中考3,4

导读：　中考3,4(共6篇)2015年苏州中考3+2 3+3 3+4高职学校及专业汇总2015年苏州中考3+2 3+3 3+4高职学校及专业汇总 升入重点高中并不是所有参加中考孩子的唯一出路，也不可能所有人都能走上这只独木桥，所以，找对一所合适的学校、一个合适的专业，对于孩子的人生规划何尝不是件好事！ 很多家长关心苏州中考志愿...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《中考3,4》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

中考3,4(一)
2015年苏州中考3+2 3+3 3+4高职学校及专业汇总

2015年苏州中考3+2/3+3/3+4高职学校及专业汇总 升入重点高中并不是所有参加中考孩子的唯一出路，也不可能所有人都能走上这只独木桥，所以，找对一所合适的学校、一个合适的专业，对于孩子的人生规划何尝不是件好事！ 很多家长关心苏州中考志愿填报中的“3+2”五年制高职、“3+3”中高职、“3+4”中职与本科都有哪些学校和专业，这里苏州思学堂中复班一一罗列出来！供大家参考！

2015年苏州中考3+2高职学校及专业汇总（艺术类）

2015年苏州中考苏州中考五年制高职（专科3+2）

2015年苏州中考苏州中考五年制高职（专科3+2）

2015年苏州中考苏州中考五年制高职（专科3+2）

2015年苏州中考苏州中考五年制高职（专科3+2）

2015年苏州中考苏州中考五年制高职（专科3+2）

2015年苏州中考苏州中考五年制高职（专科3+2）

中考3,4(二)
2015年中考专题3-4

专题三 中外历代变法或改革、中国两条道路

1. 奴隶主阶级改革： ① 管仲改革 ② 伯利克里改革 2. 地主阶级改革： ① 商鞅变法 ② 洋务运动 3. 资产阶级改革： ① 戊戌变法 ② 1861年改革 ③ 日本明治维新

④ 1933年罗斯福新政 4. 无产阶级改革： ① 1921年列宁新经济政策 ② 斯大林改革 ③ 赫鲁晓夫改革 ④ 戈尔巴乔夫改革 ⑤ 东欧巨变、苏联解体 ⑥ 中国的改革开放 5. 两条道路：

① 毛泽东的救国之路 ② 邓小平的富国之路

专题四 中国史（会议）

中考3,4(三)
生物中考知识点复习3-4

生物中考知识点复习3

显微镜的构造与使用

一、显微镜的构造

目镜：具有放大物像作用

标有10×(表示目镜放大10倍)、

12.5×（表示目镜放大12.5倍）

放大倍数越大，目镜越短；放大

倍数越小，目镜越长。

物镜：具有放大物像作用

标有4×（表示物镜放大4倍）、

10×、40×、100×，其中4×和

10×为低倍物镜，40×为高倍物

镜，100×为高倍油镜

放大倍数越大，物镜越长；放大

倍数越小，物镜越短。【中考3,4】

物镜与玻片的距离越近，放大倍

数越大。

粗准焦螺旋：调节镜筒升降范较【中考3,4】

大，换高倍物镜后禁用；

细准焦螺旋：调节镜筒升降范围

较小，当物像由模糊到清晰时用

反光镜：调节光线强弱的作用，

有平面反光镜和凹面反光镜。

遮光器：上有大小不同的光圈，

通过调节光圈大小来调节光线

强弱。

光线强时，用小光圈，平面反光镜；光线弱时，用大光圈，凹面反光镜。

转换器：转换不同放大倍数的物镜

载物台：中央有通光孔，两边有压片夹

小结：具有放大物像作用的：目镜和物镜

具有调节光线强弱的：反光镜和遮光器

具有调节镜筒升降作用：粗准焦螺旋和细准焦螺旋

二、显微镜的使用

1、取镜和安放

①右手握住镜臂，左手托住镜座

②把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜

2、对光（成功标准：看到白亮的圆形视野）

③转动(1)转换器，使低倍物镜对准通光孔

④转动（2）遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼看镜右眼睁。

转动（3）反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 （三转)

