把感动留在心里作文

导读：　　　感动是什么?一千个人有一千中答案。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。以下是中国招生考试网www chinazhaokao com 分享的 ...

　　感动是什么?一千个人有一千中答案。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的把感动留在心里作文,希望能帮助到大家!

　　把感动留在心里作文

　　事已过去五年了，但至今回想起来仍感动不已。

　　那年，我读小学四年级。有一次，班上组织春游，每个同学5元钱，40个同学就是200元钱，这钱由班长统一收取。我们的班长是个女孩子，扎着两个羊角辫，很可爱的。可是那天，她却哭鼻子了。她把收来的钱放在自己的课桌抽屉里，做完课间操回来后，钱却没影了。班长的父亲是附近的矿工，母亲没有工作，家庭不太富裕，丢失的200元钱对她来说简直就是天文数字，她把鼻子都哭歪了。

　　班上的几位任课老师都赶来了，问了问情况，语文老师说：“这明摆着，是班上的学生干的，就几分钟嘛。”体育老师说：“行了，各位同学都回到自己座位上去，我们一个个搜查。”

　　体育老师这样一说，其他几个老师都附和着说，只有这样了。

　　同学们都不作声，气氛很紧张。这时，我们的数学老师，一个瘦瘦的老头子，把手一举说：“不行，不能搜!”他说得很有力，声音很大。他对其他老师说，这事由我来处理，我保证把钱找回来。

　　数学老师说着，转身从讲台下拿出粉笔盒，倒出粉笔。他的手变得很灵巧，上下翻折着，不一会儿，粉笔盒变成了一个漂亮的小纸屋，还留下一个小窗户。数学老师举起小纸屋说：“同学们，这可是一个会生钱的小纸屋，现在，你们每个人在教室里停留一会儿，用你们的手摸一下小屋的窗户，我相信失踪的钱就会飞回来。”

　　随后，我们从教室走出去，再一个个单独走进来。等到全班同学都走过了，数学老师自信地拿起小纸屋，果真，从窗户里掏出了一沓钱，数一数，200元钱一分不多一分不少。同学们欢呼起来，紧张的气氛一扫而空。当然，钱是谁拿的我们无从知道，也不必知道。至于钱是怎么来的，不外乎两个答案，一个是那位同学知道错了，把钱交了出来，也可能是数学老师自己把钱放进去的。不管怎样，拿钱的那同学都会感激老师的。

　　数学老师的所作所为让我感动，我把它珍藏在心中一辈子。

　　把感动留在心里作文

　　为世界感动，即使只是敝帚自珍…… ——题记 夜深。

　　案上的文竹静静滋长，漆黑的窗外，传来阵阵婴儿般的呜咽。忽的想起，那是春寒料峭中，弱小野猫的呢喃。

　　不由地，记忆中闪现出这样一幅画面：那个阳光肆意的午后，我手捧一摞书，走过拐角处，低矮的房顶上，一只黑猫与一只白猫彼此凝视，破败的残雪枯叶上，一只花猫匆匆地走过，留下一个寂寞的背影。“你们在屋顶谈天，我在屋下徘徊。”对于我的矫情，偶尔会轻笑出声。可是就是这样，现在的我，越来越容易被感动了……

　　为生命而感动

　　那个清晨，有风轻拂进窗。无意间，看到桌上那盆枯萎了一冬的文竹，竟冒出了几株小小的嫩芽。去年秋天，蛰伏了一夏的文竹冒出了一株新芽，只是几天，就长到了二十多厘米。半个月，便掩盖了刚买回来的那一株的光芒。就那样肆意地滋长，让我觉得恍然若春。这个春天，渐渐枯萎的青翠又泛起了新绿。小小的芽，一天天舒展开来，枯黄的枝桠也开始泛青。这些天，只要一抬头，心头便会感到莫名的柔软。看着那些细小的执着，心便被感动成了一滩水，轻摇、轻弋，如那风中微漾的文竹……

　　为记忆感动

　　这个寒假，终于弄来了一直盼望的仙剑游戏，不顾大帅的白眼，我终于如愿以偿地开始了我的追忆……

　　还记得六年级的时候，我和晶每天腻在一起。她每天把她的仙剑拿来冲我炫耀，我明明羡慕却还会说一定不要玩。一遍一遍的在网上搜视频，如痴如醉……现在，我抱着仙剑，却再也找不回，那个美好的夏天……

　　明明知道结局，却还是没出息的在电脑前泪水成灾。

　　是因为三年来的执着?是为了亘古的记忆?是为了相伴走过的依赖?还是为了 ，屏幕那边，那个陪我一起掉泪的人?

