母亲节的礼物100字

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母亲节的礼物100字母亲节的礼物 母亲节的礼物作文100字

【第一篇】：给妈妈母亲节的礼物

　　母亲节到了，我想送给妈妈一件礼物，可是我又不想拿妈妈给我的钱去买礼物，想来想去，我决定母亲节那天做一个好孩子。
　　母亲节早上，起来后，我看到我的床上还有些乱，平时都是妈妈帮我整理，想到妈妈那么忙，那么累，还要帮我整理床铺，我该自己干了，于是我把自己的床铺叠好了，还把卧室整理得井井有条、干干净净。
　　到了吃早饭的时间，这次我吃饭吃得又快又好，还改掉边吃边玩的坏习惯，饭后我帮妈妈刷碗、扫地，妈妈的脸上露出了微笑。
　　晚上，我对妈妈说母亲节快乐，妈妈笑得合不拢嘴的说：“今天你的表现是我收到过最好的礼物。”

【第二篇】：母亲节的礼物

　　五月的第二个星期日是母亲节,是妈妈的节日，你想好送给妈妈的礼物了吗?我早就想好了。
　　我的礼物不是别的，就是用嘴在妈妈的脑门和脸蛋上各吻一下。不过，每个吻所包含的涵义不同。第一个吻是希望妈妈从此没有任何烦恼；第二个吻是希望妈妈在母亲节快乐。在中午妈妈午睡的时候，我吻了妈妈两下，妈妈说：你这小鬼有什么事？我高兴的说：今天是母亲节，祝妈妈节日快乐！妈妈高兴的摸着我的头，直夸我懂事了。
　　这天，妈妈十分开心，我更开心。因为我的礼物虽轻，但是情意深厚。

【第三篇】：母亲节的礼物

濮阳市实验小学 孙维林 “五一”那天，我看日历，发现五月十四日是母亲节，我想折一些东酉送给妈妈。 为了能折出更多更好的礼物，我找了一本折纸书，从五月二日开始利用午休时间一个接一个的折，我折了别致的房子、漂亮的小船、开屏的孔雀、精美的宝塔……，一个也不重样，并且一直没告诉妈妈。我仔细地折啊折，五月十三日到了，我折了一大堆。晚上，我高高兴兴地送给妈妈，大声说：“祝妈妈母亲节快乐！”，妈妈先是一惊，又温柔地抱着我的头说：“谢谢！我的宝贝！” 我过了一个有意义的母亲节！ 唐瑞锦 真是一份特殊的礼物。

【第四篇】：母亲节的礼物

母亲节到了，我想：应该给妈妈什么礼物呢？我想：要自己亲手做礼物，因为"千里送鹅毛，礼轻情意重！”
于是，我开始动手做了。我先问了妈妈喜欢什么数字和什么花，我选了五颜六色的纸，开始折起来，经过我的一番奋斗，终于折完了8朵精美的花，我把8朵百合花合在一起，变成了一束精美的鲜花，然后，我又做了一张贺卡，并写上了祝福语，我把礼物放到了妈妈的桌子上。
妈妈推开门，发现桌子上的那些礼物，高兴得泪水夺眶而出，妈妈拥抱了我，这一次，我感到了真正的幸福！

【第五篇】：母亲节的礼物

“五一”那天，我看日历，发现五月十四日是母亲节，我想折一些东酉送给妈妈。 为了能折出更多更好的礼物，我找了一本折纸书，从五月二日开始利用午休时间一个接一个的折，我折了别致的房子、漂亮的小船、开屏的孔雀、精美的宝塔……，一个也不重样，并且一直没告诉妈妈。我仔细地折啊折，五月十三日到了，我折了一大堆。晚上，我高高兴兴地送给妈妈，大声说：“祝妈妈母亲节快乐！”，妈妈先是一惊，又温柔地抱着我的头说：“谢谢！我的宝贝！” 我过了一个有意义的母亲节！

【第六篇】：母亲节的礼物

我回到家，趁着妈妈还没回家，我亲自下厨，做了一桌子好吃的东西，等妈妈回来一起分享。
我又到书房，找来卡纸﹑彩笔和剪刀，“咔嚓咔嚓……”地剪起纸来。剪好以后我把它贴在卡纸上，再配上一些图画，一张漂亮的贺卡就这样做好了。最后，我写上下：妈妈，您辛苦了！今天是母亲节，您好好休息一下吧。然后把这张贺卡也放在餐桌上，一切就大功告成了！
是呀，母亲节的礼物是最容易送出的。因为每一个母亲对自己的儿女的爱是不需要回报的，儿女只用给母亲一点点心意，母亲就会很满足。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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