注意：对光一定要用低倍物镜

3、观察（一定要先用低倍物镜找到物像后才能换高倍物镜）

⑤把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。

⑥顺时针方向转动（1）粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 注意：此时眼睛一定要看着物镜，防止物镜压碎玻片。

⑦一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动（2）粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动（3）细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（三转）

4、整理及绘图。注意：擦拭镜头要用擦镜纸。

三、注意事项

1、显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数

放大倍数越大，视野中细胞的数量越少，细胞体积越大，视野越暗

2、显微镜看到的物像是倒像。

（上下倒立左右相反或转180）如：玻片中是P，看到的物像是3、玻片移动的方向与物像移动的方向相反。

如：向左移动玻片，物像向右移动

4

玻片（移动方向也是向左上角）

5、污物的判断：怎样判断污物在目镜、物镜或玻片中呢？

污点可能在目镜、物镜、和玻片标本上。可以分别移动这些结构，若污物移动则说明污物在这个结构上；若污物不移动则说明污物不在这个结构上。

若移动目镜，污点不动，则不在目镜上；

若移动物镜，污点不动，则不在物镜上；

若移动玻片，污点不动，则不在玻片上。

6、怎样区别判断视野中的细胞和气泡？

一般来说，气泡在显微镜视野中显现为边缘较宽、较黑中间很亮很白的图像，形状为圆形或者椭圆形，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形和移动；而细胞的边界不是很明显

7、观察材料：必须是薄而透明的

8、常用的玻片标本：

切片：切取生物体的薄片

涂片：用液体的生物材料涂抹制成

装片：撕取或者挑取的少量材料制成

根据保存时间可分为临时和永久装片

生物中考知识点复习4

动物、植物细胞的结构和功能

生物体的结构和功能的基本单位是细胞（除病毒外），新陈代谢的场所是细胞。

一、植物细胞的结构和功能

细胞壁：最外层，具有保护、支持作用

细胞膜：控制物质进出细胞的作用，很薄而且紧贴细胞壁，普通显微镜难以观察到此结构 细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分,内有叶绿体、线粒体、液泡等细胞器 细胞核：细胞的控制中心和遗传信息库。内含染色体（由DNA和蛋白质组成）颜色较深 叶绿体：植物细胞特有，光合作用的场所（根细胞和叶的表皮细胞没有叶绿体） 液泡：植物细胞特有，内有细胞液（含糖类、色素、酸性物质、辣性物质等） 线粒体：所有的细胞都有，呼吸作用的场所（分解有机物，释放能量）

二、动物细胞的结构和功能

细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用

细胞质：内有线粒体但没有叶绿体、液泡。

细胞核：细胞的控制中心和遗传信息库。内含染色体（由DNA和蛋白质组成）

三、动植物细胞的异同点

相同点：都具有细胞膜、细胞质和细胞核

不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有

（这是区别动植物细胞的主要特点）

植物细胞与动物细胞的最根本区别是细胞壁

四、临时装片的制作

植物细胞的临时装片制作过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸

动物细胞的临时装片制作过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸

擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净

滴：植物细胞滴一滴清水，目的是使细胞更好地展开，维持细胞的生命活动

动物细胞滴一滴0.9%的生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，因为这与人体体液的浓度相似。

撕：撕取洋葱鳞片叶的透明薄膜内表皮

刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下

展：将材料展开，防止细胞重叠影响观察

涂：将材料涂均匀，防止细胞重叠影响观察

盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察 的材料上，可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。

