校园一角300字

导读：　校园一角300字校园一角 校园一角作文300字 【第一篇】：校园一角 当你走进校园时，映入眼帘的是四个美丽扇形的大草坪，草坪中间有一棵高 ...

校园一角300字校园一角 校园一角作文300字

【第一篇】：校园一角

当你走进校园时，映入眼帘的是四个美丽扇形的大草坪，草坪中间有一棵高大的桂花树，似乎年龄很大，大约有一百多岁了，但是长得是那样的茂盛，看上去就像朝气勃勃的孩子一样充满了生机。草坪的周围还有几十棵松树、杏树、桃树和万年青。
春天到了，草坪上的花也开了，有红的、黄的、绿的……真是美丽极了。这时候老师和同学们最喜欢欣赏的就是各种各样的鲜花，有的孩子还要闻一闻，想独自享受这美好的春天。
夏天到了，草坪上绿油油的，孩子们不能到草坪上去活动，怕破坏了这幅美丽的图画，只能在松树、杏树和桃树的下面做游戏，玩累了有时候还坐下来乘乘凉，舒服极了。
秋天到了，杏树上还挂满了果子，那香味芬芳朴鼻。秋风吹来，杏树随着风的韵律便翩翩起舞，树叶也一片一片地往下落，活泼的小学生们捡起树叶互相追逐，做着老鹰捉小鸡的游戏。
冬天到了，草坪上的绿色变成黄色，对同学们的吸引力也不大了，杏树和桃树的叶子落光了，光秃秃的杏树上还露出了鸟巢，几只小鸟在巢边飞来飞去，叽叽喳喳地叫个不停，这时候的同学们都把目光集中在小鸟身上，有的担心小鸟饿了，有的担心小鸟很冷……
我们的校园真美啊！

【第二篇】：校园一角

　　校园在大家的记忆中，都留有很多的印象。而在我的记忆中，当然也不例外。而在我的记忆中，令我最难忘的校园一角，当然是我最喜欢的当然是升旗台了。
　　升旗台中间竖立着一根笔直的旗杆，五星红旗迎风飘扬，它是那样的红，像在空中燃烧的火焰。风停了，它便垂下，围住了旗杆头，好像是一支立着的红缨枪，又像是一支高耸着的火炬。
　　旗杆周围是一些花草。现在正是春天，青的草，红的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢起来，美丽极了。红的是花朵，粉红色的花瓣，一团团，一簇簇，红得耀眼，美得醉人，像一张张可爱的笑脸;再看看那些绿草，一片片，一簇簇，绿得翠亮，艳得清晰;看，那刚刚长出的小嫩芽，像一颗颗翠绿色的珍珠，美丽极了
　　远远望去，升旗台像一个脸己经羞得通红的小姑娘轻盈的跳着芭蕾舞，她的动作是那么柔软，舞姿是那么的美。当那“小姑娘”跳完了芭蕾舞，她旁边的那棵榕树用它的叶子为她鼓掌，不信你听：沙沙沙—沙沙沙—!那些花草仿佛是“她”的裙子，那“裙子”的颜色是那么的艳丽;那么的丰富;那么的多姿多彩。
　　这就是我难忘的校园一角，在哪里有醉人的花香，还有精神饱满的国旗和旗杆，以及那周围翠绿的草，绘画成了一副美丽的景色，在我的脑中成形。我爱这美丽的校园一角!

【第三篇】：校园一角

校园，是我们童年生长的地方，是老师教育我们的地方，在校园里留下了我们成长的足迹。校园就像五彩缤纷的花天天在变化。我们每天上学都在校园里度过，我对校园是那么的熟悉、热爱和留恋。
校园的中心，算得上是校友台了。每到星期一，钟主任就要站在校友台上，给我们上一节生动的教育课。每当庆祝节日的时候，一些校友们就在校友台上表演节目。
在校友台的右侧，是升旗台。每到星期一，在钟主任讲话前，都会有一些大哥哥大姐姐们拿着国旗，迈着整齐的步伐，随着音乐的节奏，踏步走到升旗台旁，把国旗缓缓地升起。在国旗升起的那一刻，我感觉国旗就像在鼓励我们“好好学习！”
在校友台的右前方，是快乐体育。快乐体育是校友、同学们最喜爱的项目了。瞧！这个同学在玩“龙门吊”，那个同学在玩“踩轮胎”，看！那个同学正开心地玩着滑滑梯呢！我和几位女同学，就经常在体育课活动时跑到快乐体育玩。
在校友台的正前方，就是凤凰树了。在一年级的时候，夏天来临时，我就常和同学们一起在树荫下玩耍、乘凉。到了秋天时，我们经常踏步进场做操，那时凤凰树就有金黄色的落叶徐徐飘下，地上就像铺了一层金黄色的地毯。

