养牛视频

导读：　养牛视频(共5篇)...

篇一 养牛视频
畜牧兽医专业课的教学与反思

畜牧兽医专业课的教学与反思

彝良县职业技术高级中学 韩光碧

摘要：职业高中畜牧兽医专业的培养目标：一是畜牧生产第一线的技术工人；二是饲料兽药业的营销和售后服务人员；三是以兽医阉割技术为主的，兼有一定养殖能力的自谋职业者；四是宠物养殖和诊疗方面的人员；因此，畜牧兽医专业技能的教育培养尤为重要，在专业课的教学中，以职业技能为导向，最大限度的开发学生智能，帮助学生养成良好的学习习惯和终身学习能力，培养学生的综合职业技能，是专业技能课教学的中心环节。

关健词：职业高中 专业技能 畜牧兽医 分层次指导

职业高中学生生源结构复杂，学生学习习惯、学习能力相差很大，自觉性差，缺乏学习应有的主动性和积极性。但都抱着学知识、学技术的目标来到学校，学生主观上都愿学好、想学好。为此，要求我们老师投入足够的时间和精力，带领学生进步、成长。对专业课的教学来讲，既有理论，又有实践操作，学生学习确实不易。为此，我针对职高学生学习能力及畜牧兽医专业的培养目标，在畜牧兽医专业课的教学实践中从灵活运用教材、分层次教学指导、利用媒体优化教法和注重教学过程评价等方面入手，提升学生专业技能水平的教学方法。

一、合理取舍、综合利用教材

现行教材过于强调知识的完整性和系统性，各类知识都要兼顾，老师教得累，学生学得烦，而且知识的针对性也不强。为此，我根据职高畜牧兽医专业教学的培养目标，结合职高学生的学习能力及彝良县畜牧业状况和发展趋势，大胆的对教材进行取舍，一方面减轻教学负担，另一方面也使教学更具针对性，将有限的教学时间用到与生产实际相切合的基础知识和专业技能上。学生学得轻松愉快，学习的积极性、主动性也得到提高。例如《养牛与牛病防治》一书中疾病防治这一内容，课本介绍了200多页，内容特别多，我针对彝良养牛的实际情况，重点对彝良发病率高的瘤胃臌气、前胃驰缓、冬痢、流感等疾病进行教学，而其它彝良的少发病作自学和选学，尚未发生的疾病就直接舍弃不学。与此同时又补充部分传染病、寄生虫病的综合防治措施和方法。这样，学生通过学习，学会彝良县常见牛病的诊断治疗技术，能解决养牛生产中常见疾病的诊断和治疗这一实际问题，学习该内容的目的也就达到了。以此为切入点，引导学生提出牛病治疗实践中遇到的各种实际问题，从中找出具有代表性、普遍性的问题，指导学生有针对性的阅读教材及相关报刊杂志，或利用网络媒体查询，并要求其对重点内容进行摘录抄写，师生再进行交流探讨，从中找出解决问题的办法。让学生自己动手动脑，多层次多渠道学习，培养学生自主学习、终身学习的能力，渐进式提高学生专业技能。

二、分层次指导，达成教育教学目标

由于职高学生生源结构复杂，对知识的学习理解能力相差很大。老师应注意观察学生的学习情况，充分考虑学生的个体差异，调整相应的教育教学目标。对学习能力弱的学生，降低基础知识的教学要求，侧重于实用

知识技能的训练，对这部分学生要以就业为导向，着重培养其自信心，教学方法以鼓励为主，用贴心的情感交流获取学生的信任；对学习能力强的学生，要充分发挥他们的主体作用，充分利用这部份学生的自尊心和好胜心，引导其按高标准从严要求自己，带动班级形成良好的学习氛围。具体讲就是因人施教，采用集体指导和个别指导相结合的方法，让每一个学生在课堂上都有自已的任务，都能积极参与到教学活动中，获取与自已能力相对应的知识。如牛感冒的治疗这一知识点，基本的解热镇痛抗炎治疗都要会。即用青霉素、安乃近治疗感冒，所有学生都应会按正确剂量给药治疗。学习能力弱的学生，学会按感冒症状正确诊断，能按常规要求正确给药就行；而学习能力强的除此外，还应会根据牛的年龄、体重体质、感冒症状的轻重、季节气候等综合制定治疗方案，即除抗生素治疗外的其它治疗方法，如适当休息、调节饲料饮水、中药治疗等。这样，每个学生都能正确选择药物治疗牛感冒，不同层次的学生都学到与其能力相对应的知识，教学目标也就达成了。

三、利用现代教育手段，提高教育教学质量

利用幻灯片、网络信息传输、多媒体等现代化教学手段，一方面可以改变传统教学老师传递知识信息的单一性，使一些较为抽象的教学内容变得具体生动，丰富教材内容和表现形式；另一方面多媒体教学可以把图象动画、音频视频等有效融入教学中，视听结合，把大量的文字转化为直观生动的图像动画，弥补职高学生文字阅读理解能力的不足；同时媒体文件大大增加信息的输入量，使学生接触到课本以外的大量知识，拓展学生的思维空间。学生视野开阔了，思维活跃了，学习效果自然得到提高。在《青

贮饲料》一节教学中，制作PPT演示文稿，清析列出本节教学的知识要点，使教学更有针对性；把大量的文字转化为图片，减少文字阅读量，减轻学生学习负担。如青贮原料水分的判定，课本上文字抽象难于理解，而PPT用一张手握原料的渗水情况图片就展示了，直观生动，符合职高学生的认知规律，减轻学生学习负担，教学效果自然提高。下载并作一定修改的视频文件《玉米秸杆制作青贮饲料的技术》中，青贮原料含水量过高加干秸杆、过低加青饲料的处理措施，原料填过程中边角的处理、装完毕后青贮窖的密封，玉米蜡熟期的判定等，媒体教学的直观生动具有明显的优势，有效弥补职高学生文字学习理解能力的不足；教学中引导学生对制作过程、制作要点进行说写训练，锻炼学生书写能力和口头表达能力。同时，直观生动的媒体文件，也是对职高实验实作条件不足的一个重要补充。

四、淡化分数，着力培养学生综合能力

畜牧兽医专业课虽然有大纲中提出的内容和要求，但在教学实践中却没有统一的评价标准，学生毕业后直接面临就业。为此在教学中我围绕职高畜牧兽医专业学生的培养目标，在教学内容的组织上以该行业的职业技能为标准，突出技能教学和动手能力的培养。对基础知识的教学，围绕技能要求进行，让学生有充足的时间进行技能训练。教学效果的考核不再局限于卷面成绩，而是从更加开放的层次进行考核。具体考核中，我从学生学习态度、学习纪律、基础知识掌握、专业技能熟练程度等方面对学生进行周考核，月考核、学期考核。注重过程评价，理论考核与技能考核相结合。在考核中尽可能捕捉学生身上的“闪光点”，哪怕再微小的优点、进步、或是一点点思维的闪光点，也给予充分的肯定，日积月累，培养学生