染：滴一滴稀碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

盖盖玻片的正确方法

五．生物图的画法和注意事项：（1 ）图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示 （越暗

的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）。（2 ）字尽量注在图的右侧。用尺引出水平

的指示线，然后注字。（3） 在图的下方写上所画图形的名称。

常见问题：

1.甲：出现气泡，盖盖玻片操作不当

乙：操作正确，细胞清淅

丙：出现污物，刮或撕的材料不干净

丁：细胞重叠，展或涂不均匀操作不当

2.在制作植物细胞的临时装片时，为什么要将观察材料染色？

植物细胞内的多种结构颜色浅淡，不易观察，染色可以让细胞内的结构染上颜色，便于观察。

3.排顺序：（制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片）

（ ） （ ）（ ）

中考3,4(四)
中考冲刺 3-4

Class: 中考强化班 第三学期第4次课 Date: 2014-11-15

本次课巩固 L23 A new house

本课的重点词组

1 next year 明年 2 get a surprise 吃惊 / to one’s surprise 3 stay with sb. 和某人在一起 4 a very modern house 一栋非常现代化的住宅 5 in the district 在这个地区

2015年初中英语词组大全（二）

52.try to do sth. 尽力做某事

53.try doing sth 试做某事

54.the students at school 在校的学生

55.sound like sth. 听起来象…

56.sound + adj. 听起来…【中考3,4】

57.have to do sth. 不得不做…

58.many times 许多次

59.not…any more 不再…

60.ask sb. to do sth. 叫某人做某事

61.think of … 想/想起…

62.a waste of time 浪费时间

63.say sth. with a laugh 大笑着说… ***

64.right now 就在现在

65.email sb . 给某人发电子邮件

66.write one’s email 写电子邮件

67.than before 比以前

68.on a …trip 在…的旅行期间

69.go on a …trip 去…的旅行

70.take / make / have a trip 去…的旅行

71.study about… 学习…

72.of course当然

73.go shopping / swimming / boating / skating / 去买东西/去游泳/去划船/去滑冰

walking / climbing / dancing / hiking / 去散步/去爬山/去跳舞/去远足 sight-seeing / house-hunting / hunting / 去观光/去找房子/去打猎 shooting / cycling 去射击/去骑车

中考3,4(五)
3.4课三年中考

1.（2013）近年来，我国相继出台了《少数民族事业“十二五”规划》等一系列政策，扶持和推动少数民族地区经济社会发展。这表明我国处理民族关

A．民族区域自治制度 B．民族平等团结互助和谐

C．人民代表大会制度 D．民族平等、团结和共同繁荣[来源:学科网ZX 2.小李在网络论坛上发帖，对达赖喇嘛抹黑中国西藏政策、挑动民族分裂的言行表示强烈谴责。小李的这一行为 （ ）

A.利于维护民族团结 B.以促进西藏地区的繁荣发展

C．违反了宪法和法律的要求 D.没有正确履行维护民族团结的义务

3.2010年第六次全国人口普查结果显示：全国十年人口净增长比前一个十年减少了约5600万人；10万人中8930人具有大学文化程度，文盲率由6.72%下降为4.08%。从以上数据中我们可以获取的信息是，我国 （ ） ①人口素质有所提高②已进入世界人才强国行列 ③计划生育工作取得显著成效④人口素质与经济社会发展完全适应

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

4.（2012）“办好中国的事情，要立足中国的实际，走符合中国国情的发展道路。”这里中国的实际主要是指： （ ） A.国际局势正在发生深刻的变化 B.我国正处于社会主义初级阶段 C.我国实现了中华民族的伟大复兴 D.我国现阶段的主要矛盾已经解决

5.（2012）2012年6月15日，我国首台自主设计、自主集成的“蛟龙”号载入潜水器进入深海，开始向人类历史上首个载人深潜7000米级海试发起挑战。可见我国： （ ） ①科教兴国战略取得成效②把发展科技摆在首要地位③科技总体水平已居世界领先地位④在一些重要科技领域已走在世界前列

