日照市教育局官网

导读：　日照市教育局官网(共7篇)日照市教育局2015年重点工作日照市教育局2015年重点工作 (2015-03-03 ) 2015年是全面深化综合改革的关键之年，是全面完成“十二五”规划的收官之年。2015年全市教育工作的总体思路是：深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，主动适应经济发展新常态，全面深化综合改革，全面推进依法...

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日照市教育局官网(一)
日照市教育局2015年重点工作

日照市教育局2015年重点工作 (2015-03-03 ) 2015年是全面深化综合改革的关键之年，是全面完成“十二五”规划的收官之年。2015年全市教育工作的总体思路是：深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，主动适应经济发展新常态，全面深化综合改革，全面推进依法治教，全面加强教育系统党的建设，着力促进教育公平、着力调整教育结构、着力提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

统筹推进各类教育协调发展

制定实施第二期学前教育三年行动计划，加快城乡公益性社区幼儿园建设。指导各区县制定实施学前教育三年行动计划，进一步扩大普惠性学前教育资源。按照“一社区一园”的原则，建设76处公益性幼儿园，并加强设施配备，使其全部达到省定基本办园标准。按照《日照市居住小区公共服务设施建设管理暂行规定》，进一步完善城镇小区配套幼儿园管理。开展普惠性幼儿园认定工作。开展市级园验收工作，积极争创省级十佳、实验示范幼儿园。

实施“全面改薄”工程，加快推进义务教育学校标准化建设。“全面改薄”工程共规划投资6.65亿元，规划建设面积42.16万平方米。继续实施城区“扩改提”工程，改造5处学校，规划投资1.85亿元，规划改造面积7.7万平方米。落实为民办实事项目——— 农村中小学“放心食堂”建设工程，改造建设115个农村中小学食堂。完善学校内部设施配备。组织对莒县、五莲县义务教育均衡发展进行督导评估，抓好问题整改；跟踪督查东港区(含开发区、山海天、海

洋城)、岚山区义务教育均衡发展存在问题的整改，确保各区县年内全部通过义务教育发展基本均衡县省级评估和国家认定。

加快推进普通高中学校建设，促进内涵发展。推动日照五中尽快启动迁建工程，完成海曲新城高中、莒县文心高级中学续建工程。实施普通高中优质资源带动策略，深化日照一中与莒县文心高中、日照实验高中与海曲新城高中联合办学工作，推进普通高中优质教育资源全覆盖。

加强基础能力建设，加快发展现代职业教育。召开全市职业教育工作会议，出台加快推进现代职业教育发展的实施意见。编制完成全市职业教育发展规划。推动落实中职学校生均公用经费有关政策。完成一批基建项目。推进国家改革发展示范校和省级规范化学校建设，积极争创省级示范校、优质特色校和品牌专业。开展第八届中职学校师生职业技能大赛，组团参加全省职业院校技能大赛。加强职业技术培训阵地建设，依托区县职教中心设立社区教育中心。

落实特殊教育提升计划，加快特殊教育学校建设。加快市特殊教育中心建设，争取年内建成。推动莒县特殊教育学校迁建和岚山区特殊教育学校建设工程。创建1处省级“康教结合”实验学校。实施特殊教育学校办学条件标准化建设工程，为特殊教育学校配备必要的教育教学、康复训练等仪器设备。开展残疾儿童随园保教试点工作。

全面深化教育综合改革

认真做好学前教育省级实验区工作。充分发挥乡镇中心幼儿园的辐射管理作用和专家团队的引领作用，做好《3—6岁儿童学习与

发展指南》实验区工作。总结提炼《指南》实验经验，筹备召开全省《指南》实验成果现场展示会。启动实施“学习故事”省级实验区工作，确定试点园深入实践研究，不断总结经验，并逐步扩大试点范围。

推进农村镇域小学一体化发展改革。探索建立与镇域小学一体化发展相适应的学校管理体制、人事管理体制、财务管理体制、教育教学管理机制等。在镇域小学实行“五统一”管理，即统一资源配置、统一教师调配、统一教学常规管理、统一研训活动、统一质量评估，促进镇域小学之间在办学条件、师资队伍、学校管理、教育质量等方面基本均衡。

