假如我有一只尼尔斯的鹅500字

导读：　假如我有一只尼尔斯的鹅500字【一】：假如我有一只尼尔斯的鹅(作文)假如我有一只尼尔斯的鹅六（11）班 卢燕芬学完了《假如我有一 ...

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假如我有一只尼尔斯的鹅500字【一】：假如我有一只尼尔斯的鹅(作文)

假如我有一只尼尔斯的鹅

六（11）班 卢燕芬

学完了《假如我有一只尼尔斯的鹅》这篇课文，我想：如果我也有一只这样的鹅，我会笑得合不拢嘴的。想着想着我就进入了梦乡。

这里是无边无际的大草原，唉，那白色的东西是什么？噢！那是尼尔斯的鹅—— 马丁。就是它，就是它。我梦寐以求的尼尔斯的鹅。它比普通的鹅更大、更白、更漂亮。它向我招手，我飞快地跑了过去，一抱，哇，好舒服啊，就像一张软绵绵的床。

终于可以实现我的心愿了，我们开始了奇妙的旅程。马丁好像知道我心里想什么似的，它带着我来到了叶圣陶笔下老妇人的田里，我看到尽职尽责的稻草人在那里驱赶小蛾 。我蹑手蹑脚地走了过去，把藏在叶子下面的一只只虫子找了出来，并一一捏死。稻草人看到我的到来，精神状态也恢复到了以前——直挺挺地站着。

第二天，老妇人照例来到田里，她疑惑地看着我。“您好，我是从未来的2013年来到这的，我想来帮你看水稻。”老妇人什么也没说，点了点头。

白天，我、马丁和稻草人看着田地，不让任何东西祸害稻子；晚上，我就安安静静地躺在老太太用干草铺的草床上。时间过久了，老太太对我也没有那么陌生了，我与老太太却更亲密了。

这段时间，老天爷似乎也在帮老妇人——风调雨顺，稻子长得非常饱满。终于到了收割的那一天，我们一起收获了金灿灿的稻子，这都是老太太一个人。老妇人的脸上还会像风干的橘子吗？不，她像满脸笑容的佛祖，我看见了，也情不自禁地露出了笑容。

晚上，老太太准备了美味可口的菜，正当我拿起筷子，准备吃时，“叮零零——叮零零——”可恶的闹钟响了。原来这只是一场梦！

假如我有一只尼尔斯的鹅500字【二】：习作指导-假如我有一只尼尔斯的鹅

《尼尔斯鹅历险记》是塞尔玛· 拉格 洛芙创作的长篇童话故事。

说一说这篇 童话讲述了一 个什么样的故 事？

回忆交流，领悟写法

1、学生默读《尼尔斯鹅历险记》这课， 体会写法。
2、小组交流，领悟写法。

3、各小组代表汇报，达成共识。

编写故事的基本规律

采用拟人的手法，把物当作人 来写。 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。 故事要有一定的顺序，要完整。 通过故事表达自己的意思。

列出提纲  你编写的故事中有哪些角色？他们之 间发生了什么事情？怎么样把这个故事 写清楚、写完整。

你要通过你编的故事，说明一个什么 道理或给人什么启发？ 把你想好的故事互相说一说，交流评 议。其他同学可以帮助补充、修改。

修改、完善习作

把写好的文章读一读，对照要求自己修改。 1、改正错别字，用错的标点符号。改正病句。 2、故事是否写清楚、写完整。 3、想象是否合理有趣，情节是否具体生动。 4、读后是否能给人以启发。 5、按要求小组之间护批互改。每人至少将自 己的作品交给2个以上的小组成员修改。 6、抄正。

假如我有一只尼尔斯的鹅

精彩开头

今天我看了《尼尔斯骑鹅历险 记》，心想；要是我也有一只尼尔斯的 鹅，哪该多好啊！想着想着，我睡着了。 我梦见自己拾到一个贝壳，贝壳里竟有 只小鹅，这只鹅迅速长大，过一会儿， 它说：“我是尼尔斯的鹅马丁，因为误 会而被关在这里，既然你救了我，我就 帮你实现三个愿望。”我高兴极了，我 也有一只神奇的鹅啦！

