姐:我现在即将成为一名医生了,如您参加我的毕业典礼我将不胜感谢……”

“亲爱的史密斯小姐:下周二将是我结婚的日子,如您能光临,我将……” “亲爱的史密斯小姐……”

当年,当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那半瓶香水时,她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子。今天,这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实,散发着醉人的芳香。

16.文章第①自然段,写到妈妈生重病后泰迪的神态,用了两个四字短语,是: 、

17段中侧面描写妈妈去世后泰迪变化的句子是

18.第③自然段写史密斯小姐接受孩子们的圣诞礼物。试设想一下:当史密斯小姐一件件打开那些礼物时,泰迪会想些什么?

19.第⑥自然段写泰迪,用了描写和肖像神态描写的方法。段中语句“乱发下,泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水”与第①段中“ ”形成前后照应,表现了泰迪的“变”。

20.用“闻起来像妈妈一样”作为文章的题目,好在哪里?

收到礼物时同学的神态描写篇五
《八年级语文月考 1》

八年级语文(上册)月考检测(一单元)

一、基础与能力(共40分)

1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分) ①我已歼( )灭及击溃一切抵抗之敌·,占领扬中,镇江、江阴诸县的广大地区,并 . 控制江阴要塞( ),封锁长江。 .

②孩子们对未来的chāng( )憬,对生命的喜悦,对死亡的恐惧,对亲人的呼唤,父 母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代人的 声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云xiāo( ),响遍山谷。 2.根据提示默写古诗文。(8分)

①沙尘肆虐之下,人们对蓝天碧水、茂林修竹的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的?请借用古诗文的名句来表达。

___________________________________ ___________________________________ ②《长歌行》中具有哲理性的诗句:

___________________________________ ___________________________________ ③我国古代诗词中,有许多句子写到了“蜡烛”,请写出连读的两句。

___________________________________ ___________________________________ (4)牧人驱犊返, (5) 平海夕漫漫 3.阅读下面一段话,然后做题。(8分)

湖光山色,乌语花香,漠水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人,泉水叮咚,在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云,在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;____________,____________。而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣。

①这段话中,有两个错别字,请找出来并加以改正。 ·

____________改为____________ ____________改为____________ ②这段话中,有一个病句,把它改后的句子写在下面。 ________________________________________________

③根据文中画线句子运用的修辞方法,在下面的横线上续写—个句子,使之与前文组 成排比句。

________________________________________________________________________ 4、下列是两幅宣传标语,因所用语气不同,表达效果也不同,请简要加以说明。(4分)

①不准随地吐痰!②小小一口痰,细菌千千万。

______________________________________________________________

5.下面各句中,没有语病的一句是( )。(2分) A.同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。

B.他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。 C.我们要深入贯彻落实中央决策精神,加快海峡西岸经济区。 D.互联网上的资料不仅丰富,而且查起来方便快捷。

6、请写出有关战争的诗句(2分):,。 7、我国古代的《三十六计》写的是著名的战争策略,请你写出至少四计:(4分) ① ② ③ ④ 8、训练概括能力 (1)、读下面一则消息,拟定一个恰当的标题。(10字以内) (3分)

今年可以说是多灾之年,人们刚刚从土耳其、台湾大地震和美国飓风的恐惧中摆脱出来,强烈的飓风又袭击了印度东海岸,造成了至少79人死亡,数以万计的人流离失所。在受灾地区,建筑物、电线竿和通讯设施被一扫而光,供水和供电完全中断。据统计,在本世纪至少有100万人死于来自印度洋的强烈飓风。

为了减少灾害造成的损失,印度政府正在加强研究,希望能够了解北印度洋地区飓风的形成,加强预报工作,以减少损失。

(2)、用一句话概括下面文字的主要内容(不超过25个字)。(3分)

中国教育报北京3月23日讯 记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉,从5月1日起,全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票;家长携带未成年子女参观的,对未成年子女免票。

由文化部、国家文物局发出的通知强调,公共文化设施在向未成年人等社会群体免费开放的同时,要坚持把社会效益放在首位,积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动,将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求,举办多种陈列和展览,为广大未成年人提供更多更好的文化服务。

二、阅读

爱的礼物(20分)

那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片„„

“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。” “那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生边的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的„„我可以说出每一件礼物的来源珠。 这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,

那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。 “哦„„谢谢。”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处放。” “哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。 “你喜欢吗?” “是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”

她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”

我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

从那以后,我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。 1.解释文中加点的词语。(2分)

①稚拙:______________________。②沮丧:______________________。

2.本文运用了倒叙的手法,请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接的话。(2分)

3.本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是:“_____________________________________”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是:“______________________________”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是:“_________________________________________”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她__________________________________________的心理。(4分) 4.女孩画“仙女”像“夜叉”,并不美,为什么老师还说是“好看的画”呢?(2分) 答:_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5.“我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!”一句中,“不同”之处在于:大人是________________________________,而“她”则是______________________________________ _______。(2分)