实施城市义务教育统筹发展改革。打破市、区、街道管理界限，推动城区义务教育学校教学一体化发展。以“课堂观察”研究为载体，强化城区学科教师培训，提升教师教学研究能力，提高课堂教学的有效性。加大课程和教学管理力度，规范城区学校办学行为，减轻学生课业负担。

推进普通高中转型提质。加强国家招生考试制度改革研究。深化教学组织改革，继续推行分层、选课走班教学，激发学生自主学习动力，创新人才培养模式，提高教育教学质量。实施特色高中建设计划，推进普通高中特色化、多样化、高质量发展。

加强职业教育市级统筹。充分发挥全市职业教育工作领导小组及办公室的作用，统筹全市中高职、学历非学历、全日制非全日制等各类职业教育发展，强化职业院校规范化管理，统筹各类职业教育的规划建设、专业设置、招生、教育教学、实习实训，促进全市各类职

业教育健康协调发展。

推进考试招生制度改革。坚持义务教育就近免试入学，严格招生计划管理，严格控制大校额、大班额。制定出台普通高中招生改革实施意见。在今年初中学业考试中增加音美和生物实验操作考试内容。取消公办普通高中招收择校生。完善高中段学校招生录取工作平台，实行一考多取。贯彻实施“文化素质+专业技能”中等职业学校学业水平考试制度。

推行校长职级制管理和教师绩效工资改革。在五莲县试点取消中小学学校和校长行政级别，实行校长职级制管理，建立校长职级薪酬制度。按照“多劳多得、优教优酬”原则，改进完善教师绩效考核制度和绩效工资分配办法。

推进德育序列化、课程化、生活化改革。落实立德树人根本任务，推动社会主义核心价值观进学校、进课堂、进头脑，整体提升育人水平。构建小学、初中、高中三个学段有效衔接、梯次推进的德育目标体系，国家、地方、学校三级课程有效整合、互为补充的德育课程体系，学校、家庭、社会三个环节各有侧重、协同推进的德育实践体系，增强德育工作的系统性、针对性和实效性。

深化课堂教学改革。全面落实国家课程标准和课程方案，规范开设地方课程和校本课程。坚持因材施教，推行启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究学习，提高学生的学习能力。开展好“一师一优课”、“一课一名师”活动，逐步形成优质课程资源库。认真组织“晒课”和“赛课”，推动教师提高课堂教学水平，加强高

效课堂建设，积极构筑理想课堂。

深化新教育实验。实施科研带动策略，创造本土化、特色化的新教育实验经验，培养一批在全国有知名度和影响力的榜样学校和榜样教师。做好新教育实验学校评估挂牌工作和新教育示范校评选工作。加强校园文化建设。成立新教育讲师团，宣讲我市新教育实验先进经验。

深入推进管办评分离。进一步简政放权，削减和规范对学校的行政审批事项。完善中小学校长负责制，建立健全校务委员会制度、教职工代表大会制度和家长委员会制度，形成决策、执行、监督相对分离、相互制约的运行机制。落实和扩大学校办学自主权。建立学生、家长评价学校和群众满意度调查制度。

全面提升教育保障水平

全面加强依法治教。按照国家、省的总体部署，制定全面推进依法治教实施意见。依法系统梳理职责权限，列出局机关“权力清单”和“责任清单”。开展中小学学校章程建设试点。加强青少年学生法治教育，在中小学设立法治知识课程，深入开展宪法主题教育活动，推动建设青少年法治教育实践基地。开展依法治校示范学校创建活动。全面开展教育系统法治教育培训。做好中小学信息公开工作。

加强教育系统党的建设。在全市教育系统开展党建工作“五位一体”创新工程。制定教育系统党建工作考核标准，开展“党建工作示范点”创建活动。完善党群“双直通车”机制。加强反腐倡廉工作，认真落实党内监督条例，严格落实党风廉政建设党委主体责任和纪检

日照市教育局官网(二)
2014日照教育局、山海天、海洋城联合招聘教师简章

2014日照教育局、山海天、海洋城联合招聘教师简章

日照市教育局 日照山海天旅游度假区管委

日照国际海洋城管委2014年联合招聘教师简章

根据《日照市事业单位公开招聘人员实施办法》等有关文件规定，经日照市教育局、日照山海天旅游度假区管委、日照国际海洋城管委协商，决定联合招聘中小学教师。现就有关事项公告如下：

