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悲伤时的环境描写

2016-03-31 11:34:04 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 悲伤时的环境描写(共5篇)环境描写关于环境描写的作用有关问题的答题技巧中考选文往往是文质兼美、人文内涵丰富、具有审美价值的文学作品(叙事性散文或小说等)。叙事性文学作品经常要借助环境描写来刻画人物,展开情节,深化主题。要从环境本身的特点、环境与人物的关系、环境描写对情节的作用这三个方面进行分析,综合考虑。 第一步,分析环...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《悲伤时的环境描写》,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索成考报名频道与你分享!

篇一:《环境描写》

关于环境描写的作用有关问题的答题技巧

中考选文往往是文质兼美、人文内涵丰富、具有审美价值的文学作品(叙事性散文或小说等)。叙事性文学作品经常要借助环境描写来刻画人物,展开情节,深化主题。要从环境本身的特点、环境与人物的关系、环境描写对情节的作用这三个方面进行分析,综合考虑。 第一步,分析环境本身的特点。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写又称景物描写。答题时,要紧扣其表现了怎样的地域风光,提示了什么时间、季节,渲染营造了怎样的氛围等。

如《故乡》开头的景物描写:“时候既然是深秋;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”这段景物描写是渐近故乡时“我”在船上所见,活画的是一幅死寂的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。

社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征。答题时,必须结合时代背景,指出相关语句揭示了什么样的社会现实。

如《孔乙己》的开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局,特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异,揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况,交代了故事发生的社会背景。 第二步,分析环境描写与人物的关系。

环境描写在小说中的作用,用茅盾先生的话说,“不是可有可无的装饰品,而是密切联系着人物的思想和行为”。所以,分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用,如衬托人物什么心理,交代人物什么身份,表现人物什么性格等。

如《故乡》中的那幅“故乡冬景图”,作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛,正烘托出“我”当时的悲凉心境,荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体;《孔乙己》中的社会背景则为孔乙己这个人物搭就了合适的社会舞台,写出了孔乙己的特殊身份——穿长衫而站着喝酒的唯一的人。

第三步,分析环境描写对情节的作用。

环境描写在作品中还推动着故事情节的发展,为下文埋伏笔,作铺垫。

再看《故乡》开头那“没有一些活气”的萧索荒村的描写,与“我”悲凉的心境相融合,一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比,从而充分表现了小说主题。孔乙己活动的舞台,注定了下文中他不被人同情,而被冷漠社会吞噬的悲剧命运。

综上所述,考生对环境描写的作用必须清楚明白,遇到相关的试题,才能结合具体内容作答。“一切景语皆情语”,叙事性文学作品中的环境描写最终都是为深化文章主旨服务的,这一点考生必须牢记,在整理答案时要有所兼顾。

针对以上设问,可以分为两个小问题来答,一个是小说中环境的特点,另一个是环境描写的作用。

环境描写的特点,不外乎以下几种:清逸、静谧、和平、安宁;热闹、生机;萧索、冷清、孤寂、沉闷等。

环境描写的作用,可从以下几个方面去考虑:①简单的交代故事发生的时间、地点;②环境描写在小说的开头,其作用一般是奠定全篇的感情基调,或渲染特定的氛围;③环境描写置于人物描写之中,其作用一般是揭示人物心境,表现人物的性格;④环境描写置于小说的情节之中,其作用是渲染氛围,推动故事情节的发展;⑤环境描写作为小说的背景,其作用是暗示社会环境,揭示社会本质特征。

答题误区:①不结合小说进行具体分析,生搬硬套环境描写的作用;②答题时不分要点,或遗漏要点。

篇二:《训练:环境描写》

初中记叙文写作系列训练:环境描写

知识例话

作家笔下的环境是他的审美理想经过选择、提炼和想像创造出来的艺术境界。它不是单纯的摹写。不是巨细不分枝节不捡地一概细描,也不是冷漠的现场调查记录。它要创造出一幅一幅富有特色、富有意昧的“景”。这个“景”,可能是美的,也可能是丑的。无论是美景或丑景,都是与塑造人物、叙述故事的需要相适应的。但,它一定是有特色的,具体可感的,而又是以精炼的语言能描写出来的。让读者也能像人物一样感觉到“景”中的独特形状、色彩及意味。要描写出独特意味的“景”,就要求作者在下笔之前心中先有景。景物描写和情感描述是写景文章的两大支柱。描写景物要注入感情色彩,要把主观感情投射到景物上,要写出特定心境下看到的景色,任何好的景物描写都是心灵的感悟,思绪的升华。

