小燕子的200字

导读：　小燕子的200字小燕子的 小燕子的作文200字 【第一篇】：燕子 燕子是一种秋去春来的侯鸟。它那玲珑的小面孔上嵌着一对小小的眼睛，一张嫩 ...

小燕子的200字小燕子的 小燕子的作文200字

【第一篇】：燕子

燕子是一种秋去春来的侯鸟。它那玲珑的小面孔上嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴巴特别可爱，它背上的毛乌黑发亮，尾巴张开，像一把剪刀似的，它飞起来是又快又稳。
燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候，它先要到田里去找不硬的泥巴，然后把它一口一口地叼回来，再用唾沫把泥巴拌得有粘性时，一层一层地垒起来，这样，过了几天窝就垒好了，最后，再找来一些柔软的东西铺在里面，这就成了它们温暖的小家了，它们还在这里孵出它们的下一代。
燕子妈妈孵小燕子时，把自己下的蛋放在身子底下，孵上二十多天，小燕子就出来了，刚孵出的小燕子可爱极了，肚子饿时，它们一个个地爬在窝边叽叽喳喳叫个不停，这下燕妈妈可忙坏了，成天要捉虫子给它们吃，盼望它们快快长大。
燕子常常帮助农民捉害虫，是人类的朋友，我们千万不可伤害它们。

【第二篇】：骄傲的燕子

从前，森林里住着一只燕子，它很骄傲。
一年秋天，那只骄傲的燕子要去南方过冬，它飞啊，飞啊，忽然，它看见了一只野兔，就停在了野兔的旁边，野兔撒腿就跑，小燕子想：连比我大的多得多的野兔都怕我，那我还怕什么呢？小燕子得意得连自己去南方过冬的事也忘了。正在这时，一只野猫向小燕子逼近，小动物们叫小燕子快跑，小燕子不听小动物的劝告，还得意地说：“野兔都怕我，我还怕野猫？”正当它得意忘形的时后，野猫往前一扑，一口咬住了小燕子的羽毛。在这危急关头，小猴飞快地从树上一跳，闪电般的把小燕子从猫嘴里夺回树上。小燕子得救了，翅膀却被猫咬得血淋淋的。它吓得浑身哆嗦地说：“谢…谢谢猴哥哥，要不是你我早就成野猫的食物了”。 “不用谢，你以后别骄傲了”，说完小猴就回家了。
从此，小燕子不在骄傲了，它还爱助人为乐。

【第三篇】：燕子

一天，我和妈妈单位的同事们去浙江长兴农家乐玩，同行的还有一个小男孩叫许元。
第一天，是闫伯伯在靠墙的雨水管上发现了燕子窝，他告诉了我和许元。许元看着很好奇，就拿起手边的晾衣杆，瞄准燕子窝捅去，我大声叫道：不要捅！不要捅！可是话还没说完，燕子窝的土已经散落下来，有的掉在地上，有的掉在凳子上，还有的掉在了许元的头上。燕子窝破了一半，受惊的小燕子在叽叽喳喳地叫着爸爸妈妈。不一会，燕子妈妈啄了一条大青虫回来了，看到破碎的窝，很伤心，但是还是把青虫喂给宝宝吃。大家都批评了许元，说不能破坏小动物的家。
第二天，我发现燕子妈妈捡了几根羽毛回来修补破损的窝，让宝宝不受到伤害。第三天中午要回上海了，临走前我还恋恋不舍地去看燕子窝，希望燕子窝能尽快修好。
我回到家上网查了燕子窝是由泥、草茎、唾液等组成的，听老人说燕子到谁家做窝，那一家就会过上幸福的生活。

【第四篇】：燕子

五月一日，我和妈妈回老家过节，看望久别的爷爷奶奶。
老家的房子很大，房前屋后种满了各种蔬菜和农作物，有蚕豆、小麦、油菜……一片郁郁葱葱的景象，空气也特别清新，我忍不住就在场上玩了起来。不知不觉，太阳下山了，耳边突然传来一阵叽叽喳喳的声音，我循声望去，只见屋前的电线杆上停着两只燕子，它们你一言、我一语，似乎在商讨什么大事。过了一会儿，它们安静下来，一只燕子飞走了，另一只燕子叼来了草和泥，开始在屋檐下筑起巢来，想来它们刚才是在商量安家的地方呢！
第二天早上，我起床后忙不迭去看燕子的窝搭得怎么样了。两只燕子早已消失得无影无踪，多半去寻找食物了，而它们的窝只搭了一点点。到了傍晚，它们回来了，又开始忙着搭窝。我真想帮它们一把，让它们早日把窝搭好，然后孵一窝可爱的燕子宝宝。