一、招聘计划

日照市教育局、日照山海天旅游度假区、日照国际海洋城(以下简称市局、山海天、海洋城)所属中小学2014年共招聘教师77人，具体招聘计划如下：

(一)市局招聘计划共55人。

小学教师12人：语文8人，数学3人，英语1人。

初中教师32人: 语文6人，数学5人，英语5人，政治4人，历史3人，地理3人，物理2人，化学2人，生物2人。

高中教师11人: 语文2人，数学1人，政治2人，历史1人，地理2人，物理2人，生物1人。

(二)山海天招聘计划共10人。

小学教师4人：语文3人，数学1人。

初中教师6人: 语文2人，数学2人，英语2人。

(三)海洋城招聘计划共12人。

小学教师10人：语文6人，数学4人。

初中教师2人: 生物2人。

报考人数不足招聘计划数3倍的，相应核减计划数。

二、报考条件

1.须具备符合岗位要求的教师资格，报考学科必须与教师资格证书学科相同。报考语文学科的，普通话水平须达到二级甲等及以上。

2.具有本科及以下学历的，年龄在30周岁以下(1983年8月21日以后出生);具有研究生学历、硕士及以上学位的，年龄可放宽到35周岁(1978年8月21日以后出生)。

3.报考高中教师岗位的需具备全日制硕士研究生及以上学历、学位;报考初中教师岗位的需具备全日制本科及以上学历、学士及以上学位;报考小学教师岗位的需具备全日制专科及以上学历。

4.拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，遵纪守法，有较强的事业心和责任感，品行端正，具有良好的职业道德;身体健康，体貌端正。

已被各级教育主管部门正式聘用的在职教师不得报考。定向、委培应届毕业生报考须征得定向、委培单位同意。曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员，在读全日制普通高等学校非应届毕业生以及法律规定不得应聘的其他情形的人员，不得报考。

三、报名、资格审查

(一)报名。报名采取统一时间、网上报名、网上缴费和网上打印准考证的方式进行。

1.网上报名。报名网址为日照市教育局网站()。考生应于8月21日8∶30至8月23日17∶00登陆报名网站，进入网上报名系统，如实填写、提交个人报名信息，并上传本人近期正面免冠数码证件照片(分辨率为160像素(高)×120像素(宽)，JPG格式，大小不超过20KB，照片务必清晰)。考生在资格初审前多次登陆修改报名信息的，以最后一次填报的信息为准。报名资格一经初审通过，不能更改。考生必须使用二代身份证进行报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。对恶意注册报名信息，扰乱报名秩序的，一经查实，取消报名资格。

2.网上初审。对考生报名信息进行网上初审。考生可于8月21日12∶00至8月23日18∶00查询报名初审结果。

3.网上缴费。通过网上初审的考生登陆报名系统，按每人80元的标准进行网上缴费，逾期未缴费的，视为放弃资格。若已完成网上缴费，但从报名网站查询的缴费状态仍为“未缴费”的，考生应在8月24日16∶00前与日照市教育局联系。缴费成功后，考生于8月25日12∶00—18∶00登录报名网站，下载、打印笔试准考证和《2014年公开招聘教师报名登记表》。

(二)资格审查。笔试成绩公布后，对进入讲课范围的考生进行资格审查。考生本人须在8月27日下午(14∶30—17∶00)持本人毕业证、学位证、报到证、身份证、教师资格证等相关证明的原件和复印件以及《2014年公开招聘教师报名登记表》、《报考诚信承诺书》等到日照市教育局审查

报考资格，并现场采集照片。报考语文学科的还需提供二级甲等及以上等级普通话证书。经审查符合条件的，现场交纳面试考务费70元。未在规定时间内进行现场资格审查的，视为弃权;经审查不具备报考资格条件的，取消本次报考资格。

对参加我市统一选派到基层服务的“三支一扶”高校毕业生和参加“选聘高校毕业生到村任职”项目的人员，服务满二年、经考核合格、三年内报考的，按照有关规定，在小学语文、数学各设置1个定向招聘岗位，可参加定向岗位的招聘，在资格审查时，除应出具以上材料外，参加“三支一扶”大学生要出具山东省“三支一扶”工作协调管理办公室签发的《招募通知书》和区(县)以上人社部门出具的考核材料;选聘到村任职的高校毕业生要出具区(县)以上组织人事部门考核认定的证明材料。已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受定向招聘政策。符合条件的报考人员，经审核确认，在网上进行公示。

