四年级观察与发现400字

导读：　四年级观察与发现400字【一】：人教版小学四年级语文上册第二单元作文400字300字350字我发现了星期天，我在家欣赏爸爸养的仙人掌。突然，我 ...

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四年级观察与发现400字【一】：人教版小学四年级语文上册第二单元作文400字300字350字我发现了

星期天，我在家欣赏爸爸养的仙人掌。突然，我发现仙人掌、仙人球、仙人鞭等仙人科植物有一个共同特点，就是茎肉质地厚实，呈绿色，茎上尖刺密 布。 我问爸爸：“为什么仙人掌会长成这个样子呢？”爸爸说：“因为仙人科植物原产于拉丁美洲，是在干旱缺水的沙漠中逐渐进化而生存下来的，所以它们的构造具有很强的抗干旱特性。”我左瞧瞧，右看看，好奇地欣赏着这特殊的花。为什么仙人掌没有叶子，只有一颗颗扎人的刺呢？如果没有叶子，那它如何吸收和输送养分？又如何会生存得这么好呢？ 我通过仔细观察，查找有关资料，终于发现了一个秘密。原来，仙人掌身上的刺，是由叶子变成的。因为仙人掌长期生活在沙漠里，那儿又热又干，如果它生出一片片的大叶子，很多水分就会从叶子上挥发掉。所以，仙人掌的叶子变成了刺，肉质的茎内储存了黏性的浆汁，能较好的吸收并保持体内的水分。啊，仙人掌身上的刺原来就是叶子啊！我终于明白了，仙人掌的肉厚刺多，是适应了干旱环境的结果。 仙人掌真是太聪明了。它为了自己能够生存，竟然懂得灵活的改变自己。 刺就是叶，叶就是刺，这是我发现的仙人掌的秘密。我相信，生活中的问题无处不在， 只要善于观察，就会发现更多的秘密。

四年级观察与发现400字【二】：我的发现 四年级作文 400字 蜘蛛是怎样结网的

篇一：爸爸妈妈，我想对你说

爸爸妈妈，我有一肚子的心里话想对你们说，今天我就借此机会跟你们说一说。

妈妈，你还记得去年的一件事吗？那天，我上完兴趣班，等着您来接我时，您却迟迟也没来，同学们一个接一个被家长接走了，我徘徊在门口，却连您的影子也没看见，当作是我是多么孤单又痛苦呀，眼泪在我的眼眶里打转，差点哭了。

过了足足半个小时，可是来接我的是舅舅，不是您！也许，这半个小时对你来看是微不足道的，可是对我而言，简直是度日如年！我气呼呼的回到家，看见您在悠闲自得的打麻将时，我的心都快碎了，对您说，您为什么不来接我时，您说，她要打麻将。我愣住了。我顶嘴了一句，您拿起竹竿，打得我的腿也肿了。

爸爸，您为什么总是出尔反尔？我上个星期天，想吃牛肉，您一口答应了，可是到了下个星期，您又出尔反尔。我已经对你失去了信任。

小孩子的心灵像一个小气球，爸爸妈妈，你们的行为已经深深其痛了我的心。

唉！爸爸妈妈，你们能理解我的心情吗？

篇二：妈妈，我想对你说

亲爱的妈妈：

这几十年来您对我的爱，我无法用语言来形容。您就

四年级观察与发现400字【三】：四年级语文下册第三单元作文400字

四年级语文下册第三单元作文400字

在一天放学回家的路上，我看到一个老爷爷在捕青蛙。他网中的青蛙在凄凉呼叫，好象在说：“快来救救我啊！”它的眼神流露出万般的忧伤和无奈。我站在那儿，一阵莫名其妙的悲伤涌在心头，痛心极了。

青蛙头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴巴，舌头很长，身体的背上是绿色带有深色条纹，腹部是白色，身体下面有四条腿，前腿短，后腿长，脚趾见有蹼。

青蛙是捉虫能手，青蛙主要吃蝗虫，苍蝇，灯蛾，菜花虫，天牛，百脚虫……青蛙捉害虫全靠它又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，它就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉，青蛙一天能吃三百多只害虫，一年能吃40万害虫。

青蛙是保护农田的功臣，我们都要爱护它。

四年级语文下册第三单元作文400字

今天，我心里可开心了，因为我抓到了一只可爱的大青蛙呢。

我兴高采烈地回到了家，把青蛙放在了一个玻璃容器里，放上水以后，我仔细观察大青蛙，它穿着一身绿加黑的迷彩服，肚皮鼓鼓的，白白的，四条好看的腿，后面的两条腿比前面的两条腿长，我不时的用树枝逗它完，它后腿一蹬，跳来跳去，很害怕，很着急。它不时对着我“呱呱”的叫，好像在说：放了我吧”。