(一)写实化与感觉化

写实化,这是一种客观精确的环境描写技巧。一些批判现实主义和现实主义作家以“再现说”为最高美学原则,追求“按生活本来的样子写”,对环境描写也要求真实、典型。在他们的笔下,无论山川风月城镇街道,或庭院房屋器物摆设,以及飞禽走兽花鸟虫鱼,都给予客观、真实的描摹。他们十分强调环境描写的真实感,凡所描写的对象,光色形质无不酷似自然的原貌,几乎看不见主观痕迹,也不含有隐喻和象征意义,一切意义都从对象的本质存在中显示出来。

请看,巴尔扎克在《高老头》中.一段关于高老头所居住的伏盖公寓的生活环境的描写: 公寓的屋子是伏盖太太的产业,坐落在圣·日内维新街下段,正当地面从一个斜坡向弩箭街低下去的地方。坡度陡峭.马匹很少上下,因此挤在华·特·葛拉斯军医院和先贤祠之间的那些小街道格外清静。两座大建筑罩下一片黄黄的色调,改变了周围的气息。一个迷路的巴黎人在这一带只看见些公寓或者私塾,苦难或者烦恼,垂死的老人或是想作乐而不得不用功的青年。……

公寓侧面靠街,前面靠小花园,屋子跟圣·日内维新街成直角。屋子正面和小园之间有条中间微凹的小石子路,大约宽两公尺;前面有一条平行的砂子铺的小路,两旁有风吕草,夹竹桃和石榴树,种在蓝白二色的大陶盆内。小路靠街的一头有扇小门,上面钉一块招牌,写着:伏盖宿舍;下面还有一行:本店兼包客饭,男女宾客,一律欢迎。临街的栅门上装着一个声音刺耳的门铃。白天你在栅门上张望,可以看到小路那一头的墙上,画着一个模仿青色大理石的神龛,大概是本地画家的手笔。神龛内画着一个爱神像:浑身斑驳的釉彩,一般

喜欢象征的鉴赏家可能认做爱情病的标记,那是在邻近的街坊上就可医治的。神龛座子上模糊的铭文,令人想起雕像的年代,伏尔泰在1777年上回到巴黎大受欢迎的年代。那两句铭文是:

不论你是谁,他总是你的师傅,

现在是,曾经是,或者将来还是。

……

四层楼外加阁楼的屋子用的材料是粗沙石,粉的那种黄颜色差不多使巴黎所有的屋子不堪入目,每层楼上开着五扇窗子,全是小块的玻璃;细木条子的遮阳撑起来高高低低,参差不一。屋子侧面有两扇窗.楼下的两扇装有铁栅和铁丝网。正屋之后是一个二十尺宽的院子:猪啊,鸭啊,兔子啊,和和气气地混在一块儿;院子底上有所堆大柴的棚子。棚子和后窗之间挂一口凉橱,下面淌着洗碗池流出来的脏永……([法)巴尔扎克《高老头》第2~4页) 这是对伏盖公寓外部环境多层次立体化的描写。是一幅灰黑、沉闷、贫穷、破旧、像“墓窟”一般“暗淡”的画面。伏盖公寓的内部,到处是“凄凉”的景象,摆放着“古旧、龟裂、腐烂、摇动、虫蛀、残缺、老弱无能,奄奄一息”的家具,充斥着“教你恶心”的气味。这就是小说的主人公高里奥老头生活的环境,也是这个被两个自私、残忍、挥霍无度的女儿把财产搜刮净尽后,当作榨干了柠檬汁的“空柠檬壳扔在大街上”,最后贫病而死的悲剧人物的活动舞台。 高里奥老头生活的这个环境,与圣日尔曼区鲍赛昂子爵夫人精雅绝伦的贵族府邸与高老头女儿家豪华俗气的资产阶级暴发户的客厅形成鲜明的对比,有力地表现了主题。

写实景物不等于自然实录,不能见美即摄,而要抓住对象特点。写哪些,不写哪些,哪些重点细描,哪些粗线勾勒,要有选择,要有目的。无论画面中描写了什么,都应有统一的基调和布局。请看屠格涅夫描写的一段炎夏正午的草原风景:

苦重而炎热的空气仿佛停滞了;炎热的脸愁苦地等候着风。但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣的照着;在我们对面的岸上,是一片黄澄澄的燕麦田,有些地方长出苦艾来,竟连一根麦穗都不动摇一下,稍低的地方,有一匹农家的马站在河里,水齐着膝,懒洋洋地在那里摇动湿淋淋的尾巴。有时在低垂的灌木底下浮出一条大鱼来,吐出泡沫,慢慢地沉到了水底,在身后留下微波。蚱蜢在焦黄色的草里叫着;鹌鹑勉强地啼着。鹞鹰平稳地在旷野上面翱翔,常常在一个地方停留下来,很快地拍着翅膀,把尾巴展开成扇子形。 ([俄]屠格涅夫《猎人笔记》第36—37页)