对定向招聘岗位，若报名人数达不到计划数3倍的，该计划相应调整到小学语文、数学非定向招聘岗位计划中，报考该岗位的考生参加小学语文、数学非定向招聘岗位的考试。

四、测试办法及时间安排

测试分笔试和讲课两个环节进行，考生需从网上打印笔试准考证，面试通知单请于8月28日上午9∶00—10∶00到日照市教育局领取。

(1)笔试：内容分教育理论和相关学科专业知识两部分，总分100分，其中教育理论占20%，相关学科专业知识占80%。笔试时间：8月26日9∶00—11∶00。根据笔试成绩按招聘计划的3倍确定参加讲课人选。

(2)讲课：总分100分。参加讲课人员抽签确定讲课顺序，按顺序抽课题，备课50分钟，讲课高中不超过30分钟，其他学段不超过12分钟。讲课内容为相应学段相关学科课程，高中采取讲课与答辩相结合的方式进行。时间：8月29日。

(3)总成绩计算：笔试成绩按40%、讲课成绩(高中含答辩成绩)按60%计算总分。

五、体检和考核

根据总成绩，按招聘岗位计划由高分到低分等额确定进入体检和考核人选，如果同一岗位出现成绩相同的，则按讲课成绩确定体检考核人选。如果定向招聘未进入体检考核范围，但总成绩高于小学语文、数学相应学科最低进入体检考核范围分数线的，可参加相应学科总成绩划线，按小学语文、数学总成绩顺序确定体检考核人选。

8月30日，上午公布总成绩和进入体检考核范围人员名单，下午组织体检并进行资格复核。 8月31日，对进入体检范围人员进行考核。

对放弃考核、体检资格或考核、体检不合格形成的空缺，可按成绩依次进行递补。

六、选报志愿

报考小学和初中岗位的考生分学段分学科按照总成绩由高到低的顺序选择市局、山海天、海洋城中某个区域相应学科岗位。总成绩相同的，按讲课成绩高低选报志愿。具体工作单位分别由市局、山海天、海洋城研究决定。

七、聘用

经考试、考核、体检合格的拟聘用人员，公示7个工作日，公示无异议后，办理聘用手续。拟聘用人员公示后不再递补。聘用单位与受聘人员按规定签订聘用合同，确立人事关系。受聘人员按规定实行试用期制度，期满合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。

资格审核贯穿招聘工作的全过程，弄虚作假的，一经查实，取消聘用资格。

八、其他

本次招聘教师工作不指定考试辅导用书，不授权或委托任何机构举办考试辅导培训班。所有信息只在日照市教育局官方网站上发布。本简章由日照市教育局负责解释。

更多信息请访问山东教师考试网【日照市教育局官网】

日照市教育局 日照山海天旅游度假区管委 日照国际海洋城管委

2014年8月14日

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日照市教育局官网(三)
2014日照中小学教师资格认定工作通知

2014日照中小学教师资格认定工作通知【日照市教育局官网】

根据教育部2014年教师资格认定工作的统一部署和《山东省中小学教师资格考试及认定制度改革工作实施办法》(鲁教师发〔2013〕1号)、《山东省教育厅关于做好2014年中小学教师资格认定工作的通知》(鲁教师字〔2014〕1号)，现将2013年度我市教师资格网上申请及现场提交材料的有关事宜通知如下：

一、认定范围

(一)国考人员：参加全国中小学教师资格考试合格并取得教育部考试中心颁发的考试合格证明(在规定有效期内)的申请人员;

(二)省考人员：已取得山东省中小学教师资格教育学、心理学考试合格证(在规定有效期内)，并通过日照市2013年教师资格教育教学能力测试的申请人员;

(三)师范类毕业生：2011-2013年普通高校全日制师范教育类专业且未认定相应教师资格人员。

二、认定条件

(一)未达到国家法定退休年龄，户籍或工作单位在日照市的中国公民。

(二)具备相应的学历条件。申请幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校或中等师范学校毕业及以上学历;申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;申请初级中学、高级中学教师、中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历;具有一级职业(执业)资格的中等职业学校专业课教师资格申请人员，其学历可放宽到大学专科。

