2015郑州聋人大学

导读：　2015郑州聋人大学篇一：郑州师范学院2014年聋人普通本科 ...

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2015郑州聋人大学篇一：郑州师范学院2014年聋人普通本科

郑州师范学院2014年聋人普通本科

生登记表

考

户口所在地： 省 市

注：1、各校根据报名人数可复印此表。

2、此表必须在2014年3月31日之前连同有效证件一并寄到郑州师范学院招生办公室，逾期不再受理。

2015郑州聋人大学篇二：郑州师范学院2014年聋人普通本科

郑州师范学院2014年聋人普通本科

生登记表

考

户口所在地： 省 市

注：1、各校根据报名人数可复印此表。

2、此表必须在2014年3月31日之前连同有效证件一并寄到郑州师范学院招生办公室，逾期不再受理。

2015郑州聋人大学篇三：郑州师范学院2014年聋人普通本科

郑州师范学院2014年聋人普通本科

生登记表

户口所在地： 省 市

注：1、各校根据报名人数可复印此表。

2、此表必须在2014年3月31日之前连同有效证件一并寄到郑州师范学院招生办公室，逾期不再受理。

2015郑州聋人大学篇四：郑州师范学院2014年聋人普通本科

郑州师范学院2014年聋人普通本科

生登记表

考

户口所在地： 省 市

注：1、各校根据报名人数可复印此表。

2、此表必须在2014年3月31日之前连同有效证件一并寄到郑州师范学院招生办公室，逾期不再受理。

2015郑州聋人大学篇五：郑州师范学院2014年聋人普通本科

郑州师范学院2014年聋人普通本科 生登记表

户口所在地： 省 市

注：1、各校根据报名人数可复印此表。

2、此表必须在2014年3月31日之前连同有效证件一并寄到郑州师范学院招生办公室，逾期不再受理。

2015郑州聋人大学篇六：聋人大学

2015郑州聋人大学篇七：河南省聋人大学毕业生就业现状调查及分析

2015郑州聋人大学篇八：大学聋人聋哑学生语数外考试说明

残疾人（听力残疾）高等教育

入学单考单招考试说明

（试行稿）

中国高等教育学会特殊教育研究分会

二00七年十月三十日

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前 言

我国《残疾人保障法》第三章规定了“国家保障残疾人受教育的权利”，还在第二十二条和二十三条规定了残疾人受教育的普通教育方式和特殊教育方式。残疾人的高等教育的特殊教育方式是单独设立（或在普通高校内设立）的特殊教育学院（班）。国家还批准了这些单独的特殊教育高等教育机构目前可以单独进行招生和考试。残疾人高等教育的单考单招政策体现了党和政府对残疾人的关怀，彰显了我国高等教育的公正性和公平性，促进了社会和谐，为残疾人实现上大学的梦想开辟了一条新渠道。

这种残疾人高等教育的入学考试是选拔性考试，独立设置的接受残疾人的高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，根据国家的标准，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，这种高考就也要有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

1987年长春大学特殊教育学院作为全国第一所特殊教育高等院校实行残疾人入学的单考单招，经过二十年的发展，我国高等特殊教育院校逐渐增多，并都实行单考单招。各特殊教育院校（班）自主实施的单考单招使特殊教育高校有了招生的自主权，也增加了残疾学生入学的机会，但同时也带来不少问题，其中主要是各地特殊教育高校考试内容、标准不统一，使各特殊教育学校的盲、聋高中（职高）的课程设置和标准难以统一、学生重复备考、考试来回奔波等。

为进一步推进和规范残疾人高等教育单考单招工作，为教育行政部门进一步统筹和完善相应的政策和考试要求提供科学依据，今年4月份在中国残疾人联合会教育就业部的支持下，由中国高等教育学会特殊教育研究分会在北京联合大学特殊教育学院组织召开了残疾人高等教育单考单招研讨会，举办残疾人高等教育的有关高校和部分基础特殊教育学校的代表参加了会议，

