六一表演的

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六一表演的六一表演的 六一表演的作文

【第一篇】：观看六一表演

我们是祖国的花朵，在六一儿童节这天，可是我们少年儿童的“怒放日”。今年的六一儿童节，我校举办了庆六一读书成果展示大型活动，成了我校全体少年儿童展示自己才能的大舞台。
六月的盛夏，骄阳似火，可我们仍然十分高兴，虽然天气特别热，可那欢乐气氛洋溢的中山影剧院里却是好戏连台，掌声连续不断。虽然，座位不够，我们要三个人挤在两个座位上，感觉有些不舒服；连饮料都被明令禁止。可那一个个精彩的节目，早让我们把那些不舒服，口渴扔到九霄云外去了。
舞台上节目的形式很多，有：快板、课本剧、舞蹈和歌曲等，其中，最引人注目的便是六二中队表演的课本剧——《完璧归赵》了！
先别说他们的演技了，光阵容就挺让人大吃一惊。参加人数竟有十五人，道具也做得十分精制。一开场，那“小太监”的大嗓门就提起了我们的兴致，虽然剧中的赵王没有演出应该有的气氛，可主人公閵相如和秦王的扮演者却用自己出色的发挥，盖住了赵王表演的不足。最终，和氏璧安全回到了赵国，那个“小太监”手舞彩棍，一声响亮的“退朝”给课本剧画上了一个完美的句号。
时间如流水，仿佛一眨眼似的，这台精彩纷呈的庆六一节目表演结束了，可我呢？仍然陶醉在其中。

【第二篇】：六一表演记事

昨天，全校为了庆祝“六一”儿童节，在操场上举行了节目表演。
操场上人山人海，同学们穿着整齐的服装，手里拿着各种各样的道具，有手掌形的，有彩棒形的，还有我们一年级拿的大花形的。操场的中南边是演出的舞台，舞台很宽敞，在舞台的后中央还摆放着三层的台阶。
节目开始了，走出了四个主持人，有两位是学生，有两位是老师，还有我们漂亮的张老师呢！演出的节目丰富多彩，有唱歌的，有跳舞的，有朗诵的，还有演奏乐器的。我们一年级表演的节目是《三字经》，我最喜欢的节目是“朗诵”。开始有一个大哥哥站在舞台的正中间独自有感情的朗诵，然后站在他身后的十几名同学一起朗诵，最后有几个同学分别从舞台的两边一起跑到舞台中央，一起挥动手里的红旗，太壮观了！
最后一个节目是合唱“感恩之歌”，我们全校师生和舞台上的演员全部站起来一起合唱，我特激动。最后节目结束了，舞台上喷出了五颜六色的彩带。我们欢呼了起来，操场上一片沸腾。
虽然太阳晒的我们直冒油，但是我们都特开心！这个六一儿童节我过的真快乐。
（二）
早晨，金色的阳光洒满大地，同学们穿着崭新的校服高高兴兴地来到学校。走进校门，展现在我眼前的是一幅幅图画和一张张书法作品，好奇心吸引着我，我情不自禁地看了起来。忽然，我发现了我画的画，看着我自己的作品，心里美滋滋的。
上午八时，我们排着整齐的队伍，搬着椅子来到科技楼前，观看“欢天喜地庆六。一”大型文艺汇演。首先出场的是校合唱队演唱歌曲《留给我》和《金色的村庄》，优美的旋律、欢快的歌声久久回荡在校园的上空。第二个节目是舞蹈《飞腾》，几位身穿蒙古服装的同学，跳起了民族舞蹈，她们的舞轻盈时如春燕展翅，欢快时似鼓点跳动，显得潇洒、优美、舒展。表演后我才知道意思是牧民们骑在马上奔腾。
接下来，同学们表演了英语童话剧《白雪公主》，讲的是一个叫白雪公主的美丽的女孩死了妈妈，新皇后对她不好，还要害她。于是她就跑到七个小矮人那里去了，新皇后从魔镜里知道后，装成巫婆给白雪公主吃了毒苹果，她就死了。后来，一位王子把她救了，从此，他们幸福地生活在一起。
最后，同学们还表演了钢琴独奏《献给爱丽斯》、独唱、舞蹈《欢天喜地》《金孔雀》《找朋友》《欢乐的佛罗多》、二胡齐奏《赛马》、古筝《渔舟共鸣》、土家乐器打溜子《金蛇狂舞》。精彩的节目赢得了同学们一阵又一阵的掌声。
表演结束了，虽然我这里只详细说了三个节目，但是在我脑海里仍然留着全部节目的影子。