(三)普通话水平测试达到二级乙等及以上标准。

(四)具有良好的身体素质。根据《教育部教师资格认定指导中心关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》(教资字〔2010〕15号)和《山东省教育厅关于修订教师资格认定体检标准的通知》(鲁教师函〔2010〕4号)规定，按照《山东省教师资格认定体检标准及操作规程》要求，在日照市教育局指定的医院参加体检合格，能适应教育教学工作的需要。

(五)具有良好的职业道德。遵守宪法和法律，遵守教师职业道德，能履行《教师法》规定的义务，经申请人户籍所在村居、派出所或所在单位(应届毕业生为就读学校)思想品德鉴定为合格及以上。

另外，师范类毕业生原则上只能申请认定与学历层次相应类别且与所学专业一致的教师资格。其中，全日制教育硕士可按照师范类毕业生的政策直接认定相应的教师资格，申请的任教学科应与所学专业方向相同;修学教育管理专业方向的全日制教育硕士，申请的任教学科应与本科所学专业相同或相近;修学学前教育和小学教育专业的全日制教育硕士，只能分别直接认定幼儿园和小学教师资格，申请其他类别教师资格要参加教师资格考试。师范类毕业生可在毕业后3年内申请认定相应的教师资格。2010年及以前毕业的师范类毕业生不再执行直接认定的政策，须参加国家统一的教师资格考试。

三、教师资格认定程序

(一)网上申请

符合条件的申请人员须在4月5日-4月13日登录中国教师资格网站()进行网上申请，按照网站提示进行网上注册和申请，并进行如下操作：

1.持有教育部考试中心颁发的“中小学教师资格考试合格证明”的申请人从“全国统考合格申请人网报入口”进行报名，其它申请人从“未参加全国统考申请人网报入口”报名。

2.选择申请教师资格种类和任教学科，其中：国考人员、省考人员申请的教师资格种类和任教学科应与本人面试科目一致;师范类人员申请的教师资格种类和任教学科应与本人所学专业一致。

3.选择日照市教育局为认定机构，现场确认点选择“日照市教育局人事科”。

4.根据网站提示和说明，如实填写本人教师资格申请信息，上传相片，核对无误后提交申请信息。

(二)现场确认【日照市教育局官网】

已完成网上申请的人员须在4月14日-4月16日(上午8：30-11：30，下午14：00-17：00)到日照市教育局提交教师资格申请材料进行审查。申请人需提交的申请材料包括：

1.《教师资格认定申请表》2份;网上生成打印，A3纸正反面打印，本人在指定处签名，贴好照片。

2.身份证原件、复印件;

3.符合相应条件的学历证书原件、复印件;

4.《普通话水平测试等级证书》原件、复印件;

5.《教师资格申请人思想品德鉴定表》点击下载(需有户籍所在村居、派出所或所在单位盖章，应届毕业生为就读学校盖章);

6.《山东省申请教师资格人员体格检查表》(提交材料时现场领取);

7.近期一寸正面免冠彩色证件照片1张(与网上填报信息时上传的电子照片同一底版，背面注明身份证号及姓名);

8.使用专科学历申请中等职业学校专业课教师资格人员，还需提供一级职业(执业)资格证书原件、复印件;

9.考试合格证明或专业修学证明：

①国考人员提交《中小学教师资格考试合格证明》原件(在日照市参加2013年全国教师资格认定面试合格人员现场领取);

②省考人员提交《山东省教师资格认定教育学教育心理学合格证》原件;

③师范类毕业生提交毕业生就业报到证和在校期间成绩单(与提交的毕业证书对应，取自申请人的人事档案)原件、复印件，成绩单中未注明教育实习成绩的，还需提交在校期间的教育实习鉴定表(与提交的毕业证书对应，取自申请人人事档案)原件、复印件。

以上材料为申请教师资格的必备材料，缺一不可，所需复印件使用A4型纸复印清晰。提交申请材料用公务用大信封，每人一袋分别装好，材料按以上顺序依次排列。在信封右上角标注姓名、身份证号、申请资格及学科、是否师范类直接认定。并参照如下样式填写：

