山东农业大学简介(共8篇)

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【篇一】：山东农业大学简介

p>“八瓣格桑花”感恩活动

山东农业大学简介：

山东农业大学坐落在雄伟壮丽的泰山脚下，前身是1906年创办于济南的山东高等农业学堂。后几经变迁，1952年经全国院系调整，成立山东农学院。1958年由济南迁至泰安，1983年更名为山东农业大学。1999年7月，原山东农业大学、山东水利专科学校合并，同时山东省林业学校并入，组建新的山东农业大学。目前，学校已经发展成为一所以农业科学为优势，生命科学为特色，融农、理、工、管、经、文、法、艺术学等于一体的多科性大学。在百余年办学历程中，学校不断传承和弘扬优良文化传统和崇高精神品质，提出了“学用结合、学以实为贵”的办学理念，形成了“登高必自”的校训，凝练了以“树人、求真、包容、开放”为核心的大学文化，铸就了“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”为核心元素的“农大精神”。

文法学院简介：

文法学院的前身是1952年山东农学院成立时设立的马列主义教研室，1988年3月更名为社会科学部，1999年6月撤部建院，更名文法学院。2011年3月，学校宣布，文法学院中的马克思主义理论教学部与思想政治教育教学部分离出去，组建成立马克思主义学院。文法学院是山东农业大学向多科性大学发展而重点建设的文科学院之一，是一个集法学、行政管理、秘书学、城市管理专业人才培养的教学研究型学院。

山东农业大学标签：

李振声

巍巍泰山

CUBA篮球

奋进牛

学校地址：山东省泰安市岱宗大街61号

邮政编码：271018

校办电话：(0538)8242291,8242202

传真号码：(0538)8226399

欢迎各位积极关注山东农业大学，我们会继续努力。

山东农业大学文法学院

二〇一四年一月

【篇二】：山东农业大学概况

山东农业大学概况

山东农业大学坐落在雄伟壮丽的泰山脚下，前身是1906年创办于济南的山东高等农业学堂。后几经变迁，1952年经全国院系调整，成立山东农学院。1958年由济南迁至泰安，1983年更名为山东农业大学。1999年7月，原山东农业大学、山东水利专科学校合并，同时山东省林业学校并入，组建新的山东农业大学。目前，学校已经发展成为一所以农业科学为优势，生命科学为特色，融农、理、工、管、经、文、法、艺术学等于一体的多科性大学。

学校现有在校生33248人，其中本科生30219人，博士、硕士研究生3029人。另有在职攻读硕士学位1015人，继续教育类学生19310人。现有教职工2653人，教师中有教授、副教授895人，中国科学院院士2人，中国工程院院士4人，入选国家“百千万人才工程”专家8人，国家有突出贡献的中青年专家4人，国家千人计划1人，国家青年千人计划2人，国家杰出青年科学基金获得者1人，国家级教学名师4人；“长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个，国家级教学团队3个；泰山学者攀登计划1人、“泰山学者”19人。

学校拥有12个博士后科研流动站，10个一级学科博士点、49个二级学科博士点，24个一级学科硕士点、99个硕士点，86个本科专业；有1个国家重点实验室、2个国家重点学科、2个国家工程实验室、2个国家工程技术研究中心，1个国家小麦育种栽培技术创新基地，1个科技部、教育部新农村发展研究院，2个农业部重点学科、1

【篇三】：山东农业大学简介(PPT)

山东农业大学 Shandong Agricultural University
（山东）

云南省凤庆县第一中学

层林尽染幽山

2015年4月5日

说 明
感谢百度文库，感谢互联网，感谢这个时代，让我 们可以用最低廉的成本来获得最有价值的知识！

我不是信息的生产者，我只是信息的搬运者和编辑 者，本系列课件所有的信息均来自于网络。 希望本系列课件能对更多的人有用，不足之处敬请 多多包涵，谢谢！

山东农业大学

山东农业大学



【篇四】：山东农业大学经济管理学院简介

【篇五】：山东农业大学地图及主要地点介绍

p>学生公寓

一区域主要集中在校区西侧生活区内，1——12号学生公寓，另一区域位于校区东北角，住宿条件整体不错。

餐厅：主要分为两个区域。

学苑食府：是一座综合性的餐厅，分南、北两座，均分两层，其中第一层均为快餐区，口味一般，但品种相对较多，价格便宜；第二层均为炒菜区，现点现做，价格较一楼略贵，但各窗口各具特色，口味不错。

实验餐厅：位于校区东北侧，共分为三层，每层均有快餐窗口和特色窗口价格便宜，比较方便。

超市特色餐厅：位于1号公寓楼南侧超市内，充钱取卡，凭超市卡消费，消费后退卡取钱。总体来说环境舒服，饭菜可口，种类繁多，但地方不大，通常人比较多，价格略贵。 超市、特色商店：

