河北大学研修班

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河北大学研修班篇一：河北大学论文提交步骤

学位论文提交步骤如下：

1、电子版网上提交。点击这里，进入“河北大学学位论文提交系统”，首先填写姓名、学号等基本信息（研修班的同等学力人员用结业证编号代替学号），“学位授予单位”一项填“河北大学”。密码和校验密码是供以后修改记录所用，在第一次提交时由用户输入，必须保持一致，且不能更改，忘记密码请与管理员联系，联系电话：5079681。

2、进入论文提交页面，用填写表格的方式提交论文的题录、摘要、全文等信息，其中带*为必添项，注意：在填写内容的时候请将浏览器设置为“允许弹出窗口”。填写完毕点击“提交”，此时进入附件提交页面，将学位论文电子版以附件的形式粘贴（限pdf格式，命名方式见下面）之后点击“完成”进行提交，提交成功后系统会给出提示。注意：论文电子版必须与印刷版完全一致，其中需包含已签名的《河北大学学位论文独创性声明》、《学位论文使用授权声明》以及《保护知识产权声明》三个声明的内容。

3、再次进入“河北大学学位论文查询系统”，在网上查看自己的论文是否通过审核（我们的审核工作在一个工作日内完成）。如未通过审核，请对照给出的错误描述进行修改后再次提交，已通过者请持论文印刷本到本部新馆3楼信息部验证全文，通过验证后可以办理离校等相关手续。

填写说明：

1、将必选项填写完整，否则会造成提交失败。

2、题名、文摘中不允许出现乱码，如果乱码是由公式、分子式及其他无法输入的特殊字符引起的，请暂用一个#号代替。

3、“指导教师单位”、“培养单位”填写规范的全称。如“河北大学经济学院”不能简写为“经院”或“经济学院”，也不能只填写“河北大学”。

4、URI一项的填法：学校代码-ETD/学号，河北大学学校代码为10075。例如，学号为111111的学生则需填：10075-ETD/111111。

5、语种一项的填法：论文正文内容为中文填chi，英文填eng，日文填jpn。

6、学位年度的填法：获得学位的年份。例如：2012。只填写年份，不要加其他的字。

7、全文粘贴时，要从封面开始（包括封面、题目、作者、中英文文摘、中英文关键词、目录、论文全文及参考文献）

8、提交附件时，只允许提交一个文件，提交附件如果有误，把错误的附件删除后重新上传正确的文件，保证附件只有一个正确的文件。

9、论文总页码一项以论文印刷本上所标为准。

下图标出了需要注意的几个地方：

文件格式：学校代码_学号姓名_pdf.pdf，河北大学学校代码为10075。例如：河北大学学号是99002的博士生张三提交的pdf格式论文，则上载的文件名应为：

10075_99002张三_pdf.pdf，

研修班的同等学力人员用结业证编号代替学号，例如：河北大学结业证号为203010805037的学生李四提交的论文，则上载的文件名为：10075_203010805037李四_pdf.pdf。

文件格式说明：

（1）只接受pdf格式文档。

（2）目录的页码一定要与正文的章节以及附后的内容相符合。

（3）文件名10075_99002张三_pdf.pdf中的“.pdf”是文件的扩展名，不要写到文件名中去。

其他格式文件如何转为pdf文档:

（1）安装Adobe Acrobat 7.0（sn：1118-1029-7627-1331-7757-6801），安装完成后打印机中会增加“Adobe PDF打印机”（如下图所示），选择“Adobe PDF打印机”打印即可。

</

（2）检查生成的pdf文档，是否有丢页、错页等现象。

（3）如果安装失败请下载Acrobat 9 pro版本，使用方法与Acrobat 7一样。

关于多个文件的合并：上传的文件要求是一个pdf文件，有的同学论文由多个文件组成，并且根据校学位委员会办公室的规定，提交的电子版学位论文必须包含已签名的《河北大学学位论文独创性声明》、《学位论文使用授权声明》以及《保护知识产权声明》三个声明的内容，需要将这些文件合并为一个。

（1）将三个已签名的声明文件扫描，扫描选项选黑白即可。

（2）运行Adobe Acrobat 7.0，选择文件——创建pdf——从多个文件，将要合并的文档按照在论文中的顺序添加进去，点击确定即可。

（3）检查生成pdf文档的正确性。

注意事项：

提交时使用IE8浏览器需进行以下设置：

工具——Internet选项——安全——自定义级别，将“将文件上载到服务器时包含本地目录路径”的选项启

用。如下图所示：

保密声明：

论文因涉及某在研项目的研究，全文暂时不能公开的，经所属学院、校学位委员会和科技处/社科处批准后，可以对论文全文进行保密。

点击这里下载保密声明

河北大学研修班篇二：submit13

学位论文提交步骤如下：

1、电子版网上提交。点击这里，进入“河北大学学位论文提交系统”，首先填写姓名、学号等基本信息（研修班的同等学力人员用结业证编号代替学号，无统一学号的专业硕士用身份证号代替学号），“学位授予单位”一项填“河北大学”。密码和校验密码是供以后修改记录所用，在第一次提交时由用户输入，必须保持一致，且不能更改，忘记密码请与管理员联系，联系电话：5079681。

2、进入论文提交页面，用填写表格的方式提交论文的题录、摘要、全文等信息，其中带*为必添项，注意：在填写内容的时候请将浏览器设置为“允许弹出窗口”。填写完毕点击“提交”，此时进入附件提交页面，将学位论文电子版以附件的形式粘贴（限pdf格式，命名方式见下面）之后点击“完成”进行提交，提交成功后系统会给出提示。注意：论文电子版必须与印刷版完全一致，其中需包含已签名的《河北大学学位论文独创性声明》、《学位论文使用授权声明》以及《保护知识产权声明》三个声明的内容。

3、再次进入“河北大学学位论文查询系统”，在网上查看自己的论文是否通过审核（我们的审核工作在一个工作日内完成）。如未通过审核，请对照给出的错误描述进行修改后再次提交，已通过者请持论文印刷本到本部新馆3楼信息部验证全文，通过验证后可以办理离校等相关手续。

填写说明：

1、将必选项填写完整，否则会造成提交失败。

2、题名、文摘中不允许出现乱码，如果乱码是由公式、分子式及其他无法输入的特殊字符引起的，请暂用一个#号代替。

3、“指导教师单位”、“培养单位”填写规范的全称。如“河北大学经济学院”不能简写为“经院”或“经济学院”，也不能只填写“河北大学”。

4、URI一项的填法：学校代码-ETD/学号，河北大学学校代码为10075。例如，学号为111111的学生则需填：10075-ETD/111111。

5、语种一项的填法：论文正文内容为中文填chi，英文填eng，日文填jpn。

6、学位年度的填法：获得学位的年份。例如：2012。只填写年份，不要加其他的字。

7、全文粘贴时，要从封面开始（包括封面、题目、作者、中英文文摘、中英文关键词、目录、论文全文及参考文献）

8、提交附件时，只允许提交一个文件，提交附件如果有误，把错误的附件删除后重新上传正确的文件，保证附件只有一个正确的文件。

9、论文总页码一项以论文印刷本上所标为准。

下图标出了需要注意的几个地方：

文件格式：学校代码_学号姓名_pdf.pdf，河北大学学校代码为10075。例如：河北大学学号是99002的博士

生张三提交的pdf格式论文，则上载的文件名应为：

10075_99002张三_pdf.pdf，

研修班的同等学力人员用结业证编号代替学号，无统一学号的专业硕士用身份证号代替学号，例如：河北大学结业证号为203010805037的学生李四提交的论文，则上载的文件名为：10075_203010805037李四_pdf.pdf。 文件格式说明：

（1）只接受pdf格式文档。

（2）目录的页码一定要与正文的章节以及附后的内容相符合。

（3）文件名10075_99002张三_pdf.pdf中的“.pdf”是文件的扩展名，不要写到文件名中去。

其他格式文件如何转为pdf文档:

（1）安装Adobe Acrobat 7.0（sn：1118-1029-7627-1331-7757-6801），安装完成后打印机中会增加“Adobe PDF打印机”（如下图所示），选择“Adobe PDF打印机”打印即可。

</

（2）检查生成的pdf文档，是否有丢页、错页等现象。

（3）如果安装失败请下载Acrobat 9 pro版本，使用方法与Acrobat 7一样。

关于多个文件的合并：上传的文件要求是一个pdf文件，有的同学论文由多个文件组成，并且根据校学位委员会办公室的规定，提交的电子版学位论文必须包含已签名的《河北大学学位论文独创性声明》、《学位论文使用授权声明》以及《保护知识产权声明》三个声明的内容，需要将这些文件合并为一个。