(三)资格认定

教师资格认定机构在受理申请后30个工作日内做出认定结论。根据认定结论，在教育部全国教师资格认定管理信息系统上进行认定数据确认和证书编号，向认定合格的申请人发放《教师资格证书》。

四、其他事项

(一)申请人务必按时参加网上申请，准确录入申请信息，牢记密码和系统生成的报名号，按时参加现场确认并提交全部申请材料。如因个人遗失信息，申请材料不全或未能及时办理申请手续等原因而影响认定的，责任自负。

(二)申请教师资格认定人员因故无法亲自提交申请材料的，可委托他人持全部申请材料按上述要求代为申请。

(三)本次现场确认结束后，将为符合条件人员办理教师资格证书，届时将在本网站发布领取通知，请考生关注日照市教育局教师资格认定专栏中的相关通知。

咨询电话：0633-8771906 8779315

日照市教育局

2014年4月4日

山东教师招聘考试:

日照市教育局官网(四)
转化,从亲情开始 - 日照市教育局 - RZJYGOVCN

转化，从亲情开始

日照实验高中 陈常进

虽有心理准备，第一次见到陈泓，我还是有些惊讶：身着吊带装，披散着红黄色的长发在朴素的学生群中显得特别扎眼，厚重的粉脸透着一种病态的倦容，美丽而充满邪气的眼睛左顾右盼，一副无拘无束而又心神不宁的样子。

高一下学期开学，陈泓因父母工作变动从邻县转到我们学校，她“热衷于打扮交际，经常打架逃学，难以教化管理”等传闻也不径而来。在遭遇几个班主任委婉拒绝后，陈泓的爸爸辗转联系到我，恳请我能看在同姓的份上，接收陈泓到我任班主任的班级就读。我和这个陈姓野蛮女生开始了两年的交往与较量。

“陈家的孩子应该帮帮我”

在摸准学生真实全面的底细前，我一般先做宽渠道了解、全方位观察、多角度预设，不贸然做缺乏针对与实效的轻易表态、泛泛说教。入班后的头两周，陈泓的表现使我绷紧的思想稍稍有了些缓松：虽极不情愿，最终还是修整了过于张扬的发色与发型；走读基本能做到按时到校，遵从学校关于学生在校期间统一着校服的规定；课上除了喜欢照镜子、弄头发，不太用心听讲、不交作业外，倒也没做出什么过分违纪、出格的行为。我甚至心底里怀疑传闻的真实性，或自信新环境能够改变和重新塑造一个人。

陈泓入班两周后的周五早自习，同年级四班的女生张惠和她的班主任带着一脸的委屈和气愤，向我诉说了头前晚上的遭遇与事情的原委：陈泓对高大俊朗、多才多艺的帅男乔心生喜欢，示爱遭拒后，误以为与乔同住一生活区、上

学放学做伴的张惠夺其所爱。昨晚自习课结束后，陈泓将张惠带到学校一号篮球场，上来就恶狠狠地连打了张惠几个耳光，并骂骂咧咧地威胁她若再与乔在一起，就折了她的腿、破了她的相。

简直就是女流氓、黑社会！对这个骨子里野性偏执的女孩，硬碰硬冒金星，柔软才可能引起其心理的震颤。我压抑着自己愤怒的情绪第一次正面陈泓的问题。

我从她在新班级的适应性问题为话题，谈到了人们所欣赏的男子气概和女子风范：前者可归纳为勇敢、豁达、冷静、智慧等，后者可体现为温柔、善良、端庄、活泼等，男性、女性发挥各自的优势，才能尽显社会生活的和谐与多彩。一个女生展示自我最美好的性格与气质，除了懂得人际间友爱外，还应以道德观念为约束，以科学知识为依据，以免表现出任性放纵、粗野蛮横。同时，我又指出：作为中学生，生活的路很长，不要在一件别扭事上纠缠太久。纠缠久了，搞得自己神伤心碎、烦痛厌累，需学会抽身而退，学会报痛以歌。

