我敬佩的一个人400字

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我敬佩的一个人400字我敬佩的一个人 我敬佩的一个人作文400字

【第一篇】：我敬佩的一个人

有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜，为什么吗？
话还得从那场世界级大灾难——印度洋海啸说起。在泰国旅游胜地——普及岛，一位英国小女孩和她的母亲随旅游团去游玩。
有一天，天气晴朗，这位小女孩和母亲一起去碧波荡漾的海边游泳，正当她们玩的十分高兴时，小女孩发现有许多死鱼向岸边漂来，同时，水面上还不时冒起了泡泡，并且潮退得老远老远的。
小女孩又想起了前不久在学校上的一节关于海啸的公开课，老师讲海啸来临前的种种迹象都与现在这种种现象完全吻合，小女孩着急地告诉母亲：“母亲，海啸好像马上要来了，叫大家快逃吧！”
她的母亲刚开始有点将信将疑，但听了女儿的分析，便大喊道：“海啸马上要来了，大家快逃！大家快逃啊！”大家听了她母亲的劝告，都陆续上岸，逃到离海边很远的地方去了，但还有一些人还在海边拣那五颜六色的贝壳，不知道死神已悄悄地靠近他们。
那个小女孩看在眼里，急在心里，便上去劝说，经过她的不懈努力，那些人终于听从了她的劝说，上岸了。
小女孩说的没错，果然，过了不久，海啸来临了。大浪一个高过一个，顷刻间，海边的房屋就被海啸吞没了。人如果在海边，也会在劫难逃！
我敬佩她救了那么多的人！我敬佩她能把课堂的知识用到日常生活中来！我敬佩她在那么危险的情况下那么沉着、冷静！我敬佩她……

【第二篇】：我敬佩的一个人

提到我敬佩的人，就不得不提到爷爷，到底爷爷那一方面值得我敬佩呢？就让我给大家讲一讲吧！
爷爷今年８２岁，身材高大魁梧，头发早已花白，身上时常穿这一件朴素的中山装，一只支拐棍常常伴随他左右．
我之所以敬佩爷爷，是因为爷爷不仅是个学者而且还是个作家．爷爷参加过许多国际学术研讨会．在每次研讨会之前，爷爷都会好好准备一番，把写好的论文一边又一边的修改直到自己满意为止．正是因为爷爷认真，所以每次国际研讨会，他们都会邀请爷爷参加．爷爷的书房的墙上挂有许多和各位国内外的专家学者合的影，每张照片都是荣誉的象征，爷爷常常以此为荣．
爷爷不仅参加过学术研讨会而且还出过许多书呢！可是这些书里却融入了许多爷爷的辛勤与汗水．爷爷写书时，废寝忘食的事那是常常有，书写完了之后．还要反复修改不知多少次．我有时不解的问爷爷：＂您为什么要那么辛苦呢？＂总是说：＂反复修改是一本书的基础．＂而爷爷的努力并没有白费．他出的每一本书都得到的专家学者的一致好评．尤其是那本《吴挺碑校注》大学教授看拉之后更是大加赞赏，爷爷也常为这事而笑的合不拢嘴．可爷爷直到现在还在学习．我时常问爷爷：＂您都学了这么多了，为什么还要学习．＂而爷爷总是笑这说：＂活到老，学到老嘛．＂
啊，我敬佩这个废寝忘食的爷爷，敬佩这个活到老，学到老的爷爷！

【第三篇】：我敬佩的一个人

在我童年时代的印象中，我最敬佩的人是我的奶奶。
奶奶已年过半百，她那苍老、布满皱纹的脸上，总是挂着甜甜的微笑。是他把甜甜的微笑传递到我的梦中，所以我总是做着甜甜的梦。
记得我五岁的时候，跟着奶奶上菜地。我家的菜地靠在路边，可以看得到往来的行人。我看见许多老奶奶都骑着车，有的骑自行车，有的骑三轮车。这时，我就非常羡慕那些坐在自己奶奶车上的小朋友们，也希望我能和他们一样坐在奶奶车上。但奶奶不会骑车，于是，我就“警告”奶奶一定要学车。奶奶笑眯眯地问：“我学车干啥呀？”我自豪地说：“当然是送我上学啰！”说着便跑开了。
这只是一句戏言，没想到奶奶确诊的照我说得去做了。她特地向村子上的人借了一辆三轮车来学骑，可她骑得歪来歪去的，差一点冲进了河里。于是便改骑自行车。但她的个子矮，腿短，够不着地。因此她经常摔得鼻青脸肿，胳膊掉了几块皮。这时，我就问奶奶怎么了，奶奶脸上仍然挂着笑容，说：“是奶奶不听话，给爸爸打的。小娟也要听话哦，不然爸爸也会打你的！”我使劲地点了点头，示意已经明白，还嘲笑奶奶说：“小娟乖，爸爸不打，奶奶不乖，爸爸就打。哈哈哈！”你乃似乎觉得我十分天真，又甜甜地笑了。我也瞎起哄，跟着奶奶一起傻傻地笑。
我敬佩奶奶，是因为她只我的一句戏言，而忍受疼痛学车。也是因为我的幼稚无知，才令奶奶受了那么多苦。也许，我会忘记其他事，但奶奶为我学车这件事，我会永远刻骨铭心！