（1）将三个已签名的声明文件扫描，扫描选项选黑白即可。

（2）运行Adobe Acrobat 7.0，选择文件——创建pdf——从多个文件，将要合并的文档按照在论文中的顺序添加进去，点击确定即可。

（3）检查生成pdf文档的正确性。

注意事项：

提交时使用IE8浏览器需进行以下设置：

工具——Internet选项——安全——自定义级别，将“将文件上载到服务器时包含本地目录路径”的选项启用。如下图所示：

保密声明：

论文因涉及某在研项目的研究，全文暂时不能公开的，经所属学院、校学位委员会和科技处/社科处批准后，可以对论文全文进行保密。

点击这里下载保密声明

河北大学研修班篇三：国家政策对河北大学工会工作汇报佐证材料目录

2012年全国高考模拟参考部分

河北大学工会工作汇报佐证材料目录

一、开展教学基本功竞赛有关材料

㈠ 关于组织河北大学第四届青年教师课堂教学大奖赛的通知及获奖人员名单 ㈡（冀教工[2004]1号）关于开展河北省青年教师教学基本功竞赛活动的通知 ㈢（市教工[2004]4号）关于转发《关于开展河北省青年教师教学基本功竞赛活动的通知》的通知、成绩及荣誉证书

㈣（市教工[2005]9号）保定市教育工会关于举办第二届大中专院校青年教师讲课大赛的通知、成绩及荣誉证书

二、加强师德师风建设材料

㈠ 师德师风有关文件

1.（校党字[2006]32号）河北大学教师职业道德规范

2.（校党字[2006]33号）关于印发《河北大学“三育人”工作暂行条例》的通知 ㈡ 开展“三育人”评选表彰工作文件

1.（校党字[2004]8号）中共河北大学委员会关于评选“三育人”先进教职工的通知

2.（校党字[2004]17号）中共河北大学委员会关于表彰“三育人”先进教职工的决定

3.（校党字[2006]15号）中共河北大学委员会关于开展第七届“三育人”先进教职工评选表彰工作的通知

4.（校党字[2006]20号）河北大学委员会文件关于表彰“三育人”先进教职工的决定

5.（市教工[2006]6号）关于表彰保定市“三育人”先进个人的决定 ㈢各类先进集体先和先进个人材料及证书

1.“模范职工之家”方面

①河北大学工会荣获全国“模范职工之家”有关材料及荣誉证书 ②河北大学工会荣获河北省“模范职工之家”证书

③河北大学工会被评为保定市“先进教工之家”证书

④河北省总工会授予电子信息工程学院“模范职工小家”称号（证书）

⑤（市教工[2004]2号）保定市教育工会关于表彰先进职工之家、先进职工小家、优秀工会工作者、优秀工会积极分子、荣誉工会积极分子的决定

2.民主管理先进单位方面

①（冀工发[2005]3号）河北省总工会关于表彰河北省职代会星级企事业称号的决定

②我校荣获“河北省职代会星级单位”材料、证书

③我校荣获“河北省教代会工作先进单位”证书

④保定市教育工会授予“河北大学工会工作先进集体”证书

3.巾帼建功先进集体和先进个人

①（冀教科文卫工[2005]5号）关于表彰河北省教科文卫体系统女工工作先进集体和先进女职工的决定

②（冀教科文卫工[2006]5号）河北省教科文卫工会关于表彰先进女职工、女工工作先进集体的决定

③ 河北省教科文卫工会授予河北大学工会女职工委员会“女工工作先进集体”证书

④ 河北大学女教职工委员会被评为保定市总工会“先进女职工集体”证书 ⑤ 河北省妇女“巾帼建功”活动领导小组授予我校成新轩同志、李文英同志河北省“巾帼建功”明星荣誉称号（证书）

⑥ 张伟同志荣获“保定市十佳女职工工作者”荣誉称号

⑦ 张利平同志荣获河北省“三八”红旗手荣誉称号并被评为河北省第三届“新世纪巾帼发明家”（证书）

4.其它先进集体

① 保定市教育局、保定市教育工会授予河北大学教育系统“和谐校园”荣誉称号（证书）

② 保定市教育工会授予我校“关爱教师身心健康先进单位”称号及奖牌

5.其它先进个人

① 刘崇德同志获全国五一劳动奖章（证书）

② 王洪瑞同志获全国五一劳动奖章、河北省劳动模范（证书）

③ 董丽芳同志获全国模范教师、河北省劳动模范（证书）

④ 鲁晓琴同志获全国优秀工会工作者、河北省校务公开工作先进个人（证书）

⑤ 李正平同志获全国优秀教师（证书）

⑥ 哈明虎同志获河北省优秀教育工作者、河北省五四青年奖章（证书） ⑦ 丁世文同志获河北省先进工作者（证书）

⑧ 王金营同志获河北省优秀教师（证书）

⑨ 王培光同志获河北省“三育人”先进个人、保定市劳动模范（证书）

⑩ 陈剑敏同志获河北省优秀教师、河北省德育和思想政治工作先进个人（证书） ㈣河北大学教师风采汇编

1.传承与奉献（书）

2.名师篇（书）

㈤女教职工工作材料

1.妇女研究中心章程

2.女教授联谊会章程

3.妇女研究中心、女教授联谊会工作总结及工作计划

4.《女性的生存与发展》选修课内容

5.我校女教授联谊会与非洲国家妇女能力建设研修班学员举行联谊活动

三、宣传教育和文化体育活动有关材料

㈠宣传工作

1.河北大学师德师风问卷调查

2.“十七大”知识竞赛答卷题

3.本科教学工作水平评估知识答卷竞赛题

㈡“教工之家”建设

1.（校工字[2004]第2号）《关于在全校深入开展建设“教工之家”“教工小家”活动的实施意见》

2.（校工字[2006]第2号）中国教育工会河北大学委员会关于表彰工会工作先进集体先进个人的决定

3. 河北大学工会创建“全国模范职工之家”经验交流材料

㈢社团工作

1.河北大学教职工乒乓球队章程、队规

2.河北大学教职工羽毛球队章程、队规

3.河北大学教职工篮球队章程、队规

㈣《河大教工》刊物（2003年1期——2007年2期）

㈤“教工小家”建设规范化工作手册

四、学校民主管理制度材料

㈠教代会建设

1.河北大学六届一次教代会暨九届一次工代会《文件汇编》

2.河北大学工会、河北大学教代会《规章制度汇编》

3.学校教职工代表大会《基础知识与操作》

㈡专门委员会材料

1.关于五届四次教代会“优秀提案”、“提案承办先进单位”、“提案组织先进单位”评选结果的通知

2.六届一次教代会“优秀提案”、“提案承办先进单位”、“提案组织先进单位”评选结果

㈢二级教代会建设

1.（校党字[2000]第56号）关于印发《河北大学二级学院教职工代表大会实施办法》的通知

2.（校工字[2004]第7号）关于印发《召开二级教职工代表大会的工作程序和内容》的通知

3.建立二级教代会制度，加快学校民主化进程——河北大学二级教代会建设的做法和体会（经验交流材料）

五、发挥作用为教职工办好事实事

㈠（市教工字[2005]8号）保定市教育工会关于表彰教师身心健康先进单位和健康教师的决定

㈡ 我校为教师办理团体人身意外伤害保险附加团体医疗保险的通知

㈢保险合同

㈣我校教师为李玉林之子捐款情况通报

㈤李玉林同志的感谢信

河北大学研修班篇四：学位论文提交步骤如下：

学位论文提交步骤如下：

1、电子版网上提交。点击这里，进入"河北大学学位论文提交系统"，首先填写姓名、学号等基本信息（研修班的同等学力人员用结业证编号代替学号），"学位授予单位"一项填"河北大学"。密码和校验密码是供以后修改记录所用，在第一次提交时由用户输入，必须保持一致，且不能更改，忘记密码请与管理员联系，联系电话：5079681。

2、进入论文提交页面，用填写表格的方式提交论文的题录、摘要、全文等信息，其中带*为必添项，注意：在填写内容的时候请将浏览器设置为"允许弹出窗口"。填写完毕点击"提交"，此时进入附件提交页面，将学位论文电子版以附件的形式粘贴（限pdf格式，命名方式见下面）之后点击"完成"进行提交，提交成功后系统会给出提示。注意：论文电子版必须与印刷版完全一致，其中需包含已签名的《河北大学学位论文独创性声明》、《学位论文使用授权声明》以及《保护知识产权声明》三个声明的内容。

3、再次进入"河北大学学位论文查询系统"，在网上查看自己的论文是否通过审核（我们的审核工作在一个工作日内完成）。如未通过审核，请对照给出的错误描述进行修改后再次提交，已通过者请持论文印刷本到本部新馆3楼信息部验证全文，通过验证后可以办理离校等相关手续。

填写说明：

1、将必选项填写完整，否则会造成提交失败。

2、题名、文摘中不允许出现乱码，如果乱码是由公式、分子式及其他无法输入的特殊字符引起的，请暂用一个#号代替。

3、"指导教师单位"、"培养单位"填写规范的全称。如"河北大学经济学院"不能简写为"经院"或"经济学院"，也不能只填写"河北大学"。

4、URI一项的填法：学校代码-ETD/学号，河北大学学校代码为10075。例如，学号为111111的学生则需填：10075-ETD/111111。

5、语种一项的填法：论文正文内容为中文填chi，英文填eng，日文填jpn。

6、学位年度的填法：获得学位的年份。例如：2010。只填写年份，不要加其他的字。

7、全文粘贴时，要从封面开始（包括封面、题目、作者、中英文文摘、中英文关键词、目录、论文全文及参考文献）

8、提交附件时，只允许提交一个文件，提交附件如果有误，把错误的附件删除后重新上传正确的文件，保证附件只有一个正确的文件。

9、论文总页码一项以论文印刷本上所标为准。

下图标出了需要注意的几个地方：

文件格式：学校代码_学号姓名_pdf.pdf，河北大学学校代码为10075。例如：河北大学学号是99002的博士生张三提交的pdf格式论文，则上载的文件名应为：

10075_99002张三_pdf.pdf，

研修班的同等学力人员用结业证编号代替学号，例如：河北大学结业证号为203010805037的学生李四提交的论文，则上载的文件名为：10075_203010805037李四_pdf.pdf。 文件格式说明：

