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托物言志的作文500字(共5篇)

2015-09-01 11:10:27 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 【篇一】:托物言志作文500字托物言志作文500字的石缝里,你都能看见它的身影。它是春的使者,也是新的开始。我赞美小草,它是那样地不平凡 ...

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【篇一】:托物言志作文500字

托物言志作文500字

的石缝里,你都能看见它的身影。它是春的使者,也是新的开始。

我赞美小草,它是那样地不平凡。

小草很弱小,就连一滴小小的露水都能把它压得很低很低,它不像大树那样高耸,有不像鲜花那样多姿,可当春姑娘来到这个世界时,小草破土而出,嫩嫩的,绿绿的,撒满大地。它们是团结的,数不清的小草聚在一起,给大地披上鲜绿的衣装,是它们送走了冬季的干燥和单调,带来了色彩和希望。

我赞美小草,它是那样地不平凡。

小草,它从不向人们索取,但是它为了人们做的贡献是那样的多。为了防止黄河水的泛滥,第一步就是要加强中上游的水土保持工作。在这项工作中,小草可是头等功臣,众多小草的根在地下联结成网状,形成了坚固的防线。

我赞美小草,它是那样地不平凡。

小草,弱不禁风,但盛夏来临,狂风暴雨能使树枝散落,能让鲜花凋落,但它对小草却毫无办法,即使是被暴风雨冲刷,它依然挺立。

想着小草的种种,心头忽有震撼,那种团结凝聚,那种甘于奉献,那种不屈不挠的精神不正是中华民族的炎黄子孙们所具有的吗 "不经历风雨怎能见彩虹",让我们像小草一样搏取更小草,大家再熟悉不过了。无论是在风尘弥漫的路旁,还是在荒凉贫瘠的山冈,甚至在窄小阴湿好的明天。

我赞美小草。

小草没有那迷人的花香,没有那榕树宏伟,也没有那文竹高雅,没有那玫瑰引人注目 „„ 但小草却依然生机勃勃地展现自我!

当暴风雨来临时,天上下着豆大的雨滴,一滴一滴地打在小草的那柔嫩的脸上,花儿们都将那婀娜多姿的身材遮掩起来,可唯有小草仍伫立在那,任凭你如何敲打,也不退缩。当烈日炎炎,大地被无情得炙烤时,田里的花低下了她那高昂的身躯,耷拉着!可你再瞧,小草却依然昂首挺胸,不怕这夏日炎炎„„ 这小草的精神多么可贵啊!在困难面前不动摇,不屈服,不退缩,而是迎难而上!但大家想一想:如果没有小草,那绿色的草坪从何而来?如果没有小草的点缀,那么鲜花们怎么会如此美丽呢?如果没有小草,那些吃草动物又该怎么办呢?如果没有小草„„

草,虽在生活中很普遍,可谓随处可见,但去认真观察,仔细欣赏的人是少之又少。当你曾仔细、认真地欣赏它,观察它,用心品味,你就会发觉:小草其实很美,很美,你会因它的精神所震撼,所感动! 我们要像小草一样,学会坚强,不怕困难,不怕挫折,正可谓“失败乃成功之母”,人生都会遇到令你意想不到的困难,但你却必须勇敢的面对它,挑战它!让我们像那默默无闻的小草学习吧!


【篇二】:托物言志作文500字

蜡烛

一个普通的圆柱体,披上了红色的外衣,头上长着一根“天线”,这就是蜡烛。

蜡烛是一种非常普通的物品,相信大家都见过蜡烛吧!它非常便宜,满世界到处都是。看到这,你一定会感到奇怪吧,蜡烛这么普通,我为什么要介绍它呢?的确,蜡烛很普通,但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己,照亮了他人,不求一丝回报。想到这儿,我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天,老师早早地回到学校,教我们做人的道理,传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁,是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师,终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵,使我们成为祖国的贡献者,对自己从来没有一点儿私心,不求一点儿回报。如果生活中没有了老师,就如停电时没有蜡烛,人生会陷入一片黑暗。这时,我想起了上学期背的一句古诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍,也还在坚持上课,就如蜡烛一样,为照亮别人牺牲自己。

蜡烛,它是那么平凡,又是那么伟大。以后,我也要像蜡烛一样,为社会默默付出,无私奉献!