正在这时，广播里播放要保护益虫，保护青蛙等内容。我听到了以后，赶紧查了查《十万个为什么》，才知道青蛙是人类的好朋友，我们要保护它。我知道自已犯了一个错误，对着青蛙说：“对不起了，我做错了。”青蛙对着又呱呱叫了几声，好像在说：“你真是个好孩子。”我急忙拿着玻璃容器带着青蛙跑到河边把青蛙给放了。

回到家后，我心里特别开心。

四年级语文下册第三单元作文400字

我发现有些人把青蛙捉去，拿到市场去卖，使好多青蛙死于非命，因此我感到非常痛心。

青蛙是农民伯伯的好帮手。它不仅吃飞蛾，蝗虫蚂蚱等对农田有害的虫子。还吃蚊子，苍蝇等青蛙能生活在陆地上，也可以生活在水里。青蛙每天要吃掉60多只害虫。它到农民的田里吃害虫，减少了农药的散播量。它又称“庄稼守护神”。

让我们一起保护“庄稼守护神”青蛙吧！

四年级语文下册第三单元作文400字

我经常看见有人会在餐厅里吃青蛙，这让我很痛心。

青蛙，也叫田鸡。这是因为好多人都经常吃它们的缘故吧。可是你们知道吗，一只青蛙一天少则能吃五六十只害虫，多则能吃两百只害虫。七个月能吃一万五千只害虫！这是多么大的功劳啊！如果养一只青蛙，就能减少用农药0.5毫克，给大自然增添一片绿地，给人类的健康增添一份保障。可能有同学会问：“少喷农药和人的健康有什么关系？”我会告诉你：“农药残留在庄稼上，虽然能杀死害虫，但是也会危害人类的健康。”虽然0.5毫克这个剂量微不足道，但是因为积少成多，所以如果青蛙有很多很多，这个节约的剂量就很多了。

保护青蛙，大家快行动起来吧！虽然青蛙营养丰富，但是人吃多了，容易得寄生虫病，吃青蛙不仅不能健康，而且，还是害庄稼害自己的坏事。

四年级语文下册第三单元作文400字

星期六早上 ，我陪妈妈到菜场买菜，早上菜场真热闹，人来人往；还有卖菜人的吆喝声；我和妈妈边看边走；我想吃鱼；妈妈就带我到鱼摊走去，这里人也不少；就在妈妈选鱼时；我发现有人在卖青蛙；看到那些青蛙被困在网袋里；我感到非常心痛。 青蛙可是我们人类的朋友，农民伯伯称它们是

四年级观察与发现400字【四】：四年级第二单元作文《观察与发现》教案

四年级上册单元作文第 二 讲 课题：观察与发现修改课

备课老师：

教学目标：引导学生走进生活，留心观察周围事物，学会观察，学会表达。

教学难点：经过有序的观察，将看到的、听到的、摸到的、想到的结合在一起写，完成一篇习作。 教学准备： PPT课件 透明杯子、银币 植物实物

教学课时：3课时

第一节课：分析课题（45分钟）

分钟

一个装满水的杯子，那杯子里的水已满得要溢出来似的，大家猜猜，老师投下几个硬币，水就会溢出来？（话音刚落、七嘴八舌、同学们都看得更认真了，有的伸长脖子，有的欠起身子，还有的干脆站起来，眼睛一眨不眨地看着老师。）

这杯水可不是普通的水哦，这是一杯被施了魔法的水。

材料：一个透明大杯（欧吉等饮料杯）、硬币（多个）

步骤：学生按顺序把硬币小心翼翼地贴着杯沿（打竖），然后轻轻一推（放），让硬币滑入（潜入）杯底（说好步骤要求）

大家来试一试好吗？（蜂拥而上 按捺不住 饶有兴趣）

老师随机采访

1、说说你的心里感受：丈二和尚摸不着头脑、诧异、好奇、琢磨、泰然自若„„

2、说说你的动作：小心翼翼、颤抖、捏、投硬币、放、挤进、睁大眼睛、盯着水杯，惟恐了哪个细小的环节；„„

3、硬币与杯子里的情况：清澈透明

A、将那硬币轻轻地放下去，可惜杯子里的水一点也没变似的。

B、冒泡、硬币“扑通”跳下水后，像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底„„（用上修辞手法）