（1）只接受pdf格式文档。

（2）目录的页码一定要与正文的章节以及附后的内容相符合。

（3）文件名10075_99002张三_pdf.pdf中的".pdf"是文件的扩展名，不要写到文件名中去。 其他格式文件如何转为pdf文档:

（1）点击这里下载pdf打印机。

（2）安装pdf打印机，Password:ArthurCastillo，SERIAL: A01010W15CC5Cd。

（3）安装成功后，打印机中会增加一个"5d pdf creator"。

（4）打印文档，打印机选择"5d pdf creator"，就可以将文档转换为pdf格式，如下图所示： </

（5）检查生成的pdf文档，是否有丢页、错页等现象。

（6）如果打印过程中报错或者生成的pdf文档不正确，可以先安装Adobe Acrobat 7.0（sn：1118-1029-7627-1331-7757-6801），安装完成后打印机中会增加"Adobe PDF打印机"（见上图），选择"Adobe PDF打印机"打印即可。

关于多个文件的合并：上传的文件要求是一个pdf文件，有的同学论文由多个文件组成，并且根据校学位委员会办公室的规定，提交的电子版学位论文必须包含已签名的《河北大学学位论文独创性声明》、《学位论文使用授权声明》以及《保护知识产权声明》三个声明的内容，需要将这些文件合并为一个。

（1）点击这里下载Adobe Acrobat 7.0。

（2）安装Adobe Acrobat 7.0，sn：1118-1029-7627-1331-7757-6801。

（3）将三个已签名的声明文件扫描，扫描选项选黑白即可。

（4）运行Adobe Acrobat 7.0，选择文件--创建pdf--从多个文件，将要合并的文档按照在论文中的顺序添加进去，点击确定即可。

（5）检查生成pdf文档的正确性。

保密声明：

论文因涉及某在研项目的研究，全文暂时不能公开的，经科技处和学位委员会批准后，可以对论文全文进行保密。

点击这里下载保密声明。

河北大学研修班篇五：重症医学专科资质培训班(石家庄)名录 2015年6月15-18日

河北大学研修班篇六：在职研究生报考条件及学校简介

关于在职研究生的报考条件以及一系列问题

一.大专学历

1.大专生读在职研究生报名条件：

在职研究生大部分专业报名条件都是要求至少本科学历，大专学历的学员是没有资格参加申硕考试并取得硕士学位的（有别于全日制研究生中的大专毕业两年就可以报读）。

但是大专学历学员是可以参加在职研究生一部分专业得（先入学后考试的专业）课程班学习，毕业后取得研究生课程班结业证书。但是没有资格参加毕业后的申硕考试取得硕士学位证书。

学员如果不需要硕士学位，可以参加高级研修班学习，一般参加高研班学习的学员，工作经历和职位都比较高，对于拓展人脉关系也是一个很好的平台。

2.大专生可以报读并取得学位的专业包括：

每年十月份的在职联考（GCT）里的，农业推广硕士（专科三年）、畜牧兽医硕士（专科三年）、艺术硕士（专科五年）等专业。此外专科毕业满5年可以报读MBA。

3.大专生报读在职研究生考试方式

1）大专生可以一边读在职研究生课程班一边参加专升本的学习，在取得本科毕业证书和学士学位后，再进行报读。

2）大专学历还可以参加国外课程的学习，国外课程个别院校大专及以上学历通过论文答辩也可以申请硕士学位。

3）按要求报读农业推广硕士（专科三年）、畜牧兽医硕士（专科三年）、艺术硕士（专科五年）等专业硕士及MBA（专科满5年），取得硕士学位

二、大本学历（大本学历如何报考在职研究生？）

1.本科学历读在职研究生条件

在职研究生大部分专业申硕条件是要求本科学历且有学士学位。但是也有些专业（大部分要求毕业满三年）对于没有学士学位的考生也是可以报读的，只是录取时会有10%的名额限制。

1.本科无学位可以报读的专业包括：

十月在职联考（GCT）里面的十七类专业：工程硕士、公共管理硕士、教育硕士、体育硕士、会计硕士、工商管理硕士

十七类中大部分专业要求本科且毕业满三年。其中农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、艺术硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士以及工程硕士中的电子与通信工程、控制工程、计算机技术等领域本科毕业一年即可报读。

注：本科无学位不能参加五月同等学力申硕考试（所有先读后考的专业）。

3.本科无学位报读在职研究生考试方法

1)可以根据自身的情况通过成考、自考、电大的途径再去申请一个学士学位，等学士学位拿到后，再报考同等学力申硕考试（先读后考专业）。

2) 本科无学位学员可以参加部分自主命题院校的考试。自主命题考试，没有学士学位的考试也可以报名，但是录取名额有限，有个别学校本科毕业，是可以直接报名的。

4.本科有学位读在职研究生报名条件

本科有学位考生几乎所有在职研究生专业都可以报读，只是大部分专业报考要求毕业满三年，如：参加五月同等学力申硕考试的所有专业均需要毕业满三年。

三。本科有学位报读在职研究生考试方法

1）参加在职研究生课程班学习，修满研究生阶段的学分（课程班学制一般都是1.5年-2.5年），上完课程班后，学士学位和工作年限满足三年的，就可以直接参加每年5月份同等学力申硕考试拿学位了。

2）参加十月的在职联考（GCT考试）（大部分专业要求毕业满三年）。考试通过后便可以入校学习了，毕业后拿硕士学位。

在职研究生报名条件及考试是国家教育部统一规定的，有的学员会问到地区的在职研究生报名条件及考试方式，现在大家对这个问题已经有了一个明确的答案了吧。

四、在职考研六种方式：

1、 同等学力在职申硕

根据《中华人民共和国学位条例》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。这对于在职人员业

务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。

本科毕业获得学士学位以后，在工作岗位上通过各种学习途径，使自已的专业知识的结构及水平以及学位论文达到研究生毕业的水平，这就叫研究生毕业同等学力。

在职申请研究生硕士学位的主要程序是，具有学士学位并有叁年以上工作经验的学员，可以不参加考试直接进入研究生进修班学习，在完成全部课程并达到学校要求的成绩后，将取得《结业证书》。在通过“每年5月举行的同等学力人员申请硕士学位”全国统一考试，并进行论文答辩后，就可以获得国家认可的硕士学位证书。

获得学士学位后，工作不满三年，或获学士学位后虽工作不满三年但在获年学士学位前工作已超过三年，能否申请硕士学位？

回答：不能。在向各校申请硕士学位时，申请者必须在获得学士学位后工作满三年。从2004年起条件放宽为获得学士学位后工作满二年，但此类考生待工作期满三年后方可参加规定考试。（完）

2、 GCT考试

GCT的英文名称为 Graduate Candidate Test ，简称“GCT” ，翻译过来是叫做：硕士学位研究生入学资格考试。也就是说GCT只是一种考试的名字，经常有人会把它与MBA、MPA相对比，后者是专业，它们之前是完全不是一个概念的，这一点大家需要注意一下。

GCT考试的时间一般在每年10月的第3周左右，报名时间一般是在每年的6-8月。成绩公布一般是在来年的1月，接下来的2月-3月是录取和开学时间。GCT成绩有效期二年，如果成绩达到上线分数，可以选择当年入学或来年入学，来年入学不需要再参加统一的GCT考试。

“GCT”考试的前身为“GCT-ME”(Graduate Candidate Test for Masterof Engineering)考试。

GCT试卷由四部分构成：语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试和外语运用能力测试。

各科分值

每部分的分值是这样设置的：“GCT”考试中四部分各为45分钟，总计3个小时连续答题，中间不收卷。总分400分，每部分100分

考察方向

语言表达能力测试，旨在以语文为工具，测试考生的知识积累与语言表达能力。

通过考生对字、词、句、篇的阅读与理解，考察其掌握自然科学、人文与社会科学知识的程度，以及运用语言工具表达知识的能力。

数学基础能力测试，旨在考察考生所具有的数学方面的基础知识、基本思想方法，考察考生逻辑思维能力、数学运算能力、空间想象能力以及运用所掌握的数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。

逻辑推理能力测试，旨在考察考生掌握和运用逻辑分析方法的能力。运用给出的信息和已掌握的综合知识，通过理解、分析、综合、判断、归纳等过程，引出概念、寻求规律，对事物间关系或事件的走向趋势作出合理判断与分析，确定解决问题的途径和方法。