接下来，我顺便介绍分析了本班存在的优势与面临的困境，并以请求和商量的口吻说：“俗语讲‘打仗亲兄弟，上阵父子兵’，你是我的同姓学生，能不能多帮我出谋划策，以助我减少一些复杂的班级困境？”这个习惯了而且准备好了声色俱厉数落与批评的女孩，一脸愕然，离开办公室时还是不相信我的话，边走边回头看了看我。

越是知道一个学生错了，老师越要给予她足够的尊重，让犯错的心在宽容和尊重面前手足无措。

“陈家的孩子不该这样”

陈泓果真几次向我反映班里的事情和管理的意见建议，与本班同学、老师也逐渐熟络、亲近起来，只是依然不太爱学习，纪律上常常管不住自己。终究

有了起色，有些进步，还是让我增强了对她实现转变的信心和希望。

正待我冥思新的教育契机时，她的一次“醉酒事件”中断了我的幻想和教育思路。一天放学后，陈泓称自己身体不舒服要求晚自习在家休息，我说了些宽慰的话就准了她的假。没承想事实是邻班的几个混小子不知怎么打听到她的生日，私约了她晚上出去喝酒庆生。事后得知，几个混小子轮番向陈泓敬酒，自身却都不胜酒力，醉倒在回学校的路上。陈泓害怕出事，才用公用电话报告了级部。

我和级部李主任赶到事发地，看到虽清醒但已显醉态、疲倦的陈泓，我的心思不在她的说谎与违纪，更多的是后怕她假如被混小子灌醉昏睡的后果，又是好气又是心疼地说：“唉！我们陈家的孩子怎么这么傻！想问题办事情不知深浅，不计后果！”

我决定对这个事做冷处理，也冷落她些时日。从那以后，陈泓竟然在学习态度与行为作风上来了个大转变：每天提早到校，上课认真听讲，课下追着老师、同学问听不懂、弄不明白的问题，按时交作业。我纳闷她葫芦里闷得什么药时，她妈妈打给我的电话解开了谜团：我的一句“老陈家的孩子”让她激动不已，她回家反复对父母絮叨这句话，说班主任老师与自己同姓，能够善待自己的缺点与过错，是真心把她当作自己的孩子对待。为了同姓的班主任，她决心今后要改变自己，用心学习，不再给老师多添烦忧。现在每天晚自习回家都要坚持再学习一个小时，声称自己先前落下的课程内容太多了。

老师的言语可以是刺耳的或温和的，刻薄的或温情的，不经意的言行，对学生而言可能是别样的天空。学生的主动性一旦引发，许多问题将不再是问题，而是学生成长路上的奠基石。

“陈家的孩子要朝向高处奋斗”

陈泓的转变是暂时性的、不确定的、易反复的。如果柔软与亲情是原始的启动点，适当的指导与适时的鼓励则是推动其不断前行的方向盘、动力源。

梅林老师在《考第一有方法》一书中指出：中学生在课堂上的学习及整个学习过程中，包含了阅读课本、讲义、课外书，阅读老师口头的讲课，还包括阅读社会活动、阅读社会生活。苏霍姆林斯基认为“对后进生来说„„最有效的手段就是扩大他们的阅读范围”“阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激”。借鉴这些观点，我对陈泓采取了渐进式的阅读指导追踪管理：

首先，经常性地向她推荐满怀温情与正义的文章。在透视春雷秋霜、夏雨冬雪、人间冷暖、社会百态中，指导其感受优美、考究、精致的文字表达，领悟纯真、美善、高洁的精神内涵。阅读一旦成为一种习惯和生活方式，正如作家铁凝所言“阅读是一种有重量的精神运动”，可滋养心灵，触动人的深度思考与人文追求。

其次，系统地规范其坚持落实PQ4R阅读法，以掌握当前的学习内容；持续地督促其实践自主学习法，以弥补旧知的缺漏。前者的每一个字母各代表一个步骤，即预习(Preview)、提问(Question)、阅读(Read)、笔记(Write)、背诵(Recite)、复习(Review),是一种行之有效地与速读结合的阅读学习方法；后者是美国芝加哥大学教育研究所的哥特．莫斯博士发明的一种学习方法，旨在强化个人的时间、计划、信心、毅力等因素的同时，通过反复自我讲授和通读、精读教材来把握学科知识。