自信心。让学生享受学习的过程，体验学习的快乐，以积极的心态面对学习和生活。关爱每一位学生，用发展的眼光看待学生，对学生的学习态度，行为习惯作积极的引导。肯定学生的成长进步，赏识学生的青春活力。对学困生尽可能宽容，在上述考核还有难度的，可以从精神层面、道德层面进行考核评价，以期望发展为原则，目的是激发学生的可持续发展，提高学生学习的积极性。

当然，教学是一个随时代发展而不断发展变化的新课题，优化专业课课堂教学，不断提高教学质量，是我们每一位专业课教师的共同愿望与追求。笔者从教多年，深感教学的不易，这需要我们专业课教师不断加强自身专业知识和枝能的学习与提高，丰富充实自己，灵活运用教学机制，优化教学方法，培养更多具有专业技能的新劳动者，为社会发展做出自己的贡献。

参考文献：

[1] 全国职业高中国家教委规划教材《畜禽营养与饲料》。

[2] 赵德明主编《养牛与牛病防治》。

[3]、彝良职业高中罗忠《浅析中职语文教学》。

篇二 养牛视频
自动化养猪场系统

一、养猪场自动监控系统和信息化管理系统的示范应用

技术原理与性能指标

技术原理

本项目运用自动化及信息化技术，研发了一套养猪场自动监控系统和信息化管理系统。包括：视频监控系统、自动水帘降温系统、恒温热风系统及信息化管理系统，实现养猪场自动视频监控、种猪厂房自动温湿度调节、育种厂房自动恒温保温调节及信息化管理功能。(1)采取双绞线传输视频信号，完全实现稳定的图像传输。在布线的过程中，我们采取相对集中汇集为一处统一发射信号的方法，技术上省了大量线材，并且维护上能做到统一管理每一路信号的传输。(2)用井水做循环介质，采用“风机+湿帘”以负压通风方式实现自动水帘降温控制，利用湿帘墙降温系统，水蒸发原理、负压通风原理来排出房间的废气、污气、粉尘颗粒及解除高温闷热。(3)采用风道加热方式分散加热、局部增温；PID连续调节、PLC集中控制。

主要技术指标

（1）计算机自动采集自动控制设备数据，并存入电脑供决策参考。

（2）计算机提醒，及时淘汰产量低的母猪，时间提前一周。

（3）数据查询速度平均提高10倍；

（4）报表统计速度平均提高20倍；

（5）环境温度自动控制精度优于±2℃；环境相对湿度自动控制精度优于±5%;

（6）24小时实时监控系统猪场。

主要经济指标

（1）提高生猪综合成活率5%，每年新增利润250万元；

（2）降低饲料消耗与增重比（即料肉比）0.05；

（3）每年节省饲料近1000吨，节能降耗折算降低成本约250万元。

3、技术的创造性，先进性

经柳州市科学技术情报研究所查新，从检索结果看，未见养猪场自动监控系统和信息化管理系统中，注明采用井水做循环介质实现自动水帘降温控制，及采用风道加热方式分散加热、局部增温，PID连续调节的公开文献报导。广西区内未见研究标准化养猪150模式、养猪场实时监控系统、种猪场健康养殖网络管理系统、养猪场自动监控系统和信息化管理系统等的公开文献报导。

4、技术的成熟程度，适用范围和安全性

项目运用视频监控、温湿度自动控制及计算机网络技术，实现养猪场自动视频监控、种猪厂房自动温湿度调节、育种厂房自动恒温保温调节及信息化管理功能。科技集成创新性强，成果成熟性好，达到了国内同类技术先进水平。课题所研究应用的技术主要应用于养猪场、养牛场等类似企业的生产过程自动监测、自动控制及生产管理信息化管理。

5、应用情况及存在的问题

应用情况

项目在柳城县天福种猪场实施，完成了由“16路全天候24小时实时视频监控和录像系统”、“种猪舍自动水帘降温系统”、“保育舍自动恒温热风保温系统”及“信息化管理系统”组成的“养猪场自动监控系统和信息化管理系统”。实现生产车间的视频监控功能、种猪与仔猪舍自动温度调节功能和信息化管理功能；改善了猪舍环境，提高了仔猪成活率，有效地减低了饲料消耗和能源消耗、节省了劳动力、降低了工人劳动强度，提高了管理水平。 存在的问题

（1）节能潜力有待进一步挖掘。保育厂房为半敞开式，空气流动量大，保温性能差，为了达到温度稳定，需要消耗较多电力。今后在实施中可改为密封环境，实时检测空气质量，定时定量通风模式能进一步降低电力消耗，达到更好的节能效果。需要增加的附加设备投资不大，但需要对厂房进行简单的改造。

（2）水帘降温系统受环境温度、适度条件限制，当环境温度过高时，采用地表循环储水降温范围变小。可采取地下储水的方式，进一步降低循环水温度，提高降温效果。

（3）由于天福养猪场条件有限，信息化管理系统还处在初始阶段，还有待下一步完善和提高。

NH3 浓度 H2 S浓度 CO2 浓度 温度/% 湿度/% 光照度/ lx 风速(m·s- 1 ) 氮 硫化氢

二、自动水帘降温系统

密闭式鸡舍自动化降温系统

夏季持续的高温气候给养鸡生产者带来较大的影响，温度过高会引起鸡群强烈的应激，从而导致疾病的发生，所以维持舍内温度的均匀与稳定是养鸡业的一个关键控制点。规模化的密闭式鸡舍已经实现利用自动化环境控制系统来完成舍内的降温及维持温度的稳定。本文就目前规模化养殖企业应用比较成熟的降温系统进行简单阐述。

1自动化控制系统的降温原理

在夏季（温度超过26℃），主要利用风速产生的风冷效应和水帘产生的直接降温来达到鸡舍温度的降低和空气的置换。原理是关闭侧面横向进风小窗，完全启动纵向通风系统，

根据温度控制风机运行个数，舍内负压控制水帘的进风面积，从而达到一定的风速；当温度达到30℃以上时，可启动水帘降温系统，达到降低进入鸡舍内空气温度的目的。

2通风、降温的基本常识

2.1风冷效应

当温度不超过30℃时，不必启动水帘降温系统，可以调节风机个数和进风口面积，从而提高鸡舍界面风速即可达到降温的目的，尤其在湿度很高的时候，更应利用风冷效应，但当温度达到30℃以上时，必须先降温，启用水帘系统。

①强风速通风能有效降低鸡只体温——风冷效果。②当温度上升时鸡只的散热能力就开始下降，温度达到32℃以上时，风冷效应急剧降低，达到35℃时，风速已对鸡只不能产生风冷效应。【养牛视频】