外语运用能力测试，旨在考察考生所具备的实际外语水平、外语阅读能力和运用外语的能力。通过外语词汇量、语法、阅读、理解、日常口语等内容的测试，了解考生使用外语的综合能力。

3、 单独考试（一月联考）

单独考试属于研究生学历教育，每年１月随统考进行，考试试题由招生单位独立命题，招生在职人员，可获毕业证书和学位证书。

参加单独考试的考生，一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员。单独考试硕士生学习期间不转户口，不转人事关系，不转工资关系，医疗费由考生原工作单位负责，毕业后回原单位工作。

参加单独考试考生直接到招生单位或招生单位所在地省级高校招生办公室公告指定的报考点进行确认报名，确认截止日期与统考生确认截止日期一致。单独考试的初试科目均由招生单位自行命题。

报考条件：

•拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法； 年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限； 身体健康状况符合招生单位规定的体检要求。

•大学本科毕业后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已发表过研究论文（技术报告）或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员；

•获得硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员；

报名时间及注意事项：

与参加1月全国硕士研究生统考的报名手续、报名时间相同。 参加单独考试的考生只能填报一个招生单位的一个学科专业。

考试科目： 单独考试的初试科目均由招生单位自行命题，试题难易也与全国统考的水平大体相当。

复试： 对单考生参加复试的要求由招生单位自定。

录取： 参加单考的考生，只能被录取为回原单位的定向培养硕士生或委托培养硕士生。

学习方式： 学习方式主要采用全日制脱产、非脱产（周末或晚班或集中授课）几种方式，学制一般2年－3年。

证书获取：学习期满，学完规定的全部课程且考试合格并通过硕士学位论文答辩者，授予国家颁发的硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。

适合人群： 在职人员，单位业务骨干。

具有研究生单独考试资格院校名单：

北京市

北京大学、清华大学、北京工业大学、北京理工大学、北京化工大学、中国农业大学、中国协和医科大学、北京师范大学、北京外国语大学、国际关系学院、中央音乐学院、中央民族大学、华北电力大学（北京）、石油大学（北京）、首都经济贸易大学、中国人民大学、北方交通大学、北京航空航天大学、北京科技大学、北京邮电大学、北京林业大学、首都医科大学、首都师范大学、对外经济贸易大学、北京体育大学、中央戏剧学院、中国政法大学、中国矿业大学（北京）、中国地质大学（北京）

天津市

南天大学、天津财经学院、天津大学、天津医科大学

河北省

河北大学、燕山大学、华北电力大学（保定）、河北医科大学

山西省

山西大学、太原理工大学

内蒙古自治区

内蒙古大学

河北大学研修班篇七：在职研究生攻略

在职研究生攻略

在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学历和学位。

在职研究生报考条件 报考条件：大专学历者就可以报考， 而申请硕士学位者则需要具备：1.要有本科学历2.并且具备有学士学位者3.毕业满三年

大专学历如何报考在职研究生？

大专生读在职研究生报名条件：

在职研究生大部分专业报名条件都是要求至少本科学历，大专学历的学员是没有资格参加申硕考试并取得硕士学位的（有别于全日制研究生中的大专毕业两年就可以报读）。

但是大专学历学员是可以参加在职研究生大部分专业（先入学后考试的专业）课程班学习的，毕业后取得研究生课程班结业证书。但是没有资格参加毕业后的申硕考试取得硕士学位证书。

学员如果不需要硕士学位，可以参加高级研修班学习，一般参加高研班学习的学员，工作经历和职位都比较高，对于拓展人脉关系也是一个很好的平台。 大专生可以报读并取得学位的专业包括：

每年十月份的在职联考（GCT）里的，农业推广硕士（专科三年）、畜牧兽医硕士（专科三年）、艺术硕士（专科五年）等专业。此外专科毕业满5年可以报读MBA.进入在职联考专题查看详情>>

大专生报读在职研究生考试方式

1）大专生可以一边读在职研究生课程班一边参加专升本的学习，在取得本科毕业证书和学士学位后，再进行报读。

2）大专学历还可以参加国外课程的学习，国外课程个别院校大专及以上学历通过论文答辩也可以申请硕士学位。

3）按要求报读农业推广硕士（专科三年）、畜牧兽医硕士（专科三年）、艺术硕士（专科五年）等专业硕士及MBA（专科满5年），取得硕士学位

本科学历如何报考在职研究生？

（1）本科无学位

本科学历读在职研究生条件

在职研究生大部分专业申硕条件是要求本科学历且有学士学位。但是也有些专业（大部分要求毕业满三年）对于没有学士学位的考生也是可以报读的，只是录取时会有10%的名额限制。

注：本科无学位不能参加五月同等学力申硕考试（所有先读后考的专业）。 本科无学位报读在职研究生考试方法

1）可以根据自身的情况通过成考、自考、电大的途径再去申请一个学士学位，等学士学位拿到后，再报考同等学力申硕考试（先读后考专业）。 2） 本科无学位学员可以参加部分自主命题院校的考试。自主命题考试，没有学士学位的考试也可以报名，但是录取名额有限，有个别学校本科毕业，是可以直接报名的。 （2）本科有学位 本科有学位读在职研究生报名条件： 本科有学位考生几乎所有在职研究生专业都可以报读，只是大部分专业报考要求毕业满三年，如：参加五月同等学力申硕考试的所有专业均需要毕业满三年。 本科有学位报读在职研究生考试方法： 1）参加在职研究生课程班学习，修满研究生阶段的学分（课程班学制一般都是1.5年-2.5年），上完课程班后，学士学位和工作年限满足三年的，就可以直接参加每年5月份同等学力申硕考试拿学位了。 2）参加十月的在职联考（GCT考试）（大部分专业要求毕业满三年）。考试通过后便可以入校学习了，毕业后拿硕士学位。

读在职研究生有用吗？

“读在职研究生有用吗？”这是莘莘学子们老生常谈的话题。其实之所以常谈这个

话题不绝于耳，证明了大家对它的关注度之高。是啊，在职研究生教育近年来日趋火热，报考人数激增。这一切与大众在对待学历文凭观念上的转变也不无关系。 在国内在以往人们的观念当中，学历首当其冲地重要，有点无学历而不能仕

的感觉。而随着社会经济大环境的发展变化，我们国家教育日新月异的发展与国际教育的接轨，使得我们与发达国家的教育水平的距离日趋渐小，学位这个真正优于学历，高于学历，真正能代表一个人学识能力的事物日益被人们青睐重视。以往人们的旧观念中浓抹重彩强调学历，将 学位束之高阁，无人问津，而如今学位真正体现出了它所具有的不可替代的真正价值。

在这种客观条件下，以研究生学位教育为主的在职研究生教育自然蓬勃发展

起来。因为它相较于全日制研究生而言，有着多个层面的优势。

且看我们研究生招生信息网的编辑给您针对在职研究生有用吗这个话题，来

为您分析一下，在职研究生它的优势究竟在哪里？换句话说，就是在职研究生好在哪里？

一、学费经济实惠

先来核算一下读在职研究生的费用问题吧。读在职研究生学费一般在大概2

万至4万元不等，与普通读研在学习费用上不相上下，但是脱产读研要放弃2

到3年的工作收入，因此成本比读在职研究生更高。这样看来在职读研的费用成本是相对较低的。

二、学习时间灵活

在职研究生在授课时间安排上较为灵活。一般授课都是在周末或者节假日，

有的还设有远程班，使你求学深造的视角不必局限于一地一校，有了更广阔更多更好的选择机会。

三、工作有保障

读在职研究生不必放弃现有的工作，从而不会有经济负担，因而就没有后顾

之忧，再者还能继续深造考博士。在工作的这几年中就可以把文凭拿到。这样节省了时间，可以一边工作一边积累工作、社会经验，同时通过更高一级的学习来提高自己的理论知识水平。何乐而不为呢？这一点的优势，在你研究生毕业后职场求职中就会明显地体现出来。读在职研究生它能够将理论与实践相结合，在学习的过程中更有针对性，观点更成熟，这也是我们读在职研究生的一个非常大的优势。

普通研究生毕业可能找不到工作，在职读研就不存在这个问题。学所需要的

知识，针对性更强，带的问题都是企业需要解决的重大问题。当人们用自己的劳动改变了经济状况之后，读研的梦想再一次燃起。因而读在职研究生的人会比其他人更珍惜读研的机会和时光，在学习上也更加勤奋。

四、积累职场人脉

更高层次的社会关系积累。作为典型的东方国家，中国的“关系”非常重要。

这倒不是说提倡拉关系走后门。当整个社会都将其作为润滑剂的时候，层次较高的社会关系确实会有 助于事业的成功。读在职研究生的人员在这方面的优势非常大。研究生同学圈子本身就形成一张层次很高的人际资源网络。这个道理很简单，只要想想你大学毕业后的同学圈子和 高中毕业后的同学圈子之间的差距就可以了。最后，通常情况下，导师多年积累的社会网络可以为你所用，不仅在学术交流方面。