这段描写中虽然景物较多,有燕麦、苦艾、马、鱼、蚱蜢、鹌鹑、鹞鹰等。但是,每一景每一物,都表现出盛夏正午的特点:炎热、宁静、懒散,构成了气韵融贯的完整、统一的悲伤时的环境描写

画面。作者站在画面之外进行观察描写,与景物保持着客观的距离。在描写中,没有明显的感情注入。

感觉化景物描写,这是从主观的感觉层面把握和描写环境的技巧。任何景物都须先进入写作主体的主观世界,变成意象,然后再外化为艺术形象,被描写出来。人的内心世界是一个统一整体,同时又可分为不同质的层面。各个层面互相联系,又各有所司。客观物象在写作主体的主观世界中的一进一出,在哪个心理层面上发生融合反应?赋予多少主观因素?由于各种物象本身的属性不同,它们与主体的关系不同,而必然具有各种差异。有些物象在感觉层面即被排除了,虽然感觉到了,但是未留下什么痕迹。有些物象在感觉层面留下了印象,唤起了短暂的体验,但是未能进入更深的心理层。有些物象却唤醒了以往的记忆,引发强烈的情感。有些物象,唤起理性思考,有些物象诱发本能冲动。可见,各种意象包含的主观因素的质和量不同,审美体验的强度深度不同。当它们外显为艺术形象的时候,也就赋予了不同层面的不同质的或浓或淡、或强或弱的主观色彩。

感觉化景物是进入感觉心理层面的物象与主体浅层的感性心理内容相互作用,生成意象,然后外化为形象。感觉化景物是物象与主观感觉的融合物,它不是从纯客观角度描写的景物,而是经过感觉抚摸过的物象,带有感觉的色彩和印痕。由于主体的心灵结构和现实心境不同,主要在于前者带有主观感觉色彩,与实在景物的形貌相比有一定程度的变异;而后者几乎不带有任何主观色彩,与实在景物的形貌保持一致。

深化的现实主义作家和意识流小说家喜欢用这种技巧描写环境。请看高尔基在《人间》中,描写的一段自然景物:

远处,在草场尽头的树林后面,光芒四射的太阳不慌不忙地升上来了,在树林的黑色树顶上燃起了火焰。然后,一种奇怪的、激动人心的活动开始:草场上的雾气越来越快地往上升,由阳光照成一片银白色。这以后,地面上就耸起灌木丛、树干、干草垛。草场仿佛在阳光下溶化,向四面八方流去,颜色金黄而带点暗红。这时候阳光接近岸边的、平静无波的河水了,于是整条河都好像在活动,所有的水都涌到太阳照着地方来。太阳越升越高了,它吹欢喜喜,祝福一切。晒暖光秃而冻僵的大地,大地就发散出秋天的甜香。清澈的空气使得大地广漠无垠,把它无限地扩展开去。一切都在往远方飘去,而且召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。我在这个地方看见太阳起过几十次,每一次在我面前总是诞生一个新世界,充满新奇的美丽。([苏]高尔基《人间》第147页)

这是从一个捕鸟少年的主观视角描写的日出景象,其中的一景一物都带有鲜明的主观感觉印记。太阳升起的样子,是“不慌不忙”的。四射的光芒照在黑色的树顶上,看着似“燃起子火焰”。灌木丛、树木、干草垛从消失的夜色里显露出来,那感觉就好像它们刚刚从地面“耸

起”,实际它们本来就立在那里。阳光照在草场上越来越普遍,越来越灿烂,在感觉中,“仿佛”在阳光下溶化,向四面八方流去。阳光照耀的河岸边,波光闪烁,格外耀亮,就觉得其他地方的水都向这里涌。空气清澈,视野开阔,在这个热爱知识、热爱光明、向往未来,又被现实的贫穷和苦难压迫着的少年的感觉中就变成了“一切都在往远方飘去,而且召唤人们也到大地的蓝色边沿上去”。在这个“特别喜欢太阳”,甚至连太阳的名字也喜欢的少年的感觉中,那太阳是在“欢欢喜喜”地升高,并且向大地“祝福一切”。尽管他“在这个地方看见太阳升起过几十次”,可仍感到每一次太阳升起,都在他面前“诞生一个新世界,充满新奇的美丽”。

可见这幅日出风景画,不只带有鲜明的主观感觉色彩,而且是带有浓烈的个性化的主观感觉色彩。在个性化的感觉抚爱中,客观物象变了形,变为感觉化的形象。悲伤时的环境描写

在意识流小说家作品中的景物,已经失去了典型环境的意义,它不再是典型性格产生的根据,也不再是典型性格的投影。意识流小说家描写的景物,是人物心灵活动的一部分内容,外部环境内化为人物的印象。意识流小说中描写的人物对环境的感觉印象,是为主人公的意识活动提供一个支撑点,或创造一个触发自由联想的契机。请看,英国意识流小说家弗吉尼亚·伍尔夫的·短篇小说《墙上的斑点》中的—段环境描写:

大约是在今年一日中旬,抬起头来,第一次看见了墙上的那个斑点。为了要确定是在哪一天,就得回忆当年我看了些什么。现在我记起了炉子里的火,一片黄色的火光一动不动地照射在我的书页上;壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。对啦,一定是冬天,我们刚喝完茶,因为我记得当时我正在吸烟,我抬起头来,第一次看见了墙上那个斑点。我透过香烟的烟雾望过去,眼光在火红的炭块上停留了一下,过去关于在城堡塔楼上飘扬着一面鲜红的旗帜的幻觉又浮现在我脑际,我想到无数红色骑士潮水般地骑马跃上黑色岩壁的侧坡。…… ([英]伍尔夫《墙上的斑点》《伍尔夫作品精粹》第48页)

主人公居室墙上的斑点,本身只是环境中没有多少意义的细节,但它的作用,就在于由此触发了主人公的意识活动。从这个斑点,猜想那是从前的房客挂人物肖像画的一只钉子的痕迹,联想到与那家房客一段交往及分手的原因。思绪再回到墙上的斑点,“说不出它到底是什么”。于是感叹思想多么不准确!人类多么无知!连自己私有物品都无法控制,于是回忆起自己丢失的许多珍贵的物品,引发出一段关于人生偶然性的思考。视线再次注意那个墙上的斑点,觉得可能是“一片夏天残留下的玫瑰花斑造成的”,于是引发出—系列的联想和思考。接着目光再一次回到墙上那个斑点,再一次引发出许许多多的意识活动。最后,发现那墙上的斑点是一只蜗牛。

在意识流小说家的笔下,人物对周围事物的感觉印象常常是意识活动的触发物。当意识活动被触发之后,它也就完成了使命。正像伍尔夫在这篇小说中说的:“我们的思绪是多么容易一哄而上,簇拥着一件新鲜事物,像一群蚂蚁狂热地抬一根稻草一样,抬了一会儿,又把它扔在那里……”

感觉化的景物.在意识流小说里,有时也作为人物活动的现实环境而存在。但这环境不具有现实主义作品中的典型意义,它仅为主人公展开意识活动设置了一个场所,是人物对周围事物的感觉和印象。这些感觉和印象,随时会爆出意象的火花,引燃联想的导索。这些感觉印象,那么不稳定,难于独立存在,它只能与人物的“意识相始终”。构成为“包围着”人物的“一个半透明的封套”。

(二)情意化与人格化

情意化景物描写,是从人物主观视角描写环境的方法,这一点与感觉化景物相同。两者不同之处在于:感觉化景物基本是在感觉层面上对环境物象的描写,情意化景物是在更深的感情层面上对环境物象的描写。主人公触景生情,移情于景,将深沉、幽远的感情融入环境物象,也就是说,主人公用有情之眼去观察景物,使感情附着于景物,景物浸染上感情。景生情,情生景,情景交融,浑然无隔,造成诗的意境。

情意化景物,对于景物的描写要与人物的主观感情基调和谐一致。一切景语皆情语,描写景物是为了展示人物的情感世界。主人公的情感给景物灌注了生命,景与人互为呼应,相伴相依。可以达到情奉意密,深切动人的境界。老舍很赞赏康拉德和哈代的景特描写。哈代小说中的景物描写常常使用比拟和情意化的技巧,请看《德伯家的苔丝》中的一段情意化景物描写:

克莱坐在场院东边的栅栏门上,莫名其妙自己到底是怎么回事……

所有的窗户都是敞着的,所以全厂里就要安歇的那些人发出来的每一种声音,即使极其细弱,也能隔着院子,传到克莱的耳朵里。这座牛奶厂,本来非常鄙陋,完全无足轻重,他纯粹出于不得已,才到这儿来暂时寄寓,所以他一向没重视它,没觉得它会是这片景物上有任何意义的东西,值得叫人徘徊流连。但是现在这所房子变成了怎么一种样子呢?那些年深日久,长满青苔的砖砌山墙,都轻柔地吐出“别走”的字句,窗户都微微含笑,门户都甘言引诱,举手相招,长青藤也都因为暗中同谋,满面现出赧颜。原来屋里住了一个人,影响深远感染强大,竟使她的人格都浸入了砖墙、灰壁和整个覆在头上的青天,叫他们也都含上了热烈的感觉而搏动。到底是什么人,会有这么大的力量。一个挤牛奶的女工。

([英]哈代《德伯家的苔丝》第233页)

篇三:《环境描写的类型和作用》

环境描写的类型和作用

一、环境描写有两种类型:

小说是以人物为主要描写对象,那么作者一定要将人物臵于一定空间和场所之中去展示性格,这便离不开一定的环境描写,读者据此可以看出小说中人物生活的时代风貌、社会制度及人与人之间的关系。

因此,在分析小说时,首先要从分析小说的典型环境入手,小说是怎样描写典型环境的,描写了什么样的典型性格,这种环境和作品中人物性格形成的关系,为分析人物的典型性格奠定了基础。

分析环境,一定要讲清环境所表达的时代的、地域的、民族的特点及环境所蕴涵的社会生活的广度和历史深度。

小说中的环境描写,有社会环境描写(社会背景)和自然环境描写。

自然环境描写,人们通常把它叫做景物描写。对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。

社会环境描写,是对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写;在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。主要作用是揭示时代背景,显示中心。这些描写能表现出人物性格的时代根源。

二、自然环境描写的作用

自然环境在文章中不是虚设的,就如同戏剧舞台的道具。它们总会在一定的时候发挥自己的作用。自然环境描写在不同的环境中,作用也会有所不同。

1、交代故事发生的时间、地点,季节、气候等。

2、交代自然环境的特点

3、交代人物身份,刻画人物心理,体现人物性格特征,如《祝福》中鲁四老爷的书房的描写:

我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大‚寿‛字,陈抟老祖写的,一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是‚事理通达心气和平‛。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思录集注》和一部《四书衬》。

小说对鲁四老爷书房中的陈设的描写,也很好地揭示了他肮脏的精神世界。壁上挂着的朱拓的大‚寿‛字,暗示着鲁四老爷希望自己能长寿,而他对祥林嫂的死活却漠然臵之甚至深恶痛绝,怪祥林嫂死得不是时候;墙上的对联是‚事理通达心气和平‛,而他在祝福时得知祥林嫂惨死时,却勃然大怒,斥之为‚谬种‛,一句话就撕下了他伪善的假面具,暴露了他冷酷的心肠;而案头上摆的书籍,又说明他是一个地道的‚讲理学的老监生‛,是封建礼教的忠实维护者。

4、为事件的发生渲染气氛

在事件还没有发生之前,先渲染出一个气氛。

我们来看下面《鲈鱼奇缘》这一段文字,体会一下它的作用: 在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美。

突然,钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。

终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。

第一段中的景物描写,表现了傍晚时分湖中美丽的景象,它带给人一种愉悦之感。这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感觉是一样的。悲伤时的环境描写悲伤时的环境描写

5、烘托人物的心情

人物的心情不同,所描写出的景物也就不同,请看《认识父亲 》中的描写:

他和儿子相依为命地生活在一起,将一身艺术细胞传给了儿子,把他拉扯成人,送到了剧院。儿子也挺争气,很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下,当场停止了呼吸。剧院院长把父亲接了去,问他有什么要求,那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇,说想到儿子出事的地点看看。

那是一个寂静的冬夜,院长叫人把剧场大门打开,领着他走到台前。父亲实在憋不住,一下子扑倒在儿子摔下来的地方,再也无力站起。

整个剧院空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海的波涛,在这苦难的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。

这段文字描写了一位失去爱子的不幸父亲。当他来到儿子倒下去的地方时,内心产生了巨大的震动与悲哀,‚寂静的冬夜‛、‚这个剧院空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海的波涛,‛这些描写烘托了父亲极度悲哀的心情。

这种情况在课文中也屡见不鲜,还记得《最后一课》开头的景物描写吗:

作者写小弗朗士在上学的路上想逃学去玩,他眼睛周围的景物那么有诱惑力:

天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌;

这在小弗朗士的眼中,一切都那么美好,和下文他知道发生的事件后的心情形成了鲜明的对比。

6、为事件的发生做铺垫

事件的发生,有时候需要一些必要的铺垫,这样才会合情合理,否则就会使人感到很唐突,很不自然。

请看下面的文章:

我背了书包,在桉树的浓荫下轻捷地走着。由于南方雨水频繁,树荫的通道长满了青青的苔藓。在道边上边,一不小心就摔个仰巴叉,于是我只好在窄窄的通道中间走了——但这不是我后来肇事的理由。

接下来,我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。那孩子大约只有一岁半,我认识,跟我家住一个院。……

……

我终于将那根竹篾踩住了。于是,美妙活泼富有生命的竹篾一下绷直成一条僵僵的直线,与此同时,我听到那孩子哇的一声哭叫起来,我看见那根竹篾从他手里甩脱了,仿佛甩掉一个蛇。…

作者先描写了南方雨后的地面,‚绿荫的通道长满了青青的苔藓‛,无疑那里的路又潮又滑,这就为下文‚我‛踩住孩子的竹篾而使他跌伤作了铺垫。

7、推动故事情节的发展

有时候,正是因为自然环境的因素,事件才会发生转机或其他的变化。请看下面的描写:

一路颠簸,大伙儿确实也累了。对付着填饱肚子,就怕在各自的铺上睡了过去。

大约是半夜时分,先是一阵马嘶,随后,周围就响起了惊天动地的狼嚎声:‚嗷----‛,由远而近,大伙儿睡意全无,立刻从炕上跳下来,抓起武器,做好了随时搏斗的准备。

…… 狼群开始进攻了。 听起来足足有上百只还多。嗷嗷的嚎叫着,很快就把小木屋围了起来。

因为事件发生在‚大约半夜时分‛,自然环境往往需要通过听觉来表现,‚周围就响起了惊天动地的狼嚎声:‘嗷----’,由远而近‛。看了这段文字,不用说,读者也能想得到,下面将要发生人狼大战了。由此可见,自然环境的变化,会推动故事情节的发展,有时会使事件

节外生枝,衍生出许多故事。

8、设臵伏笔,可以表明事件发生的时间或年代等

请看下面的文章:

那时候,这里还是一片荒凉,原始的荒凉。茂密的野草,五颜六色的野花,到处是起伏不定的丘陵。那里长满了并不高大,但很茁壮的柞树。也有并不粗壮的但是很挺拔的白桦树。树林里面大多是一些小动物,偶尔也会有大动物出现。

那一天,老猎人照例背着长筒猎枪出门了。跟着他的还有那只伶俐的黄毛猎狗。一切都和平常一样。可是他再也没有回来。

‚原始的荒凉、茂密的野草,五颜六色的野花,‛----未被破坏的环境;‚老猎人照例背着长筒猎枪出门了。‛---猎人出猎等,都表现出与现代的不同,我们可以感受到故事发生在很久很久以前。

三、社会坏境描写的特点和作用

社会坏境描写也是记叙文常见的表达方式。

社会坏境描写的主要作用是交待事件发生的时代背景,揭示人物“事件”命运的社会原因等。

1、交代事件发生的时代背景

它的表现方法也是多种多样的。

如文革时期的社会环境描写,可以通过满墙的大字报来表现。改革开放的社会环境,可以通过外资企业的厂标来表现等。

社会坏境描写在课文中也并不少见。如鲁迅先生的《孔乙己》一文中,对江南小镇风情的描写,就表现出孔乙己生活的时代背景,那个时代,人与人之间的不平等在这段描写中显露出来。还有法国作家都德的《最后一课》中关于普鲁士兵在操练的描写,表现了故事发生的时代背景。我们来看下面的这两段文字,具体体会一下社会环境描写的特点和作用:

篇四:《优美的环境描写段落》

1、打眼望去,轮船窗外的那一片绿,坚持的信念就从那一刻体现。青山环抱绿水,绿水映照青山,多么富有诗意,多么诗情画意。这简直就是山水秀丽的辽阔之图。这就是的美妙画卷。优美的环境描写段落

2、夕阳已经落山,天际冲起一团半圆形的霞光。霞光是橘黄色的。由里向外,色度逐渐由浅变深,最后变为橘红。

3、家乡的竹林依然是一家一遍,编筐做箩,做篱笆,凉席,椅子,板凳,刷锅把,4、北望斗山,那山堆积于雪野的中央。高低错落的林间,绕着低低的雪线,透着疏朗的静美。

5、偶尔,三五只喜鹊从远处飞来,落在这块圣洁的雪坡上。优美的环境描写段落。它们忽尔低头觅食,忽而仰首鸣叫,忽尔奋飞追逐……它们犹如一群充满活力的精灵,打破了山野的寂静,为冬日增添了些许生气。

6、漫天瑞雪,纷纷扬扬;寒风怒吼,落木萧萧;漫漫苍天,茫茫原野——大地在倾刻间披上了银妆,以往清澈见底的河水、明朗的天空都变成了略带沉重的铅色,银色的世界洗净了铅华,沉淀了四季的尘埃。

7、夕阳已完全被暮色吞噬。空中绚丽的晚霞变成灰褐色,好像被什么人撕成碎片,一条条,一缕缕地占满了西边的天空。

8、小区北侧,雪花映衬下的村庄黑白、安静。远远地望见,一棵棵榆树、水杉落尽芳华,瘦瘦的枝条潦草地分割着天空。

9、打眼望去,窗外的那一片绿,郁郁葱葱。青绿色的草地,悠悠花儿点缀其中,美极了。树儿在风中静静摇摆,如那姑娘的发丝,轻轻飘动。那无暇的太阳,就像一只温暖的手,将阳光赐予大地。再加上碧树清风的衬托,显得如此朴素、美丽。