【第四篇】：我敬佩的一个人

我敬佩的人有许许多多，其中我印象特别深的，是一位生活困难但却拾金不昧的人。那是我亲身体验的一件事，她就是那位清洁工阿姨，我最敬佩的一个人。 那是一个火热的夏天，火红的太阳晒着大地，人们都快要中暑了，小狗趴在地上直喘气，知了无力地叫着。在放学的路上，我一手拿着扇子，一手拿着冰淇淋，但还是很热。这时，我看见一位清洁工阿姨，在那儿卖力的扫地，我愣了，因为那阿姨穿着长袖子的衣服，多热啊，我想要是我的话，我早就回家凉快了，可她却在那认真地打扫，我走过去，问阿姨。“您为什么还在这打扫卫生，不回家呢？天多热啊。”“可这是我的工作呀，我应该勤勤恳恳的工作，把自己的本职工作做好，我不干谁干，这里这么脏，能不扫吗？”她说话时头也不抬，忙着拾垃圾。听阿姨一说，我明白了，不管干什么事，都要尽心尽责去做，那一定就能做好。阿姨见我在那儿傻站，拍了我一下，我才回过神来。她笑着说：“看那儿，是什么？”我走过去一看，原来是十元钱，我拿给阿姨，阿姨说：“小朋友，请你帮我把这钱交给警察叔叔行吗？”我爽快的答应了。当时想，阿姨还有一种拾金不昧的精神呢，她一天能挣多少钱啊，碰到十元钱都不动心。我该走了，我把扇子留给了阿姨，把那十元钱带给了警察叔叔，最后向阿姨挥挥手，说了声“再见”。 那天我真高兴，使我懂了一个道理。 这就是我值得敬佩的人。

【第五篇】：我敬佩的一个人

我最敬佩的一个人是我的邻居赵鑫文。他有一对小小的眼睛，小小的鼻子，看上去没有什么与众不同。但很
乐于助人，也很富有爱心。
有一次他和我正在小区里玩。突然，看到一位拿着盛满苹果的篮子的老奶奶，在过马路时突然摔倒了，腿也摔破了，他急忙去扶那位老奶奶，我也帮着拾苹果，我拾完苹果和他一起去扶着那位老奶奶去医院包扎伤口。事后，那位老奶奶的家人找到赵鑫文激动的说：“多谢你扶着我家老人家去医院，谢谢你了。”
赵鑫文不仅乐于助人而且还十分的富有爱心。
有一次，我们小区旁边的一家超市开办活动，要为农村捐款，我捐了四十元，以为他会捐的比我少。没容想，第二天一早，他就走到捐款箱前，一百元投到了箱内。顿时，超市里的员工和来捐款的人都响起了一片掌声，他平时练习本都要反正两面用，舍不得买一块冰棒吃，竟然一下子捐了一百元......看着他的举动，再想想我自己，我立刻回到家又拿了五十元投到了捐款箱中，虽然我加上这些钱也不如他的多，我不由的发出了赞叹：他真富有爱心，竟然一次捐这么多。
我的邻居赵鑫文一直拾我敬佩的人，因为他既有爱心又有同情心。

【第六篇】：我敬佩的一个人

我的同桌黄阳，是我们班的中队长，以前，在我的眼里，他是一个认钱不认理的人，我们给他取了个外号“钱包包”。不过，有一件事却让我改变了对他的看法。
那是一个星期天下午，我和爸爸从超市出来，在“野太阳”百货商场门口看见了“钱包包”，他站在一位中年妇人面前，这个妇女抱着一个面色苍白的女孩儿在那跪着，前面地上放着一张写有文字的白纸，还有一些催款单以及诊断书，那张白纸上写着：“一个妞女的乞求：我是一个乡下人，出来打工，做生意连年亏本，孩子不幸被检查出有癌症，一次性要交医疗费3000元......”这时，旁边围观的人群中，有的说：“肯定是骗人的”，又有的说：“不可能吧？从催款单和诊断书可以看出又不象是骗人的。”就这样七嘴八舌的议论开来，过了一会儿，只见“钱包包”额头上豆大的汗珠不停地冒出来，掉在地上，突然，他把手伸进裤兜里，掏出一把钱来，全是1角、2角、1元、2元的散钱，他毫不犹豫地把它们全丢进了那又脏又臭的破碗里，这时，那个妇人一个劲儿地叩头说：“谢谢！谢谢好心的小朋友！”，不久，他昂首挺胸的离开了，我连忙追上去问他：“哪来的钱？”他说：“都是平时在你们那里找的零花钱，今天，我准备拿这些钱买一个新文具盒，正好遇到那个人，孤儿寡母，怪可怜的，我便把钱都给了她......”我听了很不是滋味，一股敬佩之情油然而生。原来，他平时那样的“吝啬”也是有原因的。我又急忙跑回去，把手伸进了腰包......

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　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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