关于风声，雨声的作文300字左右(共4篇)

导读：　关于风声，雨声的作文300字左右精选篇一《风声雨声读书声》我校的广播时间，让我带着你们一起走过中愉快而轻松的十分钟吧。 伴着徐徐上升 ...

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关于风声，雨声的作文300字左右精选篇一
《风声雨声读书声》

我校的广播时间，让我带着你们一起走过中愉快而轻松的十分钟吧。 伴着徐徐上升的太阳，阳光如金沙般洒在我们的脸上，远处的鸟儿一声接一声的为我们鸣唱着春天的旋律；不知名的花儿把自己的芳香撒在风里，微风轻拂；那一朵朵的白云倒映着我们的笑脸，相信今天我们一定会拥有一个美好的心情。

今天是五月的第二个星期日，相信大家一定不会忘记今天又什么重要的事情要办吧？每一年春暖的花开都会带走冬天的感伤，阵阵微风吹来了浪漫的气息。每一首歌

关于风声，雨声的作文300字左右精选篇二
《秋雨作文300字》

我从梦中惊醒。我披衣下床，推开窗户向外一看，嗬，下雨了！秋雨淅淅沥沥的下着，一排排的小雨点就像牛毛，像花针，像细丝密密的斜织着，飞快的洒向地面。一串串雨点，好像无数个珍珠，编织着庞大无比的真猪帘子，整个城市好像都被笼罩在这朦朦的烟雨中。

我骑着车子去上学，见路上的人都打着雨伞，好像一个个五彩的大蘑菇，又好像一朵朵姹紫嫣红的花朵。那些骑着车子的人们，身上披着各色各样的雨衣，红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的……真是五彩斑斓，令人眼花缭乱，一阵微风吹来，雨衣随风起舞，有时高，有时低，像一跳彩虹在空中飞舞，忽隐忽现。

啊！好一幅魅力的秋雨图！

来到了学校，把车子放在车棚，站在外面，仔细听。不光有雨声。听，仔细的听，还有风声、鸟叫声。再听，还有同学们的读书声，它们混合在一起，谱成一首优美的乐曲，滴滴答答，多么动听。

关于风声，雨声的作文300字左右精选篇三
《风声、雨声、读书声,声声悦耳论文》

标准非常重视对学生的朗读训练，针对目前语文课堂朗读中存在的弊病，笔者从创设朗读情境，激发学生的朗读兴趣；明确朗读目的，加强感悟；注重指导，掌握朗读技巧；博采众长，选择多种朗读方式这四个方面来进行朗读训练，以达到读有所悟，读有所思的目的。

【关键词】：朗读 情境 感悟 技巧

某日，在校园中听到一阵朗朗书声，读书声大如洪钟，整齐划一，然而却毫无感情，这与新课程标准的“能正确、流利、有感情的朗读课文”的要求背道而驰。再仔细一听，学生们读的是苏教版五年级的一篇课文《二泉映月》，这篇课文他浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成，包含了作者对旧社会的抨击以及对阿炳悲惨一生的同情，课文感情丰富、细腻，耐人寻味，适合学生慢慢地品读，感悟，用这样的方式去朗读怎么去体会作者的感情，怎么去与作者进行心灵的交流呢？这不禁引起了笔者的深思。在具体的语文实践中，像这样的事例屡见不鲜：1、朗读缺乏激情与兴趣。2、朗读满无目的，缺乏感悟；3唱读严重，缺乏朗读技巧；4方式单一，缺乏变化，读不出应有的“语文味”„„ 苏教版的语文教材非常重视对学生的朗读训练，新课程标准指出：每个学段都要求学生能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。究竟该怎样去指导学生朗读，能让学生读有所悟，读有所思，能让学生的读书声声声悦耳呢？针对以上的几种弊病，笔者结合自己的

关于风声，雨声的作文300字左右精选篇四
《风声雨声》

即使是扇着风；雨就是雨。

较真的是我还没经历过龙卷风，强烈的暴雨。也就很想吧！

一场梦把我带进了暴风雨中。天上的云似乎没有方向，更加是的就是没有飘动的迹象，而且像是飞了起来，没有自由体的飞。我惊呆了，周围竟没有一个人，只有一片片的草地，没有尽头的平地。风它呼啸而过了，挂在脸上，还有一丝丝的肉被梳子梳理的感觉，疼极了。

一阵阵风之后，随风来的就是恐惧。云是黑的，草是深绿的，风是狂躁的老人，雨是没有情意的敌人，狠心的刮躁者。

龙卷风来了，没有让人预测的味觉是害怕，是孤独，是恐怖。他掀起了尘土，甚至有可能会将我也升起再落下。它是非常的恐怖的死亡之神，因为它对远处的一切都不带有挂念。太恐怖了。

可以感觉到它进一步靠近了，没有提示的靠近了。不敢想象草原上的动物是怎样生存的？不可想象。

啊，我被卷进去了，好疼的挂，我的肉好像被撕裂了，然后被醮上了酒，很痛苦的疼。接下来是无尽的上上下下，翻来翻去。

强烈的风声雨声把我叫醒，没有人性的骚扰，痛苦。

风风雨雨后的我很想洗脸，可是我已经没了力气似地起床，只能等待黑夜的结束。我惊呆了一夜。

这也许是未来的竞争吗？不是，至少我希望不是。

风声雨声似乎还在耳边搅动，还有那暴风暴雨中的龙卷风。

我希望再回到那里去，因为只有研磨足够后的墨汁才会写出漂亮的字。不是吗？

不停的风，不停的雨。

宣化县职教中心高一：武涛

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