10、一阵风静静地吹过,挑蕊居住的花粉,犹如窃窃的私语,是春天最深处的秘密。()而山径两边,已慢慢长旺的艾草,随风而弥漫了乡路的每一个空处。

11、夜阑人静时,在绕院的水沟和庭院里的池塘边诱捕泥鳅和黄鳝最是刺激难忘。乡村的四合院基座之外都绕有排水的沟渠,年深日久,沟渠边的石缝和沟渠里沉积的淤泥便有黄鳝和泥鳅生息,白天它们隐藏起洞隙里,夜深人静时出来觅食。

12、雪过初霁,阳光普照,春天的脚步似乎已是姗姗来迟。古老的树枝披上了斑斑银妆,在柔和的阳光下更添几分沧桑;轻盈的柳条,花絮如绽,在惠风的吹拂下略显春意;幽静的山谷积雪覆盖,犹如被毯,一块顽石傲然兀立,露出坚硬的岩角;只有点点从积雪中探出头来的芒草还残留着深秋的迹象……

13、近身旁,长长的八士港蜿蜒南行。岸脚的茭白草或坐或卧,或潜入水中,枯黄的叶脉清晰可见。

14、车窗外的那一片绿,郁郁冉冉、青翠温润,配上那垂下的柳枝,就如那桃花流水般的动人,就如那小桥流水般的温柔。那树儿亭亭玉立,就像花儿般的柔美细腻。

15、深入村庄,房前屋后,谁家种植的莴苣、青菜,顶着小小的蘑菇状的雪朵,挨挨挤挤在一起。主干道的一侧,几行鸡脚印开辟出来的道路,倾斜重叠着走出很远。

16、山里很静,春光拂擦过的地方,桃花于枝头羞赧地闪烁一种温柔的殷红,一种无比的诱惑,如爱情覆盖在枝丫上,闪烁着炫目的色彩。

17、风吹,吹皱一河粼粼波光。一群白鹭自芦苇丛中齐齐惊起,扑腾着翅膀,划出的弧线骄傲有力。

18、大雾弥漫的早上总是最安静的,一切虫鸟鱼都安静了,都在享受着早日的宁静;因为太阳很快就会穿透云雾,照在温暖的大地。这就是自然的力量。

19、人行道上,三两孩童欢呼雀跃,顽皮地踏雪。一脚一脚,嘎吱嘎吱,厚实的雪地上叠满新鲜的脚印。

篇五:《关于环境描写的好段》

1、早晨,太阳从东方升起来了,柔和的光线照耀在水面上,波光粼粼,远远望去,小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围,给小山城增添了无限的生机。

2、紫藤有十几条树干能成的,每一根像我的小胳膊一样粗细,它们相互缠绕在一起。在楼上往下看像一条条大青龙,枝干都攀爬到三四米高的架子上;紫藤的叶子,是椭圆形的,密密的叶子面上还有许多白色的小细条纹,给紫藤的叶子增添了几分姿色。

3、秋天,是一片金黄色的稻谷,微风吹过,4、花坛的西面是操场,北面是一座大楼,楼前有一堵松树和杨树组成的?绿墙?,大楼由教学楼(四层)办公楼(五层)组成。楼门柱上写着:?爱党爱国爱集体,勤奋学习守纪律;尊师敬道有礼貌,学习雷锋争三好。?这是党对我们的要求,也是我校的校训。

5、看,前面不远处,有一个小湖,它的湖面像一面镜子一样平静,湖边的各种变换不断的灯光和随风摇摆的树木倒影在湖里,涟漪不断;湖里时不时的有青蛙划过水面,翻起一阵阵水花。听,蛙声和蛐蛐声汇成了一首美妙动听的乐曲啊!

6、一进校门,展现在眼前的是一座长方形的大花坛。花坛里月季扶桑绣球米兰等竞相开放,争奇斗艳。红的像火焰,白的像雪花,黄的赛黄金,粉的胜彩霞。关于环境描写的好段。花坛中央还有一棵南洋杉,翠绿葱郁,亭亭玉立。三个自制的?喷泉?均匀地喷洒着水珠,远远望去,如烟似雾,透过阳光,可以看见一道七色彩虹,真是好看极了。

7、春雨也有妩媚的一面。春雨落下时就像天女散花那样洒落人间的每一个角落。独自一人聆听着动人的春雨发出叮咚声,那是多么美的声音呀!犹如钢琴家弹奏的动人的乐曲,梦想与现实融为一体,清闲自在,仿佛走进了梦中的世界,让你感慨万分。春雨就是这样,变化万千,时而顽皮,时而可爱,时而动人,时而优美。她多像个害羞的小姑娘!

