学会坚强100字

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学会坚强100字学会坚强 学会坚强作文100字

【第一篇】：第一次学会坚强

我有一个可爱的小本子，上面记录了从我懂事开始自己所经历的所有第一次，第一次上幼儿园，第一次见到老师，第一次知道学校的存在……太多的第一次，太多的经历，不知道从第几页开始，用了最多的页数记录了第一次学会坚强。
第二天，我来到学校，如期参加运动会，不过，角色换了一下，我忍着右脚裸的疼痛去给一二年级的小朋友当裁判，可依然不断的扭头看我们班的情况，似乎不错。
就从那一次，我学会了坚强，虽然我不能像他们一样奔驰在运动场上，但我可以做一个小齿轮，在背后默默支持他们。

【第二篇】：灾难，让我们学会坚强

一边是死的悲哀，让人唇亡齿寒；一边是生的进取，让人坚持不懈。看到灾难中生死两茫茫的场面、活着的亲人揪心的牵挂，一种震撼的念头就是：活着，真好！”让我们为遇难的不幸人们表示最沉痛的哀悼，向灾区的老百姓们寄以最诚挚的问候，希望他们能直面灾难，坚强的生活下去！
那一刻天空变色，大地震动，那一刻呼吸急促大脑空白，那一刻世界为你牵动。
那一刻你在街上，突然意识到出了什么事情，拿出手机反复拨号，反复拨号，人潮之中只觉天地之遥遥，那么多人牵挂这你。幸福是当我得知你也平安时眼泪夺眶而出！
奇迹是活着、是爱、是勇气。

【第三篇】：学会勇敢 学会坚强

读完《一年级大个子二年级小个子》这本书，我被秋代那种坚强的精神深深感动着。我很佩服秋代，一个女孩子都能做到的事情，我们男孩子还有什么理由可以退缩呢？不过，我想对秋代提一个小小的意见：“打架可不是一件好事情，这可是不文明的哟！下次应该想别的办法来解决问题才好。”对于正也这个大个子，在秋代的影响下，终于慢慢变得坚强起来，这让我也很受启发。平常，一碰到有点难题，我就会求助于人，还没学会自己主动去克服困难，我以后也要学会更勇敢一些，更坚强一些。

【第四篇】：我们要学会坚强

当春光普遍大地的时候，我们要学会坚强。
遇到挫折，不畏惧，就算心中有委屈和不适，但都要坚强。水滴石穿，绳锯木断，在生活的道路中，唯有坚强和持之以恒才会让我们成功，踏上成功的道路。
时光飞逝，相遇的我们转眼间也要分离。虽然依依不舍，但要学会舍去，学会坚强，就算有泪，也让它飞洒出来吧！当它是快乐的泪水，快乐的结束小学六年这段珍贵的友谊。
奔赴在各个考场，我们并不只在考试，而是选择人生的航向，揣摩人生的方向。在考试中，虽然会感到疲倦，但是要坚强，这时的努力才能换来今后的荣誉，坚强才是真道理。
一个人会坚强，那他无论在怎样的狂风暴雨里，也摧残不了。

【第五篇】：学会坚强

我相信，每个人都会哭。我，不会让众人看着我哭，只有在没人的地方无声地落泪，低声地哭泣，我是个坚强的女孩子。
“啊——”一声尖叫打破了画室的宁静。我削笔的时候，一不小心，大拇指被划了一刀，鲜血从伤口中流了出来，我赶紧用餐巾纸包住大拇指，餐巾纸上映出了鲜红的血迹，钻心的疼痛向我袭来，我疼得眼泪都快要流出来了，可是，我忍住了，牙齿紧紧地咬住了下嘴唇，不让眼泪流出来，那次我学会了坚强！
一个放学回家的路上，我不小心被灯罩绊了一跤，一阵刺痛爬遍了我的全身，啊哟，疼死了！孙晗玫，孙晗玫，忍住，忍住，这点小伤没什么好哭的！我双手撑着地忍着疼痛爬了起来，挽起裤腿一看，双膝蹭破了皮，露出了血红色的肉，还流着鲜血，我叹了一口气，慢慢悠悠地走回了家。
从那时起，我学会了坚强……

【第六篇】：我学会了坚强

种子第一次播种，那是希望在发芽。
圣火第一次点燃，那是希望在燃烧。这都是希望在绽放。坚强在开花。记得有一年暑假，爸爸为我报了游泳比赛。可是那时我的手破了。医生告诉我：“千万不能下水！”怎么办，比不比？我一次又一次的问自己。忽然，我想起奥运选手张一丹一次又一次摔倒却不放弃精神。对！不放弃。
开始游泳了，水里的漂白粉正在放肆的袭击着我的伤口。我忍痛游完了全程，结果只得了第四名。
“贾彤，你真棒！”一位伙伴说。我笑了笑：“只是第四名，算不上棒！”“不，你坚持到底，是最棒的！”妈妈开心的说。
是啊，阳光总在风雨后，比赛让我懂得了坚强。
那一刻，我才明白：没有坚强就没有克服困难的勇气。没有坚强，就没有通向成功的动力。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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