导读: 跳绳比赛100字跳绳比赛 跳绳比赛作文100字 【第一篇】:开心的跳绳比赛 一天,我们在教室里举行了一场激烈的跳绳比赛。 首先, ...
【第一篇】:开心的跳绳比赛
一天,我们在教室里举行了一场激烈的跳绳比赛。
首先,我们每个小组都选出了一个人当代表,进行比赛。
游戏规则是:在一分钟之内,谁跳得多,谁就获胜。
比赛开始了,同学们都迫不及待的想看这一场比赛。
同学们把绳子分开,两手拿着绳子的两边,挽起衣袖,双脚并拢,做好了准备工作。从头环挠一圈,行成了一个彩色的圆形。同学们跳完了,都累的气喘吁吁,上气不接下气。
我看了跳绳比赛,我以后一定要多加锻炼,身体才会强壮。
【第二篇】:一次难忘的跳绳比赛
我们一二年级要举行秋季运动会,我参加跳绳比赛。
比赛那天,操场上真热闹。参加比赛的同学轻装上阵。比赛开始了,同学们跳得很起劲,绳子上下翻滚,个个像活泼可爱的小燕子。
我要跳了,我感觉心怦怦直跳,紧张极了。我擦了擦手心里的汗水,鼓励自己加油。哨子吹响,我立刻挥动跳绳,用劲跳起来。跳了才一会,就觉得腿酸了,手累了,嗓子发干,还直喘粗气。可我心里只有一个想法:快跳,快跳,超过他们!我一刻也不放松地跳着。时间到了。我跳了172下,老师宣布,我获得了第三名的好成绩,我高兴地欢呼起来。
跳绳比赛结束了,我虽然累坏了,可是心里很高兴,明年我还要参加比赛。
【第三篇】:跳绳比赛
下课了,我和小伙伴们在操场上举行一次跳绳比赛。我们大家各就各位做好准备,我紧紧的握住绳?m,双脚并拢,双手不停地向前摇动绳子,两脚用力蹬地向上跳,飞快的摇动着,一边摇一边数:“一、二、三”这时操场上热闹起来,我看不清绳子在哪,只听到“啪啪啪啪”绳子打地的声音。跳着跳着渐渐的慢了下来,我的手臂酸了,腿也没有力气了,累的我满头大汗,气喘吁吁,我真想把跳绳扔下,可是这是比赛啊,我一定要坚持到底,不能半途而废啊!我咬紧牙根一直坚持到最后。跳绳不仅能锻炼我的身体,还能锻炼我的意志,我喜欢跳绳!
【第四篇】:跳绳比赛
我最喜欢的课余生活是跳绳。
有一次,我和姐姐举行了一场跳绳比赛。比赛开始了,一号选手是姐姐,她一上场就来了个换脚跳,慢慢地就慢了下来,突然,她被绳子绊了一脚,差点摔倒在地。姐姐跳了四十二个。
二号选手上场了,我一口气跳了二十几个,这时侯心里想:我可一定要坚持住,这样才能超过姐姐。可是慢慢的,我的手已经酸得不听使唤了,脚像灌了铅一样的沉重。终于,我停了下来,那时候我已经上气不接下气了。我跳了三十九个。
姐姐以微弱的优势赢了我。我虽然输了,但心里很高兴,因为我和姐姐一起度过了一段快乐美好的时光。
【第五篇】:有趣的跳绳比赛
一天, 老师带领我们举行了一次有趣的跳绳比赛。
老师把我们分成了两组,一组叫战龙队;另一组叫小鲤鱼队。第一个出场的是我们战龙队的一位男同学。只见他把跳绳放在了脚的后面,两手摆好跳绳的姿势。老师说:“开始。”绳子在他的手中上下翻飞,他只跳了12个。小鲤鱼队出场的那个女孩子很紧张,最后跳了72个。为了挽回我们队的荣誉,看样子只有我出场了。我做好跳绳的准备,绳子的影子在我眼前一次次闪过,越闪越快,最终,很轻巧的跳了151个,同学们都鼓掌为我祝贺,我也非常高兴。
最后,我们战龙队大获全胜,今天可真是有趣的一天。
【第六篇】:跳绳比赛
今天下午,老师让我们两个人一组玩跳绳比赛。 开始第一局了,我用我的跳绳只跳了18个,而同学却很轻巧,真称得上是身轻如燕。这个时侯我心里很是慕。
开始第二局了,我又跳了18个。我说:“我的绳子老是缠起来。”同学说:“那你用我的绳,重新跳一次。”我说:“谢谢你”我重新跳了起来,我跳到50个的时候就累的气喘吁吁了。
可是,我心里一直对自已说:“坚持就是胜利,你一定要坚持呀,淘气的女孩”。,最后我跳了119个。
开始第三局了,我又跳了仅仅18个,结果输了。
我输了,可是我一点也不气馁。下一次我一定要赢回来。
【第七篇】:跳绳比赛
今天上午第二节下课,我和黄小灵决定来比赛跳绳。
开始比赛了,我们同时喊:“1、2、3,开始。”我们就马上跳了起来。让我失望的是,我才跳了10下就停了,结果第一轮比赛我输了。第二轮比赛还是黄小灵赢,黄小灵高兴地笑了,我特别难过。第三轮、第四轮比赛我又输了。我心里想:“我不能轻易地输给黄小灵啊,我一定要加油,赢她一次!”我暗下决心,第五轮我一定要赢。第五轮比赛开始了,我跳得很专心,只管自己跳不看黄小灵,啊,黄小灵不知怎么回事停了。我终于赢了。这时上课铃响了,我们赶紧回教室上课。
【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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