献爱心的200字

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献爱心的200字献爱心的 献爱心的作文200字

【第一篇】：献爱心

今天早读课下， 马 老师讲了一个发生在我们身边的故事：
前几天天场一位老师在下班途中被一辆汽车无情地撞倒，生命危在旦夕。医院要替他动手术，急需一笔昂贵的手术费。这笔手术费对一位普普 通通的 老师来说是一个天文数字。如果没有这笔手术费，一群学生就失去了一位好老师；如果没有这笔手术费他的孩子就会失去父爱；如果没有这笔手术费他的家庭就会失去幸福。想到这里我们不禁留下了同情的泪水。
中午同学们纷纷回到家把自己平时攒下来的零用钱带到学校，主动交给班长。同学们有的捐了 5 元、有的捐了 10 元、有的捐了 20 元、有的捐了……老师说：“无论你捐了多少钱只要献出爱心就是好孩子。
我希望这件事会引起社会的关注，大家都伸出援助之手帮助这位老师。
我想起了《爱的奉献》这首歌：如果人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间……

【第二篇】：献爱心

近日，我和范尧、唐子轩、刘静文等同学一同去六合福利院献爱心。
到了福利院，我发现那里不仅有老人，还有孤儿。那些孤儿有的不能说话，有的不能走路，还有的被父母遗弃了，我觉得他们好可怜呀!
到了大厅里，我发现桌上有一块大蛋糕，我想：“这是给谁的呢？”正当我疑惑不解的时候，姚阿姨说：“今天是三个大姐姐的生日，小朋友来给他们过生日。”说完，指了指离我们最近的三个姐姐。刘静文的爸爸把蜡烛点燃了。姚阿姨让我们唱起了“祝你生日快乐，祝你身体健康！”。孤儿们专心致志地听着，不知不觉也跟着唱了起来，大门唱得很投入、很开心。唱完歌，三位大姐姐把蜡烛“呼”地吹灭，开始分蛋糕了。我们也当起了小义工，帮姚阿姨送蛋糕，这下让我忙个不停，但是我心里很快乐。
回家以后，我想：今天的活动很有意义，我下次一定还要参加！

【第三篇】：献爱心

昨天上午，我们学校举行了为患有白血病的患者献爱心活动，我们每个人都捐了10到100元不等。虽然数目看起来不是很多，但每一笔钱都是我们的一份小小心意。俗话说：“众人拾柴火焰高。”不一会我们四（1）的爱心袋里就有了一千零八十多块钱了！
当第二堂课上完后，我们就排着整齐的队伍，来到了操场上进行“献爱心”活动。随着音乐响起，老师代表把各班老师捐的钱投到爱心箱里；接下来一个班一个班地向爱心箱里投下各班的爱心袋。
“献爱心”活动结束了，回到班里，老师告诉我们一个消息，听完这个消息，我才知道：那位患有白血病的同学月月都交保险，可偏偏这个月没有交保险，真可惜啊！所以我们不仅要身体健康，还要坚持交保险呀！

【第四篇】：献爱心

星期六早上，我和爸爸妈妈去逛街，在路上我看见一群群穿着校服的大哥哥大姐姐拿来着一瓶瓶矿泉水在问路人买不买，我过去一问，哦，原来夏湾学校有一个叫小霞的学生，她得了一种叫“血癌”的病，她的爸爸妈妈为了小霞姐姐的病，把自己的积蓄全拿来当医药费了，可是还差50万，她的爸爸妈妈都是下岗工人，哪有这么多钱啊，所以夏湾中学的大哥哥大姐姐在路边买水，筹钱给小霞做医药费。我叫妈妈拿了50元走过去放进一个大水桶里，大姐姐笑咪咪地给了一瓶水。我拿着一边走一边想：“小霞姐姐真可怜，希望哥哥姐姐早点筹够钱给小霞姐姐当医药费，这样小霞姐姐的病就可以快点治好了。”以后我要好好吃饭、不挑食、多做运动、不生病，不让爸爸妈妈担心，做一个健康的孩子。

【第五篇】：献爱心

11月22日下午，学校大队部号召我们 “送上你我的爱，让缕缕曙光照暖开化。”并要我们为照片上的 《小弟》献爱心，话音刚落，大家立刻欢呼起来，有的说要捐冬衣，有的说要捐冬裤，还有的说要捐冬帽和冬鞋…… 第二天，同学们拿着大大小小的衣服、裤子和帽子，还有崭新漂亮的旅游鞋。我也捐了一件黄色的羽绒服和一双红色的靴子。当我们捧着大包小包的衣服走向电化教室（临时指定放衣服的地方）时，“哇！衣服已经堆得像一座座小山一样高啦！” 当天下午，我做完值日走过电化教室门口时，看见我们捐献的衣服被装在一个个大大的口袋里，有好多好多呢！ 此时此刻，我仿佛看见我们的“爱心”被火车运向遥远的开化县…… 那天晚上，我梦见照片上的《小弟》穿上我们捐献的温暖的衣服上幼儿园去了，梦见开化的所有小朋友穿上温暖的衣服上学去了，还梦见许许多多像郑姣和郑庆一样的小朋友找到了幸福和快乐。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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