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感激老师的

2015-08-09 10:17:20 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 感激老师的感激老师的 感激老师的作文 【第一篇】:感恩老师的 学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明。千百年来,多少人把教师比作春 ...

感激老师的感激老师的 感激老师的作文

【第一篇】:感恩老师的


“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明。”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。  
  不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉。  
  就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样,苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉,教我们如何做人,怎样处事。当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛:同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时,他们在鼓励:成功是从这里起步的;当我们悲伤时,他们在安慰:同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您光荣的人民教师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。  
  虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放温暖,更要怀着对老师感恩的心去思考、行动,毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻,我代表全体同学,向我们尊敬的老师说一声:老师,您辛苦了。  
  亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程。  
  因为有了您,就有了一个特别的节日教师节。从此,全社会就多了一份对您深深的敬意与关注,我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界,播种未来,您是点燃我们理想之火的人,是保证民族未来优良素质的人;您的平凡在于除了奉献别无所求,无怨无悔,心无旁鹜。您从不在乎所失所得,因为您深深懂得自己在付出什么,在收获什么,这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来,不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。  
  敬爱的老师,我把您比作绿叶,我把您比作红烛,也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛却能照彻心灵,因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符,都镀成世界最美的颜色。从此,我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐,快乐幸福。  
  这时,我真想大声对同学们说:当我们拥抱成功,享受喜悦时,别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水,我们没有理由不去感恩老师。最后,让我们真诚地说声:“谢谢!”


【第二篇】:感激老师的辛苦教诲


时光荏苒,如流水,永不复返;如光芒,快无踪迹;如弓箭,一泻千里。转眼间,昔日懵懂的小女孩现在已经成为一位文静的中学生了,身体的变化,思想的改观,知识的丰富。其中,知识尤为重要。有了知识,才拥有了生命最珍贵的价值;有了知识,才拥有了人生中拼搏的动力;有了知识,才拥有了生活中奋斗向上的“兴奋剂”。不言而喻,老师就是知识的传播者,而我们,如那幼小的苗子等待传播者的浇灌呵护。  
  在我成长的过程中,每一位老师都带给我最好成长的养料,让我快乐健康的成长。  
  记的刚踏入最青涩的青春期,或多或少的女孩子都有很多觉得尴尬的事情。当然,我也不例外。因此就给作文本里夹了一张写有我的烦恼小纸条。等到在班会的时候,她亲切地开解我,还用自己的亲身经历让我明白。顿时,一种朋友的感觉油然而生。至今,她是我最珍贵的“老师”朋友。  
  人常说:“有缘千里来相会”,不知道我跟我这位老师朋友是不是也是很有缘分呢?在初中这三年来,她一直是我的语文老师,但是由于熟悉我便肆无忌惮地开起小差。一次,在辅导课上,她正给同学们绘声绘色地讲题。而我,却心不在焉并且与同学小声说话。  
  “郁蓝,请你把十七题给同学们念念”。  
  “哦…,甲文中这位家长…这位家长,…”我支支吾吾,面颊如同被火辣的太阳猛烈地炙烤过似的,愧疚地低着那高昂的头颅。下课后,她将我叫到走廊,言辞有利。“你上课怎么不认真听讲呢?即使你会,也应该认真听讲好好巩固下。记住,骄傲是引人跌下低谷的绊脚石,让你摔的很惨。以后上课,要好好听呢!”  
  “恩”。我小心谨慎回答道。从那以后,我时时刻刻记着老师的教诲,从不懈怠。生怕会变成石头,让我身落深谷。  
  在这初中的最后一年里,她仍然履行她是一位传播者的责任,为同学,为我,辛勤的浇灌呵护幼小的苗子茁壮成长。  
  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。  
  四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。   
  春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。  
  采得白花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。  
  老师…老师…这个神圣的名词,  
  如泰山,在世界上屹然不动。  
  在同学们的心目中,更加昂扬向上,更加巍峨高耸,更加俊俏庄严。而老师的教诲,它是一把无形的戒尺,让你时刻警惕避免犯错,它是一部精密的计算器,让你时刻计算着成功的每一步,它是一台公正的天平,让你在它的衡量下得到最公正的一切。  
  春天感激小草,是因为它给了一个美丽的春天;  
  夏天感激太阳,是因为它给了一个真正的夏天;  
  秋天感激果树,是因为它给了一个收获的秋天;  
  冬天感激冰雪,是因为它给了一个皑皑的冬天;  
  大海感激蓝天,是因为它给了一个蓝色的海面;  
  花朵感激大地,是因为它给了一个生长的环境;  
  小鸟感激森林,是因为它给了一个舒适的家园;  
  土地感激雨水,是因为它给了一个鲜活的生命;  
  太阳感激湖泊,是因为它给了一个可爱的脸庞;  
  月亮感激夜晚,是因为它给了一个朦胧的幻影。  
  我们感激老师,是因为她倾注了无限的心血;  
  我们感激老师,是因为她给予了一位位少年无限的知识;  
  我们感激老师,是因为她用青春拨撒种子,用心血浇灌,用生命呵护;  
  我们感激老师,是因为她赠给我们的教诲,那教诲,比海深,比山高,比一切都磅礴伟大。  
  我们感激老师的辛苦教诲,让我们健康快乐的成长;  
  我们感激老师的辛苦教诲,让我们成为有社会有用的人才;  
  我们感激老师的辛苦教诲,让我们绽放出生命的耀人光彩;  
  我们感激老师的辛苦教诲,让我们无愧于山,无愧于海,无愧于那最磅礴伟大的一切…