前不久，我帮助尼尔斯找到了小 精灵，恢复了他的原样。他为了答谢 我，把他的鹅——马丁送给了我，我 骑着马丁游览祖国的大好河山。 „„

得到鹅之后，发生了怎样的故事？

（你最想去做什么？）

写作要求

1、想象合理，情节生 动。

2、故事要完整，清楚 3、通过故事说明一个 道理。

范文引路

假如我有一只尼尔斯的鹅
夜深了，到处静悄悄的。我躺在床 上回想着老师上午讲的《尼尔斯骑鹅 历险记》这一课，里面的精彩片段不 断浮现在我的眼前，慢慢地，慢慢 地„ „ “呼——”的一阵风声把我吵醒了。 我朦胧地看到我自己变成了像尼尔斯

一样小，骑在一只鹅身上。我大吃一 惊，赶忙揉了揉眼睛，吃惊地问： “你是马丁吗？来带我去飞行吗？” 马丁高兴地回答道：“是呀！是我的 主人尼尔斯知道你想去原始森林看看， 所以就派我来带你去呀！”我高兴地 笑了。
来到森林，我们就听到一个稚嫩

正站在树上痛哭。那只小松鼠见我们 跟它个头差不多，不害怕我们。问清 情况后，原来是住

假如我有一只尼尔斯的鹅500字【三】：小学作文：假如我有一只尼尔斯的鹅

假如我有一只尼尔斯的鹅

假如我有一只尼尔斯的鹅，我会骑着它到首都北京去，去看看长城，因为毛主席说过，不到长城非好汉。长城好长呀，从天上往地上一看，像一条巨龙在中国的大地上躺着。多么的壮观呀。

假如我有一只尼尔斯的鹅，我会骑着它到天安门广场看看毛主席1949年站在这儿庄严宣读中国成立的地方看看，天安门广场有许多人，广场的旗台上飘扬着一面五星红旗，看着它，我的心中就有一股自豪感。

假如我有一只尼尔斯的鹅，我会骑着它来到鸟巢，看看这个2008年奥运动主办场。它就像一个巨大的鸟巢，哺乳着我们。我骑着马丁飞进鸟巢内，里面很大，可容纳很多人在里面观看比赛。它是我国最漂亮的中国体育馆。

假如我有一只尼尔斯的鹅，我会骑着它来到天安门广场上来瞻仰人民英雄纪念碑，它像巨人一样耸立在天安门广场南部，和天安门遥遥相对。人民英雄纪念碑从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比天安门还高4，24米。在为纪念碑举行庄严隆重的奠定基石时，毛主席亲自铲土，为纪念碑奠定基石。人民英雄纪念碑象征征着先烈们的丰功伟绩和人民对先烈的怀念。

假如我有一只尼尔斯的鹅，我会骑着它来到我国最长的山脉之

一。它长约1700公里。最高海拔2000米。林区面积达22万平公里。大兴安岭的动物种类很多，有很多珍贵动物，如。黑熊，棕熊，马鹿等。它的地下的矿藏也很丰富哟。

假如我有一只尼尔斯的鹅500字【四】：习作指导-假如我有一只尼尔斯的鹅

《尼尔斯鹅历险记》是塞尔玛· 拉格 洛芙创作的长篇童话故事。

说一说这篇 童话讲述了一 个什么样的故 事？

回忆交流，领悟写法
1、学生默读《尼尔斯鹅历险记》这课， 体会写法。
2、小组交流，领悟写法。

3、各小组代表汇报，达成共识。

编写故事的基本规律

采用拟人的手法，把物当作人 来写。 采用夸张的手法，想象大胆有 趣。 故事要有一定的顺序，要完整。 通过故事表达自己的意思。

要求：  你编写的故事中有哪些角色？他们之 间发生了什么事情？怎么样把这个故事 写清楚、写完整。

你要通过你编的故事，说明一个什么 道理或给人什么启发？ 把你想好的故事互相说一说，交流评 议。其他同学可以帮助补充、修改。

假如我有一只尼尔斯的鹅

精彩开头

1.今天我看了《尼尔斯骑鹅历险 记》，心想；要是我也有一只尼尔斯的 鹅，哪该多好啊！想着想着，我睡着了。 我梦见自己拾到一个贝壳，贝壳里竟有 只小鹅，这只鹅迅速长大，过一会儿， 它说：“我是尼尔斯的鹅马丁，因为误 会而被关在这里，既然你救了我，我就 帮你实现三个愿望。”我高兴极了，我 也有一只神奇的鹅啦！