2.2水帘降温

①当温度达到30℃以上时使用水帘系统，同时关闭其它进风口，保证过帘风速达到

1.8-2.0米/秒(注意:风速不能过高，否则会引起腹泻等条件性疾病发生)，并使鸡舍内的温度保持在26℃以上。当温度降至26℃以下时适当关闭部分湿帘，温度升高到30℃以上时再打开；②高温高湿对鸡群的影响很大，在湿帘打开时，如果湿度大于70%，且舍温达到35℃以上时，应关闭湿帘，开启全部风机，开启鸡舍前半部进风口（进风口面积是出风口面积的2倍），并且舍内用冷水对着鸡冠进行喷雾降温，每1小时一次，每只鸡喷水80-100mL。

3水帘

3.1水帘的安装

安装水帘时首先要考虑密闭性、平整性；各部件要严密贴合，杜绝跑冒滴漏；水池要有过滤网；潜水泵不要放在底部，悬挂在侧壁。

3.2水帘降温的幅度

空气通过有流动水的水帘，带走部分热量直接达到降温。水帘系统启动时可降低5-10℃的舍温，前提是过帘风速达到标准：10厘米厚水帘1-1.5米/秒；15厘米厚水帘1.5-2米/秒。

3.3水帘的使用

水帘可全自动使用，使用原理是负压控制，设定参数可使用幕帘达到自动控制水帘降温的目的，保证鸡舍环境的稳定。

3.4水帘的保养

①清洁水帘：根据当地水质情况，硬水应经常清洗，清理霉菌（水池中加防腐剂）； ②晚上不用时，将贮水池中水全部换掉，并清理贮水池杂质，定时向水池中加无泡沫性 无腐蚀性的消毒剂，防止损坏湿帘；③每批鸡饲养结束后对水帘片自上而下反复清洗，彻底消毒，风干后待用。

3.5注意事项

①保证循环用水，注意水温最高不能高于15℃；②开启水帘循环水后，要把两侧通风口全部关严，以便达到最佳效果；③水帘的开启最好连接在温度控制仪上，用温度和时间同时控制，尽量不要人工开关，以防温度不均匀。

篇三 养牛视频
新视野大学英语第三版第三册课文翻译

新视野大学英语第三版第三册课文翻译

Unit 1 The Way to Success

课文A

Never, ever give up!

永不言弃！

As a young boy, Britain's great Prime Minister, Sir Winston Churchill, attended a public school called Harrow. He was not a good student, and had he not been from a famous family, he probably would have been removed from the school for deviating from the rules. Thankfully, he did finish at Harrow and his errors there did not preclude him from going on to the university. He eventually had a premier army career whereby he was later elected prime minister. He achieved fame for his wit, wisdom, civic duty, and abundant courage in his refusal to surrender during the miserable dark days of World War II. His amazing determination helped motivate his entire nation and was an inspiration worldwide.

英国的伟大首相温斯顿·丘吉尔爵士，小时候在哈罗公学上学。当时他可不是个好学生，要不是出身名门，他可能早就因为违反纪律被开除了。谢天谢地，他总算从哈罗毕业了，在那里犯下的错误并没影响到他上大学。后来，他凭着军旅生涯中的杰出表现当选为英国首相。他的才思、智慧、公民责任感以及在二战痛苦而黑暗的时期拒绝投降的无畏勇气，为他赢得了美名。他非凡的决心，不仅激励了整个民族，还鼓舞了全世界。

Toward the end of his period as prime minister, he was invited to address the patriotic young boys at his old school, Harrow. The headmaster said, "Young gentlemen, the greatest speaker of our time, will be here in a few days to address you, and you should obey whatever sound advice he may give you." The great day arrived. Sir Winston stood up, all five feet, five inches and 107 kilos of him, and gave this short, clear-cut speech: "Young men, never give up. Never give up! Never give up! Never, never, never, never!"

在他首相任期即将结束时，他应邀前往母校哈罗公学，为满怀报国之志的同学们作演讲。校长说：“年轻的先生们，当代最伟大的演说家过几天就会来为你们演讲，他提出的任何中肯的建议，你们都要听从。”那个激动人心的日子终于到了。温斯顿爵士站了起来——他只有 5 英尺 5 英寸高，体重却有 107 公斤。他作了言简意赅的讲话：“年轻人，要永不放弃。永不放弃！永不放弃！永不，永不，永不，永不！”

Personal history, educational opportunity, individual dilemmas - none of these can inhibit a strong spirit committed to success. No task is too hard. No amount of preparation is too long or too difficult. Take the example of two of the most scholarly scientists of our age, Albert Einstein and Thomas Edison. Both faced immense obstacles and extreme criticism. Both were called "slow to learn" and written off as idiots by their teachers. Thomas Edison ran away from school because his teacher whipped him repeatedly for asking too many questions. Einstein didn't speak fluently until he was almost nine years old and was such a poor student that some thought he was unable to learn. Yet both boys' parents believed in them. They worked intensely each day with their sons, and the boys learned to never bypass the long hours of hard work that they needed to succeed. In the end, both Einstein and Edison overcame their childhood persecution and went on to achieve magnificent discoveries that benefit the entire world today.

个人经历、教育机会、个人困境，这些都不能阻挡一个全力以赴追求成功的、有着坚强

意志的人。任务再苦，准备再长，难度再大，都不能让他放弃自己的追求。就以本时代最有学问的两位科学家——阿尔伯特·爱因斯坦和托马斯·爱迪生为例，他们都曾面临巨大的障碍和极端的批评，都曾被说成“不开窍”，被老师当成笨蛋而放弃。托马斯·爱迪生还曾逃学，因为老师嫌他问的问题太多而经常鞭打他。爱因斯坦一直到将近 9 岁才能流利地说话，学习成绩太差，有些人认为他都已经学不好了。然而，这两个男孩的父母都相信他们。他们坚持不懈地每天和儿子一起努力，孩子们也了解到，要想成功，就绝不要怕付出长期而艰辛的努力。最终，爱因斯坦和爱迪生都摆脱了童年的困扰，进而作出了造福当今全世界的伟大发现。

Consider also the heroic example of Abraham Lincoln, who faced substantial hardships, failures and repeated misfortunes in his lifetime. His background was certainly not glamorous. He was raised in a very poor family with only one year of formal education. He failed in business twice, suffered a nervous breakdown when his first love died suddenly and lost eight political elections. Later in life, he suffered profound grief over the tragic death of three of his four children. Yet his strong will was the spur that pushed him forward, strengthening his optimism, dedication and determination. It intensified and focused his efforts and enabled him to triumph over the overwhelming failures and profound difficulties in his life. A hundred years later, people from around the world commend Abraham Lincoln as the greatest American president of all time.