　　只剩下，梦中模糊了容颜……

　　为爱感动

　　关于《山楂树》，我痴迷了很久。最初是因为听说了电影才去找小说，后来是因为被小说感动才去看电影，直到现在，因为电影而泪流满面，下了狠心去买小说回来……兜兜转转。终是放不下对它的执爱。每一次，都同样的温暖;每一次，都会抱着书心痛不已。为那干净的爱情，为那不变的誓言，为那，温暖的心碎……

　　或许，会有那么一天，我看见静秋坐在山楂树下，轻轻吟唱“……那可爱的山楂树为何要悲伤……”

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　　或许，这些细小的美好，并不算得上温暖。我却坚持得珍惜。犹敝帚自珍。 情愿，为一只鸟、一片天空、一段诗而感动，默默流泪…

　　把感动留在心里作文

　　12月31日下午，我兴奋地跑到会议室，迎接浙江磐安县来的小朋友。他们刚进门，我吃了一惊，几个人都还不及我半个身那么高呢，我心中不由的担心了起来。

　　放学了，我牵着他那与我手心一般大的小手走了回去，一路上，他显得很好奇，一会儿问：“哥哥这是什么?”一会儿问：“哥哥那是什么?”这使我很惊讶，一个三年级小学生在一个陌生的城市和一个陌生的人能如此大方，再回想我三年级时，连老师的一个问题都不敢回答呢!

　　太阳落了下来，爸妈带着我们俩前往浦江看烟火。一路上，爸爸和妈妈问他：“这次来上海，学校带你们去过哪几个地方啊?”“东方明珠，博物馆……”这又使我吃了一惊，他的语言、声音中没有颤抖，没有害怕。而就是现在，我们和一个陌生人的对话也难免会有颤抖。

　　晚上，我们一起去看烟火。当新年的钟声响起，礼花齐放时，周围的人都对着满天炫彩发出赞叹欢呼，可他不同，先是快乐地拍手，尔后却没声音了，我低头看他，发现他似乎在开小差。我诧异地问：“这烟火不好看吗?”他回答了句：“好看!”然后又补充到：“要是妈妈也在就好了!”当时我就愣了，心中不住的一阵感动。看完烟花以后，我们一起去吃了肯德基，只见小陈彪面对香喷喷的大餐，忍不住“哇”的大叫，我以为他要忍不住先吃了，可他就是不动手，把手放在桌下，乐呵呵地看着我，我知道了，他是在等我先吃，多懂事的孩子啊。吃到一半，他怯怯地问我：“哥哥，我能带点回去吗?我的同学都没吃过。”我又一次愣住了，我告诉他，他带回去就坏了不能吃了。他略有些失落，我也替他有些不悦，但他却马上又高兴起来，说道：“没关系，我努力学习，长大后来上海读大学，带他们来吃。”我心里一阵感动。试问：“在这种欢愉之时，又有多少人能想到别人呢?我想哪怕我们这些初一的学生也未必能做到，更何况一个三年级小学生，可他做到了，得体的言行，包含了太多值得我们学习的地方，他虽然年小，但却如此会为他人着想，这使我自愧不如，也使我不由地深深地佩服起这个年仅十岁的小朋友。作文

　　送小陈彪走后，我回想这段日子，真是受益非浅，一个来自山里的小学生尚且知理明非，为他人着想，而我们这些大城市里的孩子却只懂得向父母索取，在自己快乐、欢愉之时又有多少能像他一样呢?

　　所以陈彪这个三年级小学生的名字永远印在了我心里，他身上值得我们学习的太多太多了……

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