以茶解渴，谬矣

导读：　　　以茶解渴，谬矣　　上海市中国中学 高二年级 龚嘉玲　　我从来不觉得书是什么攀云追月的工具，因此一向不倡议火急火燎的读书方法。不 ...

　　以茶解渴，谬矣

　　上海市中国中学 高二年级 龚嘉玲

　　我从来不觉得书是什么攀云追月的工具，因此一向不倡议火急火燎的读书方法。不论它是科学性的还是文学性的，它们都是编撰者为了让那些正捧读着它们，现世中的人们来充实自己，完善自己的。书，就像是需要沉淀，需要品茗的茶。

　　我喜欢看父亲喝茶。东方人喝茶不像西方人，要穿一身洋裙，西装笔挺那么有架势。父亲喝茶时就趿拉双破拖鞋，大热天的时候只穿件老头衫，坐在沙发上随手抓一把茶叶，故意把茶水冲得溢出来，养养壶，倒一杯，呷一口，一壶茶就那么喝上个一天半天。中国人喝茶，其实是没有严苛周密的“茶道”的，但却很讲究一个“养性”，一种随性的投入。投入地喝，投入地去把玩茶具，投入地去品味道，但是坚决不可急吼吼地拿来解渴的。

　　而碎片化阅读，就是一种着急解渴的样态。人们似乎是对知识的渴求到了一个急不可耐的地步，才要把求知的双手伸向生活中那零零星星的五分钟、十分钟。因为我曾是碎片化阅读的受害者，所以我要高举反对的旗子。我也试图把碎片化的时间物尽其用，五分钟也好，看两页书，读两篇文章，令人有一种“通才硕学，废寝忘食”的心理上的饱腹感。那样做着，本应是书读万卷，下笔有神的，只是停留在我笔端的，依旧是些陈年老调，这会令人对写文章，对看书产生烦躁的感觉。我觉得这种短暂的阅读方式，会改变一个人的理解能力，注意力，更甚是一个人思考的逻辑能力。

　　对一个崇尚喝茶，崇拜会喝茶的人来说，那样的阅读方式深深刺激到了我。我觉得自己成了一个端着紫砂壶喝白开水，还险些烫破嘴皮的外行人。我静不下心去看，强迫自己去记，却始终没法记到心里去。一目十行，不求甚解，差点成了一种“正确又高效”的阅读方式。

　　任何一本书，或者是一段话，都是作者们苦心推敲，融入了自己的思想或感悟在里头的，它们需要人们细心、耐心地品味，而不同的环境下又会品出不同的味。这环境不是你处在什么位置，而是处在怎样的心态，这便是“品”的妙趣。而碎片化阅读，将这种深刻又有趣的理解过程弱化了。读者们的心态变了，他们很容易从主动去理解的一方，变成被动去接受的一方。由于阅读的时间很短暂，人们的理解便会停留在文字的表面，于是，这种缺乏深度理解的阅读方式，使人的观点变得肤浅、片面，甚至陷入狭隘，偏激的恶性循环。

　　正如我上文所说，碎片化的阅读使人无法处在一个读书做学问的环境与心态，与吸收书中的内容相比，更像是一种填充时间，给自己合理运用了时间的错觉，一种消磨的方式。短暂而缺失了营养的读物，读着读着便会乏累，眼里便只剩下畸形的文字，使人瞻前忘后，顾后忘前。

　　碎片化的阅读，亦使人缺失了逻辑体验。人们对不同的书，不同的内容，会有集驳斥、共鸣、褒奖和贬责于一身的快感，那是因为人的逻辑是会随着一个逻辑支点逐步向上盘旋。而碎片化的阅读，使人的逻辑支点变得浅显，甚至是没有了逻辑支点，使一个人的逻辑变得断层。这样的阅读体验，可以说是阅读界的一大“奇观”。

　　碎片化的阅读，击碎了阅读的文学性，逻辑性更甚是观赏性。喝茶不为解渴，只在辨味。就像读书，不在看了多少，而在咀嚼出多少，享受到多少，品味出多少。

　　人们总是抱怨世界太快，却又默认它的脚步，盲目地跟从，盲目地适应。可读书这事是急不得的，与其与时代去争夺那些琐碎的时间，不如去思考，找一个属于自己的阅读节奏。

　　不论茶是清苦与甘甜，都试着觅一种自己的品茗方式吧!

　　课代表说：开头简明扼要，表明阅读需要沉淀而不是高效，有先声夺人之效。作者选择以生活中常见的“喝茶”这一行为，引出对于阅读的思考，喝茶要慢品，读书也要慢慢思考。这样的关联既生动又文雅，让人眼前一亮。全文虽述平常事，但分析透彻，有理有据且论证层次清晰，读来印象深刻。

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