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经过与会人员的充分讨论，决定由中国高等教育学会特殊教育研究分会牵头，委托北京联合大学特殊教育学院、天津理工大学聋人工学院、长春大学特殊教育学院首先分别组织由有关高校和基础特殊学校参加的工作小组，负责制定高校单考单招的语文、数学、英语三门公共科目的考试说明。

9月21日，在长春大学特殊教育学院召开的中国高等教育学会特殊教育研究分会2007年年会上，三所负责学校就语文、英语、数学考试说明的制定过程及结果在会上进行了汇报，并研究决定将语文、数学、英语三科考试说明的试行稿发给相关高校征求意见，并在广泛征求意见的基础上再次进行修订。

10月13日，中国高等教育学会特殊教育研究分会在天津理工大学聋人工学院，再次召开由北京联合大学特教学院、长春大学特教学院及天津理工大学聋人工学院参加的语文、数学、英语考试说明修改、审定研讨会。会上，根据各高校的意见进行了修改，进一步完善了三科考试说明（试行稿）。

语文、数学、英语三门公共科目考试说明的规范与统一，是残疾人高等教育单考单招工作的一个重要进展，为今后进一步完善和推进残疾人高等教育单考单招工作和逐步与国家的高考并轨打下了良好的基础。相信，在党和政府的关注下，在教育行政主管部门的领导下，残疾人高等教育单考单招工作将进一步走向科学和规范，为残疾人接受高等教育提供更多更好的机会。

中国高等教育学会特殊教育研究分会是教育行政部门的助手和参谋，是特殊教育学校与教育行政部门之间的纽带与桥梁，制定残疾人高等教育的单考单招考试说明是贯彻科学发展观，为教育行政部门进一步统筹和完善相应的政策和考试要求提供科学依据，以保证中等与高等特殊教育之间更好的衔接，完善具有中国特色的特殊教育体系，不断提高特殊教育质量，促进教育公平，同时也是创建和谐社会的需要。

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残疾人高等教育入学单考单招

考试说明（语文）

Ⅰ.考试要求

高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

E.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

Ⅱ.考试内容

考试内容及相应的能力层级如下：

一、语言知识和语言表达

能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。

1．识记A

①识记现代汉语普通话的字音

②识记现代汉字的字形

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2．应用D

①正确使用标点符号

②正确使用词语(包括成语)

③辨析并修改病句(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)

④扩展语句，压缩语段

⑤选用、仿用、变换句式

⑥语言表达简明、连贯、得体

⑦正确运用常见的修辞方法(常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问)

二、文学常识和名句名篇

能识记文学常识，默写常见的名句名篇

1. 识记A

①识记中国重要作家的时代及代表作

②识记外国重要作家的国别及代表作

③识记文学体裁常识

④默写常见的名句名篇

三、古代诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文。

1. 理解B

①理解常见实词在文中的含义

②了解常见文言虚词在文中的用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、蔫、也、以、矣、因、于、与、则、者、之

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2015郑州聋人大学篇九：郑州市盲聋哑学校创先争优活动总结

郑州市盲聋哑学校

“创先争优”活动总结

自开展“创先争优”活动以来，学校党委按照省市及教育局党委有关会议和文件精神，紧扣活动目标要求，深入宣传动员，围绕规范办学行为、深化教育改革、加强师德建设、全面提高质量等方面，将“创先争优”活动纳入学校日常工作，突出工作重点，以解决制约学校发展的瓶颈和困难为着力点，扎实推进基层党建工作，取得了阶段性成效。

一、加强组织领导，周密安排部署

校党总支按照省、市深入开展创先争优活动安排部署，结合学校实际，精心制定活动方案，认真落实活动目标任务，借鉴学习实践科学发展观活动的有效做法，以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，扎实有效开展创先争优活动。市教育局创先争优活动启动后，校党总支立即召开专题会议，传达会议精神，建立组织机构，制定《郑州市盲聋哑学校创先争优活动实施方案》，明确了目标任务。召开了全校教职工大会，对创先争优工作进行了动员部署。创先争优活动一开始，我们就充分发挥领导小组的职能作用，把各支部、处室年级创先争优活动纳入校党委的统一部署、统一要求、统一指导当中，确保了创先争优活动全面、系统、有效地开展。召开党员大会，动员和组织广大党员积极投身到创先争优活动中来。通过宣传栏、黑板报、讲座等宣传活动，为深入