【篇三】:八下作文课托物言志

回顾本单元所学课文, 归纳托物立意的步骤:

描写事物的外在特点 阐释它的精神特点

联想、象征
作者抒发的情感 (议论抒情)

托物立意的步骤:
& 抓事物特点展开描写 & 将特点升华为某种品格 精神 & 由物及人,引出赞美、 歌颂的对象(抒发人生感 悟

• 托物部分往往采用描写的表达 方式, • 言志部分常常运用议论和抒情 的表达方式。

题目参考:
1、吊兰 3、樱花印象 5、记忆中的丁香花 7、囚禁的王者 9、回望爬山虎 2、风雪之梅 4、西藏的油菜花 6、有骨气的富贵 8、又见一帘幽梦 10、海燕的心

11、沙漠的强者
13、泥土赞

12、我赞美它——小草
14、

训练要素:
• 对事物的描写是否突出了其特点?(细致 描绘、对比) • 联想是否合理?(象征意义是否贴切?) • 语言是否生动?(用词、引用、修辞) • 过渡是否自然?

题目
从生活中选择一个你熟悉 的事物,如“树根”“海潮 ”“桥”等展开联想,写一篇 600字以上的咏物抒怀的文章, 要具体描绘事物的形象,寄托 自己的感情,题目自拟。

我们的写作思路
(1)选物。选出美好、熟悉或常见的事物 ,从它们身上展开某一方面的联想; (2)对所选之物进行精致的描写,努力写 出这个事物的外在形态或内在精神,描写 一定要向着自己抒情的方向发展; • (3)运用多种描写方法(穿插自己的情感 发展),使事物的外在形态与内在精神统 一,实现从实到虚的转化。简单地说就是 因物抒情或因物明理。

问题
• 抓不准所咏之物与所抒之怀的联结点(相 似点) • 对所咏之物缺少细致的描写,一味空泛抒 情。 • 所赞美的人或阐释的道理不能结合自己的 生活。

15班一类文
王怡文《上善若水》 谭彭丞《野花赞》 朱梦瑶《火鹤与蟹爪兰》 刘漘楠《油菜花海》 李佳蒙《会飞的草》 薛知宜《松树礼赞》 董子翔《梅花印象》

砂子进入贝壳,贝壳要经历一 个痛苦的过程才能把它变成珍珠, 可水却可以包容万物。水是最宽容 的。石子落到水里,水会升高,把 石子淹没在里面。再大、再坚硬的 东西扔进水里,也只是溅起一些水 花,最终还是被水包容起来。 ——王怡文

在那条石缝间傲然挺立着一种花——蒲公英, 就是上次被风无情吹落的蒲公英,它的种子竟然在 这样恶劣的环境下扎下了根,发了芽,还开出了花 。它那样努力地生长着,我心里对这顽强的小生命 生出了无限的敬意。我再次轻轻地把这蒲公英的小 伞摘下,带着它在风中奔跑起来。那些小小的伞兵 随着透明的风一起,在无垠的原野上跳起了欢乐的 舞蹈。 我突然喜欢上了这种叫做蒲公英的草。虽然


【篇四】:托物言志的作文

《那棵树》
十几年的经历让我不禁觉得,本该精彩的人生却淡而无味。每一天都在重复着同样枯燥的事情,让我厌烦。
经历过几次不顺心的事,我开始想逃离这尘世。
我对母亲说:“我不想再这样下去了。再多的努力看来也只是徒劳,那么多人在我之上。我不如返璞归真,学习古人,过隐居的生活。”母亲没有说话。过了几天,母亲带我来到一座山前。那是一座我不知名的山,虽算不上高,却可用险来形容。我望着母亲,猜测着她的意图。
“你看到那棵树了么?”母亲指了指山崖。我抬头望去。陡峭的山崖间,赫然有一棵树,似已被山崖的细缝挤得弯了腰,却不乏生机。
“嗯,看到了。那是······”
“走,我带你上去。”母亲拉着我,寻了一个较缓的山坡,一步步向上走。
看着母亲额头上的汗水,我虽不解她的用意,却告诉自己一定要走上去。山顶。这确是一个人迹罕至的地方。
母亲拉着我,来到了那棵树前。“你看。”我愕然。那棵树竟是从石头中生长起来的!
“这,怎么会······”
“你看,这棵树要生长,就必须穿透坚硬的岩石。你是个聪明的孩子,我想你会懂的。”母亲不再多说。我小心地俯下身子,看着山崖上的那棵树。它的根确是生长在岩石中,坚韧有力地向四周伸展,似乎要汲取周围所有可以利用的养分。
顿悟。
我回头看着母亲:“我懂了。要想在世间取得自己的一席之地,就必须努力克服所有挫折,顽强的面对人生。”
在这之前,还要先磨炼自己。有了真本领,才能克服挫折啊!”母亲满意的说。
“嗯,我再也不说隐居这种傻话了。”
回去的时候,我回头望了望那棵树。在蓝天下,它恍若一柄宝剑直插云霄。它在告诉我,它要和逆境作斗争。
感谢母亲让我见到了那棵树。感谢那棵破岩而出的树,它让我懂得,再难渡过的逆境,再难克服的挫折,只要顽强拼搏,它们最终只会成为成功路上的垫脚石,帮助我们登上胜利的顶峰。
那棵树,永远生长在我心中。

