我爱发明全集自动抹墙机

导读：　我爱发明全集自动抹墙机(共7篇)我爱发明抹墙机 抹灰机 粉墙机 抹墙大师(发明人陈广杰)[我爱发明] 20160506 抹墙大师 本期视频主要内容： 陈广杰自幼立志发明抹墙机代替人工操作。经过学习摸索，他终于发明了一台新型自动粉墙机，抹墙机机器效率高，抹灰机一步到位一次成型，抹灰机得到大家一致好评。（《我爱发明》 20160506...

篇一 我爱发明全集自动抹墙机
我爱发明抹墙机 抹灰机 粉墙机 抹墙大师(发明人陈广杰)

　　[我爱发明] 20160506 抹墙大师

　　本期视频主要内容： 陈广杰自幼立志发明抹墙机代替人工操作。经过学习摸索，他终于发明了一台新型自动粉墙机，抹墙机机器效率高，抹灰机一步到位一次成型，抹灰机得到大家一致好评。（《我爱发明》 20160506 抹墙大师）

　　发明人：陈广杰

　　发明摘要：本实用新型所述的新型自动抹墙机属于建筑机械技术领域，由底座、抹灰主机、定向杆、挡灰板、抹灰板组成；底座下面设有万向轮，上面设有抹灰主机，定向杆垂直穿过抹灰主机和底座，抹灰主机靠墙面设有抹灰板和挡灰板；所述定向杆上设有轮齿，且通过轮齿与抹灰主机和底座的齿轮咬合连接，定向杆分段组合，在底座与定向杆连接处设有微调器，通过微调器可以小距离的调节定向杆上下；所述抹灰主机内设有操控装置、传动装置、动力装置。本实用新型的优点是：结构简单，易操作，在墙顶和接缝处都自动处理，无需人工事后处理，所粉刷的墙面质量效果好。通过齿轮实现抹灰主机的上下，保证了抹灰主机的匀速上升和下降。

　　

　　

　　

　　

　　

篇二 我爱发明全集自动抹墙机
我爱发明炒菜机 全自动炒菜锅 翻炒大师(发明人刘卫林)

　　[我爱发明] 20150423 翻炒大师

　　本期视频主要内容： 广州佛山市的刘卫林发明了一种可以提供翻炒功能的全自动炒菜锅。其前两代机器的翻炒功能由电机带动搅拌棒来实现，第三代改为滚筒式。历经不会做饭的青年，家庭主妇和名厨大师的使用验证，获得了一致的认可。（《我爱发明》 20150423 翻炒大师）

　　《翻转大师》花絮：由于拍摄时间很紧张，经常要拍到晚上7、8点钟还没吃饭。平常的拍摄还好，这次又刚好是拍摄炒菜机，一盘盘美味摆在眼前却不能吃，我和发明人还可以借着试吃之名先吃几口，两位摄像不仅要扛着20斤的设备，还要看着我们吃，口水简直止不住，真是苦了摄像老师了！

　　

　　

　　

篇三 我爱发明全集自动抹墙机
我爱发明

我爱发明——神奇的光

本次“我爱发明”活动要求人人参加，并于下周一上交作品。我将会挑选出精美的作品，用于下一阶段的“光的世界”展览中于校园进行展览介绍。小发明家门，快快动手吧！（下面制作二选一）【我爱发明全集自动抹墙机】

