小兔子50字

导读：　小兔子50字小兔子 小兔子作文50字 【第一篇】：小兔子 我养了两只小兔子，它们瘦瘦的，很可爱。我给它们取了好听的名字，一只叫小雪，因 ...

小兔子50字小兔子 小兔子作文50字

【第一篇】：小兔子

我养了两只小兔子，它们瘦瘦的，很可爱。我给它们取了好听的名字，一只叫小雪，因为它的毛像雪一样白，另一只的身上有一个黑灰色的小斑点，所以我叫它小灰灰。每天放学回家，我都会带上它们去田野里玩，哪里有许多青草，小兔子可爱吃了。偶尔还能挖到萝卜吃呢！我的小兔子可爱吧！

【第二篇】：小兔子

我最喜欢的是兔子，因为兔子很可爱！
兔子的耳朵尖尖的就像两片“嫩叶子”长在头上。它的眼睛也很有趣，就像两颗红葡萄。它的腿也很有趣，前腿短后腿长，蹦蹦跳跳的真可爱。我觉得它背后的尾巴最有意思，它的尾巴就像一个小雪球。
有一次，我喂它们吃萝卜，他们跳来跳去好像说饿了，抢着要吃呢。
你看，这么可爱的小兔子，你是不是也喜欢了呢？

【第三篇】：聪明的小兔子

　　一天，小白兔兴高采烈的去树林里玩，他看见了小花小草，它非常喜欢，就忘了回去。突然，乌云笼罩，雷声轰隆隆的，接着又下起了倾盆大雨。这时，小兔子有点着急了，怎么回去？，突然它看见一个大大的蘑菇，他拔起一个大大的蘑菇把它当作伞，顶到头上飞快的跑到家里。回到家妈妈说：“你真是一个聪明的孩子呀!” 小兔子可高兴了。

【第四篇】：可爱的小兔子

爸爸养了一只小兔子，小兔子长着一身毛茸茸的毛，毛灰灰的，从远处看像一个大绒球。小兔子一听到声音，就竖起耳朵，真有趣。小兔子吃馒头，肉······为了小兔不孤独，我求爸爸去买了一只小兔给小灰兔作伴。
过了不久，他们生了一窝小兔，有七只，我很高兴，我天天去喂草，看着小兔们慢慢的长大。不久，他们又生了几窝小兔。现在已经有38只了。
小兔真可爱。

【第五篇】：小兔子的星期天

　　从前有一只快乐的小兔子。
　　今天是星期日，小兔没上幼儿园，所以小兔打算痛痛快快地玩一天。
　　小兔先来到温州乐园玩。他开心极了，一会儿玩激流勇进，一会儿去鬼屋转转。小兔再来到牛排馆吃中饭，吃完后，小兔又来到五马街逛街，买衣服。小兔最后去吃晚饭，吃完后，它来到电影院看电影，名叫“可爱的家”。
　　小兔子开开心心的完了一天，最后蹦蹦跳跳的回家去了。

【第六篇】：小兔子和大象

　　从前有一直小兔子和一只大象。
　　一天，小兔子饿了，就去找东西吃。到了河边，小兔看见很多很多的大蘑菇，高兴地笑了。可是，蘑菇在河对岸，小兔过不了河，就去找象哥哥，小兔说：“大哥哥，你能帮我过河吗?”大象说：“可以。”过了河，采完了蘑菇，大象又把小兔送回家，小兔高兴地说：“谢谢你，象哥哥。”
　　此次小兔子和大象成了好朋友。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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