导读: 小河在哭泣的小河在哭泣的 小河在哭泣的作文 【第一篇】:小河在哭泣 曾几何时,我的河水是那么洁净明亮,有着少女般的纯洁和娇美,一群 ...
【第一篇】:小河在哭泣
曾几何时,我的河水是那么洁净明亮,有着少女般的纯洁和娇美,一群群可爱的小鱼、小虾,在我的怀抱里穿行、嬉戏,小鸟在周围尽情地歌唱、欢跃。岸边杨柳依依,小草青青,野花盛开。每当清风吹过,我就会奏起欢快的乐曲,荡漾起美丽的波纹。蓝天、白云,在我的身上投下了影子,朝霞、晚霞的映照使我五彩缤纷。我向人们提供必需的生活用水,灌溉着周围无数的田野。最惬意的是夏天,人们聚在我身边纳凉,我听到老人们在唠家常,我看到那些调皮的孩子们在游戏,在追逐着萤火虫。我和人类愉快地相处着。
可惜,好景不长,美梦破碎了!
随着时间的推移,我们身边不断发生着灾难性的变化。工地、厂房不断增多,高楼大厦鳞次栉比。人类所谓的现代化建设,把我搞得面目全非。你瞧,离我不远的造纸厂,为了赚钱,没建任何环保配套设施就大规模地投入生产,把那些未经任何处理的废水毫无顾忌地排进了我的河道。久而久之,我那清澈的身躯变成了浑浊的墨绿色,上面还漂满了带油的泡沫。与造纸厂相距不远建起的印染厂,还不时为我换换“衣服”:一会儿让我变得大红大紫,一会儿又让我穿穿黑礼服。过量的废水让我浑身发出阵阵刺鼻的臭味,人们每到我身边,都会不由自主地捂着鼻子,快速离开。我身边的柳树好象大病了一场的老人似的,奄奄一息;两边的小草不再是从前那样生机勃勃了,他们垂头丧气、无精打采地望着散发着臭气的我;我的好伙伴——小鱼、小虾死的死,逃的逃,无处安家;水葫芦却一天比一天多,他们疯长着,把大片的河道遮蔽。我却一天比一天肮脏,一天比一天窄小,变成了一个肮脏无用的老太婆了。风儿吹过来,我不禁悲哀地哭道:“人类啊,你们不该这样对待我,保护我们,也就是保护你们自己啊!”
我多么希望有一天,人类能够醒悟过来,工厂不再排放污水,清洁工们能为我清除底部的淤泥,捞起漂浮在水面的杂物和水草,使我像以前一样纯洁、美丽。
人类啊,快救救我吧!不要让我再悲泣!让我们携起手来,使青山常在,绿水长流。
【第二篇】:小河在哭泣
听!有一条小河正在伤心地哭泣着。这是为什么?原来,这条小河原本是村民们的“水库”,但却因为有一些不守纪律的工厂把污水排到这条小河里。小河变得黑漆漆的,从此村民们都不把小河当成朋友了,记忆连往日每天来这里玩水的小朋友们也不来了!小河没了朋友,这是谁害的?就是那可恶的厂的污水!
这间厂。为了个人利益,竟把污水排到小河里。这不仅仅使小河变黑了,而且使小河失去了友谊!
以前,村民们不管是洗衣服,喝水,洗澡,灌溉,都一般来到这小河里打水的,可是自从这里建了厂,小河就慢慢地受污染,渐渐地,这条小河的河水从清澈见底变成肮脏一片!这难道不是污水害的吗?
以前,小河每天都欢快地唱歌跳舞,可是今天,小河却在低声哭泣;以前,小河每天都在和小朋友们玩打水仗,现在,小河寂寞一人;以前,小河为村民们提供河水,但现在却成了排污水处!以前,以前,以前!是污水毁了小河的过去和未来,是污水!
厂长呀!请你多为别人想想吧!不能只为个人利益而毁了别人的幸福呀!你听,那小河在哭泣,在痛不欲生地哭泣。难道你真的要把这条小河弄得“一命呜呼”吗?厂长,你醒悟吧!要是被污水管理处发现怎么办?厂长,祖国的一山一河都是宝贵的,你醒悟吧!
【第三篇】:小河在哭泣
从前,我家门前有一条清澈见底的小河,小时侯我会经常在奶奶不注意的时候乘机跑去河边玩耍。
夏天,荷花开了,青蛙在荷叶上唱歌,小鱼和小虾在荷叶下嬉戏,捉迷藏。人们每天去河边洗衣服,大家都和我很喜欢这条河。
可是,不知什么 时候,人们开始把垃圾往小河里扔去,有香蕉皮、西瓜皮、该、甘蔗皮、废塑料袋、、、、
人们几乎把它当做特大的 垃圾箱,小河就开始脏了起来,几年过去了,再也看不到荷花、小鱼、小虾、也没有人去河边洗衣服、洗菜了。
我真想对大家说‘以后请大家不要再往河里扔垃圾了。讲卫生是我们每个人的责任。
小河很孤单,没有了小鱼、小虾的陪伴,也没有人去理它,只有那每天各式各样的垃圾向它的怀里扔去。
小河哭了,哭得很伤心,它希望回到从前,希望大家以后不要再把垃圾扔向它?
