我的小伙伴200字

导读：　我的小伙伴200字我的小伙伴 我的小伙伴作文200字 【第一篇】：我的小伙伴 我的家乡在长阳，家乡的特产很多，有椪柑、柿子、地瓜、石榴等 ...

我的小伙伴200字我的小伙伴 我的小伙伴作文200字

【第一篇】：我的小伙伴

我的家乡在长阳，家乡的特产很多，有椪柑、柿子、地瓜、石榴等，但我最爱的水果，当然要数樱桃了。
细雨如丝，一棵棵樱桃树贪婪地吸吮着春天的甘露，它们伸展着翠绿的枝叶，一片片圆圆的小叶子，在雨雾中欢笑着。
春天过后，樱桃树上挂满了樱桃。
樱桃圆圆的，比杨梅稍微小点，可爱的樱桃挂在树上，好似一个红脸小娃娃没见过世面，探开头，好奇地望着这个世界。
你摘下一棵放进嘴里，轻轻咬开它，就会露出那鲜红的果肉，嘴唇上，舌头上，同时染满鲜红的汁水，待你吃完以后，那鲜红的果肉伴着甜甜的汁水，沁入心田。
樱桃有很多用处，比如说，可入药，樱桃树的枯枝可以当柴烧，樱桃树还可以做成盆景供人欣赏。樱桃营养也很丰富等。
每年夏天，我们家都要买很多樱桃，妈妈常说：“有快乐要大家分享。”家里来了客人，我就拿来樱桃和大家一起津津有味地吃樱桃，夸夸其谈地夸樱桃。
我爱家乡的樱桃，它让我们的家乡更加富饶！

【第二篇】：我的小伙伴

我的小伙伴是王森。
他白白的，很秀气，非常像女孩子的模样。但是他的脾气却很大，如果有人惹了他，他就发起脾气，去揍惹他的人。
他最爱玩娃娃牌。有一天，天黑了，王森在我家玩娃娃牌；连饭也未顾的上吃。他妈妈不停地叫：“王森，赶快吃饭！”王森没答应。叫了几次，他才肯回去吃饭。吃完了，又很快蹬……蹬地跑过来和我玩娃娃牌。
别看他贪玩，可他也爱看书。有时，他爱向我借课外书。他把我的书借了很多。有时借我的书回去马上就看。难怪杨老师经常夸他的写的好。
又贪玩、又爱看书的王森，给我留下的深刻印象。我要学习他的看书的习惯。

【第三篇】：我的小伙伴

我想大家的小伙伴都是小朋友吧，可是我的伙伴是一只小猫咪。过年的时候，我吵着要妈妈给我买只小猫咪，奶奶就从乡下给我带来了一只，它穿着一件褐色的外衣，大大的眼睛圆溜溜的，长长的胡须一翘一翘的，粗粗的尾巴一摇一摆，走起路来可神气了！
可是小猫咪初来乍到，害羞得很。每次我给它吃饭时它都不肯吃，非得等我走了才肯用餐，我只好躲在门背后偷偷摸摸地看着它吃。真没劲！
每天吃过晚饭我都带它出去玩儿，我骑车的时候就把它放在自行车的篓子里，有时我骑得飞快，小猫就喵喵地叫个不停，这是为什么呢？我仔细想了想，哦，原来是小猫咪害怕摔交。我安慰它说：“别怕，我不会摔着你的！”可它听不懂，还是直叫唤，真拿它没办法！
有一天，奶奶把它脖子上的绳子取下来了，小猫很淘气，一不小心从阳台上掉了下去，找不着了。我很伤心！小猫咪，你现在还好吗？

【第四篇】：我的小伙伴――韩朔

我有许许多多的伙伴，她们对我都十分的友好，但我觉得：和我相处最好的应该还是韩朔。
她长得白白净净，留着一头乌黑亮丽的秀发，一双大大的眼睛好似两颗黑色的珍珠，闪着智慧的光芒，十分漂亮，两个双眼皮在她原本很漂亮的脸上，又添加了几分美丽，使我十分羡慕她．
她的性格活泼开朗并且很幽默。曾经我问过她喜欢什么颜色，她说她喜欢金黄色，金黄色代表钱财发达。我听了，觉得韩朔挺逗的。可她又一本正经的说：“就是嘛，我自己想的。”说完，我们俩又哈哈大笑了起来，她那两个小酒窝又露出来，好可爱。
她很喜欢学习，准确的来说，她更喜欢弹钢琴，听说每个星期六都会有一位男老师教她学钢琴，她现在已经要考四级了呢。正是因为她爱弹钢琴，所以她更喜欢音乐课了，每次到了音乐课，她就显得格外开心。
韩朔也很乐于助人，每次我的铅笔断了，她就会毫不犹豫的借给我。
这就是我的好伙伴――韩朔。

【第五篇】：我的小伙伴

我的小伙伴是一只可爱的小白兔，记得那是一个炎热的夏天的中午，爸爸给我买了一只活蹦乱跳的小白兔，我为它取名叫——小白。小白兔很可爱，胖乎乎的小白脸上镶嵌着一双红宝石似的眼睛，三瓣嘴上还长着小猫一样的胡子，它的毛色光洁，特别是它总把那两只长长的大耳朵竖的直直的，显得十分神气。小白兔爱吃胡萝卜和青菜，每天放学后，我都要亲自喂它吃饭，和它一起玩耍。有一次，我把小白兔带到院子里玩，我停下，它也停下，我走，它也跟着走。我们玩的正开心时，爸爸叫我快一点回家，我以为发生了什么要紧的事情，就迅速跑回家，忘掉了小白兔。过了一会儿，等我再跑回院子里时，小白兔已经不见了，只有挂在小白兔脖子上的花巾还在院子里，我捧起了花巾，我既悲伤、又悔恨，恨自已太大意了，我伤心的哭泣着，小白兔丢了，我只能在心里深深的想念着它了。

【第六篇】：我的小伙伴

“1、2、3、4······”我正在数我有几个好朋友，比如：沈晨斐、冯奇枫、傅天扬、冯益宁······
其中我最要好的朋友是冯奇枫。记得有一次，学校上美术课，老师让我们带工具，可是我没有带，而且不带的人也不能上课，只能让我们罚抄课文十遍，就在这时候，冯奇枫说了一句话：“章腾耀，我来借给你。”我听了，连声说：“谢谢！谢谢！”并面对笑容地拍了拍他的肩膀。记得还有一次，我有一道美术题不会，就是用X作画。我不好意思地跑向他，他知道后便告诉我答案。哦，对了，我上次和他一起做了一件事，就是假装用豆子打孟泽群，打着打着，他们开始了正面攻击，我看不下去了，挺身而出，愤怒的一咬牙，从地上抓起一大把豆子就往孟泽群的头、脚、帽子里塞，结果，孟泽群难受的乱抛绳子······我和冯奇枫是最好的朋友！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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