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

6.【聆听心声放飞梦想】

中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。“神舟十号”飞天再圆航天梦，航天员张晓光说：“我的梦想是执着追求，飞向太空„„”

(1)“神舟十号”成功发射，得益于我国实施了哪一发展战略?(1分)

系的原则是 （ ）

7．阅读材料，回答问题。

8.阅读“校园网络贴吧”，回答网友提出的问题。

（1）网友小草：我国一系列重大科技创新成果的取得是落实哪些战略的结果？（2分）

（2）网友白云：倡导仰面生活符合我国建设 型和 型社会的要求。（2分）

（3）网友蓝天：简要说明国家重视科技创新的原因。（2分）

9.小青假期随父母去西藏旅游，右侧是他在旅途中写的

一篇日记。结合日记内容，回答问题。

（1）日记中提到的民族政策是什么？（1分）

（2）小青应如何与少数民族同胞友好相处？（3分）

10.2011年是“十二五”的开局之年，某班开展了以“迎接‘十二五’，共创幸福生活”为主题的探究活动，请你参与其中，共同完成下列内容。

【“十一五”创辉煌】

★无论从哪个角度看，“十一五”都将是令人难以忘怀的五年。这五年，我国综合国力显著提高；人民生活明显改善；改革开放取得重大进展；国际地位和影响力显著提高；中华民族的凝聚力和向心力极大增 强。

（1）请举出一个“人民生活明显改善”的具体事例。（1分）

【“十二五”谋新篇】

★“十二五”规划被冠以“民富五年”之称。保障和改善民生，让每一个中国人生活得更加幸福、更有尊严——这不仅是中国发展的新目标，也是亿万中国人的新愿景。

（2）保障和改善民生最根本的途径是什么？（1分）

★“十二五”规划纲要强调，今后五年，要全面深化改革开放，促进经济长期平衡较快发展和社会和谐稳定，为全面建设小康社会打下具有决定性意义的基础。

（3）为什么“十二五”规划要强调“深化改革开放”？（3分）

11.（2012）2012年9月3日是我省延边朝鲜族自治州建州60周年纪念日。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：延边建州60周年的徽标和吉祥物

