导读: 美丽的果园400美丽的果园 美丽的果园400作文 【第一篇】:美丽的果园400 在梁徐那里有一个美丽的果园。 这座果园并没有什么装修, ...
【第一篇】:美丽的果园400
在梁徐那里有一个美丽的果园。
这座果园并没有什么装修,除了一些棕黑的篱笆围在它的四周,其它什么也没有。你也许看到外面的装修并不漂亮,你就不愿意进去观看它的景色,其实我告诉你,这座果园里很美丽。
刚走进果园,你便能看到一排排的苹果树整齐地排列在用石块铺成的小路边。往西走四十多米便有一大片的梨树,现在是春天,梨树上开满了红色的小花。这些小花随着风地吹拂,轻轻地落到你的衣服上,望着满天飞扬的白色小花,你便会感到这里好像是人间仙境一般,随手一抓几片白色小花便在你的手心里了,仔细观察它:它有着五片花辨,中间有些红色的花蕊包着一点点黄色的花粉。
继续往西走,便会是油菜花地。现在是油菜花成熟的时候,你看着那绿中透黄的油菜花是多么的美丽。摘下一片放到鼻前便能闻到一阵阵的清香,让人陶醉
最后,我们观看了葡萄地,这时葡萄还没有成熟。它有滕便还是青绿色的,它的滕很长,一直挂到了别的树木上了,像一条条青色小蛇挂在了树枝上。
梁徐果园真美!
【第二篇】:美丽的果园400作文
春回大地,我到奶奶家的果园,走进果园,桃花含笑相待,一簇簇桃花粉中透白,舒苞展芯,像一个个可爱的孩子的脸。有的桃花含苞欲放,有的被雨水冲的一干二净,花瓣上挂着一颗颗晶莹的露珠。春风吹过。淡淡的芳香沁人心脾,我仿佛走进了仙境。
夏季,果园的树木枝繁叶茂,梨子树的树梢是嫩绿色的,树枝上的叶子是深绿色的。桃子树的树梢上的叶子是浅绿色的,树枝上的叶子是嫩绿色的。远看就像一片绿绿的地毯。远看果树,树上结满了青绿色的果子。闭上眼睛仿佛看到一个个黄澄澄的梨子,红艳艳的苹果,真叫人陶醉。
到了金秋,果子个个都熟透了,黄澄澄的梨子像一个个小灯笼,白里透红的桃子,那红红的苹果像一个个孩子胖胖的脸,真让人喜欢,个个果子又圆又大,真令人垂涎三尺。那晶莹剔透的葡萄像一串串珍珠,真圆润可爱。
冬天,虽然果子没了,果树上披上了银霜,树枝上挂满了银条,上下成了一片白的世界,果园里也成了一片白色的世界。
啊!好一派丰收的景象,迷人的景象,我爱这美丽的果园,更爱这迷人的四季之景。
【第三篇】:美丽的果园400作文
星期六的早上,才八点钟,我就睡不着了,因为早上孟老师要带我们去果园看果园的美景。
我们一进果园就看见了那粉色的桃花在树枝上盛开着,那花瓣粉红粉红的,别提多美了。我闻着桃花的清香,感觉自己仿佛变成了一朵桃花,一会儿落在地上,一会儿随风飘落在水池上……水池上漂浮着的那一层粉色的花瓣就像给水池蒙了一层淡粉色的轻纱。
突然,一阵大风吹来,桃树上的片片花瓣落下,落在了我们的身上,落在了女孩子的小辫上,我们一起欢叫:“下花瓣雨喽,下花瓣雨喽。”
我们纷纷在桃树下和美丽的桃花合影,想把这美丽的景色长就地保留下来。接着我们沿着弯弯曲曲的小路,又兴致勃勃地向前走去。路边的小草绽开了笑脸,纷纷地和我们打着招呼,草丛中零星开着的小黄花,在微风中好像频频地向我们点头。
春天的果园真美呀!我终于明白了为什么有很多人都在赞美春天。春天美丽的的果园,我也赞美你。
【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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