导读: 写一处景物的作文400字【一】:写一处景物的作文讲评课件1名人谈修改写完以后至少看两遍,竭力将 可有可无的字、句、段删去,毫不 可惜。 ...
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名人谈修改
写完以后至少看两遍,竭力将 可有可无的字、句、段删去,毫不 可惜。 ——鲁迅 我把《永别了武器》最后一页 修改了三十几遍,然后才满意。我 把《老人与海》的手稿读过将近二 百遍才最后付印。 ——海明威
回顾写作的要求:
1.写一处景物,抓住特点。 2.采用前后照应的写法。 3.注意学习点面结合的表 达方法。
1.果树的叶儿黄了,像蝴蝶般飞舞着, 飘落着。 ——吴玉婷
2.如钩的新月,犹如一只银亮的小船, 山坡上的农舍也变成了一幅依山傍水 的粘贴图画。在这优美的夜色里,蝉 儿在草丛中快乐地唱着,偶尔传来一 声狗吠,惹得星星直眨眼…… ——曹誉馨
3.凉风一吹,那些变黄的叶子便飘落一 地,像是秋爷爷铺的一床毛毯,把大地 盖得严严实实,准备保暖过冬。 ——曹欣欣
4.金秋时节,金橘挂满了枝头,就像一 个个小灯笼似的,它们有的昂着头,有 的三两个挤在一起,有的躲在叶子底 下…… ——潘瑜
5.那绿油油的嫩叶摇摆着,仿佛无数只热情 的小手,在向你招手致意;各种树儿都穿着 绿装,披着融融春光,迎着悠悠春风,翩翩 地舞出婆娑的靓影。 ——陈琪美 6.一阵微风拂面而来,花儿们都跳起了优美 的舞蹈,欢迎着春姑娘的到来。一旁的垂柳 也不甘示弱,一片片嫩叶争先恐后地钻了出 来。那绿草更是迫不及待地从大地母亲的怀 抱里探出了头,想看看春姑娘那美丽的容颜。 ——蒙萌
7.这时,一棵棵小草接二连三地探出了小 脑袋,组成了一张碧绿的地毯,光着脚踩 上去,时而刺,时而柔,时而痒,那奇妙 而舒适的感觉让我的脚也“爱不释足” 了——真想在上面一直踩下去! ——贺媛媛 8.秋天悄悄地走来,走进花园。霎时,万 紫千红,千姿百态的菊花们争先恐后地张 开了它们美丽的笑脸…… ——丁绪瑶
9.小河清澈宁静,仿佛一条玉带伸向远方。小
河的水真静啊,宛如一面平镜,蓝天、白云、 树木都争相在“镜”里显露出它们的身影,不 经意往河中一看,还以为河中还有一个世界呢; 小河的水真清啊,清得连河中的石头都能看得 清清楚楚;小河的鱼真多啊,大的,小的,长 尾巴的,短尾巴的,一条条鱼儿三个一群五个 一伙的,东游西逛,好不惬意!你不要以为这 时候是捉鱼的好时机,那些鱼儿可机灵着呢, 当你刚把手碰到水面的时候,它们就会像一个 个调皮的孩子一溜烟似的躲进石头缝里…… ——杨森
欣赏 前后照应的段落
1.曹欣欣
(题目)校园一角 (结尾) 啊!我们的校园一角真美!