6.请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。(2分) 答:_______________________________________________________________________ 7.文章最后一段主要运用了_________________________的表达方式,从内容和结构上看起了①_____________;②________________的作用。(4分) 8.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?(2分) 答:_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 三、作文(共40分)

每个人都有自己的愿望和心声:有的想与某位师长亲友说一说久藏的心里话;有的想减轻过重的负担。多一些自由发展的空间;有的想消除与某位同学的误解,以重续友情;有的想向辛劳一生的父母奉一份孝心;有的想把家乡变得更加美丽富饶;有的想施展才华。实施自己的理想„„

请以《我多么想——)为题,将题目补充完整,写一篇作文。

参考答案

一、积累与运用

1.①jian sai②幢 霄 2.略 3.①富一赋 偕一谐②听到的只是声音,看到的只是颜色③青山绿水,在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。

4.【分析】此题是表述题,意在考查考生对语言的实际运用能力的判别,特别是注意语言在不同场合中应得体。①句是祈使句,有一种命令的口吻,语言生硬,人们不易接受。②句运用整句,生动形象,含蓄地告诫人们不讲卫生随地吐痰的危害,语言较平和,说明对社会、对人们的危害,有得人们遵守。

5. D

7第一套 胜战计

第一计 瞒天过海 第二计 围魏救赵 第三计 借刀杀人 第四计 以逸待劳 第五计 趁火打劫 第六计 声东击西 第二套 敌战计

第七计 无中生有 第八计 暗渡陈仓 第九计 隔岸观火 第十计 笑里藏刀 第十一计 李代桃僵 第十二计 顺手牵羊 第三套 攻战计

第十三计 打草惊蛇 第十四计 借尸还魂 第十五计 调虎离山 第十六计 欲擒故纵 第十七计 抛砖引玉 第十八计 擒贼擒王 第四套 混战计

第十九计 釜底抽薪 第二十计 混水摸鱼 第二十一计 金蝉脱壳

第二十二计 关门捉贼 第二十三计 远交近攻 第二十四计 假途伐虢 第五套 并战计

第二十五计 偷梁换柱 第二十六计 指桑骂槐 第二十七计 假痴不颠 第二十八计 上屋抽梯 第二十九计 树上开花 第三十计 反客为主 第六套 败战计

第三十一计 美人计 第三十二计 空城计 第三十三计 反间计 第三十四计 苦肉计 第三十五计 连环计 第三十六计 走为上

收到礼物时同学的神态描写篇六
《初二上期半期考试1》

2012级初二上期语文期中测试题

(考试范围:一、二、五单元)

班级 姓名 得分

一、基础知识及其运用(20分,每小题2分)

1、选出加点字注音全对的一项( )

A、仄歪(zâ) 俨然(yǎn) 河堤(tí) 竹篙(gāo) ....

B、瓦砾(lì) 绥靖(suí) 地窖(jiào) 寒噤(jīn) ....

C、匀称(châng) 洨河(xiáo) 杀戮(lù) 荒谬(miù) ....

D、箱箧(qiâ) 纤细(xiān) 震悚(sǒng) 孤孀(shuāng) ....

2、选出书写全对的一项( )

A、巧妙绝伦 锐不可当 晴天霹雳 无人问津

B、月明风清 张惶失措 历历可数 名副其实

C、穷愁僚倒 转弯抹角 豁然开朗 黄发垂髫

D、阡陌交通 井然有序 颠沛流离 不能自己

3、选出加点字的注释有误的一项( )

A、惟妙惟肖(相似) 锐不可当(抵挡) ..

B、变卖典质(典当) 微不足道(值得) ..

C、莫名其妙(说出) 亭亭净植(耸立的样子) ...

D、便扶向路(从前的,旧的) 巧妙绝伦(同类) ..

4、选出加线的成语使用不当的一项( )

A、春天到了,花园中的花蕾就像忍俊不禁的笑脸,一夜之间全开了。 ....

B、有些人滔滔不绝地说了许多空话,可是从没认真做过一件事。 ....

C、东山岭上古木参天,奇石耸立,天然成趣,真是巧夺天工。 ....

D、青年人要敢于面对现实,不怕一切艰难困苦,不怨天尤人。 ....