开展创先争优活动营造氛围。

二、强化学习培训，提高思想认识

学校班子成员带头加强理论学习，增强推进教育改革、勇于创新的能力和科学决策、依法管理和民主管理的能力，认真研究和解决师生反映的突出问题。我们认真制定学习培训计划，采取集中培训、个人自学和请进来讲、走出去学等形式，迅速掀起了创先争优活动的热潮。2010年7月，为加强学习，学校党总支制定印发了《党员理论学习安排》，确定了多个学习专题，提出了具体的学习要求。坚持个人自学和集体学习相结合，要求党员记读书笔记，书写心体会文章。还带领全体党员走出去，参加学习与考察活动，开阔视野。2010年6月，学校组织全体党员来到山东枣庄进行革命传统教育；9月组织部分老师到北京参观学习。学校班子成员带领各职能处室负责人，深入教育教学一线，不断研究破解制约学校发展“瓶颈”和难题的思路和办法。开展新课程理念培训，促进教师学习教育理论、转变教育观念、改进教育行为，大力营造学习研究的氛围。开展教师经验交流，评选优秀论文，努力打造学习型、专家型的教师群体。对教师实施全员培训，建立学习培训长效机制。以岗位学习为主导，以校本研究为主要形式，校内、校外学习相结合。激励教师积极参加校内外的各类研讨与竞赛，开阔视野，增加阅历，丰富经验。坚持送教下乡，既支持别人，又升华自己。敞开校门，真诚接纳新疆喀什特殊教育学校、西宁聋哑学校等兄弟学校的领导和老师来校参

观、访问与交流，既展示自己，又鞭策自己。

三、突出工作重点，落实创先目标

创先争优活动开展以来，校党总支就在开展调查研究上下功夫，在破解发展难题上求突破，在开展活动中全面推进工作，在落实工作中深化活动内涵。根据市教育局党委统一部署，学校重点围绕了以下目标开展争创工作：争创“团结、廉洁、创新、实干”好班子。促进学校在教育教学的轨道上快速有效地行进。学校党总支将领导班子建设放在工作的首位，把团结协作，形成合力，发挥整体功能作为班子建设的根本目标。增进领导班子团结，注重加强组织自身建设，切实贯彻执行党的民主集中制原则，认真落实党建工作责任制，班子带头发挥表率作用。强化岗位职责，实行民主管理，调动全体教职工的积极性。讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献，敬业尽职，坚持以自己良好的道德品质和人格魅力感染、引导全体教师。班子成员经常交流思想，分析学校工作，教职工思想状况，达成共识，从中找出解决问题的最佳办法，使领导班子的凝聚力进一步增强。

第二，争创先进党支部，争当优秀共产党员。严格党内组织生活制度，加强对党员的管理和监督，提高党员整体素质；扎实开展党的理论学习，健全党支部班子建设，坚持民主集中制，健全、落实作风建设和效能建设长效机制，提升服务水平，改善服务质量，紧紧围绕学校工作中心目标，团结带领党员和教师立足本职完成好各项工作任务，争创先

进党支部。充分发挥党员的先锋模范作用；充实党员教育内容，开展形式多样的主题活动，注重创新，力求实效；校党总支按照党章和发展党员工作的规定，坚持经常性的、有计划发展党员，建立“在党员中培养优秀教师”和“在优秀教师中培养党员”的“双培养”制度。引导全校党员做自觉学习的模范，师德修养的模范，教书育人的模范，服务师生的模范，在本职岗位争创佳绩，争当优秀共产党员。我校孙晨老师不仅作为教师代表参加了全省落实全教会的座谈会，与省委书记卢展工亲切交谈，还作为河南省三位优秀教师代表之一参加了全国教书育人楷模的评选。