《做一朵昙花,只有香如故。》
昙花一现,定格记忆。
许久过后依旧不能忘却初见昙花开放的刹那,皎洁如玉的月光下,它就那样轻盈地展开自己的双臂,拥抱这看似美好的世界,如同超脱凡世的精灵,不含一丝一毫的杂念,让人窒息的美。
但却又如此短暂。
为这惊艳的美付出的代价,便是生命的短暂。没有眼泪,没有悲伤,没有犹豫,有的只是忠实于自己的倔强。就这样悄悄地绽放又凋谢,留给人无限的感慨。
再艳丽再娇贵的花,最终的命运仍旧是一天一天老去,仍旧是最终凋谢,


【篇五】:托物言志作文课件

托物言志的文章



托物言志,即将个人之“志”依托在某 个具体之“物”上。于是,这个“物”便 具有了某种象征意义,成为作者的志趣、 意愿或理想的寄托者。作者的个人之 “志”,借助于这个具体之“物”,表达 得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染 力。如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于 表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦 逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献 的精神。

兰 花 : 高 洁

竹子:虚心 有气节

红叶:历风霜而愈红

• 托物言志,是间接表现主观主题思想的方 式之一。通过对客观事物的描写或刻划, 间接表现出作者的志向、意愿。采用托物 言志,关键是志与物要有某种相同点或相 似点,使物能达意而志为物核。托物言志 常借用比拟、象征等手法。 •



托物言志属于作文的整体手法,是以 物写人,通过赋予意象某种人格化特征,来 寄托作者的某种情感。托物言志(广义的 托物言志应该包括象征,这里所说的是狭 义的托物言志)是作者通过对物象描写和 刻画(托物)来表达自己的某种志向(言 志)。如李忱的《瀑布联句》:“溪涧岂 能留得住,终归大海作波涛。”作者以不 贪恋溪涧而冲奔大海的瀑布表达自己“弃 燕雀之小志,慕鸿鹄之高翔” 的豪情壮怀。

• 请阅读下面诗歌,看看诗歌描写了什么形 象?有什么象征含义? • 1、西陆蝉声唱,南冠客思侵 • 2、墙角数枝梅,凌寒独自开 • 3、大雪压青松,青松挺且直 • 4、我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕 • 5、咬定青山不放松 立根原在破岩中

• 6、零落成泥碾作尘,只有香如故 • 7、千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲 • 8、 宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。

•阅读下面文章片 段,体会托物言 志的写法

在房屋的墙面上、房顶上;在花园的栅 栏上、篱笆上,爬着一种绿色的植物,这 就是“爬山虎”。 • 它偎依在洁白的粉墙上,绿白相间,犹 如一大块翡翠镶嵌在白玉中,格外美丽。 • “爬山虎”不如它的名字那样威武。它 没有有牢固的根基,它的干和枝差不多粗 细;但是,它奋发有力,坚强不屈,无数 只“脚”攀住墙壁,在你没注意的时候, 又迈出了一步,努力向上攀登。它柔软而 强劲的身体里,显露的坚强毅力和无限生 机,使人望之油然而生敬意。




“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳 的姿态,也许你要说它不美,但它却给人以力 量,使使们努力奋进。每当我在学习和工作中 遇到困难,正想偷懒时,一想到“爬山虎”那 种奋发向上精神和坚强不屈的意志,就感到羞 愧。这时,这会立刻振奋起来

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