5、下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )

A、先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。

B、老头子浑身没多少肉,干瘦得像老的鱼鹰。

C、书籍是人类进步的阶梯。

D、他看起来好像瘦了,比以前更精神了。

6、下列说法中,有误的一项是( )

A、消息又称新闻,它的主要特点是用事实说话,新闻的结构包括五个部分:标题、导语、主体、背景、结语。

B、常见的说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、总分顺序。

C、古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,叫“铭”,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

D、“说”是一种议论性的古代文体,跟现代杂文颇为相似。

7.下面句子的标点使用正确的一项是( )

A.“是你吗?萤火虫”?盲孩子向夜空大声问着。

B.那时候他“脑袋慢”,“没绕过来”,“晚了一步”,就“进不去了”。

C.这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。

D.论语、孟子语言精练,含义丰富,有不少语句已经成为成语,至今仍活跃在现代汉语里。

8、下列句子中没有语病的一项是( )

A、在阅读文学名著的过程中,使我们明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。

B、我们要与自然和谐相处, 保护好属于我们人类自己的家园——地球。

C、《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。

D、只要坚持不懈地攀登,我们才能到达光辉的顶点。

9、下面能正确表达厂长本意的一项是( )

小王一天没来上班,厂里有人说小王要跳槽。到晚上,厂长到小王家与小王谈了很久,很晚才从小王家出来。厂长对送出门来的小王说了一句:“我本将心向明月,奈何明月照沟渠呀!”

A、月亮都出来了,天色太晚了,你就不要送我了。

B、我到现在才登门造访,你看月亮都在怪我,你不要放在心上。

C、月光照在哪里都是亮的,祝你新的事业取得辉煌。

D、我十分想挽留你,可是你另有打算,我也没办法了

10、下列文学常识连线有误的一项( )

A、《芦花荡》——孙犁——“荷花淀派”小说家

B、《石壕吏》——杜甫——唐代现实主义诗人

C、《苏州园林》——叶圣陶——作家、教育家、编辑家

D、《蜡烛》——西蒙诺夫——南斯拉夫作家

二、现代文阅读与理解(25分)

(一)(13分)

我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“①我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢( )身下去,尚不大难。可是他( )过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手( )着上面,两脚再向上( );他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“②我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“③进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

11、选文出自去的词语依次是 、 、 、 。(3分)

12、对下边句子的理解不恰当的一项是( )(2分)

A.“我本来要去的,他不肯,只好让他去。”表现了父子间的体贴与照顾,尤其表现父亲对儿子的深切关怀。

B.“这时我看见他的背影,我的眼泪很快流下来了。”表现了“我”看到父亲不顾年迈体衰,亲自为“我”买橘子,百感交集,深深理解了父亲的爱子之心。

C.“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”写父亲想替儿子做事已做到了,尽管很累,但心里很踏实。

D.“进去吧,里面没人。”表现了父亲对社会世态的不满和无奈。

13、“我”的“赶紧拭”和“赶紧搀”表现了“我”怎样的心情?(2分)

14、父亲的话语并不多,只有三句,但耐人寻味。请结合文章的主题,说说父亲这三句话的言外之意各是什么?(3分)

第①句: 第②句:

第③句:

15、简答:选文中两次写到自己流泪,那么(A)第一次流泪时,“我赶紧拭干了泪”的原因是什么?(B)用第二次流泪作选文结尾,又有什么作用?(C)两次流泪的感情相同吗?(3分)

答:(A)

(B)

(C)

(二)爱的礼物(每题2分,共12分)

那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片„„

“你从哪儿弄来这些没有的东西?该扔了。”

“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的„„我可以说出每一件礼物的来源。

这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它, 。 那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看来像个夜叉。“喏,送给你!”她得意地把那张画..

递向我。

“哦„„谢谢。”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处放 。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记拒绝她后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她,诚恳地说:“你送..

我的那张好看的画呢?”她看看我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

“你喜欢吗?”

“是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”

她的脸立刻亮了起来:“我今 晚再画一张,明天送给你!”

我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情的表情多么不同啊! 从那以后,我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。

16、解释文中加点的词语。

稚拙: 沮丧:

17、本文运用了倒叙的手法,请在过渡处第4自然段横线上写一句能衔接上下文的话。

18、本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是“ ”;表现她自信,老师一定会喜欢礼物的词语是“ ”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是“ ”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她 的心理。

19、选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项( )

A、表明这种爱的价值 B、表明这种爱的意义。

C、表明这种爱的珍贵。 D、表明这种爱的热烈。

20、文章最后一段主要运用了从内容和结构上看起了作用。

21、全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?

