我的小伙伴50字

导读：　我的小伙伴50字我的小伙伴 我的小伙伴作文50字 【第一篇】：我的小伙伴——喜洋洋 我有一个毛玩具是喜洋洋，它的毛非常柔软，是白色的， ...

我的小伙伴50字我的小伙伴 我的小伙伴作文50字

【第一篇】：我的小伙伴——喜洋洋

我有一个毛玩具是喜洋洋，它的毛非常柔软，是白色的，像棉花糖一样；它有两个棕色的角，两个角之间有一块突出头发；它的脖子上带着一个黄色铃铛；它穿着一双白色的运动鞋。
我非常喜欢它，因为它很可爱，它非常快乐，非常聪明，非常活泼。

【第二篇】：我的小伙伴

我的小伙伴叫陈葆轩，他可机灵了！
有时候，他带着他的队伍玩老鹰捉小鸡的游戏，你看，他们玩得多开心啊！
有时候，我的橡皮找不到了，他就把自己的橡皮借给我用。
陈葆轩真是一个助人为乐的好伙伴啊！

【第三篇】：我的小伙伴

我的我的小伙伴叫贾会霞，今年八岁。她的脸圆圆的，眼睛大大的，梳着长长的马尾辫。她爱学习，也爱帮助小同学。
她每天放学都要把半年级的小同学送回家，无论刮风还是下雨从不间断可他却从不说一声苦。
她的这种精神值得我们大家学习。

【第四篇】：我的小伙伴

我的小伙伴就是两只小鸭子.一只头顶上黑,一只头顶上黄.两只小鸭子住在庭院里,它们在那里走来走去.我抓蝴蝶给它们吃,每次看到蝴蝶它们都抢着吃,看到蚯蚓也抢着吃.它们还很会跟人,我走过去,它们也走过去;我走过来,它们又跟过来,可好玩了.它们现在还不会游泳,还把盘子上的饭踩来踩去,可爱级了.

【第五篇】：我的小伙伴

我有一个好朋友，它是KD猫，长着一身白绒毛，戴着红色的蝴蝶结，两颗乌黑发亮的眼睛特别迷人，又大又黄的扁鼻子真惹人喜爱，脚上穿着一双红色的休闲鞋，正好与蝴蝶结对应，黄色的衣服上有两条天蓝色的背带，看起来可真漂亮啊！
它对我的帮助可大了，陪我唱歌、跳舞，陪我做作业，陪我说话，还陪我睡觉等。有了KD猫，我就不寂寞、不孤单了，生活充满了欢乐。

【第六篇】：我的小伙伴

我有很多小伙伴，有邻居的、有学校的。但最亲密的伙伴是乐乐。
我和她从来没有发生过争吵，我们还互相帮助。在一次考试中，我一看我的格尺没有带，看见她做题很认真，我就拿铅笔当格尺。她看见后，马上就把格尺给我。我说了一声：“谢谢”。她笑着说：“不用了”。我们在学习上也互相帮助，遇到不会的题还相互讨论，直到会了为止。
这就是我的好伙伴—乐乐。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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