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我想握住你的手600字作文(共4篇)

2015-09-01 10:58:08 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 【篇一】:我想握住你的手600字我想握住你的手600字我想握住你的手2015届初二(14)班何子璇你的手,是我见过长得最丑的手。黑黑的,瘦的好 ...

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【篇一】:我想握住你的手600字

我想握住你的手600字

我想握住你的手

2015届初二(14)班何子璇

你的手,是我见过长得最丑的手。黑黑的,瘦的好似枯树枝,皱纹纵横,还可以看见一条条脉络清晰的血管。最关键的,你的双手加起来只有九根手指,那缺少的一根大拇指,不知在何年何月就已经离开了你的身体。如今他的残缺已经长好了,只是留下了疤痕,那是一段血肉模糊的记忆。

你年轻时是一位中学校长,笔直的后背,高挺的身姿,清晰俊朗的轮廓。温文尔雅,做事雷厉风行。据外婆回忆,你的腰间还会带一把小枪。你饱读诗书,谈吐之间都能体会到你厚实的底蕴。你善良,经常把家里的糖啊、棉线啊、布匹啊送到临街的穷人家里去。

那时你的风光无限,成了县里所有男人羡慕的对象。

可是你是地主的儿子。文化大革命的浪潮,将你的一切毁于一旦。你被人毫不留情地推倒在地上,任人拳打脚踢。他们聚众把你打得快要晕过去。你没有喊过一声痛,你忍着。最后一个打你的人,快要离开前,还不忘再狠狠地踢你一脚。你躺在地上,浑身痛楚。

你有委屈啊!你只是一个简单的从事教育事业的人啊!

你一晚上都没有回去,一直躺在地上。等朝阳升起时,我的妈妈哭哭啼啼地跑到你面前,揪着你染有献血的白色衬衫——你的大拇指已然不在。

阳光晒着你花白的头发。你闲适地坐在摇椅上。你用那只断了大拇指的手夹着烟,看着窗外的风景。

我刚刚从妈妈那里听说了你的故事。你老了,什么都看淡了。可是你手上的残缺,却无法掩盖你生命里最黑暗的日子。我想握住你的手,轻轻抚摸那残缺,轻轻抚摸你的过去。

但是,我怕稍微一用力,你便会揪心地疼痛。


【篇二】:我想握住你的手 作文

2011-10-09 02:37

白云悠悠的日子里,天空显得格外的蓝。微风过处,绿茵上跃动着一颗充满活力的心。一颗心,再配上一双脚,便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。

我是十七岁的孩子,我青春年少,我充满梦想。青春,我想握住你的手,轻轻地握住就好。我想握住你的手,这样,你就可以带我走过美丽的花季,美丽的人生。请你千万不要笑我是小孩子的情怀,因为,我实在是想,与你同行…… 梦里,我这样呓语着,渴望谁能听到我的呼唤。

多想,轻轻地,握住你的手,让你带我去踏青,带着我漫游。

我们来到郊外,来到田野,来到美丽的山谷,清脆的鸟鸣,引我们走进密林,给大地送来第一串脚步。春天在欢迎我们,我们张开双臂,尽情地享受阳光的滋润,吸取春天给我们的不竭力量。风,暖暖地拂过脸颊。阳光在我们的脸上欢快地跳跃。遍地的野草中开着星星点点优雅的小花,香气清淡而悠远。我们在小溪边说笑、嬉戏,互相诉说着自己的快乐。潺潺的溪水里,鱼虾嬉戏,还能看到小螃蟹横着爪子在里面爬,我们晃荡着光着的脚丫,学傣族人民的泼水节,庆祝属于我们的美丽节日,细细密密的水珠映出每个人如花的脸庞……

然而,无尽地等待,换来的是失望的落泪。

你与我同行,却只远远地伴着我。我,也只是看见你远远地徘徊着。我多想追上你,轻轻地握上你的手,让你带着我,一起走。多想,轻轻地,握住你的手,让你带着我,一起走。带我去看六月的海,深秋的菊,冬天的雪……也让我读懂你的快乐、你的忧伤。

多想,握住你的手,轻轻地跟在你身后,带着甜甜的笑,看着你的背影,那样,我会很踏实,很满足。

我努力追随着远方的你,我用微笑对每个人,用信心对每件事,怀着感恩对待每天的生活。我不断努力追随着你,终于,你近了,近了,你的轮廓开始清晰,背影也渐渐宽大,我甚至,可以听见你沉稳的脚步声。

我喘着气,轻声喊你,你停下,转身看我,露出阳光般的笑,对我说:“你终于追上我,我终于等到你……”

于是,你朝我伸出手。我惊讶,竟一时没有反应。你又笑着拍拍我的头,朝我说:“傻孩子,青春就是这样十万火急呀!”

你终于握住我的手,带着我与你一起走。

你终于握着我的手,带我遨游。带我去听大漠的驼铃,带我去听天山的悲歌;带我去看徐志摩的康桥,带我去看朱自清的荷塘;带我去寻找海子的面朝大海,春暖花开,带我去感受食指的相信未来,热爱生命……

青春,我想握住你的手,就这样,轻轻地,永远地握住你的手,让你带我走,让我们一起走。


【篇三】:“我想握住你的手”作文讲评

完整句子做题目 即“我”因为什么“想”“握住你的手”。 文章写作重点构思重点:

“想”,为什么“想”?怎样“想”?