三、文言文(22题3分,其余各题均为2分,共15分)

22、补写名句:

①《望岳》中描写近看泰山神奇秀丽的诗句是:

,。

② 《早寒江上有怀》中抒写诗人思乡怀亲心情之切的诗句是:

,。

收到礼物时同学的神态描写篇七
《师专附小五年级语文检测题0911》

师专附小五年级语文检测题09.10

姓名:___________ 得分:___________

试卷整洁分 3分

一、看拼音,写词语。6

chōu chù duàn liàn biān câ tǐng bá lā jī diàn táng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、用“—”画出下列加点字的正确读音。3

正(zhēng zhâng)月 教诲(huì huǐ ) 尽(jǐn jìn)管 教(jiāo jiào)书 一模(mó mú)一样 苍劲(jìng jìn) 三、把下列成语补充完整,再从中选择两三个成语写一段连贯通顺的话。3+3 ( )( )动听 身( )其( ) 专心( )( ) 凶相( )( ) 引人( )( ) ( )( )其实

四、填空。18

1、请默写两句带“风”的古诗句。①, 2、《陶校长的演讲》这一课,陶校长讲了________、_________、_________、_________四个方面,其中__________是生命之本,___________是做人的根本。

3、牧童“忽然闭口立”的原因是__________________(填诗句)。这两句诗出自古诗_______________,诗中描绘了________________的牧童形象。我知道的描写儿童的诗句还有①__________________,________________。②______________,__________________。 4、让明亮的眼睛去发现______________,_______________。用绚丽的色彩去描绘_________________,_________________。(原文填空)

【仿写】让明亮的眼睛去发现______________,_______________。用绚丽的色彩去描绘_________________,_________________。

5、未出壳的蝉尾,______。蝉儿把它已经出壳的上半身________________,又 ,再 ,又白又嫩的的蝉尾就出来。 6、试着按语境填写歇后语。

①“六.一”联欢会上,我们班的同学真是___________________________,表演了许多精彩的节目。 ②暑假中,黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍……虽然这些东西都不是新

② ,。

的、贵的,却是青海的孩子最需要的。这真是 。 7、填上表示“看”的意思的词语,不重复。

园博园免费开放的日子,来 ( )的人络绎不绝。我站在徐州园的山顶, ( )着人工河如画的美景,真舒服!可妹妹早躲到一处灌木丛中静静地( )着几只白鹭,可这些胆小的家伙似乎( )了什么,猛地腾空而去。 五、口语交际(学会请教别人)4

五(4)班的张婷同学去大浦中心小学参加金钥匙竞赛,从金鹰下车后不知道大浦中心小学在哪里,正好对面走来一位交警叔叔。请你想象一下,他们之间将如何对话。

六、加标点。4

泰州晚报 报道 山东一青年花了近20年的时间 精心嫁接出一棵奇树 此树竟在不同时间结出50个不同品种的水果 仅苹果就有国光 红富士 金冠等10来个品种 七、阅读短文,完成练习。26

(一)课文片段(《变色龙》)10

这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,“唰”地伸出它那惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。我们被它吓了一跳。

1、这段话主要写了 。1

2、“刹那间”可以换成的词语: 、 、 、 2 3、“我们被它吓了一跳”的原因是 。2 4、上文中“ ”、“ ”等词语写出了变色龙捕食速度快。1 5、关于变色龙舌头的说法正确的是 1

A.变色龙舌头的长度跟它的身子差不多长。B.变色龙舌头的长度比它身长的两倍多一点。C.变色龙舌头的长度是它身长的两倍。

6、这段话中“迅雷不及掩耳”是个六字成语,请把下面的六字成语补充完整。 3 真金不怕( ) ( )不如一见 有眼不识( ) 士可杀( ) 有志者( ) 天有( )风云

(二)爱的礼物16

那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片„„

“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”

“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的„„我可以说出每一件礼物的来源。

这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它, 。 那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师,我要

送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。

“哦„„谢谢。”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

“你喜欢吗?”

“是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”

她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”

我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊! 从那以后,我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。

1、解释文中加点的词语。2

①稚拙: ②沮丧: 2、本文运用了倒叙的手法,请在过渡处第4段横线上写一句能衔接上下文的话。2

3、本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是:“___________________________________________”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是:“___________________ _____”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是:“__________________________ _______”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她 的心理。4

4、小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为啥老师还说那是张“好看的画”呢?2 答_____________________________________________________ _________________ 5.“我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!”一句中,“不同”之处在于:大人是___________________________,而“她”则是________________________________。2

6.请你说说本文最后一划线句子这一比喻句含义。2

答:________________________________________________________________________________ 7.文章最后一段主要运用了议论结尾,从内容和结构上看起了①_____________,②________ ______的作用。2

八、作文30 题目:我被

要求:1、把题目补充完整,写一件自己亲身经历过的事,如“我被表扬了”、“我被推选为班长”、“我被误会了”„„2、根据题意,有中心、有条理地把事情写清楚,写具体,要写出真情实感。

400字左右。

收到礼物时同学的神态描写篇八
《竹园中学八年级下语文期中考试题卷》

弥勒二中北校区八年级下期中考语文试题B卷

满分:100分 考试时间:150分钟

注意事项:

1、本卷为试题卷。考生解题作答,必须在答题卷上。答案书写在答题卷相应位置上,答在试题、草稿纸上的答案无效。

2、考试结束后,请将答题卷交回。 一、语文积累(1--7题,共22分)

⒈请写一句激励自己本次考试的话。要求书写规范、端正、整洁,不少于8个字。(2分)

2、下列加点字注音正确的一项是( )(2分) A.禁锢(gù) 诘责(jí) 文绉绉(zōu) 睥睨(bì) ....B.犀利(xì) 黝黑(yōu) 迁徙(tǚ ) 颔首(hàng) ....C.解剖(pōu) 凛冽(liè) 绯红(fēi) 璀璨(cuǐ) ....D.滞留(dài) 尴尬(gào) 蜿蜒(wǎn) 雷霆(tín) ....

3. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(2分 )

A.她长着高挑的身材,有一头瀑布般的长发,无论走到哪里,都会鹤立鸡群,引人注目。 ....B.一方困难百方支援,被洪水冲得诚惶诚恐的灾区又重建了家园。 ....C.我对妈妈海誓山盟,保证期中考进入前十名。 ....D.听说新年晚会要挑选一名主持人,同学们都期期艾艾。 ....

6、下列句子无语病的一项是( )。(2分) A、雷锋精神历来是我们学习的榜样。

B、通过“告别电脑游戏”的主题班会,使同学们受到很大触动。 C、夏天的竹园,是赏荷的好季节。 D、我认为我们的想法不对。 7.根据提示填空。(①--⑥题必答,⑦--⑧题任选一题作答)(每空1分,共10分) (1)________________,瑟瑟谷中风。

(2)忽如一夜春风来, 。 (3)念天地之悠悠,__________________。 (4)________________,化作相思泪。 (5)《饮酒》中体现陶渊明爱菊的名言是____________________,____________________ 。 (6)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表达了新事物必将代替旧事物的诗句是:____________________,____________________ 。 (7)《己亥杂诗》中,被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是____________________,____________________ 。 (8)诗句:“ ____________________,____________________ 。”表达了文天祥舍生取义的崇高精神。

二、语文综合运用。(共4分)

1

8.今年5月12日是母亲节,班里准备在这天召开班会,班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求

完成下列任务。(4分)

用简要的文字概述表格所反映的主要信息: (2分) (2)五月的第二个星期天是母亲节,请写一段话来祝愿母亲节日快乐(不少于15字)(2分) 三、阅读(9—23题,共34分) (一)古诗赏析(2分)

赤壁

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

9.选出对这首诗理解有误的一项。 ( )(2分)

A.该诗开头从一件不起眼的折戟写起,很自然的引起后文对历史的咏叹 B.“自将磨洗认前朝”中“前朝”指的是宋朝。

C.诗人一反传统看法,认为若不是东风给周瑜以方便,胜者就可能是曹操,历史将改写。 D.在这首咏史诗中,作者以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 (二)送东阳马生序(10分)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 10.解释下列句子中加点的词。(任选两个作答,多选不加分)(2分) ①录毕,走送之( ) ②俟其欣悦,则又请焉 ( ) ..③同舍生皆被绮绣( ) ④媵人持汤沃灌( ) ..11.下列表述中,不符合文意的一项是 ( )(2分) A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。

D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。 12.翻译下面句子。(4分) ①余幼时即嗜学。

②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

13. 思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示。(2分)

(三) 爱的礼物(共11分)

那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”

“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。 这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,

那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。 “哦……谢谢。”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

“你喜欢吗?”

“是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!” 她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”

我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊! 从那以后,我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。

14.本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是:“_____________________________________”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是:“_________________________________________”。 (2分)

2

15.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?(2分) 答:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 16. 全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?(2分)

答:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 17.读了本文,你想对文中的这位老师说点什么?(2分)

答:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 18.如果你是一位老师,你会怎样处理学生们送你的小礼物? (3分)

答:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (四)忆 读 书(共11分)

一谈到读书,我的话就多了!

我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册,而是七岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。

此后,我决定咬了牙,拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为我只学过那个字的一半部分。

谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。 这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元,和李贺的文章,只因那时的作文都是用文言写的。

因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目,但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首,还有就是李易安的《声声慢》,她的那几个叠字——“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人,尤其是以“寻寻觅觅”起头,描写尽了“如有所失”的无聊情绪。

到我十一岁时,回到故乡的福州,在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》,使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买林译小说

来看,这又使我知道了许多外国的人情世故。

《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书,才尝到了“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从《修身》课本中所得不到的。

因此,某年的六•一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:读书好,多读书,读好书。

19.“一谈到读书,我的话就多了!”这句话在全文中起到怎样的作用?(2分)

答:_______________________________________________________________________ 20.根据文意进行归纳整理:作者喜欢读哪些作品?不喜欢读哪些作品?(2分)

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 21.文章中提到的名著很多,选择一部你喜欢的推荐给大家。(介绍一下主要内容或你的启示) (2分)

答:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 22.写出一句读书的名言(2分)