再如亚伯拉罕·林肯这个英雄的典范，他一生面临了无数艰辛、失败和接二连三的不幸。他的出身和经历真是一点也算不上光鲜。他在一个非常贫困的家庭长大，只受过一年正规教育。经商两度失败，初恋爱人的突然离世也使他精神崩溃，还在八次政治选举中落马。此后，他的四个孩子有三个不幸去世，令他悲痛欲绝。然而，坚强的意志鞭策着他，推动他前进，使他更加乐观、投入、坚毅。这让他得以全力以赴，一次次战胜生命中的巨大困难和挫折。一百年之后，世界各地的人们都赞颂亚伯拉罕·林肯，认为他是有史以来最伟大的美国总统。

Just like Churchill and Lincoln, only those who "keep their eyes on the prize", those who uphold a committed and focused will and spirit, will find their endeavors successful. Many artists, statesmen, writers and inventors have had the same experience. They achieved prosperity because they possessed a fierce will to keep preparing and working and a passion to succeed. They attained success, not because it was easy, but because they had the will to overcome profound obstacles and to work diligently in the pursuit of their goals.

与丘吉尔和林肯一样，只有那些“执著地追求成功”的人，那些保持始终如一的精神意志的人，才会通过自身的努力，获得成功。许多艺术家、政治家、作家和发明家都有同样的经历。他们之所以能取得这样的成就，是因为他们拥有强烈的意愿，不懈地准备、奋斗，并保持对成功的激情。他们取得了成功，并不是因为成功很容易，而是因为他们拥有克服重重障碍的意志，为了追求目标而勤奋努力。

After growing up on a cattle ranch without running water or electricity, Sandra Day O'Connor fought to achieve the best education possible. Consistently graduating at the top of her class, she worked her way into Stanford Law School, where she graduated with honors. But despite all of her hard work, Sandra Day O'Connor was still a woman in the 1950s. Even with the prestige of her degree from Stanford, she was rejected from the entire law circuit as firms preferred to hire less qualified men rather than risk hiring a female lawyer, which was unprecedented. Yet Sandra Day O'Connor refused to give up on her dreams. Through sheer persistence she was eventually nominated and then appointed the first woman Supreme Court Justice of the United States of America. There, she acted as a crucial vote on issues like abortion

and women's rights.

桑德拉·戴·奥康纳成长于既没自来水也没电的养牛场，她努力学习以使自己接受到最好的教育。她的学习成绩在班上始终名列前茅，一路奋斗终于进入了斯坦福大学法学院，并以优异的成绩从法学院毕业。尽管奥康纳勤奋刻苦，但在 20 世纪 50 年代，她仍然受到女人身份的制约。即使斯坦福大学的学位有良好的声誉，她仍被整个法律界拒之门外，因为事务所宁愿聘请才干稍逊的男性，也不愿冒险破例雇佣一位女律师。然而，桑德拉·戴·奥康纳并未放弃梦想。她执著地坚持下去，终于得到提名并被任命为美国第一位女性最高法院大法官。她任职期间，对很多问题，例如堕胎和妇女权利，都起到了极为关键的作用。

Many people simply say that they want something, but they do not expend the substantial effort required to achieve it. Many people let the threat of failure stop them from trying with all of their heart. The secret of success is based upon a burning inward desire - a robust, fierce will and focus - that fuels the determination to act, to keep preparing, to keep going even when we are tired and fail. As a wise saying goes: "It's not how many times you fall down that matters. It's how many times you get back up that makes success!"

很多人只是嘴上说他们想要什么东西，但并不真正地付出大量努力去实现。很多人因为害怕失败而不敢全心尝试。而成功的秘诀在于内心燃烧的欲望——一种坚定不移的意志和专注力——从而激发行动的决心，即使疲惫，即使失败，也会继续准备，继续前进。正如一句箴言所说：“你摔倒了多少次并不要紧；你能多少次重新站起来对成功才至关重要！”

Focus on becoming more knowledgeable. Focus on gradual, consistent progress. Maintain the strong will to keep going - even when you are tired and want to slack or the odds seem too large. "Keep your eyes on the prize!" "Where there's a will, there's a way!" With hard work, determination, dedication and preparation, you can transcend any handicap, accomplish any feat, and achieve success!

专注于汲取更多的知识，争取持之以恒地渐进，保持永不言退的坚强意志——即使在你疲惫想要松懈的时候，或者困难重重之时。“执著地追求成功！”“有志者，事竟成！”只要刻苦努力，意志坚决，专心投入，准备充分，你就能跨越一切障碍，完成所有壮举，取得成功！

课文B

Chance favors the prepared

机会偏爱有准备之人

Les Brown and his twin brother were adopted by Mamie Brown, a kitchen worker, shortly after their birth in a poverty-stricken Miami neighborhood.

莱斯·布朗和其孪生兄弟出生于迈阿密一个异常贫困的街区，出生后不久就一起被厨工玛米·布朗收养。

Because of his overactive behavior and nonstop talking as a child, Les was placed in special education classes for the learning disabled all the way through high school. Upon graduation, he became a garbage collector. The prospective opportunities for his future looked slim to others, but not to Les. He had a passion, a dream - a big dream that he was ready to work hard for. He was destined to be a disc jockey, also known as a "DJ", one of the radio celebrities mixing music broadcasts for the whole city.

由于儿时过度好动，还爱不停地说话，莱斯被送到专为学习困难儿童而设的特殊教育班，并一直读到了高中。一毕业，他就成了一名垃圾清运工。大家都觉得他将来不会有什么好前途，但他自己却不这么想。他有激情，有梦想——一个让他为之奋斗的伟大梦想。他觉得自

己一定会成为电台音乐唱片节目主持人，通常也叫“DJ”，那可是电台名人，专门为面向全市的广播制作音乐节目。

At night he would take a radio to bed so he could indulge his dream by listening to the local DJs. He created an imaginary radio station in his tiny bedroom. A hairbrush served as his microphone as he energetically practiced speaking his masterpieces to his imaginary listeners.

一到晚上，他就带着收音机上床睡觉，这样他就可以一边听着当地 DJ 的节目，一边沉浸在自己的梦想里。他在自己的小卧室里营造了一个假想电台。他把梳子当麦克风，劲头十足地对着想象中的听众练习自己的杰作。

He aggravated his friends with his constant practicing. They all told him that he didn't have a chance and he would never be a DJ. They scorned him and said to stop dreaming and focus on the real world. Nonetheless, Les didn't let their negativity stop him. He kept his goals close to his heart and remained wrapped up in his own world, completely absorbed in preparing for his future, preparing to live his dream as a renowned DJ.