C、硬币像一片花瓣从天空中慢慢飘到水里。

D、水，渐渐拱起，高出了杯沿，宛若一个透明的果冻。杯子里的水，就像被什么魔力罩着，始终没有顺着杯沿流出来！

现象：一枚枚硬币相继“跳”入了水杯，水面也在升高。硬币“扑通”跳下水后，像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底„„水面显凸形，高出杯口，但不溢出来。杯下的纸片不湿。

原理：水是有张力的。水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不溢的。当硬币放的少时，张力没有破坏，水便没有溢出来；当硬币放的多时，水的张力被破坏，同时硬币占据了杯子里面水的空间，水就溢出来了。

同学，其实，在我们的现实生活中，我们身边的许多熟悉的小事物中都有许多有趣的小秘密，那我们今天就找出几种，来观察观察，看看都有哪些发现。

10分钟

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四年级观察与发现400字【五】：四年级上册第二单元作文《观察中的发现》

认真读要求，圈出关键词。

这是一次写什么的习作？
事物
（颜色、形状、大小、变化……) 事情 (时间、地点、人物、起因、经过、结果）

习作要求：
有两种习作的形式可供同学们选择：
一是自己拟题目，写一篇记叙文； 二是用《观察日记×则》为题，把自 己对某一事物进行连续观察的情况以日记 的形式整理出来。

本节我的目标： 我能修改习作，使他 语言通顺，用词更准确， 还能把意思表达清楚。

好词：

苦思冥想 恍然大悟 心悦诚服 变幻莫测 奥 秘

五体投地 大开眼界 心花怒放 绞尽脑汁 法 宝

见多识广 如愿以偿 大千世界 神采飞扬

博览群书 真相大白 无奇不有 新奇

佳句：

a.留心生活，处处皆学问。 b.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少 发现。 c.人要想有所发明，必须从小发现问题，并 学着解决问题。 d.多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋， 我们准行。 e.相信科学，科学能破解生活中的秘密。 f.我们要爱科学，学科学，用科学，做科学 技术的主人。

同学们，你们的大脑就是一个“百宝 箱”，装满了丰富的知识，希望老师送给你 们的礼物对你们写作有所帮助。你们平时在 “百宝箱”里装了许多好词、佳句、成语、 谚语、名言警句、歇后语等.

多少人用他们独具的慧眼，观察生活， 从中受到启发，获得成功啊！阿基米德在洗 澡时从洗澡盆中发现了浮力，瓦特因为发现 了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机„„发现是 一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领， 谁就能成为成功的人。正值童年的你们，一 定也有你们独特的，有趣的发现，想把你们 的发现告诉大家吗？

安装在公路上使经过的车辆减速的交通设施，形状一般为 条状，也有点状的，材质主要是橡胶，也有是金属的，一般以黄 色黑色相间以引起视觉注意，使路面稍微拱起以达到车辆减速目 的，一般设置在公路道口、工矿企业、学校、住宅小区入口等需 要车辆减速慢行的路段和容易引发交通事故的路段，是用于减速 机动车、非机动车行使速度的新型交通专用安全设置。减速带很 大程度减少了各交通要道口的事故发生，是交通安全的新型专用 设施。汽车在行驶中既安全又起到缓冲减速目的，提高交通道口 的安全。

减速带是通过影响驾驶人的驾驶心理实现减速的。当车辆以 较高车速通过减速带时，剧烈的振动会从轮胎经由车身及座椅传 递给驾驶人，垂直曲线可以产生一个垂直方向的加速度，产生强 烈的生理刺激(包括振动刺激和视觉刺激)以及心理刺激。生理刺激 促使驾驶人产生强烈的不舒服感，而心理刺激则加深了驾驶人的 不安

四年级观察与发现400字【六】：四年级上册第二单元作文400字

四年级上册第二单元作文——你留心观察的事物

一天，我的饼干不小心掉到了地上，我灵机一动：“可以用它来喂蚂蚁”，于是我拿看饼干来到了室外，发现地上正好有一只蚂蚁在爬来爬去，就把饼干放了下去，在放下去的时候，饼干碎成了两片，那只蚂蚁马上就发现了，它自己先试着搬，无奈对它而言，饼干实在是一个庞然大物，没办法，它只好放弃，匆匆离去，不一会儿，我发现在它回去的路上一下子出现了几十只蚂蚁，它们浩浩荡荡向放饼干的地方进攻，大家你拖我拉，抬起饼干就往前移，要到达它们的洞穴，必须经过一个“隧道”，那可不是一件容易的事，“隧道”口太小，它们虽是费了九牛二虎之力，还是没法进去，但是它们不气馁，一直齐心协力，没有一只蚂蚁临阵脱逃，最后，通过将饼干化整为零，它们终于将饼干全部搬入了洞穴内。 这就是蚂蚁—可爱的小精灵。