【第三篇】:感激你,老师的目光

 
再勇敢的人也有绝望的时候,再坚强的人也有脆弱的时候;在自信的人也有失望的时候,目光使我从失败万渊之深中走出来。我要感谢你,老师的目光!  
   当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛,当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站,当你的付出被化作午夜的风景,当你滴血的心开始陷入迷茫的深渊,你的眼睛在期盼什么?你的心泉又在怎样的涌动?你是怎样地寻找瑰丽的风景聆听旷野的足音?  
   此时,多么希望有人扶一把,鼓励一下!  
   老师,你还记得吗?胆小而内向的我,是在你一次又一次的期待,鼓励的眼神中鼓足勇气,在众目睽睽下站起来,磕磕巴巴的回答问题,然后才逐渐变得流畅的。老师,你还记得吗?也同样是在你“好,说下去”、“不错,有见地”、“你有进步了,再加一把劲”。。。。。。的一遍鼓励声中,自卑的我才渐渐地变得自信起来,乐观起来,健谈起来,是你使我变得快乐。老师,你还记得吗?每当我安于现状,满足已取得的成绩而沾沾自喜时,又是你用目光及时提醒我:同学,前方有更美丽的风景等着你,你怎能贪恋于路边的小风景而止步不前呢?老师,你还记得吗?当我觉得自己已经拉满弓,再也没有潜力可挖时,又是你及时地写下评语,也写下期待和祝福:同学,人的潜力是无限的,怎能小看自己?再加一把劲吧!远处有更美丽的风景等待你去欣赏,你不想饱览胜境吗?祝你百尺竿头,再进一步!郭老师,多少个像我这样缺乏自控力的学生,也是你无时无刻地给予我们提醒自己。没有你这样的老师,怎么会有“差生”中的瓦特,”巧木“才雕的爱迪生。  
   无论我走到哪里,永远到离不开老师的视野。感激你,那神圣的目光;感激你对我一路的呵护,一路的鼓励和无限的支持!