他无休止地练习让朋友们不胜其烦。他们都说他根本没有机会，永远都不可能成为 DJ。他们嘲弄他，告诉他别做白日梦，要面对现实。然而，这些负面影响并没有让莱斯停止追求。他心中一直铭记自己的目标，继续沉浸在自己的世界里，全身心投入到对未来的准备中，去实现他成为著名 DJ 的梦想。

One day Les decided to take the initiative and begin with this enterprise. He boldly went to the local radio station and told the station manager he understood the layout of the station and was ready to be a disc jockey.

一天，莱斯决定主动出击，开始自己的事业。他大胆地来到当地电台，告诉经理他熟悉电台布局环境，完全可以成为一名 DJ。

The manager looked dubiously at the untidy young man in overalls and a straw hat and inquired, "Do you have any expertise in broadcasting?"

经理满腹狐疑地看着这个一身工作服还戴着顶草帽的邋遢年轻人，问他：“你了解播音的专业知识吗？”

Les replied, "No sir, I don't."

莱斯回答说：“不，先生，我不了解。”

"Well, son, I'm afraid we don't have a job for you then," he responded bluntly. So, Les' first chance at success had been a complete bust.

“哦，孩子，那恐怕我们没法雇用你，”经理直截了当地回应。就这样，莱斯对成功的第一次尝试完全以失败告终。

Les was determined. He adored his adoptive mother, Mamie Brown, and was careful with his money to try and buy her nice things. Despite everyone's discouragement, she believed in him and had taught him to pursue his goals and persist in his dreams no matter what others said.

莱斯十分坚定。他很爱自己的养母玛米·布朗，还精打细算攒钱为她买喜欢的东西。尽管人人都打击他，但她却十分信任他，告诉他不管别人怎么说，都要追求自己的目标，坚持自己的梦想。

So, in spite of what the station manager had originally said, Les returned to the station every day for a week. His persistence was very persuasive, and the station manager finally gave in and took Les on to do small tasks - at no pay. Les brought coffee and food. He catered to their every need at work and worked overtime whenever necessary. Eventually, his enthusiasm won their confidence and they would send Les in their Cadillac to pick up celebrities, not knowing that he didn't even have a driver's license!

因此，不管电台经理之前怎么说，莱斯每天还是会去电台，这样持续了一周。他的坚持很能打动人，电台经理终于让了步，让他做一些小事情——不过没有报酬。莱斯负责给大家提供咖啡和吃的东西。他在工作中尽力满足大家的每一个要求，而且只要有需要，任何时候都可以加班。最后，他的工作热情赢得了大家的信任，他们让莱斯开着凯迪拉克去接送名人，居然不知道他连驾照都没有。

While hanging out with the station's real DJs, Les taught himself their posture and hand movements on the control panel. He stayed around the studio, soaking up whatever knowledge he could. He was disciplined; back in his bedroom at night, he faithfully practiced in anticipation of the opportunity he knew would come.

与电台真正的 DJ 相处时，莱斯自学他们操作调音台的姿势和手势。他徘徊在播音间，力所能及地汲取全部知识。他非常自律，晚上一回到房间，就满怀着期待不懈地练习，他知道机遇终会降临。

One afternoon at work, the DJ named Rock started to feel very sick while on the air. Les was the only person around, and he realized that Rock was coughing and losing his voice. Les stayed close in case there was some way he might help alleviate his coworker's distress. He also worried that the illness was sure to doom this broadcast.

一天下午，工作期间，一个名叫洛克的 DJ 在直播时突然病得厉害。周围只有莱斯，而他意识到洛克正在咳嗽，都快不能说话了。莱斯凑近他，看看有什么办法能帮助同事减轻痛苦。他也担心这病肯定会让广播无法进行下去。

Finally, when the phone rang, Les grabbed it. It was the station manager, as he knew it would be.

最后，电话铃响了，莱斯抓起电话。正是电台经理，对此他已有预感。

"Les, this is Mr. Klein. I don't think Rock can finish his program,

“莱斯，我是克莱因。我觉得洛克没办法做完这期节目了。”

"Yes," he murmured, "I know."

“是的，”他低声说，“我知道。”

"Would you call one of the other deejays to come in and take over?"

“你能打电话叫其他 DJ 来接替他吗？”

"Yes, sir, I sure will."

“好的，先生，我一定去叫。”

But try as he might, none of the regular DJs were available. MC Cormick and DJ Slick were both out of town for the weekend and DJ Neil was also feeling sick. It seemed that the radio station was in big trouble.

但他找了个遍，却发现一个正式 DJ 都找不到。主持人考密克和 DJ 斯雷克都出城度周末去了，尼尔身体也不舒服。似乎电台的麻烦大了。

Frantic with distress, Les called the general manager. "Mr. Klein, I can't find nobody," Les said.

莱斯无计可施，几欲抓狂，只好给总经理打电话。“克莱因先生，一个人都找不到，”莱斯说。

Mr. Klein then asked, "Young man, do you know how to work the controls in the studio?" 克莱因先生于是问道：“小伙子，你知道怎么操作播音间里的调音台么？”

"Yes sir," replied Les, grinning with the sudden opportunity. He didn't even blink before he called his mother and his friends. "You all go out on the front porch and turn up the radio because I'm about to come on the air!" he said.

篇四 养牛视频
我国乳业兼并与重组案例分析

【第十五届厚德杯案例分析大赛】

“乳业兼并重组”

----------案例分析

“乳业兼并重组”案例分析

------------DIO

团队名称：DIO（NO.25）

团队口号：用自己的努力完成梦想

团队成员：周远川、陈贻圣、吴 凯

葛

俊、樊祥荣

·

目录

前言 ....................................................................... 5 Part1 中国乳业的历史、现状及未来发展潜力 ....................... 6