【第四篇】:小河在哭泣
呜呜呜!谁在哭泣呀?原来是小河,小河为什么哭泣?那么你就赶快往下看吧。
小河呜呜呜的哭泣声传到了狮子大王的耳朵里,听到了小河的哭声,狮子大王就命令小兔子去调查此事。小兔子找啊找终于在一个到处是死鸟枯树的垃圾堆旁找到了那个正在哭的小河。“小河你为什么哭啊?”小兔子问,小河说:“呜呜呜,小兔子你看那些小鸟都不喝我的水了,那些树吸收了我的水就枯死了。”小兔子不解地说:“为什么那些小鸟不喝你的水了?那些树为什么吸收了你的水又枯死了呢?”小河说“你还不明白吗,因为我的水有毒。”说完小河流下了伤心的眼泪。小兔子说:“怎么会这样?”小河说:“前几天我的源头造了一个锯木场,人们不断砍伐树木,然后排出来的都是污水,这使我“雪白”的新衣服变成了乌黑的脏衣服了。”小兔子听了小河的诉说同情地说:“原来是这样,那以后我们这些小动物就不能喝你的水了,不过你不要难过,我回去一定告诉狮子大王,让它叫小鸟到锯木场告诉那里的人给你一个干净的家。”
同学们,让我们共同携手给小河一个安静、祥和的家。
【第五篇】:小河在哭泣
我是一朵蒲公英,我已经有离开父母,独立生活的能力了,妈妈要带我去外面的世界闯荡一番,在外面得世界落地生根,生儿育女,度过一生。
妈妈为我和兄弟姐妹们准备了“降落伞”,把我们送到四面八方,我踏着风儿上路了,我随着风,飘啊飘,最后落到了小河边。
“咦?”我惊讶不已,小河边不是一块绿茵茵的草地吗?怎么光秃秃的?
不仅如此,等我回过神来,一看小河哥哥,更是惊讶得合不拢嘴——小河哥哥遍体鳞伤,脏兮兮的,一副病怏怏的模样。
我疑惑不解地问小河哥哥:“小河哥哥,你怎么了?发生了什么事情了吗?”
小河哥哥开始呜咽,委屈地说:“唉!一言难尽!别提这些伤心事了。
“小河哥哥,你快告诉我吧!也许我能帮助你呢?”我急不可待,想知道发生了什么事情。
小河哥哥不作声,只是不停地哭泣。我强压住自己急切的心情,耐心地安慰小河哥哥,这才打开了他的话匣子。
小河哥哥泣不成声,有气无力地说:“这都是人类肆无忌惮地破坏生态环境造成的。就拿我来说吧!”
小河哥哥闭上双眼,陶醉地说:“想我当初身体波光粼粼、清澈见底,每天来欣赏我的人络绎不绝,给文人墨客们带来创作的灵感,画家使我的形象跃然纸上,栩栩如生;诗人创作出脍炙人口的诗来赞扬我;作家用短小精悍的文章来仔仔细细地描述我,赞美我……”小河哥哥沉浸在幻想中不能自拔。
小河哥哥从虚无缥缈的幻想中苏醒,回到正题:“你看我现在暗淡无光的样子,都是拜人类所赐。你看,我现在身上飘浮着这么多臭气熏天的垃圾,多难受啊!”
“嗯!”我赞同地点了点头
“更让我忍无可忍的是,有的鱼儿吸入了废水中包含的有毒物质,毒发身亡了;有的鱼儿饥不择食,误食了垃圾,最后无法消化,窒息而死了。”小河哥哥攥紧了拳头,愤愤地说。
“其实……”小河哥哥欲言又止。
“怎么了?”我打破沙锅问到底。
“其实,受害的还远远不止我们。大树爷爷、大海叔叔、小草弟弟也深受其害。”
“人类要是再这样执迷不悟,一错再错,最终,地球也会从宇宙中消失的。而人类是地球的孩子,任何降临在地球上的事,终究都会降临在地球的孩子身上。希望人类迷途知返,否则,他们也将难逃一死。”
人类啊,你们不能为了一己私欲,就丧心病狂地破坏生态环境,要不然最终你们也将……你们听,小河在哭泣。
【第六篇】:小河在哭泣
我的老家在乡下,过时节的时候,我们一家人都要回老家去看看。我家门前有一条小河,整个水面都是水葫芦的领地,偶尔有几块小空隙,也被塑料袋、玻璃碎片、烂果皮等垃圾占领着,还发出难闻的臭味。
爸爸说,他小时候没有自来水,洗衣、做饭、做菜都是用河里打的水。夏天,他和小伙伴每天在河里洗澡。我很惊讶:“难道这里的水可以饮用,还可洗澡?”爸爸吿诉我:以前这条河清澈见底,能看见河里各种各样的小鱼。他常常在河里和小鱼玩耍,抓虾,摸螺蛳。小河是他童年的乐园。噢!太可惜了!现在小河怎么变得这么脏呢?
我似乎听见小河在哭泣:“我原来是一条美丽的小河,河水清清,能映出天上的蓝天白云。小朋友们常到我这里来游泳、嬉戏。可是,后来自从有了自来水,人们就越来越看不起我,还往我身上砸脏东西。我就变成现在这个样子了。”
我听了很气愤,安慰她说:“人们这样对你,其实是在害他们自己,破坏人类的生态平衡。你放心,我会告诫他们,并和他们一起尽快帮助你恢复原来的样子。”
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1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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