自信的150字

导读：　自信的150字自信的0 自信的作文150字 【第一篇】：自信 我在名人传记中的《牛顿》这本书中的那一段想到了人要有自信心。故事情形是这样 ...

自信的150字自信的0 自信的作文150字

【第一篇】：自信

我在名人传记中的《牛顿》这本书中的那一段想到了人要有自信心。故事情形是这样的：
牛顿
从这件事情上可以看出牛顿以前不是那么懦弱的人，只是没有自信心。后来，牛顿的对手是一个比较难对付的人，可是他当时为什么要打那一拳呢？原因就是：他当时已经被他们骂得无地自容了，很生气，在加上当时他相信自己不是一个懦弱的人，要勇敢的站起来。怒气加上信心在加上实力，就等于力量。但力量的大
自信是人们不可缺少的东西，自信会给我们带来力量，自信会给你带来希望，老师、家长、校长等等，都强调我们要有信心。
信心，我们好好的用它，让它给我们力量吧，大家加油吧，用信创美好的未来。

【第二篇】：我收获了自信

　　自信是什么，自信是一种感觉。一个人的成长，然后成功，往往靠这种感,这种感觉引导了你的判断,而收获了自信。
　　那是五年级上学期的时候，班上竞选班干部，我很想报名，但由于缺乏信心，我没有报名。回家后，我对妈妈说了这件事，妈妈鼓励我说：“去吧。”我说：“可是，我没有信心啊。”妈妈听后，微笑着摸了摸我的头，说：“你只要在心里说：我是最棒的，我一定能行。”我听了妈妈教我的方法，半信半疑，但还是怀着试试看的心里报了名。到了竞选那一天，我心里紧张极了，但我想起了妈妈叫我的方法就不紧张了。我一直在心里说：我是最棒的，我一定能行，我是最棒的，我一定能行……到了我上场，我胸有成竹的走上讲台，把演讲稿流利地背了出来，台下响起了雷鸣般的掌声。
　　我就这样以最好的自己展现给大家，从中我收获了自信。

【第三篇】：拥有自信

　　我事实上，我一直是个很胆小的女生。
　　三年级时老师要求我积极举手发言，这是在老师的要求下我举起了手。
　　平时上课时，我是不敢举手发言的，只敢看着他们举手，只敢听同学们说，听老师说。
　　还有一次，那是今年暑假的事，今年暑假是我奶奶60大寿的日子，奶奶要我做主持人(因为暑假只有我和晶晶在新宁，晶晶只有2岁半)而且要自己先写出来，然后再改，我想了又想，后来我写出来的。她说：“写得好，不用改。”当时我心里特开心。
　　奶奶60大寿的日子到了，一上午家里人山人海所以我到外面去了中午去外面吃饭，这些我紧张起来了，因为我要当主持人了，后来我该说的都说了，她们都说我讲得很好，我自己再讲的时候一点也不紧张了，真是奇怪，我知道这是锻炼我胆子的一次机会。
　　拥有自信，事情，比你想象的要简单很多。

【第四篇】：自信，责任，习惯

自信，责任，习惯，都是人们必有的，今天我想说一说我对它们是怎样看的。
先说自信。我缺乏自信，我认为没有自信就不会成功。为什么这么说？如果在考试时你有自信，心情就会轻松，心情好了考试就会一带过，让你不会对考试具有恐惧。如果考试时你没有自信，你就会有紧张，紧张就考不好了。
责任就是分内做的事 ，我要好好学习，对自己负责，对老师负责，对家长负责。
习惯可是最重要的，它会注定你的一生。从小走进好习惯门里的孩子，长大会成为参天大树。相反，从小走进坏习惯门里的孩子，长大会成为歪歪倒倒的小树。
通过今天的这篇，相信以后的我会做一个自信的女孩，做一个有责任的小学生，做一个拥有好习惯的人。相信我会做到更好，我相信没有最好，只有更好。

【第五篇】：自信的我

　　你自信吗?为什么自信?怎样才能这么自信?面对这些问题，我的回答永远都是：我很自信!
　　我记得萧伯纳曾说过：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇，’爱默生也说：自信是成功的第一秘诀。”
　　相信自己，力量在心中。只有自己肯相信自己，才能不让别人轻视你，你才能登上生命的最高峰，俯视群峰，体会“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。每一个人都应该拥有自信，用自信把自己武装起来，去战胜生命中面临的每一次挑战与挫折。
　　明天就是数学奥数竞赛了，我去年没有挺进复赛，因为我怀着一种不自信的心态进了考场。而今年，我自信地走进考场，结果取得了好名次。
　　自信是人生成功的基石，但千万不要因为自信过了头，变成成自负，那样便自毁前程。

【第六篇】：拥有自信

自信是一根柱子，能撑起精神广漠的天空；自信是一片阳光能驱散迷失者眼前的阴影；自信是一泓清泉，能滋润一方土地；自信是一盏明灯，使你迈向成功的第一步……
我记得又一次，快过“六一”的时候，老师选了一批女生为六一的舞蹈做准备，我也有幸被选中，但在练习舞蹈的过程中，老师还要从中选几个更好的正式参加演出。在一组又一组的淘汰赛中，终于轮到我和王亚了，在准备跳舞的时候，我听到老师窃窃私语：“王亚和樊梦宁跳的都不错，怎么选呢？”听到老师这样的话，我跳的更起劲，跳的更有自信，或许是被我的情绪所感染，几位老师都一致通过让我继续留下。
通过这次经历，让我清楚的认识到：拥有自信，就是拥有美丽，就是拥有成功的秘诀。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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