8、走过门前的一段倾坡路,下面便是我们活动的操场了。一排排的跑道全都是红色的橡胶跑道,让人跑在上面格外轻松,跑得自然快多了。跑道中间有一个篮球场。两个耸立的篮球架,像两个正在保护着学生们安危的士兵一样。

9、在草地边有个凉亭,旁边的黄桷树开始落叶了,枯黄的树叶随着秋风从树上落下时像翩翩起舞的黄蝴蝶,落在草丛中,好像在为小草遮风挡雨。在黄桷树的旁边,有一棵小叶榕树,还是那么绿,仿佛一点都不怕冷。

10、河里的水清澈见底,连河底的沙石都看得一清二楚的,鱼儿们欢快地游来游去,它们尽情地体验着快乐的滋味。在鱼群中,偶尔还有几只小虾混在其中,我猜:它们是赶来凑趣的。只见它们舞动着它们那细长的钳子式的爪子,不甘落后地游来游去。

11、岁月悠悠,门前这条小街已结束了它孤寂冷落的历史。如今,它像一个充满生机小伙子,想蹦,想跳,浑身充溢着活力。

12、田野里的庄稼长得更欢了,稻谷伸伸手,弯弯腰,鲜花绽开了美丽的笑容,丝瓜在跟着雨的音乐,跳起了舞蹈,左摇右摆,甘蔗在伸展着自己的懒腰??大地的一切生物好像都有了生气,动了起来。

13、夏天,校园里池塘的荷花绽开了粉红色的脸蛋,特别招引小动物和人们。小蝌蚪在荷花姐姐旁讲故事呢!小青蛙也过来凑热闹:呱,呱,呱唱着动听的歌曲。夏天很美呀!

14、近处,一片片浓郁的树木,虽然现在是冬天,但它们丝毫没有落叶的意思,所以即使在冬天它们也很浓郁。五颜六色的房屋顶一排一排的,有规律的从高到低的排列着,你瞧,多么的整齐!

15、远处一片朦胧,只能隐隐约约的看见对面山丘,在对岸的一个工厂,工厂上有红红的小灯,竖着两个烟囱,不时飘出白色的云,我仿佛看到高速运转的轴轮?

16、每到盛夏,数不尽的野花开得漫山遍野,简直成了一个花的世界。这些绚烂多彩万紫千红的鲜花,()点缀着我们家乡的土地。

17、秋夜凉如水。在城里盖上毛毯就行了,在乡下应该从橱子里把被子拿出来了。被子散发出一种陈旧的略带霉味的光阴味道。把自己裹在这怀旧般温暖的被窝里,静静地听窗户底下蛐蛐的浅吟低唱,那感觉真是美妙。

18、远远望去,?山舞银蛇,原驰蜡象?。小区里好象变成了一个粉装玉砌,充满了诗情画意的童话世界。柏油马路旁的房屋上盖满了厚厚的积雪,屋檐间挂着闪闪发光的水晶柱,而那些常青树上,挂满了沉甸甸的雪球儿,真是?忽如一夜春风来,千树万树梨花开?呀!

19、每当下过雨,树林里应付地长出许多蘑菇,这些蘑菇如雨后春笋一般,长得好快。鲜蘑是非常可口的美味,我们喜欢吃它。

20、田野里的蝈蝈也在唱,唱给那些夜空下静穆的庄稼听。间或有凉凉的夜风吹过,掠过树和庄稼,飒飒作响。蝈蝈停止了歌唱,打了个寒噤;庄稼也停止了倾听,打了个寒噤。它们都不约而同地预感到最后的时刻即将来临。

21、雪停了,墨黑的天空上仿佛缀着几颗饱满的珍珠,有时候闪过一丝柔和的光彩,朦朦胧胧的,承载着人间多少美好的回忆和向往。它们好像钻石,好像??对了,好像萤火虫,星星点点,闪烁着迷离的光,似乎把白云都映得亮起来了。

22、顺着两旁的通道走着,左右两侧载满了合欢苏铁,以及琵琶等树木,使得生意盎然,令人心情为之一爽。在通道尽头,有一片竹林,微风乍起,竹叶飒飒作响,仿佛在和每一个经过它的人问好。

23、瞧,春天的影子随处可见:还不那么十分暖和的阳光照射在小河薄薄的冰面上,小河上的那些薄冰开始融化了,它们化成了一滴滴水珠,掺在小河里的水里一起缓缓地向前流着流着。

24、当真正进入这座山时,我们才感受到了这座山的诗情画意。地上的白雪与青黑色的树干构成了一幅优雅的水墨画。在枯草丛中偶尔还能发现星星点点的绿色,说明这里也曾绿意盎然。偶尔还能看见农家的老黄牛悠闲的摇着尾巴,发出?哞哞?的叫着,看来冬日的大山并不像外表看起来那么没有冷峻。

25、抬头仰望,天空瓦蓝瓦蓝的,洁净得好像刚洗过的蓝宝石;啊!空气真是好清新呀,真不愧是秋高气爽;金秋的阳光温馨恬静,秋风和熙轻柔,蓝天白云飘逸悠扬,多么美丽的一幅秋景。

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