2. 前不久，我帮助尼尔斯找到了 小精灵，恢复了他的原样。他为了答 谢我，把他的鹅——马丁送给了我， 我骑着马丁游览祖国的大好河山。 „„

得到鹅之后，发生了怎样的故事？

（你最想去做什么？）

写作要求

1、想象合理，情节生 动。

2、故事要完整，清楚 3、通过故事说明一个 道理。

范文引路

假如我有一只尼尔斯的鹅
夜深了，到处静悄悄的。我躺在床 上回想着老师上午讲的《尼尔斯骑鹅 历险记》这一课，里面的精彩片段不 断浮现在我的眼前，慢慢地，慢慢 地„ „ “呼——”的一阵风声把我吵醒了。 我朦胧地看到我自己变成了像尼尔斯

一样小，骑在一只鹅身上。我大吃一 惊，赶忙揉了揉眼睛，吃惊地问： “你是马丁吗？来带我去飞行吗？” 马丁高兴地回答道：“是呀！是我的 主人尼尔斯知道你想去原始森林看看， 所以就派我来带你去呀！”我高兴地 笑了。
来到森林，我们就听到一个稚嫩

正站在树上痛哭。那只小松鼠见我们 跟它个头差不多，不害怕我们。问清 情况后，原来是住在森林边的人们， 最近开始打猎，不再耕种，又砍树木 去卖。有些已是百万富翁，甚至是亿 万富翁了。可他们还不满足，最近还 在计划砍森林里的千年古树——小松 鼠的家，它家祖上十几代都住在在那 里，可叫它们怎么搬走啊！就在这时

“轰”的一声，仿佛地球裂开了一 样。我们向远处一看，只见一群人

假如我有一只尼尔斯的鹅500字【五】：假如我有一只尼尔斯的鹅

假如我有一只尼尔斯的鹅

601班 邹庆泷

我在静谧的夜晚沉沉睡去，梦中，我也拥有了一只神奇的尼尔斯的鹅，它带着我在天空中到处翱翔。 首先我骑着它去见了卖火柴的小女孩。在寒冷的冬夜里大雪纷飞，我看见了可怜的卖火柴的小女孩独自一人紧紧地缩在墙角，冻得瑟瑟发抖，街上稀稀落落的行人匆匆路过准备回家，没有一个人来买她的火柴。她腿上只穿着一只破旧的拖鞋，上身穿着一件单衣，脸色苍白，嘴唇泛青。我难过地低下了头。然后我静静地走过她，对她说：“小妹妹，我买十盒火柴。”她迅速抬头诧异地看着我，我微笑着对她点点头，把钱递给她，她小心翼翼地把手伸进兜里掏出火柴送到我手里，脸上终于露出了满意的笑容，“谢谢你，我终于可能去买面包了！”我仍然不忍心离开，看着手上提着的刚买的棉袄，她好像明白了什么，向后退后一步，我走上前，塞到她手里，然后迅速骑着我的尼尔斯的鹅离开了。我看到她站在原地向我挥手，我也开心地笑了。

我骑着尼尔斯的鹅继续往前飞，忽然间我听到了一阵孩子的哭声，我低头一看，只见地上全是废墟，一片凌乱，有人在奔走，有人在痛哭，原来这里是青海玉树的地震灾区。我赶快停下来，投身到救援队伍当中，给失去父母的孤儿递水，送食物，扶受伤的病人去帐篷休息，虽然我的年龄小，我也要努力尽我的一份爱心。我还叫来我的尼尔斯的鹅，驮着惊恐的人们飞往安全的地方，看着他们稍稍缓和的神情，满头大汗的我又觉得精力充沛了。

我骑着尼尔斯的鹅继续飞，忽然间一阵闹铃把我吵醒了。我四处张望，原来我还是现实中的我，但我在心里默默的想，虽然没有了尼尔斯的鹅，我还有一颗善良的心。

假如我有一只尼尔斯的鹅

602班 丘菁杨

假如我有一只尼尔斯的鹅，我会在蓝天中自由的翱翔，从世界各地最奇异的花园里采来七色花、茶花、樱花等许多奇花异卉的花粉，向小蜜蜂学习酿蜜之术，然后把各种花粉酿成一种幸福的生活之蜜。接着带上我的蜜和大白鹅，开始长途旅行。

马丁带我飞过高山丘陵，飞到莱茵河畔，找到那个盲姑娘。她多机灵啊，只听见贝多芬弹了一支曲子，就认出贝多芬，可她那双美丽的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的笑容。她看不见阳光、树木、鲜花、小溪，只能让温暖的阳光拥抱她，让树叶掉到她身上吻她，只能闻到鲜花的芳香，听到小溪“丁冬”的歌唱，多么不幸的姑娘啊！我让马丁扇起一阵清风把蜜送进她嘴里。啊，那蓝宝石般的眼睛又重新放射出光彩，她又看见了！她又看见金色的阳光，葱绿的树木，美丽的鲜花和涓涓不息的小溪。多美啊！