构思时应明确几个关键问题: 1、“你”是谁? 2、写一个 “你”,还是写几个 “你”? 3、为什么要握住你的手,即握手的背后是 什么? 4、既然想要握手,肯定是有一番话语要倾 诉,此中的情感是什么?或者对生活有什么 认识要交流?

1、身边人物——如亲人、同学、邻居、过路人、 老师、社区干部等等; 2、当代知名人士——如事业成功人士或者弱势群 体,超女,偶像,明星,都可入题; 3、跨越时空的人物——比如泰戈尔,爱因斯坦, 杜甫,苏轼,苏武,秦皇汉武等等; 4、文学作品中的人物——比如某个文学名著中的 人物,神话传说寓言中的人物等等; 5、一些抽象的理念、概念——如写“节约”, “诚信”。 总的说来,这个“你”可以是具体的某 个人,也可以是某一类人。但一般说来,选 择某个具体的“人”容易写好,写具体,写 生动,容易构思。

“手”在题目中既是具体的,又是抽象 的,重点在抽象意义上。 “手”在这里指人物(“你”)的精 神,非物质的东西。因为“你”有这个 (“手”),所以才想“握住你的手”。想 “握住你的手”,也是因为这个与“我”产 生了心灵的共鸣或者让“我”感动、使“我” 难忘,从而,揭示出文章的主题。

“我想握着住你的手”,从题目上看,涉及 两个主体,即“我”与“你”。 在文章中,“我”与“你”应该是心灵和 心灵的碰撞,应该是相互的倾诉,倾诉内 心最真实的感受。

作文两大病症
• 病症一 握了李白握刘翔 • 开始想“握”李白的“手”,接着又 “握”苏东坡的手……最后又想“握” 姚明和刘翔的手,整篇文章像是多位 名人的小传,写了很多名人,就是没 写自己,把文章写成了‘我熟悉的一 个人’ 。

• 病症二:所选题材大多相似 • 亲情,友情, 朋友 ,爱情,妈妈, 爸爸,爷爷,奶奶,外婆,外公,舅 舅,叔叔, • 哥哥,妹妹,老师等等,缺少发散思 维。 • 只有个别如青春,春天的手,大自然, 勤奋,鲁迅,屈原,医护人员等

从现实生活中掘取材料,材料是感情的依托, 如果材料失真,又谈何抒真情,作文材料的选 取,不宜与自己的生活距离太远,因为那样的 内容难融进自己的真情实感;要围绕中心和主 题选择典型材料,要符合实际,符合生活的逻 辑。(即使是编造材料,也一定要合情合理。)

合理安排情节的发展,综合运用多种表达方式。 要让文章感情真挚,并非说真话就可以了,还要 让感


【篇四】:“我想握住你的手”作文讲评

“我”因为什么“想”“握住你的手”。
“想”,为什么“想”?怎样“想”?

明确几个关键问题:

“你”是谁?

1、身边人物 2、当代知名人士

3、跨越时空的人物
4、文学作品中的人物 5、一些抽象的理念、概念——如写“节约”, “诚信”。

•我只是可以指你自己么?

• 2、写一个 “你”,还是写几个 “你”? • 3、为什么要握住你的手,即握手的背后是 什么?
• 4、既然想要握手,肯定是有一番话语要倾 诉,此中的情感是什么?或者对生活有什 么认识要交流?

“手”既是具体的,又是抽像的
• 想“握住你的手”,也是因为这个“你” 与“我”产生了心灵的共鸣或者让“我” 感动、使“我”难忘,从而,揭示出文章 的主题。

“我想握着住你的手”,从题目上看,涉及 两个主体,即“我”与“你”。 在文章中,“我”与“你”应该是心灵和 心灵的碰撞,应该是相互的倾诉,倾诉内 心最真实的感受。

• 这个作文题目更适合写成 记叙、抒情类的文章

• 范文 1

• 我想握住你的手 • • 在梦中,不知多少次,那双手,苍老的,皮 肤已经打皱了,似乎在诉说主人一生的饱经风霜 。但那双手依然有力,青绿色的血管依稀可见, 让人感受到生命的张力。无数次,我多么想握住 这双手,可那都是在梦中。 • 又是一个细雨朦朦的深秋,脚下涩湿的梧桐 发出了响声,低低的声音。细雨有点模糊我的视 线,可隐约中我看到了那几个苍劲挺拔的大字“ 杜甫草堂。”我一阵狂喜,加紧了步伐。梦中的 手在我脑海中清晰地浮现,那双手的主人就像一 块磁铁,深深地、强烈地吸引着我。 •



我多想握住你的手啊!让我感受一下这神奇 的手。这手写下了多少千古鸿文!多少名诗在这 手下诞生!笔底波澜,民间疾苦;世上疮痍,诗中 圣哲。这不正是你的写照吗?那句话我已烂熟于胸 。“安得广厦千万间,大庇天下寒士具倶欢颜。 呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦 足!”无数人感动、折服。这是一个怎样宽广的 胸怀啊?这是一颗怎样仁厚的赤子之心啊?就让 我握住你的手吧,让我摸摸那青绿色的血管。



是的,我是如此渴望握住你的手,让我抚平那 皱纹,让我给那双冰凉的手带去一丝丝的温度。 人们都说“穷则独善其身,达则兼济天下。”是 这样的吗?你就是个反例。一生坎坷,仕途多舛 ,穷困潦倒,可你的心中一直装着老百姓啊。在 你受冻的时候,你想着用铁枕盖天下苍生;在你 受饿的时候,你想着用米饭喂黎民百姓。当你的 儿子因饥寒交迫而死时,我看到你的那双受在颤 抖着,当目睹民间

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