渐进式的阅读指导在方法上帮助陈泓夯实了学习基础，提升了学习能力。对一个长期疏于学习、自我约束感不强的学生而言，这一过程必须伴之以价值导向、心理疏导和情绪调节。

偶犯小错时，我对她或在宽松和谐氛围中善意提醒，或有意装糊涂，给她

一个自我反省、自我改正的时空，使其内心在历练中逐步趋向理性。

出现亮点时，时常人前人后地对她大加赞赏和宣扬。哈佛大学斯金诺教授通过实验得出结论：奖赏和一些行为相联系时，它有着促使某种行为重新出现的的趋向。老师对学生发出肯定的鼓励信号，其行为必然会得到改善。

思想动摇时，说事拉理说明生命的意义与价值：希腊神话中，天神宙斯对触怒他的西绪弗斯一个最绝望的惩罚——命令他将一块被使了咒语的巨石从山底推到山顶，一旦推到山顶，巨石会自动滚下山。西绪弗斯对这种徒劳无功、永无止境的工作，不是一味抱怨焦虑、痛苦绝望，而是专注观察自己全力以赴向上的优美姿态，全新感受着这份苦役，最终解除了巨石的诅咒。

„„

柔软的亲情、琐屑而艰辛的劳动，塑造了陈泓阳光、正直、进取、洒脱的品格，伴她走向军营，成为一名优秀的女军官。

日照市教育局官网(五)
日照“出大招” 新建22所、改扩建115所学校

日照“出大招” 新建22所、改扩建115所学校

来源：大众网 作者：胡辰 2016-01-08 10:08:00

大众网日照1月8日讯（实习生 胡辰）近日，日照市教育局网站发布消息，为解决城镇中小学大班额问题，日照市将于2017年底前新建学校22所，改扩建学校115所，计划总投资达20余亿元。

从2015年开始，日照市计划3年投资20余亿元，新建学校22所、改扩建学校115所，新增校舍面积1012339平方米，新增教学班1030个，新增学位47835个。届时，日照市城镇所有中小学班额全部达到标准要求，切实解决城镇中小学大班额问题。

据悉，新建、改扩建学校完工后，日照市将结合学校标准化建设和“全面改薄”工程，改造薄弱学校校舍和运动场地，改善薄弱学校办学条件。并将合理划定中小学招生区域，调整招生片区和招生规模，分流大班额、大校额生源，确保起始年级不出现大班额问题。此外，建立中小学班额状况报告制度，及时掌握中小学生数量的变化情况、适龄学生入学情况，坚决杜绝出现新的超班额现象。

日照市新建、改扩建学校名单（部分学校名称未公布）

经济技术开发区

新建2所小学（实验小学、大连路小学）1所九年一贯制学校（宁波路学校）

扩建1所小学（桂林路小学）

五莲县

新建3所小学、2所初中

莒县

新建2所小学、2所初中（包括五莲县第一中学新校区） 1所高中 改扩建44所学校

岚山区

新建8所小学（岚山区实验小学、岚山头街道海州湾小学、安东卫街道合庄小学、虎山镇中心小学、巨峰镇大坡小学、中楼镇马亓河东小学、岚山头街道秦海小学、巨峰镇柳古庄小学）

改建10所小学、4所初中（包括中楼镇初级中学、巨峰镇初级中学） 1所高中

东港区

新建3所小学（日照港第一小学、北京路小学、山前小学） 1所中学（高家村中学）

改建城西小学、高新区中学、日照第四中学、改造特殊教育学校

扩建14所小学（日照街道古城小学、高新区实验小学、南湖镇中心小学、南湖镇尹家河小学、后村镇中心小学、后村镇崖头小学、河山镇申家坡小学、第三实验小学、日照街道第三小学、日照街道第四小学、日照街道第六小学、陈疃镇中心小学、机场安置区小学、西湖镇中心小学） 4所中学（南湖镇中心初中、后村镇中心初中、第二实验中学、北京路中学）

日照市教育局官网(六)
日照市教育局网2016日照中考成绩查询入口

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　　根据日照教育考试院消息，2016年日照中考成绩于7月3日左右公布！考生可登录本次考试成绩查询官网：日照市教育局网（http://www.rzjy.gov.cn/）进行网上查询！
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日照市教育局官网(七)
日照市教育局网址：http://www.rzjy.gov.cn/index.do

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