【篇六】：山东农业大学自行车协会简介

附1：

协会简介

山东农业大学自行车协会是山东农业大学骑行爱好者发起，由在校学生自愿组织起来的学生组织。其英文全称为Cycling Association of Shandong Agricultural University，简称CASDAU。

基本资料 ①简称：山农大车协

②英文名：Cycling Association of Shandong Agricultural University(CASDAU)

③车协人的追求：行万里路，读万卷书

④车协会歌：《崛起》

协会概况：

山东农业大学自行车协会以自行车体育运动和社会实践为活动内容，开展骑行和社会活动，使车协会员达到“磨练意志，增强体质，挑战自我，陶冶情操”的目的，车协坚持“热爱骑行运动，畅享健康生活”

【篇七】：山东农业大学经济管理学院研究生导师介绍

山东农业大学经济管理学院研究生导师介绍

胡继连，教授、院长、经济学博士、博士生导师

主要研究领域：资源与环境经济、产业组织与管理

主要学术成就

1．主持完成国家自然科学基金项目“水资源配置机制的转换及水权市场的建设与管理研究”（2006）；

2．主持完成国家社会科学基金项目“引进产业化机制发展我国农田水利的理论与实践研究”（2000）；

3．主持完成国家社会科学基金项目“双重目标下的农户投资行为研究”又名“中国农户经济行为研究”（1990）；

4．主持完成国家软科学计划项目“灌溉水资源利用管理研究”（2006）；

5．主持完成国家948项目“科技组织制度与农业技术进步研究”（2005）；

6. 山东省社会科学优秀成果二等奖：水权市场的建设与管理理论及其在农用水资源配置中的应用研究，2004.3。

代表性学术论著

1．产业组织制度与中国农业发展研究，中国农业出版社2002年出版

2．中国农户经济行为研究，中国农业出版社1990年出版

3．水权市场与农用水资源配置研究，中国农业出版社2005年出版

4．灌溉水资源利用管理研究，中国农业出版社2007年出版

5．黄河水资源的分配模式与协调机制，管理世界，2004.8

6．山东省农田水利产业化发展实践及理论分析，中国农村经济，2000.5

7．小型农田水利产业组织问题研究，农业经济问题，2003.3

8．农业节水的微观困境与出路：山东的实证，农业经济问题，2006.12

主要社会兼职

山东农业大学三农问题研究中心常务副主任，山东农业大学学报社会科学版常务副主编，山东省人民政府农业专家顾问团农业经济分团副团长。山东省农业经济学会常务副秘书长，山东省农村经济研究基地首席专家，泰安市人民政府决策咨询委员会高级咨询专家。

王家传，教授，院党委书记，博士生导师，农村金融研究所所长

主要研究领域：金融产业管理、农村金融与财政 合作经济

主要学术成就

第一、主持（完成）国家（自然科学基金、社科基金）级科研项目4项，省社科规划项目3项，农业部软课题1项，省人民银行，农业厅委托，市地科技局计划项目多个。

1．国家自然科学基金委管理科学部主任基金应急研究项目（项目批准号：70141020），中国农村信用社社会发展模式与运行机制研究，该成果与2005年1月由经济科学出版社出版。

2．国家社会科学基金一般项目（项目批准号：03BJL022），我国中小企业信用担保组织运行随意实证分析及制度创新研究。该成果于2004年12月结项，2005年1月通过主管部门优秀级鉴定（证书号：20050108）。

第二、发表在《金融研究》、《中国农村经济》、《农业经济问题》等刊物学术论文３０余篇。 第三，获山东省社科优秀成果二等奖２项、三等奖２项、省软科学优秀成果一等奖１项、中国金融学会第六届全国优秀金融论文二等奖１项、山东省金融学会优秀成果一等奖１项，二等奖２项，厅（布）、校级优秀成果获若干。

主要社会兼职

国家教育部高等学校农林经济管理学科教学指导委员会委员，中国农业经济学会常务理事、山东农业经济学会副会长、山东金融学会常务理事（学术委员会委员）等职。

【篇八】：山东农业大学办学特色经验介绍

山东农业大学是一所具有近百年办学历史的省属高校。多年来，我们坚持以科教兴鲁、科教兴农为己任，突出人才培养的中心地位、本科教育的基础地位，把教育质量作为学校生存与发展的生命线，经过长期的探索与实践，逐步形成了“创建‘三三式’实践教学体系，培养学生的创新精神和实践能力”的办学特色，促进了学校的全面发展。