【第四篇】：校园一角——花坛

　　学校对于大多数学生来说都是个欢乐的海洋，我的校园也是，我的校园是一个美丽大花园，我们在那里学习，在那里成长。
　　虽然校园到处都美，但我觉得最美的还是南楼和北楼楼下的花坛，花坛里有挺拔的松树和五颜六色的花朵。
　　春天，当新的学期开始时，校园花坛里的小草在春风的吹拂下悄悄地钻出地面，伴随着同学们朗朗的读书声和甜美地歌声，小草也快乐的生长。
　　夏天，校园的花坛里开满了五颜六色的花朵，争奇斗艳，伴随着同学们阵阵欢笑，美丽的花朵开得更加灿烂，更加艳丽，散发出阵阵芳香，把美丽的校园装扮得更加美丽了。
　　秋天，天气慢慢变凉，所有的花都凋谢了，只有坚强的菊花还在盛开，虽然它没有牡丹花那么富贵，玫瑰花那么芳香，但它在秋风中开得那么灿烂，给校园增添了一道美丽的风景，经历了风霜雨雪的洗礼，它便变得更加坚强了。
　　冬天，坚强的菊花谢了，我们迎来了一年中最冷的季节，雪花飞舞，给花坛盖上了一层厚厚的棉被，只有挺拔的松树坚强的屹立在花坛的两旁守护着美丽的校园，它不畏严寒，一年四季都高高的昂着头，是那样勇敢和坚强。
　　校园里的花坛是我的最爱，我爱这花坛与美丽的校园。

【第五篇】：校园一角

我们有一个美丽的校园，装扮它的则是那个绿草如茵，花坛锦簇的小花园。
春姑娘欢蹦乱跳地来了。我的校园生气勃勃，春意盎然。迎春花绽开了她那可爱的笑脸，伸展开双臂，尽情舞蹈。月季花犹如一个害羞的小姑娘，捧着那小脑袋。柳树姑娘伴着微风的交响曲，挥动起碧绿的轻纱翩翩起舞。
夏天的使者悄悄地来到了人间，大地不知不觉地换上了了迷人的夏装。那韭菜莲纤细的叶子中星星点点地显出一些白色的小花，给人一种清淡、高雅的感觉。美人蕉就像是一位位亭亭玉立的少女，她那高昂着的头，红的像头顶盖头的新娘；黄的又如一顶顶闪闪发光的皇冠。真美啊！
咦？什么时候大地又变成了金色的海洋。哦，原来是秋姑娘捣的鬼，就连平时不起眼的小草也改装换貌了。那一串红远远望去就像一堆熊熊燃烧的烈火。走近一看，又像一串冰糖葫芦。菊花更是美不胜收，她们奇形怪状。有的像蛟龙的爪子；有的像水中的浪花；有的像少女的秀发。她们五颜六色，过往的人都赞不绝口。黄的花高洁，白的花淡雅，紫红色的花热烈而深沉，婆婆娑娑，在秋风中正开的烂漫。她们不畏严寒，在冬天中也竟相开放。
小花坛太美了，好一派迷人的画！

【第六篇】：校园一角

我们的校园很美，我爱校园的一切，但我更爱校园的人工喷泉。
喷泉共有两个，每天早晨两个喷泉都把水高高的射向天空，那些水柱一跃而起，和着音乐时高时低在天空中舞动。随着水珠的下落，在喷泉的周围形成了一圈蒙蒙的水雾，同学们就在这水雾中跑来跑去。喷泉的花样很多，有时像一把利剑，有时像一簇簇烟花，把学校妆点得格外迷人。
两个喷泉分别站在一座池塘的两边，池塘里的水清澈见底。水里的鱼儿欢快地游来游去，不时悠闲地吹起一个个小泡泡，样子极其可爱。池塘上还浮几片荷叶和含苞待放的荷花，让这个喷泉又多了几分优雅。
喷水池的周围还屹立着假山和石头，那些假山和石头奇形怪状。一座假山上还有两个小朋友，他们抱着一个大海螺，喷泉喷水的时候，大海螺像瀑布一样，一泻千里，这真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！
两个喷泉中间各有一座雕像。左边是三只企鹅跃出水面，在玩一个铁球；右边是两条鲤鱼在抢一个黄色的龙珠。这些雕像雕刻得活灵活现，栩栩如生。池塘中间还架着一座古香古色的桥，让池塘多了几分典雅。
校园的喷泉给同学们带来了无限的乐趣，我非常喜欢它，我祝愿我的校园将来会更加美丽，更加迷人。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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