看了以上的分析，面对“读在职研究生有用吗”这个问题，或许，您心里已经

有了一杆秤！

在职读研申硕途径

1、单独考试

单独考试属于研究生学历教育，每年1月随统考进行，考试试题由招生单位独立命题，招生在职人员，可获毕业证书和学位证书。

报考条件：

拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限； 身体健康状况符合招生单位规定的体检要求。

大学本科毕业后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员；

获得硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员；

报名时间及注意事项：

与参加1月全国硕士研究生统考的报名手续、报名时间相同。 参加单独考试的考生只能填报一个招生单位的一个学科专业。

考试科目： 单独考试的初试科目均由招生单位自行命题，试题难易也与全国统考的水平大体相当。

河北大学研修班篇八：教育报(第4期)

12月初，在曲斌市长的带领下，我与市人大副主

市紧固件协会任任广进、市政府办公室尹丙臣主任、

张小更会长一行五人组成访美考察团，对美国进行了为期五天的友好考察访问。期间，我们访问了美国印第安纳州哈蒙德市、芝加哥市、首都华盛顿、世界第一大都市纽约，与美国的同仁在教育、文化、工业、能源、市政建设与管理等方面进行了友好交流，签订了“中国沙河市与美国哈蒙德市友好城市及条约”，特别在教育、友好城市方面进行了深入的合作探讨。我们深入了解了美国社会的人文历史、文化背景、价值取向、社会现状、市政建设

为今后与美国方面进一步交管理以及经济、生活方面的情况，

流合作奠定了坚实基础。现就美国的教育现状、发现趋势以及与我们合作的前景报告如下：

访美期间，我们主要访问了座落在印第安纳州哈蒙德市著名的普度大学和座落在芝加哥市的芝加哥大学以及哈蒙德市的科学技术学校，参观了哈蒙德市的工厂、研发中心和社区服务与管理，并与哈蒙德市市长、希尔高等教育基金会主席等有关人士进行了广泛接触，与希尔高等教育基金会主席希尔先生等部门领导进行了专项洽谈。对今年8月签署的“沙河市教育局与希尔高等教育基金会教育合作备忘录”进行了逐项研究，双方一致对明年暑假期间开展英语教师培训项目表示充分肯定，同时对沙河一中关于英语教师的选拔和美方关于授课教师的选派进行了磋商，并达成了共识；对备忘录中提出的在沙河一中开办留美预科班和希尔高等教育基金会帮助并资助沙河

三次磋商，最后达成了希一中学生留学美国进行了专题研究，

尔高等教育基金会支持沙河一中开办留美预科班并帮助沙河市筹建专项基金，并用这项基金的利息资助沙河一中学生留学普度大学等美国的著名大学。访问期间，普度大学还委托希尔高等教育基金会领导、中国留学生以及关注和支持两校合作发展的袁海伟、邢宇飞夫妇等人就培养沙河一中学生的托福考试水平、美国大学考试方法、注意事项、普度大学等美国大学的办学风格和特色、中国学生如何选择美国大学、美国大学需要什

并由中国留学么样的中国学生等问题对我们进行了专项指导。

生现身说法，希望以此来加快沙河一中学生留学美国大学的进程。在此期间，我们双方还就关于如何开展中美学生夏令营的细节问题进行了洽谈。美国友人还将帮助沙河一中开展与美国哈蒙德市有关中学校际交流和师生交流，同时一致表达了今后定期交流互访的意向，以此扩大合作的前景，挖掘发展潜力，促进双方合作的互利共赢。

我们重点参观了哈蒙德市的访问期间，在基础教育领域，

赴美考察报

告

都要受到警告和法律制裁。访美期间，我们确实也未

见此现象发生，就连我们就餐的饭店也大多是不能卖酒，也不允许自带酒水，政府招待的酒水费用一律不能报销。亲身经历了美国的“自由”，并不感到自由，而更多的是约束。我们觉得所谓“自由”只是法律许可范围内的自由，与国内人们理解的自由相差甚远。通过五天在美国的亲身体验，亲身经历了美国

初中的九年一贯制学校。我们高度发展的物质文明，科学技术学校，这是一所含小学、了解了美国的“自由民主”，感受颇多。

全面考察了学校的办学历史、课程设置、教学管理、学校环境、近20年来就物质文明和发展速度而言，中国比美国快得多，办学设施、学生管理、社会氛围、教育待遇等方面，通过观摩课我们的重大城市建设也并不比美国差。这次还令我感触最深堂教学和与学生教师的交流座谈，我们对美国的教育现状有了的是美国的社会文明、“爱国主义”精神，这些并国民素养和初步的了解。几天来，通过与美国大中学校领导与教师的交流，不像我们想象的那样，已经达到了很高的水平。美国不仅有

美国高等教育好”这一世界一流的基础设施，更有优美的人居环境，他们借助了凯我们过去所认为的“中国基础教育扎实，

观点是片面的。美国的课堂教学改革确有独到之处，他们更加恩斯理论和心理学的理论把人性的自私、欲望、动能挖掘到注重培养学生的创造性，更加注重教学质量的提高。确实，中国了极限，利用其貌似文明和人性的优厚待遇，把世界各国用的基础教育有很多过人之处，但弊端也不少。美国的学生也并了10—20年的时间，在花费巨大财富后培养出的优秀人才掠不是轻而易举就能上大学，上好大学尤其更难。美国中学生的夺到美国占为己有，任其所用，并以此组成了强大的美利坚。书包虽比中国学生的轻，但实际上课业负担并不轻松。他们每这一现象虽世界各国反对，但却无法阻挡。我认为世界各国天早晨从7:50至下午2:30的七节课是非常紧张的，每节课课优秀人才流失于美国是美国能够富强和独霸世界的重要原间只有3—5分钟的时间，学生们还必须跑步寻找下一节课的因。美国号称民主国家，信仰自由，司法至高无上，这些除了教室。午饭只有半小时，午睡那更是天方夜谭的事情。放学后，体现在美国社会生活和公共管理上，其他我不敢苟同。美国他们还要完成各种开放式的作业，上网或到图书馆或到博物号称其境内高速公路主“车轮上的国家”每家都有三四部车，馆、艺术馆、社区进行收集资料，或动手参加操作，才能完成论网密布，但管理依然井然有序。五天来我们未曾听见乱鸣喇文写作，作业制作，以此来准备第二天或下周课上的课堂演讲、叭，我认为除了是美国政府也未见到车祸和交通阻塞。当然，表演和展示。当然，学校也鼓励学生参加各种球类、艺术表演、“有法必依、国民的守法意识、公德意执法定严”在起作用外，领导才能展示等各种活动。通过考察了解我们知道美国也在借识也很重要。当然交通违章要处于重罚，酒后驾车更是要处鉴中国的统一考试，以州为单位进行统考或由中介机构进行统以十五年监禁，并终身不得考取驾照。美国倡导的自由民主

从而进行人才尊重人的个性、人权至高无上，这一点在美国的民众生活中考，以此来促进美国的基础教育的质量的提高，

选拔。通过了解和实地考察，我们认为美国上下对教育的重视确实如此。但是让我们不能理解也是我们这次考察得不到答

对学生生命的关案的是，如此自由民主的美国为什么多少年来要不断插手别程度是十分高的，尤其对学生的人性化管理，

爱都超出了我们的想象。全国所有州的基础教育都实行免费教国事务并置其他国家人民的生命于不顾，并造成了多少次人育（包括书本费），有的学校还为学生免费配备了笔记本电脑。道主义的灾难。我个人认为原因只能归结于美国的日益强国家对教育的投入，对教育超前发展的重视处处得到了落实。大，“9、和加之11”事件膨胀了的泛美主义和美国民族主义等更难以令人相信的是美国全国统一配备的免费接送中小学生狭隘的“爱国主义”思潮，试图把美国的自身价值观强加于他的黄色校车所具有的特权，该车在放学和接送学生期间连总统国。通过这次访问过程中我与的专车也要退避让道，更不要说公务和警务车辆了。学生的安美国各界民众的交流和亲身全重于泰山，这在美国是不争的事实。更令人感触的是在国内体验，再一次认识到毛主席的

而那句名言“美国人民是友好影响中小学生身心健康的网吧、游戏厅在美国也难得一见，

艺术馆、以及各类体育活的，美国统治者是反动的”更多的是各种免费的图书馆、展览馆、是

动场馆。在美国，中学生逃学和喝酒是违法的，家长和饭店老板哲理名言。

手上，确保我市教育系统平安无事。

音中共中央政治局委员、国务委员刘延东12月1日在全国学前教育工作电视电话会议上强

把解决“入园难”作为实施教育调，要认真落实教育规划纲要和国务院关于发展学前教育的意见，

规划纲要的重点任务和突破口，加强领导，履职尽责，真抓实干，开创学前教育事业科学发展新局面。

音12月2日下午,邢台市市长刘大群在市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长柳金钟，沙河市委书记王建国，沙河市委常委、副市长赵素梅等陪同下，深入到沙河一中进行调研。刘市长

在详细听取学校基本情况介绍、学校管理和教育教学情况汇报后，强调要加强教育局长和校长两支队伍建设，实现“校长队伍专家化，教师队伍专业化”。加强同其它教育先进地市知名学校的横向比较，不能满足于纵向同自身比较，广泛培养学生的综合素质和实践创新能力，切实提高升学率，把沙河一中办成我市的一所品牌学校，带动周边产业的发展。