2.潘瑜
(开头)我的家乡没有都市的繁华热闹, 没有大海的波涛汹涌,没有名川大山的
写一处景物的作文400字【二】:写一处景物
写一处景物
(习作训练)
制作:张桂玲
写一处景物
习作要求:
写自己熟悉的一处景物,写出景物的特点。 注意文章的过渡要自然。
参考片段: 阳春三月,庭院在明媚的阳光下呈现一片 生机盎然的景象。葡萄树展开了淡绿色的枝叶, 爬上东墙边的木架,成了一座漂亮的小绿棚。 风儿一吹那一片片手掌似的绿叶摇摆着,好像 在向我招手。那花儿艳丽的柳叶桃,花枝招展, 散发出阵阵清香。含苞欲放的月季精神抖擞, 活泼可爱。
参考片段: 阳春三月,庭院在明媚的阳光下呈现一片 生机盎然的景象。葡萄树展开了淡绿色的枝叶, 爬上东墙边的木架,成了一座漂亮的小绿棚。 风儿一吹那一片片手掌似的绿叶摇摆着,好像 在向我招手。那花儿艳丽的柳叶桃,花枝招展, 散发出阵阵清香。含苞欲放的月季精神抖擞, 活泼可爱。
南北湖
嘉兴南湖
绮 园
海盐绮园:http://www.jxpublic.com/trave/msgj/ms-yiyuan.htm http://www.haiyan.gov.cn/haiyantraval/haiyan/hyfq1.html 嘉兴南湖:http://www.jxpublic.com/trave/msgj/ms_nh.htm 海盐南北湖:http://www.jxpublic.com/trave/msgj/ms-nblake.htm http://www.nanbeihu.com/nanbeihu.htm
写一处景物的作文400字【三】:教案设计 作文:写一处景物第1课
作文:写一处景物 2
第1课
1.明确本次习作训练的要求。
2.理顺写作思路,开始习作。
明确本次习作训练的要求。理顺写作思路。
1.揭示课题,明确本次习作训练的内容和训练要求。
(1)出示课题,读题审题。
(2)默读课文后,请学生说说本次习作训练要求。
教师板书:
①选择要写的景物 印象深刻
②抓住特点 山溪 立交桥
③写作顺序 游览先后顺序 方位顺序 投影片 小黑板 录音机
2.学生自读《我家的庭院》,思考讨论:这段景物描写写出了景物的什么特点?作者抓住了哪些景物?哪些词语反映景物的特点?
3.确定自己本次习作的内容和记叙顺序。
(1)请学生说说自己要写的景物及准备按什么顺序记叙。教师作指点。
(2)学生开始习作,教师巡视指导并了解学生习作情况。
写一处景物的作文400字【四】:三级:写一处景物
校园一角
• 我们的校园可真美啊!
上 左 前 东 整体
下 右 后 西 部分
新湖公园
• 新湖公园的景色真迷人!
我们可以按什 么顺序去观察新 湖公园的湖?
(湖水――游艇―― 孔桥――湖边的草地、 树木)
怎样把景 物观察具体呢?
1、
湖水有什么特点?(清、绿、静) 微风出来,湖水有什么变化? 例句:湖水真清啊,清得可以看见 水底的鱼儿;湖水真绿啊,绿得好 像是一块无暇的大翡翠;湖水真静 啊,静得好像一面大镜子。微风出 来,湖面荡起了一圈圈的波纹,有 时水里还冒出几条鱼儿,在水面嬉 戏。
2、 湖面上的游人玩耍的情景?
例句:当游艇从湖面上驶过, 留下了一串串快乐的笑声。
3、 拱桥是怎样的 ?
湖面上有一座石拱桥,桥 上有 护栏,护栏涂上了 像木头一样的颜色,看起来 与周围的景色非常协调,桥 洞像弯弯的月亮,整座桥显 得很美丽。
4、 湖边的草地是怎样的?
湖边的草地绿茵茵 的,就像给大地披上了 一件绿色的衣裳。
5、湖面有什么树木?有什么特点?
湖边有高大的杉树,那一棵棵高大 挺拔的杉树,就像一个个严格坚守岗位 的卫兵,在守护着美丽的湖。湖边还有 很多棵柳树,那嫩绿的枝条,让我想起 来“碧玉妆成一树高,万条垂下绿色 绦。”这句优美的诗句。一阵风吹过, 柳树在风中尽情伸展她们的腰肢,舞姿 可动人啦!那垂到湖面的柳枝似乎在梳 洗头发呢。
6、 看到这么美 丽的景色,你想 说什么?
(公园的湖真美啊!)
读《公园一角》,思考:
1、说说文章是按照什 么顺序来描写公园的? 2、文中运用了什么修辞 手法?找出相应的句子, 并说说好处。
说话训练
写一处景物的作文400字【五】:教学设计 作文:写一处景物第1课
作文:写一处景物 2
1
1.明确本次习作训练的要求。
2.理顺写作思路,开始习作。
明确本次习作训练的要求。理顺写作思路。
1.揭示课题,明确本次习作训练的内容和训练要求。
(1)出示课题,读题审题。
(2)默读课文后,请学生说说本次习作训练要求。
教师板书:
①选择要写的景物 印象深刻
②抓住特点 山溪 立交桥
③写作顺序 游览先后顺序 方位顺序 投影片 小黑板 录音机
2.学生自读《我家的庭院》,思考讨论:这段景物描写写出了景物的什么特点?作者抓住了哪些景物?哪些词语反映景物的特点?
3.确定自己本次习作的内容和记叙顺序。
(1)请学生说说自己要写的景物及准备按什么顺序记叙。教师作指点。
(2)学生开始习作,教师巡视指导并了解学生习作情况。
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