1.1中国乳业的起源于发展 .................................................. 6

1.1.1中国乳业的起源 ............................................. 6

1.1.2中国乳业的发展 ............................................. 7

1.2中国乳业基本状况分析 .................................................. 8

1.2.1中国整个乳业市场 ........................................... 8

1.2.2中国主要乳制品企业 ........................................ 11

1.2.3中国乳业的市场潜力 ........................................ 13

Part2 乳企兼并重组对中小型乳企发展的影响分析 ................. 15

--------以双峰、妙恋为诠释对象

2.1乳业的宏观环境分析（PESTE） ......................................... 15

2.1.1政治环境分析 .............................................. 15

2.1.2经济环境分析 .............................................. 16

2.1.3社会环境分析 .............................................. 18

2.1.4科技环境分析 .............................................. 19

2.1.5自然环境分析 .............................................. 19

2.2典型中小乳企五力分析 ................................................. 20

2.2.1双峰乳制品企业 ............................................ 20

2.2.2妙恋乳制品企业 ............................................ 21

2.2.3双峰、妙恋波特五力分析 .................................... 22

2.3中小乳企的SWOT分析 .................................................. 23

2.3.1优势分析 .......................................................... 23

2.3.2劣势分析 .................................................. 24

2.3.3机会分析 .................................................. 24

2.3.4威胁分析 .................................................. 25

2.4乳企之间的兼并重组 ...................................... 25

2.5兼并重组对中小乳企的影响分析 ........................................ 26

2.5.1对中小乳企的竞争力的影响 .................................. 26

2.5.2对中小乳企的市场环境影响 .................................. 26

2.5.3对中小乳企的发展前景影响 .................................. 27

·

Part3 中国乳业发挥市场力量兼并重组的格局分析 ............ 28

3.1乳业的“外部力量”概述 ......................................... 28

3.1.1中国乳业的政策力量 ........................................ 28

3.1.2中国乳业国际环境的力量 ............................................ 28

3.1.3中国当下的经济力量 ................................................ 29

3.2乳业的“市场力量”概述 .............................................. 30

3.1.1乳业发展的资金力量 ................................................ 30

3.1.2乳业的供应方力量 .......................................... 30

3.1.3乳业消费者的力量 .................................................. 31

3.2乳业兼并重组发挥市场力量的分析 ................................. 31

3.2.1重拾消费者对中国乳业的信心 ................................ 31

3.2.2提高企业自身资本实力 .............................................. 32

3.2.3形成自身强大竞争力 ........................................ 32

3.3乳业兼并重组的格局研判 ......................................... 33

3.4.1乳企市场占有率集中度提高 .................................. 33

3.4.2大中小型乳企比例设想及原因 ................................ 34

3.4.3兼并重组后的乳企最佳竞争与合作关系 ........................ 35

Part4 当前的乳业兼并重组与化解危机的关系分析 ................. 36

4.1乳制品行业危机渊源 ............................................. 36

4.1.1乳企自身问题形成的危机 .................................... 36

4.1.2行业问题所形成的危机 ...................................... 37

4.1.3政府问题所形成的危机 ...................................... 37

4.1.4自然环境条件形成的危机 .................................... 37

4.1.5国际环境形成的危机 ........................................ 38

4.2乳企受危机的影响分析 ........................................... 39

4.2.1对品牌形象的影响 .......................................... 39

4.2.2对营销成果的影响 .......................................... 40

4.2.3对乳企发展与扩张的影响 .................................... 41

4.3兼并重组给乳业带来的影响 ............................................ 41

4.3.1乳业兼并重组的各项举动 .................................... 41

4.3.2兼并重组给整个乳业带来的影响 .............................. 42

4.4兼并重组与危机化解的关系分析 ................................... 43

4.4.1兼并重组与乳业发展的关系 .................................. 43

4.4.2乳业发展与危机化解的关系 .................................. 44

·【养牛视频】

4.4.3兼并重组与危机化解的关系 .................................. 45

Part5伊利等乳制品行业的渠道调查及分析 ................... 46

5.1我们的调查问卷 ................................................. 46

5.2对有关人士的调查采访 ........................................... 50

5.1.1电话采访 .................................................. 50

5.1.2邮件采访 .................................................. 51

5.1.3当面采访 .................................................. 53

Part6 中国乳业发展------多路径选择 .............................. 53

6.1中小乳企的生存途径选择 .............................................. 53

6.1.1发挥自身特色 .............................................. 54

6.1.2转型升级，企业做强 ................................................ 55

6.1.3与其他中小企业进行战略联盟 ........................................ 56

6.1.4依靠大企业，兼并重组 .............................................. 57

6.2乳业的对策与建议 ..................................................... 57

6.2.1强化乳业品牌的力量 ........................................ 58

6.2.2强化乳企的资本运作 ........................................ 59

6.2.3强化乳业的奶源质量 ........................................ 59

6.2.4强化资源的配置整合 ........................................ 60

后记 ...................................................................... 62 参考文献资料 .......................................................... 63

·

篇五 养牛视频
经济学

第一讲

小结一：“经济”一词的含义，在中国是由大向小、由“舍已”向“为已”演变，在西方是由小向大、由 “利已”向“利民”演变。

小结二：有人类经济生活的足迹，就有经济学原理蕴含。但在中国的传统文化中很难诞生出经济学，确实最有可能产生于西方社会文化之中。

人类自身的特点.1.人类有占有欲和控制欲、好奇心和好胜心，并由此诞生并强化了一种叫“欲望”的东西，是人类一切发展的原动力；2：人类是理性的，知道保护和发展自己，趋利避害，即是曼昆经济学原理四：人会对激励做出反应；3：人类有语言和思维，知道创造和记忆自己的文明。

人类普遍具备的三大欲望：

一，动物性之欲。更多表现于物质层面和生理层面，所有动物身上所展示的各类欲望，在人类身上一点不少全部具备。

二是精神性之欲。人是会语言和有意识思维的动物，故产生了价值判断和价值追求，这也是战胜动物之欲的自我超.

三，社会性之欲。每个人都会渴求成为社会群体之一员的需求，故有人际交往、来自他人的尊重、彼此的信任、共同的合作与竞争等等想法。

人类同时面临三种普遍性的局限约束：

其一是动物本能局限。无法突破生命、生长、生活的极限。

其二是时空自然的局限。

其三是社会条件局限.于是便产生了道德、习俗、法律、合约、政治、文化等等规则，约束每一个结点对其它结点的引力和张力的大小、强弱和方向。

于是，人类面临一个生存困局：欲望无限，资源有界。并由此产生了永不消逝的“稀缺”，即有限的资源无法满足无限的欲望这种情境。只要是想要生活的人，都会面临稀缺。 小结三：人类面临三大欲望（无限），同时，也面对三大局限约束（有界），故稀缺长存。 人类的生存困局：欲望无限，资源有界。经济学给出的主要答案是——“权衡”，也可以理解为两个答案，其一是权衡，在现有的资源边界下，权衡满足最想和最多满足的欲望组合。曼昆经济学中原理一，人们面临权衡取舍。其二是在现有的科技条件下，减少自给自足的生产方式，通过劳动分工、社会化大生产和交易的发展，能够外移资源边界，满足更多的欲望组合，于是便有了原理五——两相交易各取其利，以及关于市场好处的原理六。其本质上也是一种权衡，即在自给自足与社会分工加交易之间权衡。【养牛视频】

经济学的解局步骤为：

第一步：测量各类欲望。

第二步：满足各类欲望必需相应的资源，计算资源边界。

第三步：理性分析，进行权衡，找到最优选择组合，最大化满足人类欲望。

在迈出经济学方案的第一步时便有问题：人的欲望是无形善变的，无法捕捉，如何测量？于是便引入了一个经济学概念“需求（demand）”来进行间接测量。需求是指由欲望的动机产生的具体购买行为。需求是消费者在各种可能的情况下，对产品愿意并且能够购买的数量。如果有欲望无购买能力，或者虽有购买能力但没有购买欲望，则不叫需求