答:_______________________________________________________________________ 23.根据自己的经历,谈谈你对“读书好,多读书,读好书”这句话的理解。 (3分) 答:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

四、作文(40分)任选一题写作

1、请以“校园里的 事”为题,写一篇作文。

2、青春如花似火,灿烂热烈,是人生最美好的金色年华。请以“我的十四岁”为题,写一篇作文,跟大家说说你的经历。 要求:

(1)若选第一个题目,请先把题目补充完整。空格上可以填“新鲜”“高兴”等。 (2)字迹工整,卷面整洁。 (3)600字左右。

3

收到礼物时同学的神态描写篇九
《六年级上册语文第三单元测试卷》

六年级上册语文第三单元测试卷

班级: 姓名:

第一部分:基础知识积累和运用(50分)

一、读拼音,写词语。(10分)

ɡē bǎn bào yuàn dǎo mãi shãn shânɡ

( ) ( ) ( ) ( ) xīn jīnɡ ròu tiào zì yán zì yǔ dà chī yì jīnɡ ( ) ( ) ( ) 二、把词语补充完整。(6分)

( )惊( )跳 怒( )圆( ) 一如( )( ) ( )( )忘返 身无( )( ) 缝缝( )( ) 三、选词填空(5分)

继而 继续

①他先是一愣,( )眼睛一亮„„

②“我知道你希望真有那么一匹马,没事的,你( )看书吧。”

宁可„„也„„ 与其„„不如„„ 尽管„„还是„„

①桑娜一家( )生活十分艰难,( )决定收养西蒙的孩子。 ②渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 ③桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来 四、判断下列省略号的作用,把序号填入( )里。(4分)

省略号的主要作用有:① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。

③ 表示语音的跳跃。 ④ 表示说话结巴,欲言又止。

1、古老的钟发哑地敲了十下,十一下„„ ( ) 2、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦?„„不,还没来!„„” ( ) 3、“谢谢上帝,总算活着回来啦。„„我不在,你在家里做些什么呢?” ( ) 4、“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!” ( ) 五、判断句子的对错,对的在括号里打“√”。(5分) 1、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。( ) 2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.( ) 3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.( )

4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草!”中的破折号的作用

是转折作用。( )

5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来( ) 六、下面的句子采用了什么描写方法?将序号填入括号内。(5分) A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写 ①渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。( ) ②她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的 了……是他来啦?……” ( ) ③他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。( ) ④林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。( ) ⑤“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” ( ) 七、按要求写句子.(10分)

1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

缩句:。

2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?

改为陈述句: 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!” 改为间接转述句

4、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

(换成直接引语)

5、那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟。

(换成“因果关系”的说法) 八、把下列名言警句补充完整。(5分)

1、轻诺 。 2、民 不立。

3、 ,不能动人。

4、 ,天之道也; ,人之道也。

5、有所 ,纤毫必 ;有所 , 。

第二部分:阅读(20分)

(一) “你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。” “哦?什么时候?” “我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?” “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句. (1分) 2、 用“~~”画出描写渔夫动作的语句. (1分) 3、 用“===”画出描写渔夫语言的语句. (1分) 4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? (2分)

(二)

有一次,我背着马草四处寻找马车夫时,经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我:“怎么不来看书了?”我抖抖手中提的一捆马草,无奈地摇摇头。

他先是一愣,继而眼睛一亮,对我笑道:“过来,让我看看你的马草。”他认真地看过马草后,冲里屋叫道:“碧云,你出来一下!”闻声走出一个十七八岁的姑娘,可能是他的妹妹吧。

1、从“四处寻找”中你体会到什么? (1分)

从“四处寻找”中我体会到:

2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? (2分)

3、文中守书摊的人是一个怎样的人? (2分)

(三)爱的礼物

那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片„„

“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”

“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生边的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的„„我可以说出每一件礼物的来源珠。

这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它, 。 那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。 “看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。 “哦„„谢谢。”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处放。” “哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。” 她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。 “你喜欢吗?” “是的!”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”

她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!” 我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

从那以后,我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。

1.解释文中加点的词语。 (1分)

①稚拙:______________________。②沮丧:______________________。

2.本文运用了倒叙的手法,请在过渡处第4自然段横线写一句能衔接上下文的话。(1分)

3.本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是:“_____________________________________”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是:“______________________________”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是:“_________________________________________”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_________________________________________的心理。 (4分)

4.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?(2分)

________________________________________________________________________________ 5.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义? (2分)

九、写作。(30分)

生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。本次习作,我们就来写一写体现人们相

收到礼物时同学的神态描写篇十
《佟磊语文试题1》

一、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

早梅 张渭 一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未消。 (1)首句中的“白玉条”一语所用的修辞手法是 ,并与下文的 字前后呼应。

(2)从全诗看,“梅”的开放是在什么时候?简述推断的根据。

(3)全诗表达了作者什么样的情感?

