导读: 父与子200字父与子 父与子作文200字 【第一篇】:父与子 春天到了,小树发芽了,爸爸和孩子来到大树下量身高。爸爸让孩子站在树前面, ...
【第一篇】:父与子
春天到了,小树发芽了,爸爸和孩子来到大树下量身高。爸爸让孩子站在树前面,给孩子量身高。爸爸拿来钉子和锤子,给孩子做记号。爸爸说:“过一段时间,我们再来看看你比它长得快,还是小树比你长得快。”冬天,雪花像跳舞一样。爸爸和孩子一起堆了一个大雪人,它带着用小桶做的帽子,用萝卜做的鼻子。小雪人的手里还拿着一把扫帚,真是可爱。
一转眼一年过去了,夏天到了,爸爸和孩子又来到他们做上记号的那棵树去了,爸爸想让孩子再来量一下,孩子走到大树前面一站,孩子抬头一看,惊讶地说:“我怎么越长越小了呢?”爸爸也想明明我钉的一样,怎么高了呢?孩子看看小树说:“爸爸我知道了,小树长得很快,钉子也跟着长呀!”
我知道了小树长得比人快。
【第二篇】:父与子
春天来了,小树长出了细嫩的绿芽。星期天的早晨,阳光明媚。我和爸爸到小树林里去玩。我蹦蹦跳跳的跑到一棵小树旁,笔直的站在那里说:“爸爸,我要和小树比一比谁长得快,你来帮我做记号吧!”爸爸笑着点点头说:“好啊。”爸爸拿来一把锤子,他先用锤子的把手量了一下,然后让我躲开,将钉子订在上面作为记号。
寒冷的冬天到了,纷纷扬扬的大雪从空中飘落下来,爸爸和我在小树旁边堆了一个雪人陪着小树。
一年后的夏天,我又和爸爸来到树林里。我飞快地跑到做记号的小树旁和小树比比看到底是谁长得快。我抬起头来一看啊,原来小树比我高这么多呀!爸爸站在旁边笑着说:“孩子,一年下来小树长的比我们人快得多啊!”
【第三篇】:父与子
今天,小明回到家一屁股坐在沙发上,跟正在看电视的父亲说:“明天我们就要放暑假了,我好想去爷爷家的后山看日出。”说完,小明就上床睡觉了。
第二天清晨,爸爸带着司机悄悄地走进了小明的房间,把小明和床抬上了小轿车,并且用绳子固定好,这时,从对面驶来了一辆小轿车,上面坐着四位邻居,笑着说:“老张啊!你这是要把小明抬到哪儿去呀?”
交警做了个指挥交通的动作,又做了个让邻居小声点的手势。大家都心领神会了。
父亲把小明抬到了爷爷家的后山,山上有马儿,还有两只公鸡正在领着小鸡啄米,两只白兔在啃青草,羊儿在咩咩地叫着,小鸟在空中欢快的唱着歌。
当第一道曙光照亮大地时,小明醒了,被眼前的一目惊呆了,阳光明媚,好多好多可爱的动物……太开心了。
躲在草丛后面的父亲露出了甜甜的微笑!
【第四篇】:父与子
父篇
我是一只兔子,我儿子是一头猪,在这个动物世界里,无论你是什么,你的儿子在哪个相年出生,它就是那种动物。我从不羡慕我弟弟的儿子是龙,也不羡慕同事的儿子是马,我只爱我的儿子,管它多大多笨。我只要儿子好好的生活下去,与世无争。我绝不抱怨儿子,儿子是什么不是它的错。儿子要的是父爱而不是种族的歧视。其实为人父本来就是一种享受,可是有些人不能理解。
子篇
我是一头猪,我爸爸是一只兔子。我和爸爸体形相差、悬殊很大;脑智力也不同,常常有人把我们俩身份对调,可我们彼此不介意。爸爸没有因为我是猪而责骂我,他无时无刻的爱我,把我同样当成一种骄傲,尽管有人笑话我不中用。看到邻居虎爸爸因为儿子是狗而常打他,我突然感到自己很幸福。我爱我父亲,我父亲爱我,我们是真正的父与子。
【第五篇】:父与子
我的父亲虽然下岗工人,但是对我的关怀却没有少。
在我4岁的时候,我住安徽炎炎的夏日让我热的不得了的时候爸爸总会为我跑到离家很远的地方,满头大汗的买来一个冷饮给我时几乎是气喘吁吁,可是当看到我欢快的吃着冷饮时还笑着对我说:“慢点吃。”到了晚上,有时爸爸还怕我热把我放在院子的竹床上、等到天气冷的时候,又把我放在了房间里。等我起来的时候却全然不知。
到了冬天,爸爸虽然大多数不在家中,但是却时常打电话到家里来说:“孩子冷不冷?有没有着凉?多加一点衣服,多吃一点蔬菜,等等”等到他回到家,第一件事就是看我有没有着凉,才去吃饭,如果着凉了,肯定会指择我妈妈说她怎么怎么样!有时还会吵架,吵得天翻地覆。
可以说爸爸对我关怀过度或者说是太大让我受不了。
【第六篇】:父与子
我看到了一幅漫画,上面画的是滑冰的故事,我想,这是一幅《父与子》,它上面画的内容一定很有帮助。所以,仔细看看吧。
它一共有四幅图,第一幅画画的是一个大人和两个小孩,在一起滑冰,那个大人做什么动作,那两个小孩也做什么动作。第二幅画画的是那个大人做了一个高难度的动作,那两个小孩也做,结果,他俩都滑倒了。第三幅画画的是那个男孩的父亲过来了,把哭泣的两个小孩扶了起来,另外一个大人却哈哈大笑。第四幅画画的是那位父亲带这那两个小孩在冰上“写”了一行字,字的内容是“爱虚荣者”。另外那个人站在原地气急败坏。
这幅漫画给我的启示很多,但它给我的最大启示是:做人不要爱虚荣,不然可能会遭到辱骂,一定要谦虚,不然所有人都会离你而去。而且也不要炫耀你有什么好东西,多么多么好。这样的话,你也会受到排斥。
【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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