音近日，国务院学位委员会批准我省河北大学等14所高校申报的47个专业学位

并列入2011年全国研究生招生目录，获批数量超过了之前20年数量的总和。授权点，

至此，我省省属14所高校已有专业学位授权点82个，其中硕士专业学位授权点79个，博士专业学位授权点1个。在国家设立的38个硕士专业学位授权种类中我省涵盖了35种、40个工程硕士领域中我省涵盖了31个。

音12月14日至16日，省政府普及高中阶段教育评估验收组李连云等一行五人，在邢台市教育局主任督学赵新芳、沙河市四大班子领导等陪同下，对我市普及高中阶段教育工作进行了评估验收。评估组通过观看我市“普高”工作专题片，听取汇报，深入高中段学校实地考察，到相关部门调阅档案资料等形式，对我市高中阶段教育普及程度、教育投入、师资队伍建设等主要指标进行了细致认真的抽样分析与核实，认定沙河“普高”工作达到评估标准，同意通过评估验收。市长曲斌做了表态发言，表示将认真研

究评估组提出的意见建议，进一步加大投入和工作力度，在硬件建设、师资队伍建设、学校管理、

推进我市高中阶段教育工作再上新台阶。邢台新课改等方面，结合我市实际，逐一制定落实措施，

整合市教育局主任督学赵新芳也对沙河普高工作提出了两点要求:一是加大职业教育发展力度，

职业教育资源；二是进一步加强教育设施配套建设工作。

音11月24日，教育系统创先争优活动理论研究部署座谈会在京召开，北京大学、中国人民大

学、复旦大学、武汉大学、长沙市教育局等课题承研单位和教育部相关司局负责同志参加了座谈。教育部党组成员、部长助理、教育系统创先争优活动领导小组成员吴德刚主持会议并讲话。

音11月25日讯，邢台市教育局近期在全市教育系统开展了形式多样的教师培训工作。举办

并特别邀请专家对教育了“邢台教育大讲堂”，不定期地邀请不同领域的专家进行学术专题讲座，

规划纲要进行了深入解读；举办全市教育系统高端研修班；组织全市4000多名不同学科、不同学段的优秀青年教师参加学科培训班；利用网络开展全员培训等。

音根据省教育厅安排部署，11月25-26日，邢台市普通高中课程改革检查组一行8人先后对我市一中、二中、廿冶高中进行了高中课改市级联查。检查组通过听汇报、查阅资料、查看设备、课堂听课和召开座谈会等形式，对学校基本情况、课程改革各项准备工作、机构建立、责任分工、方案制定、课程设置、教师培训、课程实施、评价管理等方面进行了认真检查。最后，检查组高度评价了我市高中课改实施情况，并指出我市目前高中课改存在

对我市高中课改的进一步深入将产生的一些问题，为高中课改解决了困惑，指出了方向，

积极影响。

音11月26日，邢台市音体美教师基本功考核沙河考区考核在市一中进行，我市45

音、体、美教师147人参加了考核。考核内容为理论知识和教学技能周岁以下中小学（幼）

此次考核展现了我市音体美教师队伍测试两部分，分别以闭卷答题和现场打分形式进行。

的风采，发现了一批音体美业务骨干教师，对我市音体美教师加强学习，不断提升自身素质和业务水平起到了促进作用。

音由教育部教育管理信息中心举办的“第十届全国多媒体课件大赛”于11月份在北京落下帷幕。我市申卫国等8名教师制作的6个课件在此次大赛中获奖，其中崔焕平老师制作的《雪地里的小画家》和王佳、彭延红两位老师制作的《鸬鹚》双双获得小学组二等奖，沙河市教育局教研室荣获“第十届全国多媒体课件大赛”组织奖。

召开全市学校冬季安全工音11月29日上午，教育局组织各学区、市直学校和民办学校校长，

下发了《关于作专题会议，确保全市师生生命财产安全。会议首先传达了近期上级安全会议精神，

做好冬季学校安全工作的通知》等文件，并对冬季学校安全工作进行了安排部署。教育局党委书

切实把安全工作时刻抓在记、局长岳凤岐做了重要讲话，要求各学校正确认识当前的安全形势，

育

时讯

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自动反馈学生的答题情况。全班同学一起校对时，更能将学生的想法直观地显示在每台计算机上。教师可将交流学生的计算机利用多媒体网络教室，选择它显示在每个学生的屏幕上，由这个学生拖动鼠标来显示移动过程。在练

习巩固中，由于利用信息技术进行教学，省去了板书和擦试的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习容量大大增加。

口算练习是绝大多数的数学课必备的组成部分，利用电脑中的随机函数编写算式，可以根据要求无限量地供应题目，并判断你输入答案的正误，还可以设定答题时间，超过答题时间，电脑自动告诉你答案，让学生与电脑比速度。如在形式上再略加修饰，不失为一种学生喜欢的数学电脑游戏—“鲜花配绿叶”：两片绿叶上分别设定两个随机数，周围放置0—9十朵花，请学生将绿叶上的两个数做减法，根据运算法则，从个位算起，先点击的一朵花作为个位花，它将飞到个位的位置上，再点击十位花，一道题做完后由电脑系统自动判断正误，用欢乐和哭泣两种声音表示判断结果。学生对这样的数学游戏十分欢迎，并真正达到了寓学习于娱乐之中。

现代教育思想指导下的数学课堂教学，应是以学生发展为本，以思维训练为核心，以丰富的信息资源为基础，以现代信息技术为支撑，通过学生自主探究，合作研讨，主动创新，获得知识技能上的提高，满足兴趣、情感等方面的需要，提高数学素质和信息素养。信息技术与数学教学的有机结合，是数学教学改革中的一种新型教学手段，课程整合现在还是刚刚起步，随着信息技术的发展及课程整合的深入，必将产生新型的教学模式。在教学中，我一定会积极探索信息技术和数学及其它学科教学的整合，让信息技术更好地推动教

教育育改革，为全面推进素质教育服务。我

坚信，只要我们大家共同为之去努力、

去开发、去研究的话，数学教学的明天科研会更加辉煌、更加灿烂！

数学新课标提出：“重视信息技术与数学课程内容的有机整合，整合的原则是有利

”这就要求数学老师于对数学本质的认识。

从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学，把计算机技术融入到小学数学学科教学中———就如使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅。在小学数学教学过

程中，恰当、正确地借助计算机辅助教学，有利于小学生对新知识的获取，有利于小学生智力的开发，有利于小学生能力的培养，有利于小学生获得信息进行思考活动，有利于小学生学习方式的改善。在实际教学中，我做了以下尝试：

一、使用信息技术，创设情境，激发学生学习兴趣

教学有法，但无定法，贵在有法，妙在得法。由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点，往往影响课堂学习效果。因此，利用信息技术辅助教学的课件不仅用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方式，有利于调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣。

在计算机辅助教学环境下，教学信息的呈现是丰富的，面对如此众多的信息呈现形式，小学生一定会表现出强烈的好奇心理，而这种好奇心一旦发展为认知兴趣，将会表现出强烈的求知欲。如：《时、分，24时记时》教学内容，学生在实际生活中积累了一些感性生活经验，但往往是“知其然”，而难以道其“所以然”。教学中，我运用多媒体的音、形、像等功能，再现生活实际。如学习24时记时法，为了让学生掌握一天时间内时针正好走了两圈这一知识点。我们先摄取了学生的几组生活画面，扫描进电脑，并给每个画面配有钟面，能看到时针、分针在不停地转动。教学时，熟悉的画面、悦耳的音乐，使学生赏心悦目，真切地体会到一天有24小时，时针在钟面上走了两圈。愉悦的情绪使学生思维活跃，兴趣浓厚，参与效果可想而知。

二、使用信息技术，化抽象为直观，促进学生理解数学知识

小学生生活知识面窄，感性知识少，抽象思维能力较弱，运用信息技术能直观形象地把整个过程显示出来，可以给学生身临其境的感觉，为他们学习数学知识架设一座由形象思

周庄学区冀庄小学李静

维到抽象思维过渡的桥梁，帮助他们理解知识。

采用多媒体课件动态图像演示，借助其丰富的媒体不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且其突出的较强的刺激作用，有助于学生理解概念的本质属性，促进学生“建构”。如《线段、射线、直线》的教学，我们可以先在屏幕上显示一组图形，让学生辨认直线和线段，然后，将线段向右边似光线射出一样地匀速延伸形成射线，使学生看后悟出射线是怎么形成的。多媒体课件还能把复杂信息分解为简单的

圆的画连续信息，以利于学生对复杂信息的识别。如：在《

定点）法》的教学中，可先让学生观察一条线段绕一个端点（

顺时针旋转，直至另一端点扫出一个圆，让学生初步感知圆的形成过程。接下来，将画圆的步骤分解展示给学生，使学生获得“画圆”的完整信息。这样，学生就会牢牢记住画圆的每一个步骤和要领。借助多媒体课件还能将那些看似静止的、孤立的事物活动起来，从而使学生较容易地找出事物之间的联系，促进对知识的理解。