【第三篇】：六一表演

早上我起来妈妈就为我今天要表演节目忙碌着，早上起来后妈妈出去买早上小笼包给我吃，吃完早上妈妈就开始忙家务了洗衣服洗被子，忙得不可开交，妈妈要忙家务还要帮我读题做学乐，我好爱妈妈。
妈妈连中餐都没有时间煮带我和姐姐去外面吃好午餐就带我去化妆了，化妆的人好多今天天气比较闷热，所以感觉特别难等也因为晚上要表演心里特别高兴所以不管等多久都是愿意的，妈妈为了陪我一起化妆头疼了，我有帮妈妈按摩按摩哟妈妈很开心，为了晚上的节目表演更好看我连晚餐都没有吃，今晚的节目很精彩，节目刚开始有放烟还有泡泡还有烟花特别漂亮，节目开始了那些大人都挡在我的前面我看不见，妈妈为了让看清楚节目把我抱着高高的看其他班级表演的节目，第一个节目是广告大乐透，那个唱歌的小女孩很有意思，第二个节目是三字经表演得很精彩，第三个节目是呵呵哈哈让我们大家都很开心的一个节目，第四个节目是可爱的小朋友，但是不是很整理还有小朋友在哭呢。第五个节目是天使，但是跳天使的时候没有放烟花，第六个节目是雪娃娃，是讲雪娃娃去救小白兔但是很乱不好看，第七个节目是我是女生，是讲述女孩子也是很棒的也是祖国的花朵，第八个节目是快乐小猪，那些小朋友都不跳的有的在哭有的在东看西看的，第九个节目是甜甜祖国大花朵表演真精彩，因为我们就是祖国的花朵，第十个节目是爸爸妈妈听我说，是讲爸爸妈妈不要给我们太大的压力，哇第十一个节目是千手观音终于轮到我出场啦，好兴奋哟，很多家长都说我跳得很好很棒，我特别的高兴能有今天的成绩老师的努力也少不了的，第十二个节目是饼干歌，是教我们怎么做饼干的，饼干的舞蹈非常的棒，第十三个节目是加油操，但是我在换服装秀的服装没有看见好可惜哟，第十四个节目是司马光砸缸，也是很精彩的，第十五个节目和第十六个节目都没有看见，是因为老师叫我们在房间等到我们表演才出去，真遗憾第十七个节目是我的老师表演唱山歌，老师好漂亮哟为了今天的表演老师也特意的去化妆打扮了哟，老师唱歌真好听今天老师像美女一样漂亮，第十八个节目是时装秀，是王子和公主的表演可能是太累我没有什么表情，表演完我的时装秀太累了我们就回家了，最后一个节目是明天会更好可惜没有看见，今天真的是太高兴了回家的时候还在兴奋当中，今天真棒妈妈也累了我爱妈妈。

【第四篇】：六一表演

　　“六一”儿童节马上就要来了，为了让我们度过一个热闹的儿童节，学校邀请了部队的叔叔和武警部队的战士一起观看我们的表演。
　　那天上午，我们穿着统一的校服，拿着小椅子，排着整齐的队伍来到操场上。那天的天气炎热，但是同学们的兴致很高。第一个节目是舞蹈，台上的小演员穿着绿色的裙子，迈着轻快的舞步，欢快地跳着，让我仿佛想起池塘里亭亭玉立的荷叶。接下来的表演越来越精彩，获得了热烈的掌声。最后，轮到我们班的同学表演了，他们上台时有一点儿紧张，慢慢地，他们就越来越放松了。他们跳啊、笑啊，一招一式都那么认真，这是他们平时努力的结果。坐在台下，我为他们激动，为他们骄傲。表演结束了，全场传来雷鸣般的掌声。
　　这个六一儿童节我们和老师还有武警叔叔度过了非常愉快的一天。这个“六一”表演真难忘啊!

【第五篇】：“六一”儿童节表演

　　盼望已久的“六一”儿童节终于到了。为了庆祝“六一”儿童节，我们班每人都预备了一个节目，表演给大家，作为送给大家的节日礼物。
　　赵立宇上台给大家讲了一个笑话，笑话的名字叫“傻儿子”。他说：“从前有一个人，请了一个秀才给他家的傻儿子补功课。傻儿子连百家姓的赵、钱、孙、李都记不住，秀才急了，说：‘你姓赵，你家很有钱，你长大了会有孙子，我姓李，叫李宛遥’，傻儿子说：‘我记住了’”，讲到这儿，我心里想，这有什么好笑的呢，我望望大家，大家都没有笑，瞅着赵立宇，认真地听着。
　　这时赵立宇咽了一口唾沫，冲着大家微笑了一下.，不紧不慢地说：“傻儿子说：‘我姓.赵，我家.很有钱，我的孙子李宛遥’”，这时“轰”地一声，大家都哈哈大笑起来。接下来，大家还表演了小品、背诵.诗.歌、唱歌等节目。
　　今年的“六一”儿童节真是一个开心的节日!

【第六篇】：观看“六一”彩排表演

今天下午，学校举行了庆“六一”节目的彩排，真让我们大开眼界。
我们排着整齐的队伍走下楼梯，走到操场中间坐下来。过了一会儿彩排开始了。第一个节目是管弦乐器组表演的《爱我中华》。那雄壮的乐曲，仿佛让我们看到了祖国雄伟壮丽。《感恩爱的心》手语表演，我们大家知道四川人民百折不挠的精神使我们感动，所有的一段段感人的故事永远铭记在我们的心中。四川人民需要爱，我们要助一臂之力。下一个节目是集体舞《红星闪闪》，优美的舞姿，向我们讲述了红军的故事。《童年》让我回忆起了小时候和小伙伴一起嬉戏的情景。《我的偶像》雷锋是我们的好榜样，让我们知道了要为人民服务。让我们知道了要为人民服务。《亲爱的妈妈》让我们感受到了妈妈的爱是多么伟大！《精忠报国》武术表演、《嬉皮爵士》滑稽可爱，《在灿烂的阳光下》大型合唱，师生同台演出，节目演出在豪迈的歌声中圆满地结束。
嘀哒哒，嘀哒哒，天空下起了小雨，虽然我们感觉有点儿冷，但我们的心还是温暖的……

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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