解答第二步即是计算你所拥有的各类满足欲望的资源组合边界。严格讲消费者约束局限是三个向量（即动物本能局限、时空自然局限和社会条件局限）的组合，但我们一般用消费者预算约束、收入约束、成本线约束等等来简化，换算成财富或金钱等方式替代资源边界，但一定记住，有许多资源边界无法换算，是经济学无能为力而舍弃了的。并由此成为经济学瑕之一[18]。

第三步，怎样更理性分析并“权衡”呢？通过研究，发现了两种方法。

方法一：即是原理二机会成本思想。什么是机会成本：为了获得某一物品而必须放弃的其他物品系列，在他物系列中你最不想放弃的其中一物在你心中的价值便是你获得此物的代价（成本）。选择某一物的机会成本不是其它可能选择物品的价值全部，而是其中最依依不舍（最高）的另外某一物品的价值。同时，提示人们作出经济决策时，需要考虑成本的全部而不是成本的部分。

方法二：即是原理三的边际思想。理解“边际”前，我们先讨论一个生活中的趣题：在人们的一般生活中，一杯水与一颗钻石相比，水比钻石更有用，可是为什么钻石却比水更贵？在现实中，因为在我们周围水很多，所以，增加一杯水所需要付出的代价（成本）很小，而钻石很稀少，增加一颗钻石需要付出非常大的代价（成本），故钻石比水贵得多。由此，可以看到我们作出增加或减少一单位某物的理性选择时，其决定因素是增加或减少一单位某物必须付出的代价（成本）高低和增加或减少一单位某物的满足感（收益）的高低进行比较，这就是边际成本和边际收益分析，即是衡量最后一单位物品变成导致的成本（收益）的变动大小。

小结：经济学通过缩小范围、“需求”替代和约束局限替代等方法完成欲望测量、资源边界计算等任务，并通过机会成本和边际思想进行解答，使人的满足感最优化[21]。

这六个原理研究的主体对象是个人或者是个体化的经济单位的经济现象和经济决策问题，也是微观经济学研究的主体内容。

在经济组织产生前几千年，早就有了以国家为单位的政治组织——政府。并且自诞生之日起一直是社会发展的组织者、主导者、守护者，当社会化分工与交易的发展就形成了另一影响社会发展的组织——市场，那么政府的职能又将如何演变呢？曼昆经济学给出了政府作用的原理七[22]。

本文开头就指出，西方经济学的发展是由小及大，由个人到国家延伸[23]。于是便有了对整个国民经济的关注，包括国家富强[24]的秘密、货币的作用、就业与失业、物价的变化与通货膨胀等等，这些是宏观经济学研究的主体内容，也是曼昆经济学原理八——十，在讲述宏观经济学时都会深入学习。

宏微观经济学一起构成了西方经济学理论的主体，我们将这些理论应用于不同的研究对象于是便产生出不同的应用经济学分支

小结：简单介绍了一下经济学的分类，对林林总总经济学名称有一个大概了认识，都是以宏微观经济学为根发的嫩芽、生的枝叶。

本讲总结：人类至少面临三类无止境的欲望（需求），同时，也面临至少三种普遍的局限约束，故稀缺是人类欲望的影子。所以，人类永远在想走出而本质上无法走出自身的影子。经济学的任务就是探究影子（稀缺）对人类的影响，为人类正确面对影子（稀缺）寻找答案。 因为人是聪慧的、理性的，故有解。

如果人类不是理性的[29]，则没有答案。

第二讲

人类的第三个特点：人类有语言和思维，知道创造、记忆和发展自己的文明。

我们首先来理解语言是什么？由此，我们想深一点，会发现我们周围有许许多多的各式各样的语言，我认为在人与动物身上都存在以下这些语言：声音、肢体动作、眼神、气味，只是由于遗传基因和生理特性的差异，发展这些语言有哪些作用呢？信息传递、信息储存、思维的表现载体三个功能。不同的语言在这三方面功能展现上存在显著差异，所以其用途和丰富程度不同。而文字在信息传递的准确性上表现较好，并且易于储存，善于表达思维的过程，故获得了最快速最丰富的发展。

人类的思维方式主要分为两类，其一是直觉思维，简单理解就是运用直观和空间的方式进行思考，即运用表象进行非逻辑的分解、组合、类化、联想等。对语言的要求是具体化、形象化。

其二是逻辑思维。就是运用抽象（语言）进行逻辑的分析、比较、综合、概括及推理。对语言的要求是简单化和精确化。在逻辑思维中，主要的有形式逻辑、辩证逻辑和数理逻辑。形式逻辑所研究的，主要是概念、判断、推理这样一些思维形式，同一律、矛盾律、排中律、充足理由律等正确思维的基本规律，以及定义、划分等简单的逻辑方法。

人类发展出的各门知识也必然包含语言和思维特点，只是有一些知识直觉思维多一点，有些知识逻辑思维多一点，

而经济学作为一门社会科学，其思维方式肯定必须符合数学的逻辑原理（科学性），其语言即是将人类的各种经济行为符号化，例如：需求、供给、弹性、成本、效用、比较优势„„，而作为经济学思想的展现方式，则既可以是文字的、也可以对数学符号赋予相应的语言含义后进行表达、还可以对线条和图形赋予含义后表达。仅存在表达方式易理解性、简洁性、准确性等差异，不存在对错好坏的评价。

小结：语言和思维是人类发展文明称霸地球的两个支柱，由此分野，各个学科（研究领域）的语言和思维方式仅是语言集合与思维集合中部分元素的组合而矣。

那么，作为一种科学方法——展示逻辑思维的一般研究方法是什么呢？一般有下列步骤

[15]：

1.观察现象

2.逻辑分析

3.提出假说

4.收集证据，检验假说

5.得出结论

6.实践运用

现就经济学中常用的一种思维方式——经济理论的最优化方法。

小结：科学的思维方法能够被学习和训练，只要满足假设条件，其结果能够多次重复验证，由此也就给出了检验结论正确与否的一般方法。前面陆续提到的边际思想、机会成本，还有上文提到的最优化方法、今后会讲到的一般均衡、动态分析等等都是科学思维的具体展示。 延伸讲述：

小结：经济学在建造过程中其自身的栅栏还没修好[28]，开始侵蚀社会科学的其它领域，隐现“经济学帝国主义”倾向。反过来思考，也彰显出经济学未来强大的生命力。

总结：人类在征服自然的过程中，使思维向纵深处发展，同时深深明白不同的语言具各自的优点和局限，所以，人们知道在不同的研究领域选择最适合其表达的语言来传递、储存意思并展示其思维特点。经济学者善于借用其它科学领域已有的逻辑思维方式，特别是数学中所发展的各种逻辑思维正在被经济学努力改造和使用，同时，借此反过来向其它学科发起进攻。 逻辑思维在思维的汪洋中制造出安全小岛全力帮助经济学扬名，同时，也让经济学大厦只能在小岛上搭建。