三、使用信息技术，拓展知识，使练习设计多样化

知识的掌握、技能的形成、能力的培养，以及良好学风的养成，必须通过一定量的练习才能实现。在新课标中明确规定：应使学生“初步学会应用所学知识方法解决简单的实际问题”。所以，练习是学生学习过程中的重要环节。利用多媒体技术编写的一系列有针对性的练习的最大成功之处在于化学习被动为主动，化抽象为具体，通过带娱乐性的练习，能让学生轻松巩固已学知识，激发学生内心深处的学习兴趣，同时也为教师及时提供学生评价和反馈信息的方法与途径。

例如，在学习图形计算时，利用信息技术进行网络教学，事先教师制件了多样的练习，让学生在计算机上自由选择题型进行练习，有选择、判断题，也有利用鼠标拖动进行的按要求移动练习，并且可以在完成之后点击检测，计算机可以

邮箱：shjsjy@sina.cn电话：0319-8812663

任小艾的班主任工作艺术，主要在于“一

“四通”、、“五心”。则”、“二感”“三言”、

一则：就是一条教育原则：

教育家爱默森说过一句话：教育成功的

谁秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，

严格的要求不仅仅就是训斥，以为严格就将获得教育上巨大的成功。以爱动其心，以言导其行。

板着面孔，严格，一样可以温柔地去表达，可以用尊重民主平等信任的方式来表达，这是一条教育原则。

对教育的事业要有使二感：就是教育的责任感和使命感。就是对于本职工作要有责任感，

命感。

所谓责任感就是你的良心。我们教师的这份活是良心活。做了好事没人看见没人表扬自己就觉得高兴；做了坏事没人批评没人看见自己就觉得不舒服。

因为你只会低头拉车不会抬光有责任感做好本职工作还不行，你充其量是一头拉磨的驴，

教育是超前性的，你必须想到今天头看路。教师还要有使命感，所谓使命感就是站得高看得远。

的学生在未来能否用他的双手撑起中国头顶上这片蓝天。中国融入世界了，在交往过程中成为一个强手，在你今天的教育当中就注入一点未来，这样他才能真正成为未来的人才。

“没有不合格的学生，只有不合格三言：就是三句话。第一，对班主任工作，我要求自己做到

的教师”。这话听起来很苛刻，好像责任都是老师的，不是这样。孩子出生以后，没有先天遗传的因素，他的成长完全取决于后天的教育。我们有了这种理念的话，当班主任的时候就不会出现问题推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法地从自身的改变做起，然后创造出教育的奇迹。

第二，对学科教学，我要求自己做到，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这句话说起来也很苛刻。在你的学科教学中，尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。比如说一次考试，我们有一个老师表情很严肃：“同学们，这次数学成绩出来了，咱们班有几个得100分的，总体来讲考得不好啊，但是，还是有考100的。我现在把考100的同学的名字念一下，你们请起立，让我们向他们表示祝贺，向他们表示学习。同样在一个班，居然有不

我把不及格的名念一下，你及格的，咱们班有好几个不及格的，

们也站起来，让我们大家看一看他们的这幅嘴脸”。老师接着说：“奇怪了，我该讲的都讲了，没吃偏饭呀，怎么人家就得一百你们就不及格呢？你们为什么不及格？”孩子低着头说：“我笨”。

猪脑子”。老师说：“你就是笨，你是榆木疙瘩不开窍，

老师这番话犯了两个错误。第一个错误，违背了教育的规

任小艾的班主任工作艺术

律。因为教育的规律是承认差异，承认教育的

差异。老师讲一节课，孩子不同的家庭不同的智商，不同的成长环境不同的接受能力，怎么可能最后考出同一个结果呢？有差异是正常的，不承认差异，要求讲完课所有的孩子都考

噢，我该讲得都讲了，学不一样的分，这是不可能的，这是第一个错误。第二个错误是推卸责任。

好是你的问题，于是老师夹着包走人了，明天继续这么讲，继续这么考，继续这么说，恶性循环，几年下来，班里好的永远是好的，差的永远是差的。

第三句话：借用陶行知先生的一句话：教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学

别人怎么评价都不是主要的，一切身生。人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，

外之物都是虚的。教师最大的追求，不能不提物质，但不能无休止地谈物质。人生，最无止境的追求就是精神生活。很多做官的人，达官显赫，退了休，失落的很哪。有很多的部长，平时前呼后

现在是门可罗雀。失落呀！但是拥，小车接来接去，一退休，啥都没了。原来，家里面门庭若市，

家里时常不断都是学生的我们老师们，即使退休多少年，每到逢年过节，多少学生的贺卡问候，

问候，尤其是做过班主任的，一生无法比拟的精神财富就是你的学生，尤其是那些成功的学生。

四通：第一，通晓班主任工作。干一行通一行，你要对所从事的班主任工作通晓。第二，通晓

也不会因为你课教的好班带的差而学科教学，学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；

迁就你。教书育人两者缺一不可。第三通，通晓相关学科。除了教育教学以外与做人相关的，都要有所了解。你这样站在讲台上，才会触类旁通，你的语言才会永远富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。第四通，通晓教育科研。

信心。我有一个公式：信五心：第一心：爱心。没有爱就没有教育。教师要有爱心。第二心：

心＋实干＝成功。我把这个公式告诉每一个学生，要想获得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上脚踏实地的实干你就成功了。第三心：专心。专心致志地做一件事。一个人

就是恒心。教如果在一个岗位上专心致志地做上几年十几年几十年一定会取得成功。第四心：

师必须持之以恒的做你的工作，不能够半途而废。这个世界上没有人能够打败你，能打败你的只有你自己。在做事情的时候一遇到困难就退缩了，半途而废了，你不要怨天尤人。所以我们要

最终就能有可喜的咬定青山不放松，永远坚持做你的这项工作，

成果了。第五心：虚心。在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态，那么你就能够永远不落伍。

（王粉玲整理）

班主任园

地

解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对特级教员，研究生学历，中学高级教师，

所学知识由“会”到“熟”。师。1987年毕业于河北师范大学数学系，

解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理年级主任。现在沙河市一中任教，河北省

解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补首届名师、河北省骨干教师，河北省先进

遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作德育工作者、邢台市首届名师、沙河市第

实在解决不业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，三届拔尖人才。工作二十多年来，一直战

了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强斗在教学第一线，为高校输送了大量的

人才，为沙河的教育做出了自己应尽的贡献，同时尽自己化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变所能，带出了一批批教学能手。利用教学的闲余时间，阅读“熟”到“活”。成自己的知识，长期坚持使对所学知识由

秦王湖风光沙河市二小陈志艳了大量的书籍，撰写多篇论文。达到全面系统深刻地掌握系统小结是学生通过积极思考，

知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲

郝转金座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内

它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深智慧的火花”。数学是人础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度学习的补充和继续，有人这样形容数学：“思维的体操，

类文化的重要组成部分，已成为公民所必须具备的一种基本素大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，

激发求知欲与学习热情。不可替题，三角公式的变形培养独立学习和工作能力，质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、函数值域的求法，实根分布与参变量方程，

2.循序渐进，防止急躁从小学到高中绝与灵活运用，客观上这些观代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科，空间概念的形成、实际应用问题等。

为数不少的高中学生容易由于学生年龄较小，阅历有限，大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力。然而并点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，

有的同学想靠几天“冲刺”急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。

遇到挫折又一蹶不有的取得一点成绩便洋洋自得，入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。我对多名成绩好的文高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学一蹴而就，

教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固科学生进行了调查，都谈到自己虽然很想学好数学，可就是数的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对学生学习振。针对这些情况，

决非一朝一夕可以完成，为什发现新知识的积累过程，学成绩提不高，最怕考试数学，这种“惧怕”数学的现象目前是中出现的上述情况，教师应当采取以加强学法指导为主，化解旧知识、

么高中要上三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，比较普遍的，应当引起重视。当然造成这种现象的原因是多方分化点为辅的对策：

他们的阅读、书写、运面的，本文仅就从学生的学习状态方面浅谈如下：1.加强学法指导，培养良好学习习惯。良好的学习习惯包其中一个重要原因是他们的基本功扎实，

我对括制定计划、及时复习、独立作业、解决疑算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，课前自学、专心上课、

3.根据数学学科特点，寻找最佳学习方法造成成绩滑坡的主要难、他们的学习状态进行了研究、调查表明，系统小结和课外学习几个方面。

数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间原因有以下几个方面。制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎

以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重还像初中那样，有很强稳打，1.被动学习。许多同学进入高中后，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划想象能力，

它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对没有掌握学习主动权。表现在一定要切实可行，又有短期安排，执行过程中严任。的依赖心理，跟随老师惯性运转，既有长远打算，

能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了格要求自己，磨炼学习意志。

又要能对课本知识既要能钻进去，。没有真正理解所学内容。解，上课忙于记笔记，没听到“门道”课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课埋头做题不总结积累不行，

结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的剖前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌跳出来，2.学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，

方法因人和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把“由薄到厚”

上课、整理、作业）和一个步骤但学习的四个环节（预习、课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，而异，

（复习总结）是少不了的。题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联尽可能把问题解决在课堂上。

4.加强辅导，化解分化点系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键

这些地方一般都有如前所述高中数学中易分化的地方多，解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，

难度大、灵活性强等特点。对易分化的地方教师应当采或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，方法新、