一、制作日晷

1、作材料和工具：硬纸板、三角板、笔、圆规、

胶水、双面胶、剪刀

2、制作原理：光在同种均匀介质中沿直线传播。

太阳东升西落，三角板会在不同时刻投下不同的影子。

3、制作方法：

a．剪成矩形，并用圆规画出半圆；

b．把三角板粘在上面，制成如图示模型；

c．将日晷仪放在太阳光照射到的地方并固定（注．

意：使三角板南北方向放置），利用时钟从早晨阳光能够照到日晷仪上的某一刻．．．．．．．．．．．．

（如早上6时或8时），将三角板的影子边缘画在日晷仪底板上，并标注时间。而后，每个2h按上述方法记录一次，直到阳光照不到日晷。

二、小孔成像

1、制作材料和工具：不透光的硬纸片卷成筒（或者

用圆柱形饮料筒）、剪刀、胶水、浸油的白纸（或半透明

纸）、钉子、蜡烛

2、制作原理：光在同种均匀介质中沿直线传播。蜡

烛的像将会呈现在光屏上。

3、制作方法：【我爱发明全集自动抹墙机】【我爱发明全集自动抹墙机】

a．用不透光的硬纸片卷成筒（或者用圆柱形饮料筒）

做主体，两个段都开通；

b．把主体筒一端用不透明纸板封住，用钉子扎一个小孔，另一端封上半透明纸做光屏；

c．将蜡烛放在有小孔的一端，调整蜡烛和小孔之间的位置，知道在光屏上看到清晰的蜡烛烛焰的像。

篇四 我爱发明全集自动抹墙机
我爱环保我爱发明

不久前，我从电视新闻上看到上海动物园里一头长颈鹿得了病，最后不治身亡。解剖后发现长颈鹿肠胃内居然有很多五彩的泡沫塑料袋!原来这些塑料袋是导致它肠胃溃烂而死的首恶，我的心震颤了。多么可怜的长颈鹿啊! 这么多塑料袋是哪儿来的?来自天天络绎不尽的游客!我们人类天天在呼唤保护野生珍稀动物，却又在不知不觉中残害屠杀它们。这是多么矛盾啊!然而这就是现实。 实在，这类矛盾现象在生活中是大量存在的。我们一方面都在抱怨环境被污染，可是我们自己又未尝不是在污染环境呢!比如，我们一方面在大声疾呼吸烟有害健康，而另外一方面又在大批量地生产和销售香烟。我们一方面大力提倡稳定丢垃圾，另外一方面我们在吃棒冰时经常随便地将包装纸扔在地上。又比如，有些厂的老板把厂房装潢得美丽豪华，可是背地里却把污水、废水偷偷地源源不断地往河里排放„„所以，固然我们天天在宣传环境意识，可是污染环境，危害生物的现象依然屡禁不止。 为甚么会有这么多矛盾现象呢?我以为，关键在于很多人没有重视环境保护。抱怨他人污染了环境，恰恰忘记了自己也在污染环境!所以在宣传保护环境时，还要加上“从我做起!”这后半句。使环保意识真正在我们每个人的头脑里扎下根，使我们的所作所为时刻都在考虑保护环境。希看可怜的长颈鹿不再无辜地病死，希看它的死能唤醒我们很多人的知己! 发挥孩子们爱想象的特点，让他们编童话故事，从一个独特的角度切题，比如让他们站在未来的角度往看现在的自然环境。或编成神话故事，从上帝的角度看世界上的芸芸众生。都会收到不错的效果。

篇五 我爱发明全集自动抹墙机
我爱发明学生作业单

《我爱发明》作业单

篇六 我爱发明全集自动抹墙机
我爱发明乌龙事件

我爱发明乌龙事件 本人一直都爱看中央电视十台科教频道《我爱发明》节目，只是前几天发现了一个奇怪的现象：5月6日我看了我爱发明节目，这次播的是抹墙大师-抹墙机，抹墙机就是自动给墙面抹沙浆的机器。一看这个，我就特感兴趣，因为我有亲戚就是做水泥工的，之前就一直叫我上网买一个这样的设备。 节目一共播了三款机型。第一款机器，我在网上见过，好多地方有卖，后来上网查了一下，这机器并不是抹墙大师上的陈广杰发明的，是河北沧州人发明的，具体哪个人发明的，也没详细查了。 但看到第二款和第三款的时候，我就觉得越来越不对劲，为什么呢？这第二款机器，不就是之前同样是《我爱发明》节目中的发明吗？ 前两三年已经播过了，为什么现在又换了一个发明人？这究竟是谁发明的？越想越想不通，带着疑问，我上《我爱发明》的官网查了一遍。后来真被我找到了，在2013-05-24期中工地神机，就已经现了这款机器，一模一样，那一期节目中就说了发明人就是王建虎。这就是说抹墙大师中的抹墙机其实是王建虎发明的。这是多大的乌龙啊！ 看到第三款，我在一年前就已经在王建虎的公司官网视频区上看到过，我也亲自到王建虎公司看到了，我还看到王建虎本人，呵呵。当时还有其他人买了的。一年前他们在好多网站上也有视频推广。现在又变成了这陈广杰的发明，真搞不懂。 三款机器，没有一款是陈广杰发明的，却被央视播成是陈广杰的发明，作为举足轻重的国内第一公众媒体，央视没有充分收集资料，了解事实的真相，没有找出真正的原创发明人。搞这一出乌龙事件，体现出工作的不严谨。希望以后不要再出现这样的乌龙事件了！！！

篇七 我爱发明全集自动抹墙机
主持稿--我爱发明

小学生“我爱发明”主持稿

甲： 同学们，二十世纪，是人类历史上最伟大的一个世纪。

在这短短的一百年间，人类在科学技术上取得的进步与发

展，远远超过了此前数千年间人类发明的总和。二十世纪涌

现的发明创造，拉开了一个百年大发展的序幕，开始深入到

人们的日常生活中。

乙： 是啊，20世纪的人类发明真得好伟大。发明创造是社

会发展的原动力，发明创造铺筑了人类向前发展的阶梯。发

明创造是民族振兴、国家富强的法定。我们现在生活的如此

美好，要感谢每一个发明！

甲： 对，我们不仅要感谢发明，更要爱发明。发明改变命

运，智慧创造财富！“我爱发明”主题班会现在开始！

乙： 看，这是什么？（几条线段），看到它，你想到了哪些

与线条有关的东西呢？现在我们请几位同学到黑板上来画

画，看看凭你自己的想象力，能设计发明出哪些与线条有关

的东西？

甲： 我发现大家的想象都很丰富，这么几条简单的线段，

同学们都能设计出这么多种物品。其实发明家们也是通过不

断的想象，不断的思索来发明一个个物品的。下面我们来听

听 （ ）同学给我们带来的有关发明家的故事，掌

声欢迎！

乙： 同学们，这些发明家的故事，让我们知道了发明都是从生活中来，都与我们的生活息息相关。只要我们平时多观察、多思考、多提问、多想象，还要动手试一试，那一定会有收获！

甲： 发明具有创意精巧、实用方便、易于推广、价值巨大的特点。现在让我们通过（PPT）来看看近几年发明的高科技生活用品吧。

乙： 同学们，看完这些高科技用品，接下来再让我们大家来欣赏一下几个小视频（发明纪录片），看看普通人的精彩发明，来了解每个发明诞生的经历和故事。

甲： 看了这些发明纪录片，同学们是不是已明白了这些发明的奇思妙想之处和其中蕴含的科学道理呀？这些发明既是对生活的感悟和体验，也是对知识的活用和妙用。看完这些，同学们是不是也有想发明的冲动了？

乙： 我想还是让大家来个有关发明的知识问答，热热身吧！ 甲：讲了这么多有关发明的知识，也该放松一下了。让我们有请（ ）同学为我们带来一段诗朗诵，掌声欢迎！ 乙：在这美妙的诗歌声中，要结束我们今天的班会了。同学们，一切物质资源都有可能耗竭，但只有发明创造才是人类生生不息的动力！

甲、乙：同学们，让我们热爱发明，享受创新的乐趣吧！

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