【第四篇】:给老师的一份感激


  女人,总想为你写一篇文章。但我没有细腻温柔的笔触,也没有写意雅致的文笔;没有思如泉涌的灵感,也没有优雅美丽的语句。只是很单纯地想用淳朴的语言挥洒淋漓。
   女人,你很凶。当我们做了坏事的时候,你会很严厉的骂我们,惩罚我们,丝毫面子都不给,回想起来还心有余悸。也许会有人理解你,自我批评,并加以改正;也许会有人记恨你,但总归有些底气不足,毕竟你是为我们好。漫长的岁月会将重重往事蒙上一层尘埃,封在心底。尘封,忘怀,唯一不能忘却的,是你给我们自己亲身经历的惩罚所得到的启示。
   女人,你很美丽。你戴着一副眼镜,穿着时尚潮流的服装,我经常以为你是一个和我们一样的中学生。你总喜欢说,我很年轻,我很美丽。我们问你为什么。你说,有人说你很老,都有一个女儿了(其实她女儿才两三岁),没有人夸,只好自己夸自己喽。其实,不需要。你在我们心中永远是最年轻的,最漂亮的。
   女人,你很活泼。你虽然一副文静的样子,但是从骨子里自然散发出来的活泼是阻挡不了的,这也是你的魅力所在。你很喜欢和我们畅谈,谈论组织什么又好玩又有意义的活动,谈论如何将课堂气氛调到最high。在活动的时候就是你大显身手的时候了,玩什么,怎么玩,你都自有主张。透过你厚重的镜片,我看到了,看到了你眼睛里放射出的耀眼光芒,那对生活的热爱,对生活的向往。
   女人,你很脆弱。你看起来很坚强,也许你是为了给我们做一个好榜样吧,你总是在我们哭的时候鼓励我们,让我们看到生活的美好,而你却没哭过。但是,那一次,我看见你哭了,那是我第一次看见你哭。没有淋漓尽致地大哭,只是因为心生悲伤,为一个美好的明天即将开始却面临生命走向枯竭的少年而悲伤;心生怜惜,为一个不能重来的人生、一个即将走向死亡的少年而怜惜。眼泪不自觉地从脸上滑落,一颗,两颗,三颗……
   女人,你很会鼓励人。在我们面临困难、并想着放弃的时候,你会温柔的对我们说,别放弃,没到最后万事都有可能,你不努力,转机就不会出现,加油,坚持就是胜利。每每听到这些话,就会不自觉的被感动,好像力量又重新回到身上,斗志复燃,加油,努力,相信自己一定行。
   女人,你就像一颗北极星,在黑暗的夜里给我们指明方向;你就像一盏明灯,在黑暗的夜里给我们照亮一条路。
   女人,你很普通,但在我的眼里,你是独一无二的。今生,能遇见你,足矣。
   现在,未来,有你陪着,就是一种幸福,很淡,也很甜……


【第五篇】:写给班主任老师的感谢信


敬爱的满老师:
   您好!
   您教了我三年的语文,讲课非常生动,每讲一篇课文,就象听了一个美丽的故事,您每次豉励我发言,认真的批改作业,每改一篇作文都很细心,每错一字、一个标点符号您都会帮我纠正过来,特别是用得好的句子,那红色的波浪线,表示对我的鼓励,每一段评语是对我的赞扬,文章结尾的评语,指出我的优点、缺点。您教我认字、写字、读课文,鼓励,有一点进步就表扬我……
   深深感谢您对我学习的帮助;感谢您对我作文的精心辅导,这次期中考试作文只扣了一分;感谢您精心的讲解课文,使我轻松的背诵每一篇课文……
   敬爱的满老师,您像地下的树根,一点一点吸来知识的营养,都输送给嫩枝新叶,让他们在阳光下争比妖艳,您千辛万苦,日夜操劳,在教学的工作中洒下汗水,为我们树起闪光的路标。
   满老师,我决心学习您,抓紧时间,努力学习;学习您认真工作的态度;学习您不怕困难,奋发向上的精神;学习您热爱学生的品德,去团结同学;争取期末考试语、数都是95分,来向你报喜—让敬爱的满丽琼老师满意的微笑。
   祝您
   身体健康,工作愉快!


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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