一、办学特色的主要内涵

我校办学特色的内涵主要包括三个“三”，即：“三结合”、“三层次”和“三段培养”。

三结合：就是教学、科研、生产实践的有机结合，加深学生对理论知识的理解，锻炼学生认识、分析和解决实际问题的能力。

三层次：即按照基础实践、专业实践、社会实践三个层次设计实践教学内容。基础实践层次主要包括实验课、劳动课、社会调查和认知实习等；专业实践层次主要包括课程教学实习、毕业论文（设计）等。社会实践层次主要指学生在参加实际生产、管理和经营中，完成生产实习和毕业论文。

三段培养：即把大学四年的人才培养过程相对地划分为三个阶段，即校内实验室“基础阶段”—— 校内教学基地“课内外结合阶段”——校外教学基地“与生产实践结合阶段”。

二、办学特色的建设实践

在建设实践中，我们将办学特色贯穿本科教育的全过程，重点做了五个方面的工作：

一是建立科学的实践教学体系。按照人才需求和办学特色制定实践教学目标体系；按照培养目标设计层次加模块的实践教学内容体系；按照实践教学内容搞好硬件建设，建立条件保障体系；同时建立完善实践教学的管理体系和质量评价体系。

二是搭建坚实的实践教学硬件平台。将全校48个实验室组建为19个面向全校开放的实验教学中心；先后投入8000多万元，在校内教学基地建成了农学、园艺等10个实验站园；在全省各地建立了86个稳定的校外教学科研基地。

三是搞好教学与科研的结合。通过加强科研提高教师学术水平，充实创新教学内容，开设高水平选修课，吸收学生积极参加教师科研课题，将科研成果和科研过程转化为教学资源。通过大学生研究训练计划、大学生课外实践计划、设立第二课堂和创新学分、开展综合性设计性实验等培养学生的科研和创新活力。 四是努力造就高素质的教师队伍。通过选派中青年教师担任地方科技副职、与地方联合承担科技项目、进行科技推广和社会服务、参加校内外教学基地建设等措施，既服务农业、农村、农民，又提高了教师实践教学的能力。

五是建立实践教学的保障机制。深入开展内部管理体制改革，率先实现了教职工队伍的分类管理、专业技术职务聘任制和后勤社会化，强化了人才培养的中心地位，突出了教师的办学主体地位，加大了教学投入，调动了教师实践教学的积极性；深入开展教学管理体制改革，实行教师和学生的“双选机制”（即教师竞争选择课程和承担教学任务，学生自主选择课程和教师），调动了教和学的积极性。

三、办学特色的实践成效

（一）为社会培养各类人才10万余人

学校共为社会培养李振声、印象初、束怀瑞、山仑等4名院士为代表的一批老一代的著名专家学者，以韩兴国、韩俊和黄炳茹为代表的一批国内外知名的中青年科学家，还有一大批地方党政领导、农业科技人员、优秀企业家。

（二）学生的实践和创新能力显著提高

2001年以来，在全国和山东省的科技创新活动中，获得全国特等奖1项，一等奖6项，二等奖24项，三等奖36项；获得山东省特等奖1项，一等奖12项，二等奖6项，三等奖7项，在全省高校中名列前茅。

（三）获得了一大批高水平的科研和教研成果

近年来，学校共获得300多项省部级以上科技成果奖励，其中包括国家技术发明一等奖在内的17项国家级奖励。获得了省级以上教学成果奖40项，其中，国家级教学成果特等奖1项，国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项，国家级教学成果优秀奖2项。

2004年10月29日，由我校谭景和教授主持完成的我国首例卵丘细胞与体外成熟去核卵母细胞融合而成的克隆山羊“白雪” 诞生，这是山东首例有自主知识产权的克隆动物。

（四）为山东农业现代化建设做出了突出贡献

多年来，山东省的农业总产值和主要农产品产量、农业产业化和农村产业结构调整、农村小康水平和农村经济社会的发展一直走在全国前列。学校在人才培养、科技创新、服务社会方面发挥了很好的支撑作用，多次被山东省委、省府授予科教兴鲁先进集体称号。

（五）促进了学校全面、协调、可持续地快速发展

学校现有本专科生24453人、研究生1883人。

2个国家级重点学科，3个一级学科博士点、26个二级学科博士点、41个硕士点，6个博士后科研流动站，1个国家重点实验室培育基地、1个国家工程技术分中心、1个国家级品质检测中心。

目前，专任教师1151人，其中2名院士，3名外聘院士，6名国家“百千万人才工程”第一、二层次人才，4名国家有突出贡献的中青年专家，77名国务院特殊津贴获得者。

为适应规模扩大、水平提高的要求，不断改善办学条件，校舍建筑面积81万平方米，教学仪器设备总 1

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