以富有地域和民族文化特色的艺术表现形式，

展现了延边州60年来取得的辉煌成就以及

延边日益腾飞的经济文化生活画面。

材料二：在第五届“延边之春”苹果梨花节开幕式上，来自全国各地的游客，观看和参加了“梨花缘”朝鲜族婚礼仪式、民俗拔河比赛、“延边黄牛”斗牛

大赛等多个民俗活动。

（1）延边朝鲜族自治州成立60年来取得了辉煌的成就，请列举出两点原因。（2分）

（2）从材料中可以感受到，我国各族人民之间已经形成了怎样的民族关系？（2分）

（3）你还能通过哪些途径收集到更多的相关资料？（2分）

12.（2012）为迎接党的十八大，某校开展了“谋求科学发展，共建美好吉林”的主题探究活动。假如你是该校的学生，请根据下面提供的图文材料，按要求完成探究问题。

（1）从以上各图中分别概括出其所反映的一条信息。（2分）

（2）

中考3,4(六)
2016年山东省青岛中考“3+4”政策解读

　　中国招生考试网资讯    近日，山东省教育厅出台了《关于印发山东省职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作实施方案的通知》（以下简称《实施方案》），在中等职业学校与本科高校对口贯通分段培养（以下简称“3+4”）试点的学生及家长中引起了极大关注。　　为此，我们对家长们关注的有关政策进行了整理说明；同时，针对“3+4”学习的学生如何进行转段测试，需要满足哪些条件才能够实现转段等学生和家长集中反映的问题，中国招生考试网邀请了职业教育界部分权威人士和专家，听听他们对“3+4”试点工作的理解。　　1.关于“3+4”的试点内容　　“3+4”试点工作是指选拔部分初中优秀毕业生进入试点中等职业学校相关专业学习3年后，经考核测试进入对应的本科高校学习4年。7年学习期间，由参与试点的本科高校和中等职业学校统筹建立文化基础、专业理论和专业技能课程衔接贯通的教学体系，系统培养本科层次应用型人才。“3+4”试点工作实现了中职与应用型本科的贯通，拓宽了应用技术人才培养成长的通道，给职业学校学生以技术技能、学业晋升的路径、发展的希望和公平的机会，这是现代职业教育体系“上下贯通”的重大突破，对于破解复合型人才培养难题有着深远的意义。　　2.关于“3+4”转段测试的问题　　2013年12月，山东省教育厅印发了《关于做好职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段考核测试工作的意见》（鲁教学字〔2013〕24号，以下简《意见》），明确提出，对“3+4”转段测试工作应当坚持过程考核与综合测试相结合的原则，对口贯通分段培养的学生要进行过程考核；经过过程考核认定合格的学生，在三年中职学习结束后转入本科阶段学习前，必须对过程考核合格的学生进行综合测试，经综合测试合格的学生方可转入本科段学习。《意见》明确了参加综合测试的中职学生需参加当年我省春季高考报名，综合测试的内容以确定的对口贯通分段培养人才培养方案为基础，重点对学生文化基础知识、专业基础知识、专业基本技能进行考核，且具体测试科目和办法另行制定。　　《实施方案》是对《意见》的进一步细化，进一步明确了转段学生进行综合测试的科目、考试方式和考试的组织实施等内容，回答了考什么、怎么考，怎么录等问题，明确了转段学生资格确认、报名、综合测试、招生计划、录取、本科毕业证书和本科阶段待遇等具体问题。　　3.关于“3+4”试点学生参加春季高考的问题　　《实施方案》明确了过程考核合格、符合条件的中职学生参加综合测试，需参加中职培养段结束当年的春季高考报名和考试，春季高考单设“转段”类别，即单设“3+4”序列，明确了转段测试学生与普通的春季高考考生在成绩统计、排序和招生录取方面是分别进行的。因此，家长和学生们不需要担心转段时，与参加春季高考其他学生一起竞争本科计划的问题。　　组织“3+4”试点学生参加春季高考，一是因为根据《中华人民共和国高等教育法》，组织“3+4”学生参加高考是取得本科学籍的必由之路。二是参加春季高考是教育部关于强化统一考试和招生录取工作的要求。《教育部办公厅关于做好2015年高等职业教育分类考试招生工作的意见》（教学厅〔2015〕6号）指出，要规范中等职业教育与本科教育贯通招生，强化统一考试和招生录取管理，加强招生信息公开，广泛接受社会监督，确保公平公正。三是春季高考全省统一组织，题目的科学性、组织的严肃性和结果的公正性更能得到保证，是比较理想的考试载体。　　4.