第三，争当师德标兵和业务骨干。学校根据教师职业发展不同阶段心理需求变化的特点，设计多层次的教师发展平台。对青年教师，引导如何加强学习，大胆实践，站稳讲台。开展教学练兵比武、教师技能竞赛等活动，引领学习互动，促进专业发展，总结教学经验，形成教学风格。进一步加强学习型组织建设，不断完善教师培训的内容与方式。倡导“赏识扬长，团队补短”，让教师在付出中享受幸福感。廉洁从教，切实落实师德问题在各类评选奖励中的一票否决制。

第四，争创行风建设和党风廉政建设先进单位。抓源头治腐，构建科学严密完备管用的反腐倡廉制度体系，用制度规范行为。抓过程防控，提高反腐倡廉制度的执行力。要求党员干部及相关工作人员采取多种形式加强对廉洁自律、教师职业道德等制度的学习和党内法规的学习。在

具体工作中，领导干部带头遵守制度、执行制度，有效地规避可能发生的谋私行为。实行校务公开制度和教代会制度，保证教职工对学校事务的知情权、监督权和决策权。

第五，争创“人民满意学校”。一是端正办学思想，促进学生全面发展。学校坚持以人为本，面向全体学生。坚持德育为首，发挥活动育人功能。定期对德育工作进行专题研究，定期召开班主任工作例会及班主任研讨会，提高德育工作的实效。积极推行教育教学改革和科研兴教活动，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。三是规范教育教学行为。学校严格按照部颁课程标准制定教学计划，严格执行市教育局规定的学生在校作息时间。深化教育教学改革，认真开展课堂教学的有效性、构建道德课堂研究，着力加强学生的学习方法指导、学习兴趣激发、学习习惯培养、学习能力提高，促进每一个学生全面发展和积极主动发展。改善办学条件，优化育人环境。完成了学校综合教学楼的建设，建成了新的学生餐厅、多功能礼堂、理化生实验室等。

四、明确努力方向，提高工作水平

尽管我们在创先争优活动中做了积极的探索，取得了一些成绩，但与市委的要求相比还有一定差距，有许多工作要做。在后一阶段，我们在做好规范办学行为、深化教学改革、加强师德建设、提高教育质量的基础上，突出工作重点，切实做好以下三方面工作：一是充分认识深入

2015郑州聋人大学篇十：大学生职业规划作业——原全(完整版)

职业生涯规划书

省份：河南省 学校：中州大学 参赛人：原全

指导老师：刘晓安 孔颖

参赛人资料：

真实姓名：原全 笔名：老本 性别：男 年龄：20

籍贯：河南省郑州市

身份证号码：410102198605170012 所在赛区:河南省郑州市

所在学校及学院:中州大学聋人艺术设计学院 班级及专业：05级手语翻译专业 学号：20050813105101

联系地址：河南省郑州市中州大学 邮编：450000

联系电话: 0371-66508382 E-MAIL：louise106@163.com

目录

序 第一章 自我分析 第二章 职业分析 第三章 职业生涯规划管理 第四章 评估调整 后记 附：职业测评报告

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序言

如果世上没有色彩，我不能想象这个世界还有多么美丽；如果世上没有声音，我们就不会再有语言，世界会变得死一般的沉寂；如果世上的人们没有交流，那么这个社会是不和谐的社会；如果世上没有爱，世界将变得冷漠，沒有温暖，心灵就会枯萎，生命就缺少了源泉，那将是人类的悲哀。我们生活在一个有色彩、有声音的世界，但是，请大家不要忘记，的确还有一部分人生活在无声的世界里，他们的世界是孤寂的，他们孤单、彷徨，他们需要我们去关爱、去帮助。我做为全国首批手语翻译专业的学生，我愿意用我的爱、用我的专业知识、用我的全部热情、用我的一生去关心、帮助他们，我将努力创办全国首个手语翻译事务所，通过我们的双手，为聋人与所有的健听人之间架起沟通的“桥梁”，为处在无声世界的人们提供最直接的无障碍交流服务。

第一章 自我分析

为了能够比较客观地对自己职业能力、职业价值观和职业人格类型进行分析，我在“职航快线”的大学生职业规划测评系统进行了测评，测评结果如下： 一、职业兴趣测验分析： 我的职业兴趣观测评结果如下：

职业兴趣

你的职业兴趣类型顺序为：

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