微。什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全取多次反复，加强辅导，

开辟专题讲座等方法，将的同学，常轻视基本录，3.不重视基础。一些“自我感觉良好”顾此失彼。

经常是知道怎么做知识、基本技能和基本方法的学习与训练，及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，出现的错误提出来让学

充分展示他们就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，生议一议，

通过变式练，陷入题海。到正规作业或将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边的思维过程，的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”

“卡壳”。使对所学的新知识由“懂”习，提高他们的鉴赏能考试中不是演算出错就是中途复习一边将复习成果整理在笔记上，

力，以达到灵活掌握知4.进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知到“会”。

运用知识的目的。识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、识、

郝转金，生于1964年3月，中共党

影响高中数学成绩的原因及解决方法

邮箱：shjsjy@sina.cn电话：0319-8812663

。这首诗并不直接状雪见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声”多次被评为“优秀模范教师”“先进工作者”“师德标兵”“优

之貌，而皆由诗人在室内卧榻上对雪的感受出发，从侧面烘秀班主任”，在去年的时候被评为“邢台市优秀教师”。

托。首句写感觉，次句写视觉，后两句从听觉的角度来写雪，作为一名教师，郝军霞老师倾注了满腔热血，挥洒一路

细致入微，毫不张扬。夜渐渐深了，雪花飘落，气温骤降，因而汗水。作为任课老师却有班主任的责任心，记不清多少次和

衾枕不暖，诗人在睡梦中感觉到了凉意袭人，于是惊觉而起学生促膝谈心，进行个别心理辅导，用自己的一双手、一份

同时又听到竹枝折断身，发现窗外透过的雪光将室内照亮，爱心将学生培育，桃李芬芳，内心无悔。春无倦怠之时，因为

的声音，暗示了纷纷扬扬的夜雪爱的执着。这一路留下的是“心中有爱”的足迹。用她自己的

越下越大，同时也益发写出了夜爱心播撒着一个个新的希望，用她

晚的宁静，于是诗人了然醒悟，

粒粒生命的种的实际行动实践着她

哦，是下雪了！这样写来以动衬

子，用她的爱谱的教育理想“春风化

清新脱静，手法高妙，新颖别致，

写着一曲曲教雨关爱莘莘学子，下

俗。

育的赞歌，用她自成蹊享受教育人

在诗人的笔下，雪也是有声剪纸醉仙图沙河市职教中心王素芬的爱点燃着一生”。（韩淑英供稿）

音的啊！

教师文苑

主管：沙河市教育局主办：沙河市教师进修学校邮箱：shjsjy@sina.cn电话：8812663承印：天天写文印社电话：3028227

河北大学研修班篇九：小天使教育培训班策划

小天使假期教育培训策划书

一、团队简介：

我们是河北大学管理学院10级的学生。我们的团队名字叫花田半亩。我们是富有激情，勇于挑战的一代，大学充裕的时间为我们提供了舞台。在充满书香的校园里，我们努力汲取知识，充实自己。但纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们除了安于课本，更渴望在实践中运用自己的知识。我们渴望自立自强，渴望锻炼自己的能力。我们通过暑期的摸索，探寻到农村（保定）假期教育市场的广大，它有着不可估量的潜力。我们打算建立主要针对农村的假期教育培训机构。这有利于我们的成长，更有利于农村教育的发展。

二、创业背景：

（一）．随着经济社会发展，农村教育局面整体得到改善。但与城市相比，依旧落后。教育培训发展处于萌芽状态。假期临时培训机构形式不正规，教师素质参差不齐，教育质量令人担忧。

(二).农村经济发展，家庭收入增加。加之农村人口文化素质提高，家长对孩子的教育关注程度不断增强。有能力有意愿让孩子参加课外培训。加之留守儿童问题越来越严重，假期安全隐患问题越来越严重。呼吁假期教育培训机构的成立。

（三）.我们作为当代大学生，有激情，有能力去开办教育培训机构。一方面学以致用，另一方面锻炼自己的自立自强的能力。

三、创业目的：

一方面将知识应用于实际，学以致用。另一方面锻炼自己的能力，为自己未来铺路。

我们的教育机构主要是针对保定农村（先从其中一个县开始做），促进保定农村教育的发展，为家乡贡献。

四、创业项目和经营内容

（一）主要项目：

在保定定兴县开办一个假期教育培训机构-----小天使教育培训班。

（二）经营内容：

根据学生不同状况主要开设两个大班：基础班和素质班，每个大班在具体根据学生年级分设不同小班，学制一个月（主要是寒暑假）。

基础班：根据当前教育大纲教授学生基础课程，一方面复习旧知识，另一方面学习应读新课程。攻克重难点，降低学生开学后学习难度。主要教授数语外三门课程，同时辅导假期作业。

素质班：根据学生特点，开设美术特长班，音乐特长班。找专业老师进行教授，重基础，重提升。

五、教学特色：注重素质教育，每个班都开设素质拓展课，逐步提高学生的能力，丰富学生的课外生活，提升学生的综合素质；教学打破传统的教学形式，注重师生之间的互动；注重道德教育，以德育人，每周都开设不同形式的讲座，一方面传播新的学习方法，另一方面教授学生人生道理。

六、经营原则

诚信原则：以诚待人，努力完成自己的责任及义务。对家长和孩子本着一颗诚恳

负责的心态。

以人为本：打破传统的教学模式，注重师生间的交流，师生平等

科学原则:坚持科学的教学方法，制定切实的教学方案，顺利完成教学工作。

守法原则:遵守国家相关法律，守法办学，同时遵守保定教育部门的规定，制定

自己的教学方案。

七、服务对象

主要面向保定定兴各农村中小学学生

八、经营策略

师资上：主要招收在校大学生，师范类专业优先。并找相关培训机构对其进行专

业培训。并请有经验的老师进行指导。

宣传上：在暑假前一个月，在各个村庄找相关人员通过分发宣传页以及学校宣传、

广播等形式进行宣传招生。

经营上：与相关书店合作，为学生提供资料书籍；交通上实现车接车送，保证学

生安全；中午提供午饭，保证食堂卫生安全。

场地上：租闲置房屋（面积足够容纳300人）

设备上：相关教学用具以及一台复印机。

九、经费以及收费标准

经费主要来源：起初以合资入股为主，主要用于宣传及租用场地。 后期主要来源于所收学费。

收费标准：预计每人收330元（包括书费以及资料费，车费和食宿费）

十、可能遇到的问题以及解决方案

（一）、家长对教学质量不满意。面对这种情况，要定期开家长会，听取家长建议，同时向家长讲解我们的教学方案及进程。同时多开展一些亲子互动活动。

(二)、安全问题。建立学生档案，提前和家长签好协议，规定双方的责任与义务。共同监督孩子。

（三）、教师工作绩效问题。建立完善的监督赏罚机制。签订用工合同。

河北大学研修班篇十：2013教高司函〔2013〕14号关于公布2013年上半年全国高校教师网络培训计划的通知

教高司函„2013‟14号

关于公布2013年上半年全国高校教师网络培训计划的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：

为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部

关于全面提高高等教育质量的若干意见》，促进优质教学成果的应

用与共享，进一步提高高校教师业务水平和教学能力，根据《教育

部关于批准“本科教学工程”高等学校教师网络培训系统项目二期建设方案的通知》（教高函„2012‟6号）以及《关于实施精品课程师

资培训项目的指导意见》（教高司函„2007‟175号）精神，经研究，现公布2013年上半年全国高校教师网络培训计划。 高校教师网络培训以传授交流先进教学理念、经验、技术和方法为主要内容，由高校教学名师奖获奖教师、国家精品课程主持人、国家级教学团队带头人等担任主讲教师。培训对象为高校承担与所培训课程相同或相近教学任务的在职教师，重点是中青年教师。

培训主要通过全国高校教师网络培训系统进行，分为集中培训和在线培训。集中培训的地点设在全国高校教师网络培训中心（以下简称“网培中心”）、各地高校教师网络培训分中心或相关高校，相关信息可登陆网培中心网站

查询。参训教师需在网培中心网站上注册报名，集中培训后参加网上在线学习。

在线培训由教师自主学习，点播视频并参加在线沙龙等辅导交流活动，培训时间和地点不限。相关信息可登陆“教师发展在线”

培训的具体事项由网培中心另行通知，集中培训和在线培训的具体课程见附件1和附件2。

对经学校有关部门推荐参加本项目培训的教师，考评合格后将获得由我司和教师工作司共同签发的“高等学校骨干教师培训证书”。对参加培训并获得证书的教师，所在学校应承认其接受培训的经历，记入相关档案，并作为教师职务评聘的参考依据之一。

各地各高校要高度重视高校教师培训工作，进一步加大高校教师培训工作的力度，不断提高教师特别是中青年教师的业务水平和教学能力，增强教学实效，切实提高人才培养质量。

请各省、自治区、直辖市教育厅（教委）将此文转发至所在地高校。

附件：⒈2013年上半年集中培训课程 ⒉在线培训课程

教育部高等教育司

2013年2月19日

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附件1：

2013年上半年集中培训课程

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