四年级观察与发现400字【七】：四年级上册语文第三单元作文400字

四年级上册语文第三单元作文400字

姥姥家后院有一片菜园子。

那天，我和表哥表妹到菜园玩。这时，我在一排油麦菜旁发现了一队正在行进的蚂蚁，看样子应该是工蚁。于是，我立马喊表哥和表妹，让他们也来瞧瞧。

我们看了看这队工蚁，一向调皮的表哥便提议：火攻蚂蚁群。而表妹也不是安静的孩子，二话没说就举双手赞同这个恶作剧。于是，表哥一边吩咐我看住蚂蚁们，一边和表妹奔向家里找火柴。他们惟恐蚂蚁逃走。

很快，他们就带来了火柴和棉絮。我们用脚堵住了“蚂蚁大队”，再把棉絮围了蚂蚁一圈，最后，表哥“噌”地一声点着了火柴，又迅速烧上了棉絮。刹那，蚂蚁群外变成了一圈火，那些火苗见风就长，肆虐的耀武扬威着，像一个恶魔般对蚂蚁们呲牙咧嘴。蚂蚁们似乎有些畏惧，但还有一只蚂蚁想靠近，可当他刚挨近火苗时，它却被热浪吓了回去。接着，也是表哥最想看到的：蚂蚁们开始躁动不已，慢慢的，火圈缩小了，他们像丧失了理智，原本竖立的触角因为害怕而绷直。但这种混乱并没持续多久，他们似乎意识到这并不是方法，便逐渐向中心聚拢，最后，竟变成了一个小蚁球。让我们更为惊诧的是，那个球竟像火滚去？！他是疯啦？这分明是自寻死路！正想着，那个“蚁球”已闯出火圈，外面的蚂蚁被烤得干巴巴的，身体已被挤压得瘫软，估计里面也好不到哪去。不知怎的，看着那个死蚁球，心里竟涌上一丝愧疚。

突然，那个蚁球裂开了一条缝，之后，里面陆陆续续钻出了一只、两只„„最后，地上只剩下了那个空空的蚁尸壳„„

我被眼前的一切深深地震撼了。多么渺小的生灵，却不惜牺牲自己来拯救其他同伴，这种团结的精神令我感动，

谢谢你，勇敢的蚂蚁，是你让我看到了团结的力量！

四年级观察与发现400字【八】：四年级上册第七单元作文400字

四年级上册第七单元作文400字——《假如给我三天

光明》读后感

闭上眼睛的第一秒，明朗的世界一下子变得漆黑一片，心跳登时紊乱起来。我试探着往前迈一步，却发现连平常最简单的走路，现在也变得如此困难，我发现我根本不敢迈步。我害怕！在这黑暗无边的世界里会受到怎样的伤害呢？而她呢？

海伦?凯勒，一个熟悉而又陌生的名字！她一生度过了88个岁月，却在黑暗中度过了87个春秋。她听不见美妙动人的乐章，看不见缤纷灿烂的太阳，说不了优雅感人的话语。然而，在黑暗世界里生活的她，却顺利地毕业于哈佛大学，并完美的掌握了五门语言，海伦凯勒创造了前所未有的奇迹。她的成功被称为“教育史上最伟大的成就”。她的奋斗精神，给多少人树立了与命运拼搏的榜样!

马克吐温慷慨抒怀：“十九世纪有两个奇人，拿破仑，海伦?凯勒。” 我感慨：海伦凯勒的辉煌，离不开她的老师。在海伦的身边，有一位教育、引导并彻底改变了她一生的人，那便是她亲爱的老师——安妮莎莉文。莎莉文老师用她的爱的哲学与智慧引导海伦走出了她那片孤寂的天空，给了她一双彩色的翅膀。

我惭愧：因为书中真实的再现了她艰辛而幸福的一生，描述了她对生活的热爱和对知识的渴求。她用她那颗坚强不屈的心战胜了命运残酷挑战，她的一生是人类的奇迹，他的故事和努力，使我汗颜也使我警醒！

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