飞啊飞，我来到一棵白桦树下，那里静静地躺着“小音乐家”扬科。我在他嘴上涂了点蜜，他苍白的脸上现出了红晕，眼睛放射出星星般的光辉。啊，他又听见了，听见了白桦树唱着欢乐的歌，小鸟，小虫奏着欢乐的曲子，大自然在欢呼他获得了第二次生命。

假如我有一只尼尔斯的鹅，就要飞遍世界的每一个角落，去寻找因为贫穷、疾病、被压迫而痛苦的人，为他们解除痛苦，让全世界没有呻吟、哭泣、只有欢声笑语。

假如我有一只尼尔斯的鹅

603班 张文通

我突然觉得身体飘飘然，原来是尼尔斯的大白鹅把我带上了天，我们在去雾中穿行，耳旁是呼呼的风声。

一场大雨过后，美丽的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看着自己，七色的彩裙多么迷人！

彩虹有意思要显露自己的美丽，于是，它来到小草身边，轻蔑地看了小草一眼，傲慢地说：“丑小草，咱们比比看谁美。”

小草摆动着它那柔软的、绿色的身躯，谦虚地说：“我怎么比得上你呢？你有七色彩裙，我只有这一

假如我有一只尼尔斯的鹅500字【六】：假如我有一只尼尔斯的鹅 习作指导

假如我有一只尼尔斯的鹅

精彩开头
今天我看了《尼尔斯骑鹅历险记》，心想；要是我也有一只尼 尔斯的鹅，哪该多好啊！想着想着，我睡着了。我梦见自己拾到一 个贝壳，贝壳里竟有只小鹅，这只鹅迅速长大，过一会儿，它说： “我是尼尔斯的鹅马丁，因为误会而被关在这里，既然你救了我， 我就帮你实现三个愿望。”我高兴极了，我也有一只神奇的鹅啦！

„„
前不久，我帮助尼尔斯找到了小精灵，恢复了他的原样。他 为了答谢我，把他的鹅——马丁送给了我，我骑着马丁游览祖国的 大好河山。 „„

得到鹅之后，发生了怎样的故事？

（你最想去做什么？）

写作要求
1、想象合理，情节生动。

2、故事要完整，清楚。
3、通过故事说明一个道理。

范文引路

假如我有一只尼尔斯的鹅 夜深了，到处静悄悄的。我躺在床上回想着老师上午讲的《尼尔斯骑鹅历 险记》这一课，里面的精彩片段不断浮现在我的眼前，慢慢地，慢慢地„ „ “呼——”的一阵风声把我吵醒了。我朦胧地看到我自己变成了像尼尔斯 一样小，骑在一只鹅身上。我大吃一惊，赶忙揉了揉眼睛，吃惊地问：“你 是马丁吗？来带我去飞行吗？”马丁高兴地回答道：“是呀！是我的主人尼 尔斯知道你想去原始森林看看，所以就派我来带你去呀！”我高兴地笑了。

范文引路

来到森林，我们就听到一个稚嫩的哭声。寻声望去，原来是一只小松鼠正 站在树上痛哭。那只小松鼠见我们跟它个头差不多，不害怕我们。问清情况后， 原来是住在森林边的人们，最近开始打猎，不再耕种，又砍树木去卖。有些已是 百万富翁，甚至是亿万富翁了。可他们还不满足，最近还在计划砍森林里的千年 古树——小松鼠的家，它家祖上十几代都住在在那里，可叫它们怎么搬走啊！就 在这时，“轰”的一声，仿佛地球裂开了一样。我们向远处一看，只见一群人正 在围着一棵千年古树拿着电锯在锯，那正是小松鼠的家，小松鼠冲上去阻止，但 哪里阻止得了呀。随着“轰隆”的一巨响，古树倒下了，小松鼠也被压在了树下， 死了！我和马丁大喊一声：“不——”人们回过头，以为是一只珍奇的、会说话 的鹅，便拿起猎枪向我们瞄准，我们中了麻醉枪，正向下紧急坠落„ „

范文引路

“铃铃铃„ „”，一阵阵急促地铃声把我吵醒了，望着屋顶 的天花板，才知道原来那是一场梦。“无知的人们，请你们不要 再破坏自然生态，这样做只会害了我们自己啊！”我希望那些为 了赚钱，而不爱护环境的人能听到我的劝告。

评改要求
1、故事是否完整、清楚。 2、想象是否合理，情节是

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