第三章 现在有两个选择，那么种麦，那么养牛，我们现在假设他一年全身心花在种麦上，其最多一年能生产3000斤麦，如果全部时间花在养牛上，一年最多能生产200斤牛肉。如果一半时间花在种麦上，一半时间花在养牛上，则能获得1500斤麦和100斤牛肉。随着时间在种麦和养牛上不一样地分配，则会形成许多不同的麦和牛肉数量组合。如果用一个二维坐标表达，则形成一个生产可能性边界曲线。（图形略）

现在讨论一下这个生产可能性边界曲线形状的影响因素。我将其归结为两类因素：

第一类是体力因素，即用于生产的劳动的大小强弱和劳动时间的长短等等对产量影响的因素。我将其分解成两个因子进行衡量，即劳动时间的长度和单位时间劳动的强度，一个人疾病的可能性和身体素质影响其劳动的长度，身体的强壮程度力量大小影响单位时间的劳动强度。

第二类是智力因素，即在劳动过程中，通过学习和思考增进现有劳动的熟练程度和进行生产技术技巧的改进，从而提升劳动产出的因素。

这两类因素都至少会受到时间有限这一相同的局限条件约束，即增加体力因素时会花费时间，增加智力因素时同样会花费时间，所以鲁滨逊也面临着第一讲时提到的权衡。在鲁滨逊个人世界中，他仅面临一种权衡和一种努力。

其需要努力的是不断提升自己的体力和智力极限，推动其生产可能性边界外移。

其需要权衡的是在现有的体力和智力局限下，根据自己对小麦和牛肉的不同偏好，而生产出一种生产组合（部分小麦和部分牛肉）极大化地满足自己的欲望。

小结：简单的生产中也面临权衡，付出努力可以改变生产可能性边界。

同样假设星期五在岛上自给自足，也只能那么种麦，那么养牛，假设他一年只是种麦能生产2000斤麦，如果只是养牛最多能生产400斤牛肉。如果一半时间花在种麦上，一半时间花在养牛上，则能获得1000斤麦和200斤牛肉。用一个二维坐标同样可以表达成一个星期五的生产可能性边界曲线。

如果两人都自给自足，各自一半时间花在种麦上，一半时间花在养牛上，则鲁滨逊的消费集合为（1500斤麦，100斤肉），星期五的消费集合为（1000斤麦，200斤肉）。两人的产量之和为（2500斤麦，300斤肉）。

如果两人见面后商量一下，鲁滨逊只种麦，星期五只养牛，则两人的产量之和为（3000斤麦，400斤肉），分工就有这么神奇，小岛上比分工之前增加了（500斤麦，100斤肉）。也就是说此时，鲁滨逊如果用自己多生产的1500斤麦可以在星期五处换200斤牛肉，同样，星期五可以用自己多生产出的200斤牛肉换回1500斤麦。分工导致鲁滨逊多消费100斤牛肉，星期五多消费500斤麦。

大家也许要问，为什么要这么分工呢？这就涉及到另一个概念——比较优势。当然，大家也可以试着重新分工，让鲁滨逊只养牛，星期五只种麦，看看结果会怎样？

第一讲时谈到机会成本，这里复习一下。

我们先研究一下鲁滨逊种麦的机会成本：一斤麦的机会成本为2/30斤牛肉。

星期五种麦的机会成本：一斤麦的机会成本为1/5斤牛肉。

即：鲁滨逊种麦的机会成本小于星期五种麦的机会成本，所以，鲁滨逊选择种麦是最优的决策。

鲁滨逊在种麦方面与星期五相比，具有比较优势。另一方面，星期五在养牛方面与鲁滨逊相比，具有比较优势。

现在我们来学习一下这个概念：比较优势即是指某一方（人、公司、组织、国家）进行一项生产时所付出的机会成本比另一方低，即其在这一方面拥有了进行这项生产的比较优势[4]。 在各自的生产能力没有发生改变情况下，仅通过简单的劳动分工，让每一个人均从事其具有比较优势的工作，就能增进总产出，外移每个人的生产可能性边界，使每个参与者均获益，这就是劳动分工的威力。

你们努力学习各类知识有两个目的，其一是增加生产能力，外移各自的生产可能性边界。其二是学习中发现自己的兴趣爱好特长，换句话说发现自己的比较优势，然后参与劳动分工，通过分工与交换外移自己的生产（消费）可能性边界。

小结：理解了经济学中的机会成本概念，就能明白比较优势，也就能更深刻理解劳动分工的威力[5]。

描绘一副市场经济全景理想简图：

我们将鲁滨逊和星期五的两个人世界扩展到多人的世界中，将小麦和牛肉生产扩大到许多种产品的生产，因为每个人的比较优势不同，故分工有利于总产出的增加，而这种分工现象长期持续下去，就形成专业化，每个人就专注于发展自己有比较优势的技能进行专业化产出，这样，产品交换行为就演化为专门的贸易行为，将短期的交换行为扩展到长期高频率的交换行为，人们发现在物品与物品之间的直接交换行为中间使用一种交易媒介[6]，能够极大地方便各方便捷交易。就这样，分工、专业化、市场、货币、贸易、生产者、消费者等等便陆续诞生。

在这样一个社会中，每一个参与者都利用自己有比较优势的劳动技能作为一名生产者而愉快地劳动，生产出产品，然后，拿到市场上出售，获得代表出售货物价值的货币，拿着货币作为一名消费者购买自己愿意买并且能够买的物品，带回家消费，让自己充满喜悦，接着，又开始自己那越来越熟练新的劳动„„[7]。就这样，每人人提供的产品越来越多，交易越来越多，分工越来越细，专业化越来越高，如此循环，便形成了强大的经济社会，推动整个人类社会向前发展。在这样一个经济社会中，没有谁强迫谁，大家因为理性的选择而自觉自愿，同时，我们换一个视角也可发现：每一个人都需要依靠其它人的劳动，才能使自己消费更多更好，人与人之间的关系，也由血缘关系、情感关系，增加出经济关系[8]，并让这些关系互相交织，显示了人类的理性，同时也显示了人类的复杂，社会也就变得越来越丰富多样精彩。

第四讲：供需理论

到两个人根据各自的比较优势分工并交易的经济结束。

结论一，只要各自有比较优势，分工经济就可能优于自给自足经济[1]，使双方的消费可能性边界外移。

结论二：分工经济下，就产生了市场和交易价格，就产生了人与人之间的经济交往和相互之间的经济影响，打破个体的独立性[2]。

结论三：市场（价格），衡量其劳动的价值，约束其消费的需求。

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