二、闻起来像妈妈一样

①小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家,他和妈妈快乐地生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道:“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级的时候,发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。泰迪每日里神思恍惚,变得对什么事都心不在焉。二年级时,残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世,泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师的印象是:接受能力差,反应迟钝。泰迪全变了,浑身脏兮兮的,乱蓬蓬的头发,挑衅的目光。没有人愿意理他。

②三年级的时候,班里新来了一位史密斯小姐担任老师。和每个老师一样,史密斯小姐也没有将格外的关注放在泰迪身上,因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。

③那是三年级的圣诞节。按照习惯,每个孩子都送给史密斯小姐一件礼物,并且兴高采烈地围在她周围,等着她一件件打开。挤在这堆包装精美的礼物中,有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是泰迪的礼物。史密斯小姐打开一看,有一只旧的假宝石手镯,上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的,是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是,史密斯小姐高兴地戴上了手镯。并且把剩余的香水高兴地喷向空中。“多好啊!”她笑着。孩子们也快乐地笑着:“多好啊!多好啊!”

④聚会结束了,学生们离开了校园,偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里,迟迟不肯离去。 ⑤“还有什么事吗?”史密斯小姐问。

⑥“谢谢您收下了我的礼物。”泰迪小声说,“那手镯是我妈妈用过的,您戴上它非常漂亮;香水也是我妈妈用过的,现在,您闻起来就像妈妈一样。”乱发下,泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。

⑦泰迪完全变了。

⑧几年后,离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信:“亲爱的史密斯小姐,我以全班第一名的成绩毕业了。如果您能参加我的毕业典礼,我将非常感谢。爱您的泰迪”。 ⑨史密斯小姐没有令泰迪失望。以后,每隔几年,史密斯小姐就会收到相似的短信。

⑩“亲爱的史密斯小姐:我以全班第二名的成绩考取了医学院,如您能参加我的入学典礼,我将不胜荣幸。爱您的泰迪。”

“亲爱的史密斯小姐:我现在即将成为一名医生了,如您参加我的毕业典礼我将不胜感谢„„”

“亲爱的史密斯小姐:下周二将是我结婚的日子,如您能光临,我将„„”

“亲爱的史密斯小姐„„”

当年,当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那半瓶香水时,她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子。今天,这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实,散发着醉人的芳香。

1.文章第①自然段,写到妈妈生重病后泰迪的神态,用了两个四字短语,

是 、 。段中侧面描写妈妈去世后泰迪变化的句子是 。

2.第③自然段写史密斯小姐接受孩子们的圣诞礼物。试设想一下:当史密斯小姐一件件打开那些礼物时,泰迪会想些什么?

3.第⑥自然段写泰迪,用了描写和肖像神态描写的方法。段中语句“乱发下,泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水”与第①段中“ ”形成前后照应,表现了泰迪的“变”。

4.用“闻起来像妈妈一样”作为文章的题目,好在哪里?

5.文章第⑧至⑩自然段用泰迪写给史密斯小姐的若干封短信来表明泰迪的进步与成功,印证第⑦自然段中的“变’。行文从第五封短信起省略了内容,请你发挥想象,试着补写第五封信。

三、儿子的创意

有一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开,我置之不理。 他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”

我说:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。”

他很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”说着,把一本海外刊物递给我。

我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块,多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”

他毫不气馁地说:“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛;比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如„„” 我打断他说:“别比如了,人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!”

十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦,自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在地下„„”

我说:“噢,那不成了地下宫殿?”

儿子不理我,遐想着说:“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墙,这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙

探索„„”。他在空中.比画了一个上大下小的图形。

我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。你想过没有?再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,空中螺旋状,空中的螺旋状,多危险!还有„„”

儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师需要解决的问题,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”

我叹了一口气说:“好了,随你瞎想了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

儿子在电脑上完成了他的创意。

很长时间过去了,在我们几乎将这件事淡忘的时候,儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的,写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”

当我们把这件事完全忘记的时候,接到了征文举办部门的第二封信。信中说,我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。

儿子放学回来,还没有摘书包,我就把信给他。他看了一眼,然后淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧”

我瞠目结舌,停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?”

他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊!”

1.通读全文,请概括文章所写的主要内容(不超过26个字。) (3分)

答:

2、说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。(3分)

答:

3.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。(3分)

答:

4.从倒数第三段的划线句子中,你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点,并分别作简要分析。(4分)

答:

5.文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同,请先把表现母亲态度的语句找出来,然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。(3分)

答: 。

6、第⑤段中说:“故乡只能停留在回忆中,„„在现实生活中将永难寻觅。”为什么?(2分)

答: 。

四、神秘的运动常数

①鸟儿在空中飞翔时,翅膀每分钟拍几次?每次幅度有多大?鱼儿在水里游动时,尾巴每分钟摆几回?每回幅度又是多少?这些问题看上去似乎没什么意义,难道空中的飞鸟和水里的游鱼不是完全自由的吗?它们的运动不是完全无拘无束的吗?