关于“3+4”转段本科计划纳入本科高校年度总招生、实行动态管理的问题　　首先，《实施方案》明确了省教育厅将以转段人数和综合测试结果为依据，结合全省当年度本科计划总量情况，向对应的本科高校下达转段本科招生计划，对综合测试达到合格标准的考生在计划内依据综合测试成绩择优录取。这样规定，是为了维护招生计划的严肃性，避免出现计划落空而浪费计划等情况，不存在人为增加考核难度，故意降低“3+4”通过率的问题。可以说，只要广大“3+4”的学生按照“3+4”对口贯通分段培养方案的要求，努力学习、认真准备，成绩达到合格标准，一般会顺利转段到本科院校就读。　　其次，省教育厅每年设定文化基础知识测试成绩合格标准，能有效避免各地出台标准不一致的问题。本科高校对试点学生达到合格标准，在省下达的转段本科招生计划内依据综合测试成绩择优录取。　　最后，开展“3+4”转段测试是为了避免出现升入“3+4”的学生丧失学习动力，将来无法完成本科阶段学习任务、拿不到本科毕业证的必要措施。这与广大家长希望在“3+4”学习过程中，让广大试点学生多学习文化基础知识、提高自身文化修养是完全一致的。　　5.关于《实施方案》是否适用于已经开展试点的三个年级的学生问题　　从2013年试点开始，省教育厅关于“3+4”试点文件一直明确要通过综合测试，达到合格标准才能升入本院高校。本着积极稳妥的原则，为便于转段考试和录取等工作更易操作，省教育厅出台了《实施方案》，它是对2013年《意见》的细化和完善，两个文件在政策方向和表述上是一致的，适用于所有转段学生。　　6.关于“3+4”试点学生毕业待遇的问题　　《实施意见》中对于将来“3+4”试点学生毕业待遇进行了明确规定。关于毕业证书，《实施意见》提出，经综合测试转入本科阶段学习的职业院校学生，完成规定学业经学校考核合格后，对中职学校转入本科阶段学习的学生由学校统一颁发本科毕业证书。关于本科阶段待遇，《实施意见》提出，转入本科阶段学习的学生，按照国家有关规定注册学籍，接受按培养方案要求进行的对口贯通培养，获得相应的学业证书，不得转学、转专业，除此之外，享受统一高考录取本科学生的相同待遇。　　7.关于“3+4”试点项目师资配备的问题　　根据我市“3+4”试点工作的相关要求，各试点学校从试点之初，就高度重视“3+4”的文化基础课教师配备相关问题，目前执教“3+4”的教师一是从原来有普通高中教学经历的教师和近年来进入职业学校任教的教师中择优安排。二是从普通高中现有的一线教师中借调。这部分教师完全能够胜任“3+4”各门文化基础课的教育教学工作。　　今后，市教育局将进一步加强对“3+4”试点工作的监督、管理，继续采取每学期教学质量监测、学生成绩跟踪分析等有效措施，全面提高“3+4”试点工作教育教学水平。　　8.关于“3+4”文化基础课所占比例问题　　根据省教育厅关于做好“3+4”人才培养方案的要求，目前，各“3+4”学校已经制定完成了人才培养方案并报省教育厅批准。为使对口贯通分段培养的人才培养目标、知识结构更加适应现代社会需求，更加注重对能力的支撑，各学校在制订人才培养方案时，不单纯以掌握传统的学科知识体系和提升学术发展能力为标准，而是更加注重对实践动手能力和创新创业能力的培养，更加注重对人文素质、价值取向、自学能力、创新能力、综合能力等培养。　　目前，我市各学校在安排“3+4”总课程时，一般都是按照公共基础课与专业课4:6至5:5的比例安排。文化基础课的课时超出了省教育厅规定课时总量。据统计，我市2013级、2014级学生语文、数学、英语的3门基础课周课时总量在1215节之间。为解决文化基础课时不足的问题，各职业学校普遍采取增加周课时量、延长教学时间等办法来解决。　　9.关于首批“3+4”试点学生顺利实现转段测试的问题　　2016年，我市首批“3+4”学生将参加转段测试，市教育局和各学校已采取定期召开“3+4”试点项目教学专题会议、对照《人才培养方案》和《实施办法》适当调整课时安排、配备优秀教师任教、安排专人加强指导和检测等措施，确保学生顺利实现转段。对专业基础知识和专业技能的测试，中职学校在本科高校的引领下，将进一步统一测试标准，把标准融入日常教学中。　　“3+4”对口贯通分段培养工作是我市构建现代职业教育体系的重要试点项目。市教育局将在省教育厅的领导下，在“3+4”试点家长的支持和配合下，认真解决“3+4”试点过程中遇到的各种问题，不断提高教育教学质量，确保完成省教育厅下达的各项“3+4”试点任务，真正为学生的成长服务，为经济社会发展培养一批高素质技术技能人才。

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