【第五篇】：燕子

今天我去上学的路上在等车的时候，忽然看到了电线上停着许多的燕子。
这些燕子站在电线上过一会儿，它们就开始飞向天空，它们飞得低时像翩翩飞舞的蝴蝶，飞向半空时，又像蝙蝠，飞向高空时，像一架飞机。我从来没有像今天这样仔细观察过燕子，燕子飞行时的动作是那样的轻快，又是那样的灵巧。
我在那里看了好久，燕子好像是飞累了，一只停下来，其他的燕子也一只一只停在电线上，它们停在电线上很有顺序的，一只燕子先停下来了，另一只燕子就在空中飞行几圈再停下来，等这只燕子挺稳了，后面的燕子也会飞上几圈再停下来，这样一只一只燕子停在电线上排成一队，很整齐。燕子与燕子之间的距离也很讲究，大家不会拥挤在一起，真像训练有素的士兵。
停在电线上得燕子，左看看，右看看，就像是侦察兵，稍有动静，大家又会很有顺序飞走。然后一圈圈飞着，直到没有什么危险了，它们又会停到另一处的电线上。
可爱的燕子，机灵的燕子。我喜欢！

【第六篇】：燕子

燕子小巧玲珑，一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，就凑成了一只活泼可爱的小燕子。
燕子是一个建筑师，它们能用泥巴来建筑自己的垒巢。燕子把泥粘在墙角，一只飞出去了，另一只还在粘。就这样，它们一只紧跟一只去粘泥，燕子的房子也就慢慢建筑成功了！燕子的垒巢也非常坚固，就算处面刮大风下大雨，它们垒巢也是好好的,一点也无损。　　
燕子也是一个音乐家，每到春天，燕子们就争先恐后的飞向电线杆，它停在电线上，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！　
燕子还是一个运动员，它每次都能飞1千米，我想：如果让燕子去参加奥运会的比赛，它一定会得金牌！　　
燕子是一个劳动模范，每天早晨天一亮，燕子们就会出去吃虫子，燕子们一生能吃一万只虫子，你们看了，一定会感到震惊的！　　
啊，燕子，你真不愧是鸟类的英雄。

【第七篇】：燕子的自述

我是一只小燕子，是一只从瑞士回来的小燕子。这次的瑞士之行，是一次令人终身难忘旅行。　　
我们千里迢迢飞到瑞士，已经很疲劳了。在瑞士境内时我们又遇到了麻烦，当地气温骤降，风雪不止，很多昆虫都被冻死了，我们已经找不到食物，危在旦夕。就在我们近乎绝望的时候，瑞士政府出面呼吁人们来解救我们。听到消息后的居民们，纷纷走出家门，寻找我和我的同伴。就在我快要一命呜呼的那一瞬间，忽然看见一个身影出现在我眼前。她向我伸出了援助之手，把我从死亡的地狱中救了出来。她就是那个心地善良的女孩——贝蒂。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但还是不顾一切地四处寻找我的同伴。贝蒂用她的体温温暖着我和我的同伴们，亲手为我们准备食物，亲自送我们上了专列。我永远都不会忘记她——可爱的贝蒂，可爱的瑞士　　
人类是我们的朋友，让我们和人类和谐相处吧！

【第八篇】：今年的燕子

今天，我去爸爸单位，走到半路上，我忽然看见一群燕子，这是今年第一次看见燕子。 爸爸说这是第一拨从遥远的南方飞回来的,它们从南方飞回来遇到了很多困难，它们要越过高山，还要小心野兽和老鹰，它们利用机智和勇敢，克服了多种磨难，就像《西游记》中的唐僧四人去取经一样，终于从南方飞回了家乡。因为，南方离我们这里非常远，燕子又经过了多种磨难，所以，它们很劳累，在河边喝起水来，有的燕子直往天上飞，有的还在天空中嬉戏、玩耍。 我们正往前走着，忽然，一只又大又漂亮的花喜鹊从窝里飞出来，来到燕子中间，好象在欢迎燕子的到来。我觉的小燕子非常勇敢，在它回家乡的时候，野兽和老鹰都会追击它，但它利用勇敢躲开了它们的攻击，但我胆子很小，我真想向它学学怎样才能让我变的不再胆小。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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