②答案真是出乎我们的意料。看上去自由自在、无拘无束的飞行动物和游水动物,它们的运动似乎恰恰遵循着严格的规律。科学家们通过大量的观察和实验,发现飞行动物和游水

动物的运动过程中存在着一个神秘的常数,那就是它们的翅膀和尾巴的振动频率、振幅以及运动速度三者之间的关系---振动频率乘以振幅再除以运动速度,计算得到的数值总是落在0.2-0.4之间。

③比如,世界上最小的鸟类---蜂鸟,其双翅展开仅有10厘米左右,飞翔时振幅大约是20厘米。蜂鸟的飞行速度非常快,大约能达到50米/秒。而科学家们以往观察到的蜂鸟飞行时双翅震动频率在50-70赫兹之间,根据上述公式计算出来的蜂鸟的运动常数就落在0.2-0.4之间。

④与蜂鸟形体相差悬殊的海豚也是科学家们观察的一个对象。成年海豚的体长一般在3米左右,在大海里游动时,海豚尾巴摆动的振幅大约是1米,频率每分钟30次左右,游泳速度是每小时100公里。根据公式计算出来的海豚的运动常数是0.3,也落在0.2-0.4之间。 ⑤这不仅仅是巧合,研究者们做了大量的试验,发现几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在这个神秘的常数。事实上,只有当这一运动常数的值处于0.2-0.4之间,动物们才能达到最佳的运动状态。

⑥虽然目前科学家们还不清楚为什么会存在这个运动常数,它的值又为什么恰恰落在0.2-0.4之间,但这一神奇常数似乎像物理学中著名的光速不变原理那样放之四海而皆准,也像光速一样神秘。它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造,判断出那些早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度。甚至,不能排除,这一常数很可能对外星生物也同样适用。很多科学家都表示:"如果在其它星球上真的存在游水生物或飞行生物的话,我们相信,它们的运动也遵循着同样的规律。"

⑦此外,这一常数还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。比如说,一个翼长15厘米、翼振振幅为10厘米的机械间谍如果要做有效飞行的话,其最佳翼振频率应该是30次/秒左右。目前美国军方已经着手研制类似于飞鸟的有翼飞行器,在配备上微型摄像机之后,这样的机械鸟将可能渗入敌方的任何机密要塞进行刺探。当然,它们最感兴趣的还是能够研制出体积更小,无孔不入的机械昆虫,相信这一天的到来也为时不晚。(据《科技之谜》罗声/编译)

12、第⑤段中加点的"不仅仅""几乎"能不能去掉?为什么?(2分)

13、文章举蜂鸟、海豚的例子,意在说明什么?(2分)

14、生物的"运动常数"在目前的科学研究中,具有怎样的用途?(2分)

15、随着人类对生物系统的结构、功能等研究的不断深入,仿生学在改进工程技术系统中发挥着越来越大的作用。请结合日常获取的信息再举一个仿生学的例子。(2分)

低头与昂首

①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“砰”的一声,额头重重地撞在门框上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很疼吧!可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头。”

②富兰克林把这次拜访当成一次悟道,他牢牢记住了老前辈的教导,把谦虚列为他一生的生

活准则。

③要取得成功,首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子,起首往往是低调的。低头,既是正确认识自己,也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头,实际上是抬高自己,看低别人。你瞧不起别人,人家干嘛要瞧得起你呢?因此,你再优秀,再有名,也没有人愿意与你合作。

④当然,低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水,越流越低。一支曲子,越唱越低,就会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,这是不正确的。有这样一个故事:有个公司招聘员工,门外排着长长的队伍,应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个,主考官不由分说,凌空劈来一记耳光。主考官问:“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了,他们是低头的人。后来有个年轻人进去,主考官同样劈来一记耳光,说:“这是什么滋味?”年轻人定了定神,以同样的速度,同样的力量,给主考官同样一记耳光,说:“就是这个滋味。”出人意料的是,这个年轻人被录用了。 ⑤富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂首被录用,这是不是矛盾的呢?

⑥不,其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上:在摆放自己处的位置时,我们应该是富兰克林;而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。也就是说,我们应该低头处世,昂首做人。

1、概括本文的中心论点。

2、第③段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?

3、文中的年轻人回敬了主考官一记耳光反而被录用了,你认为原因是什么?

4、结合全文内容,说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。

5、文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信,称道曲意逢迎、讨好夫差的勾践,认为正是当初他们肯“低头”,才让韩信日后有机会成为三军统帅,让勾践最终有机会吞并吴国。对此你是怎样认识的?谈谈你的观点和理由。


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